精品解析：四川省广元市苍溪县2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

四川省广元市苍溪县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 60分钟 满分60分 第I卷选择题（共28分） 一、选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共28分。） 1. 进入初中后，部分同学出现学习焦虑、对新环境不适应等问题。面对这些挑战，下列做法能促进成长的是（ ） ①正视自身问题，积极寻求帮助 ②调整心态，主动适应新的学习生活 ③逃避现实，沉迷网络缓解压力 ④制定可行的目标，逐步提升自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 屠呦呦是我国首位获得诺贝尔奖的医学科学家，为全球抗疟事业作出了开创性贡献。屠呦呦在追忆过往时，对中学阶段的经历常挂嘴边。她表示：“中学时期的学习探索和思维培养，为我后来的科研之路奠定了关键基础。”屠呦呦的这番话告诉我们初中阶段（ ） ①是人生发展中可有可无的阶段 ②对个人成长有着独特的价值与意义 ③能直接决定未来的科研成就 ④是生命成长的“拔节孕穗期” A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这告诉我们在确立人生目标后，应当（ ） ①随意变更目标，以体现规划的“弹性” ②将奋斗的决心转化为每一天的具体行动 ③坚持不懈地朝着目标奋进，绝不轻言放弃 ④只专注个人目标，不顾及国家和社会的发展需要 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 小诺竞选班委失利，反思发现自己沟通能力不足。她主动请教、努力练习，最终成功当选。这说明（ ） ①正确认识自己能明确改进方向 ②正确认识自己可激发自身潜能 ③只要反思就能实现所有目标 ④正确认识自己有利于能力提升 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这要求我们（ ） A. 做更好的自己，要挖掘自身潜能 B. 做更好的自己，要主动完善自我 C. 做更好的自己，要善于扬长避短 D. 做更好的自己，要接纳全部自我 6. 国家主席习近平在二○二五年新年贺词中提到：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们青少年（ ） A. 珍惜青春年华，享受人生时光 B. 树立远大理想，勇担时代责任 C. 擘画宏伟蓝图，吹响改革号角 D. 坚持不懈努力，梦想定会实现 7. 倩倩成绩优异，热爱学习。但她对待老师组织的社会实践活动不上心，也不愿意担任班干部的工作，认为这些都会耽误学习。作为她的好朋友，你应该劝说她（ ） A. 珍惜青春时光，应该把更多的精力放在玩乐上 B. 学习不仅包括知识的获取，也包括能力的培养 C. 学习不应局限于学校，实践经验可以代替知识 D. 传统的课堂学习已经过时了，书本知识已不再重要 8. “磨刀不误砍柴工”，这告诉我们，善于学习需要（ ） A. 保持对学习的浓厚兴趣 B. 盲目追随成绩好的同学的学习节奏 C. 全身心投入到学习中，不做其他事 D. 掌握科学的学习方法 9. 苍溪大力发展电商，不少农户通过网络销售农产品。小峰的爸爸开网店卖苍溪特产，小峰课余帮爸爸打理网店，学到电商知识，也体会到爸爸的辛苦。这表明（ ） ①参与家庭事务能促进个人成长 ②学习不局限于学校 ③参与电商就一定能成功 ④要理解父母的辛劳 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 教育专家李教授指出：“优秀的家长要学会通过自身的学习、倾听以及模范带头作用，打造积极向上、充满好榜样的家庭氛围与规则。父母对孩子的熏陶作用是不可估量的。”这表明（ ） ①父母的教导对子女的事业发展起决定性作用 ②父母的言行举止会对孩子的成长产生熏陶作用 ③父母是教导子女为人处世的第一任老师 ④我们的成长离不开家庭的哺育和支持 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 课堂上，老师耐心解答学生疑问；课后，主动关心学生的学习生活。这体现了老师（ ） A. 只关注学生成绩 B. 扮演着多种角色 C. 不需要学生尊重 D. 教学方法单一 12. “程门立雪”“子贡尊师”等事迹表明尊师重道是中华民族的优良传统，下列诗句中，不能体现对老师赞美或感恩的是（ ） A. 令公桃李满天下，何用堂前更种花 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 13. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“人生交契无老少，论交何必先同调。”“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”上述诗词给我们交友的启迪有（ ） ①友谊需要每天相聚，时刻陪伴 ②友谊是超越年龄、志向的心灵相遇 ③友谊是一种心灵的契合，贵在真诚纯粹 ④友谊是一成不变，一旦建立就不会改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 苍溪某校初二年级组织开展了“挑战自我勇毅前行”5公里徒步活动。小王同学说道：“我之前觉得自己肯定走不下来，可看到大家都在坚持，同学间一直分享鼓励的话语，我也最终坚持到了终点。”小王同学的经历表明（ ） A. 集体的力量是无穷的，能让个人毫无阻碍地达成目标 B. 集体力量源于成员之间的相互竞争 C. 集体对个人有着重要影响，能在一定程度上激励个人 D. 个人在集体中只能被动接受影响，无法主动发挥作用 第II卷非选择题（共32分） 二、分享题（6分） 15. 苍溪正朝着“生态优美、产业兴旺、人民幸福”的目标稳步前进，作为苍溪的少年，我们既是家乡发展的见证者，更是未来的建设者。 请你结合“梦想始于当下”相关知识，谈谈你将如何以实际行动家乡发展贡献青春力量。 三、辨析题（8分） 16 “知人者智，自知者明”，随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。在探讨“认识自己”的过程中，两位同学发表了自己的看法。 小军：自己什么样，自己最清楚。认识自己要坚持自己的立场，别人的话不必放在心上。 小倩：当局者迷，旁观者清。我们要想对自己有正确的认识，就要完全听从他人的评价。 请问：小军和小倩的观点正确吗？为什么？ 四、分析说明题（10分） 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 在“我的美好集体”主题班会上，同学们积极分享关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 小月：转学到新班级时，我很拘谨，是同学们主动找我聊天、邀我参加班会节目；我学习遇到困难，老师利用午休时间为我讲解，同学们也热心给我讲题，这个班让我感觉特别温暖。 小宇：学校组织拔河比赛，同学们齐心协力，有的负责排兵布阵，有的加油呐喊，还有的做好后勤保障……虽然过程很艰辛，但最终我们班获得了冠军，大家都特别自豪！ 磊磊：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你用几个词概括这个班集体的特点（至少写出两个）。 （2）结合上述材料谈谈集体生活对个人成长的意义。 （3）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。请你从“共建美好集体”中提炼出建设美好集体的“金点子”。 五、活动探究题（8分） 18. 沟通是化解矛盾、传递温情的桥梁。在成长路上，我们与父母、老师的相处既有温暖陪伴，也可能出现小分歧，学会正确处理这些关系是成长的必修课。 【爱的碰撞】 十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿…… （1）如果你是小强，你会怎么做？请说明理由。（请结合所学知识和自身实际回答） 【爱的践行】 我的烦恼 破解密码 数学老师讲课节奏快，我总跟不上思路，作业错误越来越多，慢慢对数学失去信心，甚至想放弃 示例：主动找老师沟通，说明自己的学习困难；请求老师放慢节奏或课后辅导，制定适合自己的学习计划，坚持查漏补缺 历史老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了，我很着急 ① 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说被老师没收了，我心里很难过 ② （2）请你运用所学知识，将破解烦恼密码写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省广元市苍溪县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 60分钟 满分60分 第I卷选择题（共28分） 一、选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共28分。） 1. 进入初中后，部分同学出现学习焦虑、对新环境不适应等问题。面对这些挑战，下列做法能促进成长的是（ ） ①正视自身问题，积极寻求帮助 ②调整心态，主动适应新的学习生活 ③逃避现实，沉迷网络缓解压力 ④制定可行的目标，逐步提升自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查面对初中生活的方法的知识。 ①：正视问题并寻求帮助是积极解决问题的态度，有助于克服困难，故①符合题意； ②：调整心态、主动适应新环境是应对变化的合理方式，能促进成长，故②符合题意； ③：逃避现实、沉迷网络属于消极应对，无法真正解决问题，反而可能加重焦虑，故③说法错误； ④：制定可行目标并逐步提升自己，是科学有效的自我管理方法，故④符合题意。 故本题选B。 2. 屠呦呦是我国首位获得诺贝尔奖的医学科学家，为全球抗疟事业作出了开创性贡献。屠呦呦在追忆过往时，对中学阶段的经历常挂嘴边。她表示：“中学时期的学习探索和思维培养，为我后来的科研之路奠定了关键基础。”屠呦呦的这番话告诉我们初中阶段（ ） ①是人生发展中可有可无的阶段 ②对个人成长有着独特的价值与意义 ③能直接决定未来的科研成就 ④是生命成长的“拔节孕穗期” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 ①：屠呦呦强调中学阶段为科研奠定基础，说明该阶段不可忽视，故①说法错误； ②：屠呦呦的经历表明初中阶段对个人成长有独特价值，故②符合题意； ③：中学阶段是重要基础，但“直接决定”过于绝对，科研成就还需后续努力，故③说法错误； ④：“拔节孕穗期”比喻关键成长期，符合初中阶段的成长特点，故④符合题意； 故本题选C。 3. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这告诉我们在确立人生目标后，应当（ ） ①随意变更目标，以体现规划的“弹性” ②将奋斗的决心转化为每一天的具体行动 ③坚持不懈地朝着目标奋进，绝不轻言放弃 ④只专注个人目标，不顾及国家和社会的发展需要 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标实现的相关知识。 ①：随意变更目标与题干中“锲而不舍”“行则将至”强调的坚持精神相矛盾，故①说法错误； ②：“行则将至”“做则必成”强调实际行动的重要性，故②符合题意； ③：“锲而不舍”直接体现坚持不懈的奋斗态度，故③符合题意； ④：题干未涉及个人目标与国家社会的关系，且“只专注个人目标”不符合道德与法治倡导的价值观，故④说法错误。 故本题选B。 4. 小诺竞选班委失利，反思发现自己沟通能力不足。她主动请教、努力练习，最终成功当选。这说明（ ） ①正确认识自己能明确改进方向 ②正确认识自己可激发自身潜能 ③只要反思就能实现所有目标 ④正确认识自己有利于能力提升 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的意义。 ①：小诺通过反思发现不足，明确了改进方向，故①符合题意； ②：她主动练习并激发潜能，最终成功当选，故②符合题意； ③：“只要……就能所有目标”表述绝对化，与实际不符，故③说法错误； ④：正确认识不足后提升能力，说明认识自我促进能力发展，故④符合题意。 故本题选B。 5. “役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这要求我们（ ） A. 做更好的自己，要挖掘自身潜能 B. 做更好的自己，要主动完善自我 C. 做更好的自己，要善于扬长避短 D. 做更好的自己，要接纳全部自我 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 C：名言直接阐述了使用长处以避免事情失败，避开短处以做到人尽其才，这正体现了“扬长避短”的要求，故C符合题意； A：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”强调发挥长处和避开短处，与“挖掘自身潜能”的侧重点不同，故A不符合题意； B：名言强调的是发挥优势、规避短板，而非“主动完善自我”这一更全面的成长过程，故B不符合题意； D：名言强调的是利用长处、避开短处，而非“接纳全部自我”，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 国家主席习近平在二○二五年新年贺词中提到：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们青少年（ ） A. 珍惜青春年华，享受人生时光 B. 树立远大理想，勇担时代责任 C. 擘画宏伟蓝图，吹响改革号角 D. 坚持不懈努力，梦想定会实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦和中国梦的关系。 B：中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，启示我们要树立远大理想，勇担时代责任，故B符合题意； A：我们要珍惜人生时光，不是享受时光，故A说法错误； C：“擘画发展宏伟蓝图，吹响深化改革号角”不是中学生的做法，故C不符合题意； D：坚持不懈有助于实现梦想，故D说法错误； 故本题选B。 7. 倩倩成绩优异，热爱学习。但她对待老师组织的社会实践活动不上心，也不愿意担任班干部的工作，认为这些都会耽误学习。作为她的好朋友，你应该劝说她（ ） A. 珍惜青春时光，应该把更多的精力放在玩乐上 B. 学习不仅包括知识的获取，也包括能力的培养 C. 学习不应局限于学校，实践经验可以代替知识 D. 传统的课堂学习已经过时了，书本知识已不再重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 A：强调“玩乐”与题干中倩倩需要重视社会实践和班干部工作的劝说不符，故A说法错误； B：指出学习包含知识获取和能力培养，因社会实践和班干部工作能提升综合能力，故B符合题意； C：实践经验不能代替知识，二者应结合而非替代，故C说法错误； D：否定课堂和书本知识的重要性，D观点错误； 故本题选B。 8. “磨刀不误砍柴工”，这告诉我们，善于学习需要（ ） A. 保持对学习的浓厚兴趣 B. 盲目追随成绩好的同学的学习节奏 C. 全身心投入到学习中，不做其他事 D. 掌握科学学习方法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习方法的重要性。 A：“保持对学习的浓厚兴趣”强调兴趣的作用，但题干强调“方法”的重要性，故A不符合题意； B：“盲目追随成绩好的同学的学习节奏”属于机械模仿，忽视个体差异，故B说法错误； C：“全身心投入学习，不做其他事”片面强调时间投入，忽略效率，与题干“方法优化效率”无关，故C说法错误； D：“掌握科学的学习方法”直接对应“磨刀”的比喻，强调方法对提升效率的作用，故D符合题意； 故本题选D。 9. 苍溪大力发展电商，不少农户通过网络销售农产品。小峰的爸爸开网店卖苍溪特产，小峰课余帮爸爸打理网店，学到电商知识，也体会到爸爸的辛苦。这表明（ ） ①参与家庭事务能促进个人成长 ②学习不局限于学校 ③参与电商就一定能成功 ④要理解父母的辛劳 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习、建设美好家庭。 ①：小峰通过参与家庭事务学习知识并成长，故①符合题意； ②：小峰课余学习电商知识，说明学习场所不限于学校，故②符合题意； ③：“一定成功”表述绝对化，题干未体现必然性，成功的道路有很多因素构成，故③说法错误； ④：小峰体会到爸爸的辛苦，强调理解父母辛劳，故④符合题意； 故本题选B。 10. 教育专家李教授指出：“优秀的家长要学会通过自身的学习、倾听以及模范带头作用，打造积极向上、充满好榜样的家庭氛围与规则。父母对孩子的熏陶作用是不可估量的。”这表明（ ） ①父母的教导对子女的事业发展起决定性作用 ②父母的言行举止会对孩子的成长产生熏陶作用 ③父母是教导子女为人处世的第一任老师 ④我们的成长离不开家庭的哺育和支持 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ①：题干强调父母对孩子的熏陶作用重要，但“决定性作用”夸大了父母教导的影响，子女发展还受其他因素影响，故①说法错误； ②：题干中“父母的熏陶作用不可估量”直接对应父母言行对孩子的熏陶，故②符合题意； ③：父母是子女的第一任老师是教材基本观点，与题干中“模范带头作用”一致，故③符合题意； ④：家庭哺育和支持是成长的基础，符合题干“家庭氛围与规则”的积极作用，故④符合题意； 故本题选D。 11. 课堂上，老师耐心解答学生疑问；课后，主动关心学生学习生活。这体现了老师（ ） A. 只关注学生成绩 B. 扮演着多种角色 C. 不需要学生尊重 D. 教学方法单一 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：题干中老师不仅解答疑问，还关心学生生活，说明老师并非只关注成绩，故A说法错误； B：老师在课堂上传授知识，课后关心学生生活，体现了其承担教育者、引导者等多重角色，故B符合题意； C：师生关系需要相互尊重，故C说法错误； D：老师耐心解答疑问并主动关心学生，说明方法多样且有针对性，故D说法错误； 故本题选B。 12. “程门立雪”“子贡尊师”等事迹表明尊师重道是中华民族的优良传统，下列诗句中，不能体现对老师赞美或感恩的是（ ） A. 令公桃李满天下，何用堂前更种花 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与老师彼此尊重。 A：“令公桃李满天下，何用堂前更种花”以桃李喻学生，赞美老师培养人才众多，体现了对老师的赞美，故A说法正确； B：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常被用来赞美老师无私奉献的精神，体现了对老师的赞美，故B说法正确； C：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的是诗人以身许国、青史留名的壮志，与赞美或感恩老师无关，故C说法错误； D：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”以新竹、老干为喻，说明学生的成长离不开老师的扶持，体现了对老师的感恩，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 13. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“人生交契无老少，论交何必先同调。”“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”上述诗词给我们交友的启迪有（ ） ①友谊需要每天相聚，时刻陪伴 ②友谊是超越年龄、志向的心灵相遇 ③友谊是一种心灵的契合，贵在真诚纯粹 ④友谊是一成不变的，一旦建立就不会改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的知识。 ①：诗句强调珍惜友情，但“每天相聚，时刻陪伴”不符合“君子之交淡若水”的内涵，故①说法错误； ②：“人生交契无老少”说明友谊可超越年龄，“论交何必先同调”说明不必志向完全相同，故②符合题意； ③：“君子之交淡若水”体现真诚纯粹的心灵契合，故③符合题意； ④：友谊可能因环境、观念等变化而改变，诗句未体现“一成不变”，故④说法错误。 故本题选C。 14. 苍溪某校初二年级组织开展了“挑战自我勇毅前行”5公里徒步活动。小王同学说道：“我之前觉得自己肯定走不下来，可看到大家都在坚持，同学间一直分享鼓励的话语，我也最终坚持到了终点。”小王同学的经历表明（ ） A. 集体的力量是无穷的，能让个人毫无阻碍地达成目标 B. 集体力量源于成员之间的相互竞争 C. 集体对个人有着重要影响，能在一定程度上激励个人 D. 个人集体中只能被动接受影响，无法主动发挥作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体对个人的影响。 A：集体力量虽大，但个人仍需努力克服困难，“毫无阻碍”夸大了集体力量的作用，故A说法错误； B：集体力量源于成员共同的目标和团结协作，而非相互竞争，故B说法错误； C：小王因集体成员的鼓励坚持完成徒步，说明集体能激励个人，故C符合题意； D：个人在集体中可以主动参与并发挥作用，故D说法错误； 故本题选C 第II卷非选择题（共32分） 二、分享题（6分） 15. 苍溪正朝着“生态优美、产业兴旺、人民幸福”的目标稳步前进，作为苍溪的少年，我们既是家乡发展的见证者，更是未来的建设者。 请你结合“梦想始于当下”相关知识，谈谈你将如何以实际行动为家乡发展贡献青春力量。 【答案】①树立远大梦想，将个人梦想与家乡发展、国家命运紧密结合； ②更加自觉、主动地学习，掌握科学的学习方法，提高自身素质，为将来建设家乡打下坚实基础； ③关注家乡发展，积极参与社会实践活动和志愿服务，为家乡生态保护、文化传承等贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想少年的要求、学习的方法 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想少年的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：作为苍溪的少年，我们既是家乡发展的见证者，更是未来的建设者→树立远大梦想，将个人梦想与家乡发展、国家命运紧密结合；更加自觉、主动地学习，提高自身素质，为将来建设家乡打下坚实基础；关注家乡发展，积极参与社会实践活动和志愿服务，为家乡生态保护、文化传承等贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 三、辨析题（8分） 16. “知人者智，自知者明”，随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。在探讨“认识自己”的过程中，两位同学发表了自己的看法。 小军：自己什么样，自己最清楚。认识自己要坚持自己的立场，别人的话不必放在心上。 小倩：当局者迷，旁观者清。我们要想对自己有正确的认识，就要完全听从他人的评价。 请问：小军和小倩的观点正确吗？为什么？ 【答案】小军、小倩观点均错误。 理由：小军：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 小倩：①正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 【解析】 【分析】考点考查：他人评价的意义、正确对待他人评价 能力考查：辨识和判断的能力、运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：自己什么样，自己最清楚。认识自己要坚持自己的立场，别人的话不必放在心上； 观点②：当局者迷，旁观者清。我们要想对自己有正确的认识，就要完全听从他人的评价。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 论据②：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 第四步：整合信息，组织答案。 四、分析说明题（10分） 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 在“我的美好集体”主题班会上，同学们积极分享关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 小月：转学到新班级时，我很拘谨，是同学们主动找我聊天、邀我参加班会节目；我学习遇到困难，老师利用午休时间为我讲解，同学们也热心给我讲题，这个班让我感觉特别温暖。 小宇：学校组织拔河比赛，同学们齐心协力，有的负责排兵布阵，有的加油呐喊，还有的做好后勤保障……虽然过程很艰辛，但最终我们班获得了冠军，大家都特别自豪！ 磊磊：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你用几个词概括这个班集体的特点（至少写出两个）。 （2）结合上述材料谈谈集体生活对个人成长的意义。 （3）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。请你从“共建美好集体”中提炼出建设美好集体的“金点子”。 【答案】（1）温暖、团结、积极、进取、友爱、互助、竞争、合作等。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长的园地。 （3）①建设美好集体，我们要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，我们要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、集体对个人成长的意义、建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖→可链接温暖、友爱、互助。 关键词②：比赛齐心协力，最后赢得了冠军，我们班是最棒的→可链接团结、向上、进取。 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动→可链接互助、竞争、合作、充满活力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体对个人成长的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词②：比赛齐心协力，最后赢得了冠军，我们班是最棒的→可链接集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动→可链接集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 五、活动探究题（8分） 18. 沟通是化解矛盾、传递温情的桥梁。在成长路上，我们与父母、老师的相处既有温暖陪伴，也可能出现小分歧，学会正确处理这些关系是成长的必修课。 【爱的碰撞】 十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿…… （1）如果你是小强，你会怎么做？请说明理由。（请结合所学知识和自身实际回答） 【爱的践行】 我的烦恼 破解密码 数学老师讲课节奏快，我总跟不上思路，作业错误越来越多，慢慢对数学失去信心，甚至想放弃 示例：主动找老师沟通，说明自己的学习困难；请求老师放慢节奏或课后辅导，制定适合自己的学习计划，坚持查漏补缺 历史老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了，我很着急 ① 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说被老师没收了，我心里很难过 ② （2）请你运用所学知识，将破解烦恼密码写出来。 【答案】（1）接受妈妈的建议，穿上厚外套。理由：建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重。 （2）①尊重并适应不同风格的老师，发现老师的优点；尝试主动与老师交流，尊重、理解老师。 ②学会正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的方法、尊重并适应不同风格的老师、正确对待老师的表扬和批评。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好家庭的方法的有关知识，从分析类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿→可联系接受妈妈的建议，穿上厚外套；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用尊重并适应不同风格的老师、正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：历史老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了→可联系尊重并适应不同风格的老师作答。 关键词②：我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说被老师没收了，我心里很难过→可联系学会正确对待老师的表扬和批评作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $