期末模拟培优卷（试题）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

期末模拟测试卷 一．计算题（共2小题，满分22分） 1．（10分）直接写得数。 50×8＝ 88÷2＝ 87+6＝ 210×3＝ 90﹣7＝ 480÷8＝ 900×5＝ 963÷3＝ 2．（12分）列竖式计算。 187×9＝ 5×204＝ 350×6＝ 502﹣286＝ 二．填空题（共7小题，满分28分） 3．（11分）在横线里填合适的单位或数。 （1）一块正方形手帕的边长是2 　 　 ，面积是 　 　 。 （2）一扇门，长2 　 　 ，宽85 　 　 ，面积是170 　 　 。 （3）一块正方形地砖的边长是80 　 　 ，面积是 　 　 平方分米。 （4）学校操场长90 　 　 ，宽60 　 　 ，小明沿操场走了一圈是300 　 　 ，整个操场的面积是 　 　 。 4．（2分）5个247相加的和是 　 　 ；比703少456的数是 　 　 。 5.（1分）一根铁丝长45厘米，用它围了一个正方形框架后，还剩5厘米。这个正方形框架的边长是 　 　 厘米。 6．（2分）最小三位数的5倍是 　 　 ，63里面有 　 　 个7。 7．（2分）538×3的积是 　 　 位数，积的最高位是 　 　 位。 8．（3分）把标记出来的部分用分数表示出来。 9．（1分）小文是三年级二班的9号女运动员，她的运动员编号是32092。编号末位用1代表男生，2代表女生。按照这个规定，小武是五年级四班的12号男运动员，他的运动员编号应该是 　 　 。 三．选择题（共5小题，满分5分，每小题1分） 10．（1分）下面各算式中，和360÷3的结果相等的有（　　）个。 ①40×3②480÷4③120+100④620﹣500⑤720÷6⑥60×2 A．4 B．5 C．6 11．（1分）下面说法中，不正确的是（　　） A．1000克的铁与1千克的棉花一样重。 B．0除以任何不为0的数都得0。 C．两位数乘两位数，积一定是四位数。 12．（1分）赵州桥石拱模型的拱高7.23米，跨度37.02米，其半径范围最接近（　　） A．20米 B．25米 C．30米 13．（1分）下面的图形都是由边长1厘米的小正方形拼成的，周长不是12厘米的图形是（　　） A． B． C． 14．（1分）今年植树面积比去年多，今年植树面积是去年的（　　） A． B． C． 四．操作题（共2小题，满分12分，每小题6分） 15．（6分）（1） （2） 16．（6分）（1）⑤号图形是 　 　 形，　 　 是三角形。 （2）如图中有 　 　 个三角形，　 　 个正方形，　 　 个平行四边形。 （3）　 　 号和 　 　 号能拼出一个正方形，　 　 号和 　 　 号也能拼出一个正方形。 五．应用题（共5小题，满分33分） 17．（6分）下面是小刚所在学校的作息时间表，请根据表中的信息完成相应题目。 作息时间表 第一节课 8：30——9：10 第二节课 9：20——10：00 课间操 10：00——10：30 第三节课 10：30——11：10 第四节课 11：20——12：00 （1）上午第一节课用了多长时间？ （2）10：20的时候同学们正在做什么？ 18．（6分）某品牌矿泉水每瓶重500克。小红调查发现，一个没有关紧的水龙头一天浪费的水大约是8瓶这样的矿泉水。如果每人每天的饮水量是2千克，这些浪费的水大约够一个人喝几天？ 19．（7分）植树节时，六年级植树2300棵，五年级比六年级少植树300棵。两个年级一共植树多少棵？ 20．（7分）山上水蜜桃获得大丰收，6只小猴分到48个水蜜桃。照这样计算： （1）72个水蜜桃，可以分给几只小猴？ （2）至少准备多少个水蜜桃，才能正好分给12只小猴？ 21．（7分）如图，把3张纸条粘贴在一起长度是20厘米，重叠部分长5毫米，每张纸条的长是多少厘米？ 期末模拟测试卷 参考答案与试题解析 一．计算题（共2小题，满分22分） 1．（10分）直接写得数。 50×8＝ 88÷2＝ 87+6＝ 210×3＝ 90﹣7＝ 480÷8＝ 900×5＝ 963÷3＝ 【考点】分数的加法和减法；两位数加一位数进位加法（口算）；两位数减一位数退位减法（口算）；一位数乘两位数；一位数乘三位数；一位数除多位数． 【专题】运算能力． 【答案】400；44；93；630；；83；60；4500；321；1。 【分析】根据整数加减乘除法、分数加减法的计算方法进行计算。 【解答】解： 50×8＝400 88÷2＝44 87+6＝93 210×3＝630 90﹣7＝83 480÷8＝60 900×5＝4500 963÷3＝321 1 【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。 2．（12分）列竖式计算。 187×9＝ 5×204＝ 350×6＝ 502﹣286＝ 【考点】列竖式计算乘法；千以内加减法；一位数乘三位数． 【专题】运算能力． 【答案】1683；1020；2100；216。 【分析】笔算多位数乘一位数：用一位数从多位数的个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 笔算减法时，相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就向前一位退一当十再减。 【解答】解：187×9＝1683 5×204＝1020 350×6＝2100 502﹣286＝216 【点评】考查了整数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算。 二．填空题（共7小题，满分28分） 3．（11分）在横线里填合适的单位或数。 （1）一块正方形手帕的边长是2 　分米　 ，面积是 　4平方分米　 。 （2）一扇门，长2 　米　 ，宽85 　厘米　 ，面积是170 　平方分米　 。 （3）一块正方形地砖的边长是80 　厘米　 ，面积是 　64　 平方分米。 （4）学校操场长90 　米　 ，宽60 　米　 ，小明沿操场走了一圈是300 　米　 ，整个操场的面积是 　5400平方米　 。 【考点】根据情景选择合适的计量单位． 【专题】应用意识． 【答案】（1）分米，4平方分米；（2）米，厘米，平方分米；（3）厘米，64；（4）米，米，米，5400平方米。 【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。 【解答】解：（1）一块正方形手帕的边长是2分米，面积是2×2＝4平方分米。 （2）一扇门，长2米，宽85厘米，面积是20×8.5＝170平方分米。 （3）一块正方形地砖的边长是80厘米，面积是8×8＝64平方分米。 （4）学校操场长90米，宽60米，小明沿操场走了一圈是300米，整个操场的面积是90×60＝5400平方米。 故答案为：分米，4平方分米；米，厘米，平方分米；厘米，64；米，米，米，5400平方米。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 4．（2分）5个247相加的和是 　1235　 ；比703少456的数是 　247　 。 【考点】一位数乘三位数；千以内加减法． 【专题】运算能力． 【答案】1235，247。 【分析】计算5个247相加的和，可用乘法计算；计算比703少456的数，用减法计算。 【解答】解：247×5＝1235 即5个247相加的和是1235。 703﹣456＝247 即比703少456的数是247。 故答案为：1235，247。 【点评】解答此题的关键是要熟练掌握三位数与一位数的乘法计算，以及三位数与三位数的减法计算。 5．（1分）一根铁丝长45厘米，用它围了一个正方形框架后，还剩5厘米。这个正方形框架的边长是 　10　 厘米。 【考点】正方形的周长． 【专题】应用题；应用意识． 【答案】10。 【分析】由题意可知，这个正方形框架的周长是（45﹣5）厘米，根据“正方形的周长＝边长×4”可知“正方形边长＝周长÷4”，据此可求出正方形框架的边长。 【解答】解：（45﹣5）÷4 ＝40÷4 ＝10（厘米） 答：这个正方形框架的边长是10厘米。 故答案为：10。 【点评】解答此题要熟记正方形的周长公式。 6．（2分）最小三位数的5倍是 　500　 ，63里面有 　9　 个7。 【考点】一位数乘三位数． 【专题】综合填空题；数据分析观念． 【答案】500；9。 【分析】根据题意，最小的三位数是100，所以求最小三位数的5倍是多少，就是求100的5倍是多少，用乘法计算，100×5；求63里面有多少个7，用63÷7解答即可。 【解答】解：100×5＝500 63÷7＝9 所以最小三位数的5倍是500，63里面有9个7。 故答案为：500；9。 【点评】本题主要考查了一个数的几倍是多少，求一个数里含有几个其它的数的应用。 7．（2分）538×3的积是 　四　 位数，积的最高位是 　千　 位。 【考点】一位数乘三位数． 【专题】综合填空题；数据分析观念． 【答案】四，千。 【分析】根据题意，把算式计算出得数即可解答；结合数位顺序表解答即可。 【解答】解：538×3＝1614 则538×3的积是四位数，积的最高位是千位。 故答案为：四，千。 【点评】此题考查了一位数乘三位数的知识，要求学生掌握。 8．（3分）把标记出来的部分用分数表示出来。 【考点】分数的意义和读写． 【专题】对应法；几何直观． 【答案】；；。 【分析】由分数的意义可知，分母表示平均分的总份数，分子表示涂色的份数，据此作答。 【解答】解：图形一平均分成了4份，标记出来的占1份，所以，用分数表示出来是。 图形二平均分成了8份，标记出来的占4份，即是占了一半，所以，用分数表示出来是。 图形平均分成了5份，标记出来的占2份，所以，用分数表示出来是。 故答案为：；；。 【点评】本题考查了分数的意义的理解与应用，一个分数的分母是几，就表示把单位“1”平均分成了几份，分子是几则表示其中的几份。 9．（1分）小文是三年级二班的9号女运动员，她的运动员编号是32092。编号末位用1代表男生，2代表女生。按照这个规定，小武是五年级四班的12号男运动员，他的运动员编号应该是 　54121　 。 【考点】数字编码． 【专题】数据分析观念． 【答案】54121。 【分析】根据题意，小文是三年级二班的9号女运动员，她的运动员编号是32092。编号末位用1代表男生，2代表女生。可知第一位数字表示年级；第二位数字表示班级；第三、四位数字表示几号；最后一位数字表示性别。 【解答】解：小文是三年级二班的9号女运动员，她的运动员编号是32092。编号末位用1代表男生，2代表女生。按照这个规定，小武是五年级四班的12号男运动员，他的运动员编号应该是54121。 故答案为：54121。 【点评】这类型的题目先根据给出的编号，找出各个位上数字表示的含义，再由这个含义求解。 三．选择题（共5小题，满分5分，每小题1分） 10．（1分）下面各算式中，和360÷3的结果相等的有（　　）个。 ①40×3 ②480÷4 ③120+100 ④620﹣500 ⑤720÷6 ⑥60×2 A．4 B．5 C．6 【考点】千以内加减法；一位数乘两位数． 【专题】运算能力． 【答案】B 【分析】根据千以内加减法和一位数乘两位数的计算方法，分别计算出每个算式的结果，再找出和360+3的结果相等算式有几个。 【解答】解：360÷3＝120 ①40×3＝120 ②480÷4＝120 ③120+100＝220 ④620﹣500＝120 ⑤720÷6＝120 ⑥60×2＝120 所以和360÷3的结果相等的有①②④⑤⑥，共5个。 故选：B。 【点评】本题解题的关键是熟练掌握千以内加减法和一位数乘两位数、一位数除多位数的计算方法。 11．（1分）下面说法中，不正确的是（　　） A．1000克的铁与1千克的棉花一样重。 B．0除以任何不为0的数都得0。 C．两位数乘两位数，积一定是四位数。 【考点】质量的单位换算；两位数乘两位数；0的乘除运算． 【专题】质量、时间、人民币单位；数据分析观念． 【答案】C 【分析】1千克＝1000克；0除以任何一个数（0除外），都得0；两位数乘两位数，积可能是三位数，例如10×10＝100；有可能是四位数，例如90×90＝8100，据此判断。 【解答】解：1000克的铁与1千克的棉花一样重，原题说法正确； 0除以任何不为0的数都得0，说法正确； 两位数乘两位数，积可能是四位数，也可能是三位数，原题说法错误。 故选：C。 【点评】本题考查了质量单位的换算、0的乘除运算及两位数乘两位数的计算方法。 12．（1分）赵州桥石拱模型的拱高7.23米，跨度37.02米，其半径范围最接近（　　） A．20米 B．25米 C．30米 【考点】圆、圆环的周长． 【专题】应用意识． 【答案】B 【分析】将石拱模型抽象为圆的一部分，利用勾股定理建立方程。正确理解跨度、拱高与半径的关系，并将其转化为数学表达式即可解答本题。 【解答】解：赵州桥石拱可近似看作圆弧，跨度37.02米是圆弧所对弦的长度拱高7.23米是圆弧顶点到弦的垂直距离。 设圆心为O，弦为AB弦中点为M，顶点为C，则： AM18.51（米），CM＝7.23米，OM＝R﹣7.23（R为圆半径） 在直角三角形OMA中，R2＝AM2+OM2，代入已知数据可得： R2＝18.512+（R﹣7.23）2 解得：R≈27.3米 选项中只有25米与27.3米最接近。 故选：B。 【点评】本题考查了圆的相关知识，通过构建圆的模型，利用垂径定理来求解半径。垂径定理是指垂直于弦的直径平分弦且平分这条弦所对的两条弧。 13．（1分）下面的图形都是由边长1厘米的小正方形拼成的，周长不是12厘米的图形是（　　） A． B． C． 【考点】图形的拼组． 【专题】运算能力． 【答案】B 【分析】根据周长的意义，封闭图形一周的长度叫作图形的周长，数出围成这些图形的小正方形边长的条数即可得出它们的周长，进而得出结论。 【解答】解：数一数可知， A图周长为12厘米； B图周长为10厘米； C图周长为12厘米。 所以B图周长不是12厘米。 故选：B。 【点评】此题考查的目的是理解掌握周长的意义。 14．（1分）今年植树面积比去年多，今年植树面积是去年的（　　） A． B． C． 【考点】分数的意义和读写． 【专题】对应法；应用意识． 【答案】B 【分析】由分数的意义可知：把去年的植树面积看作单位“1”，今年的植树面积相当于去年的（），据此作答即可。 【解答】解：今年的植树面积是去年的植树面积比率： 故选：B。 【点评】本题考查了分数的意义的理解与应用，解答本题时一定要清楚：把去年的植树面积看作单位“1”，平均分成8份，今年的植树面积相当于这样的（8+1）份。 四．操作题（共2小题，满分12分，每小题6分） 15．（6分）（1） （2） 【考点】表内乘法综合计算；表内乘加、乘减． 【专题】计算题；运算能力． 【答案】（1）8+8＝16，16÷2＝8，8×2＝16或2×8＝16，16÷8＝2；（2）3×3+2＝11；3×4﹣1 ＝11。 【分析】（1）根据图示可知，求2个8是多少，可以用加法列式，列式为：8+8，也可以列乘法算式简算，8×2或2×8；一共是16个，平均分两盘，每盘放几个，用除法列式，即可求出每盘放几个；一共是16个，每盘放8个，可以放几盘，用除法列式，即可求出可以放几盘； （2）可以看作求4个3是多少，先列乘法算式，求出4个3是多少，再减去1；还可以看作求3个3是多少，先列乘法算式，求出3个3是多少，再加2，据此列式即可。 【解答】解：（1）8+8＝16 16÷2＝8 8×2＝16 或2×8＝16 16÷8＝2 （2）3×3+2＝11 3×4﹣1 ＝11 故答案为：（1）8+8＝16，16÷2＝8，8×2＝16或2×8＝16，16÷8＝2；（2）3×3+2＝11；3×4﹣1 ＝11。 【点评】此题考查表内乘法及表内乘加、乘减的计算。 16．（6分）（1）⑤号图形是 　正方　 形，　①②④⑥⑦　 是三角形。 （2）如图中有 　5　 个三角形，　1　 个正方形，　1　 个平行四边形。 （3）　①　 号和 　②　 号能拼出一个正方形，　④　 号和 　⑥　 号也能拼出一个正方形。 【考点】图形的拼组． 【专题】几何直观． 【答案】（1）正方，①②④⑥⑦；（2）5，1，1；（3）①，②，④，⑥。 【分析】结合三角形、正方形、平行四边形的特征以及拼组的知识，分析解答即可。 【解答】解：（1）⑤号图形是正方形，①②④⑥⑦是三角形。 （2）如图中有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。 （3）①号和②号能拼出一个正方形，④号和⑥号也能拼出一个正方形。 故答案为：正方，①②④⑥⑦；5，1，1；①，②，④，⑥。 【点评】本题考查了三角形、正方形、平行四边形的特征以及拼组的知识，结合题意，分析解答即可。 五．应用题（共4小题，满分33分） 17．（6分）下面是小刚所在学校的作息时间表，请根据表中的信息完成相应题目。 作息时间表 第一节课 8：30——9：10 第二节课 9：20——10：00 课间操 10：00——10：30 第三节课 10：30——11：10 第四节课 11：20——12：00 （1）上午第一节课用了多长时间？ （2）10：20的时候同学们正在做什么？ 【考点】日期和时间的推算． 【专题】运算能力． 【答案】（1）40分钟；（2）课间操时间。 【分析】利用结束时间﹣开始时间＝经过时间这个关系式，结合题意以及题中数据分别去计算。 【解答】解：（1）9时10分﹣8时30分＝40分钟 答：上午第一节课用了40分钟。 （2）10时20分是课间操时间。 【点评】本题考查的是时间的推算的应用。 18．（6分）某品牌矿泉水每瓶重500克。小红调查发现，一个没有关紧的水龙头一天浪费的水大约是8瓶这样的矿泉水。如果每人每天的饮水量是2千克，这些浪费的水大约够一个人喝几天？ 【考点】一位数乘三位数；质量的单位换算． 【专题】应用意识． 【答案】2天。 【分析】用每瓶矿泉水的质量乘8，求出一天浪费水的质量，再除以每人每天的饮水量，即可求出这些浪费的水大约够一个人喝几天，1千克＝1000克。 【解答】解：500×8＝4000（克） 4000克＝4千克 4÷2＝2（天） 答：这些浪费的水大约够一个人喝2天。 【点评】本题考查三位数乘一位数的应用以及质量单位的换算。 19．（7分）植树节时，六年级植树2300棵，五年级比六年级少植树300棵。两个年级一共植树多少棵？ 【考点】千及以上数的加减法． 【专题】应用意识． 【答案】4300棵。 【分析】用六年级植树的棵数减去300，即可求出五年级植树的棵数，再将两个年级植树的棵数相加，即可求出两个年级一共植树多少棵。 【解答】解：2300﹣300+2300＝4300（棵） 答：两个年级一共植树4300棵。 【点评】本题考查千以上加减混合运算的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 20．（7分）山上水蜜桃获得大丰收，6只小猴分到48个水蜜桃。照这样计算： （1）72个水蜜桃，可以分给几只小猴？ （2）至少准备多少个水蜜桃，才能正好分给12只小猴？ 【考点】表内乘除混合；简单的归一应用题． 【专题】应用意识． 【答案】（1）9只；（2）96个。 【分析】“照这样计算”，说明每只小猴分到的水蜜桃的数量相同； （1）先用48除以6求出每只小猴分几个桃，再用桃的总数72除以每只小猴分的个数即可求解； （2）用每只小猴分到桃数乘12，即可求出至少准备多少个水蜜桃，才能正好分给12只小猴。 【解答】解：（1）48÷6＝8（个） 72÷8＝9（只） 答：可以分给9只小猴。 （2）8×12＝96（个） 答：至少准备96个水蜜桃，才能正好分给12只小猴。 【点评】解决本题关键是先根据除法平均分的意义求出不变的单一量，再根据除法的包含意义和乘法的意义求解。 21．（7分）如图，把3张纸条粘贴在一起长度是20厘米，重叠部分长5毫米，每张纸条的长是多少厘米？ 【考点】重叠问题． 【专题】应用题；应用意识． 【答案】7厘米。 【分析】因为每个接头都重叠5毫米，3张纸条有2个接头，也就是重叠了5×2＝10毫米，1厘米＝10毫米，再用20厘米加上重叠部分的长度，然后除以3，即可求出每张纸条的长度。 【解答】解：5×2＝10（毫米） 10毫米＝1厘米 （20+1）÷3＝7（厘米） 答：每张纸条的长是7厘米。 【点评】本题考查了重叠问题的应用。 学科网（北京）股份有限公司 $