精品解析：安徽省安庆市望江县杨林初级中学、雷池初级中学、莲洲中学、漳湖中学、杨湾初级中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省安庆市望江县杨林初级中学、雷池初级中学、莲洲中学、漳湖中学、杨湾初级 中学2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 有人说中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。这里“新的成长、新的发展”最合适的理解是（ ） A. 新校园、新环境、新班级、新同学、新老师 B. 全新的学习生活，把全部时间都用在学习上 C. 不断体验新生活、进行自我完善的新起点 D. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 2. 我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们（ ） ①应将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗 ②只要心中有远大的梦想就能成为科学家 ③要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来 ④要珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3. 同学们根据以下两幅图，围绕“高效学习”展开了讨论，下列观点正确的是（ ） ①高效学习要自律，不需要他人帮助 ②高效学习需要合理地安排学习时间 ③高效学习需要掌握科学的学习策略 ④高效学习需要积极与他人合作探究 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 某校初一年级每年都会进行“精品阅读——四大名著展演”活动，围绕四大名著，同学们精讲、精读，并以绘画展示、舞台表演等形式表达自己的理解。针对这一活动，下列看法正确的是（ ） A. 初中生还不具备参与此类活动的能力 B. 这种活动占用学习时间，只会加重学生的课业负担 C. 这也是一种学习方式，可以激发学习兴趣、提升能力 D. 学好考试科目就行，这些内容不全在考试范围内，可不必在意 5. 漫画启人智慧，下图给我们的启示是（ ） A. 正确认识自己，能增强自信，发挥所长 B. 只有向他人学习，才能知道自己的不足 C. 在与他人的比较中，不断促进自我成长 D. 知道自己的缺点，才能有进步的空间 6. 认识自己很重要。下图启示我们（ ） ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地探索和发现自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 据报道，一名15岁的少女因长时间玩手机与母亲发生争执，一气之下竟离家出走。下列对这种亲子矛盾理解正确的是（ ） ①是因为孩子和父母在心智、经历等方面差异较大 ②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助 ③要以彼此尊重前提进行沟通和交流 ④只要孩子认真学习，一切冲突都迎刃而解 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享；我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们的（ ） A. 娱乐天地 B. 心灵的港湾 C. 发展大本营 D. 物质生活的后盾 9. “课堂上，同学们的发言常常给我带来惊喜。他们的独特见解常常启发我反思自己的不足，感谢他们！他们也是我的老师！”以上是某位老师的教学反思，从中可以看出（ ） ①好老师善于反思，全面接受学生的观点和意见 ②教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程 ③不同老师风格不同，学生也可以教导训诫老师 ④学生与老师真诚交流互动，可以促进老师更好地“教” A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 10. “投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！”友谊是真挚而美好的，下列认识正确的是（ ） ①与朋友坦诚相待，就不能有自我空间 ②与朋友发生冲突时，保持冷静地交流 ③当朋友有难时，主动关心和帮助 ④若朋友违反原则，可以加以纵容 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 班会上，小鄱给大家描绘了进入初中后她生活中的三个情境。它们共同表达的主题是（ ） ◆我性格内向，班级丰富多彩的活动让我变得越来越活泼了。 ◆进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 ◆我喜欢画画，在班级里担任黑板报主编，我的特长有了用武之地。 A. 合作能让大家共同进步 B. 要做自立自强中学生 C. 集体有利于我们发展个性 D. 集体生活成就更好的我 12. 从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（ ） ①具有良好氛围 ②竞争意识强烈 ③能够团结合作 ④个人利益优先 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 【正视他人评价，促进健康成长】 生活中，他人的评价可能会给我们带来欣喜或者不快。对于他人的评价，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学观点进行评析。 14. 跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁?我们要去往何处?我们走在寻找自己、发现自己的路上…… （1）新的人生阶段，我们可以通过哪些途径认识自己？（至少答出两点） （2）对自己满怀信心，我们首先要学会接纳自己。如何做到接纳自己？ （3）让生命精彩，怎样做更好的自己？ 15. 家是慰藉心灵的港湾；家是治疗心灵创伤的灵丹妙药；家是寒冷冬日温暖的阳光；家是远方游子的精神寄托。中国人对家的研究从未停止。同学们收集了一些关于家的资料，请你一起参与讨论。 【话题一 “家”字的起源】 家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。 （1）家的内涵是什么？ 【话题二 “家风”的力量】 “家风”，一般是指一个家庭在长期的延续过程中，由父母或祖辈提倡并能身体力行和言传身教，用以约束和规范家庭成员的风尚和作风。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱柏庐《朱子家训》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜读书示子聿》 （2）家风的作用是什么？ 【话题三 “家”中有亲人】 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女。有了“一门三院士，九子皆才俊”的佳话。 范仲淹幼年家境贫寒，却在母亲的言传身教下，树立了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向。 （3）如何理解父母是我们的第一任老师？ 16. 三尺讲台很小，小到只能容下老师的身影；老师的影响很大，大到能照亮学生未来的人生。 【老师的身影】 每学期伊始，班主任李老师都会精心给每位同学写下本学期的期初寄语。有时是对学生提出期望要求，有时是对学生给予表扬和肯定，有时也会指出学生的不足。下面是一段李老师的寄语摘抄： 少年当立志 梦想进行时 人生可追 未来可期 愿你付出 皆有收获 期待美好 如约而至 （1）从寄语中可以看到，李老师符合新时代对教师提出的哪些要求?（写出两点） （2）我们应该如何正确对待老师的批评? 【老师的影响】 未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。 （3）结合所学，分析为什么教师的“可替代性仅为0.4%”? （4）与老师相处是学校生活的重要内容。为构建和谐的师生关系，我们应该如何做?（写出两点） 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 七年级（1）班正在召开主题班会，班主任老师说：“学校将在11月评选本年度优秀班集体，怎样才能把我们的集体建设成优秀班集体?希望大家积极建言献策。” 下面是部分同学的发言。 小华：我们的班级学习成绩非常好，可是还存在一些不符合优秀班集体标准的现象。 小亮：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课；一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥。生活在这样的班集体真好。 小红：我觉得要建设优秀班集体需要每个人都贡献出自己的力量。 （1）请你结合你班的实际，列举两例不符合优秀班集体标准的现象。 （2）结合小亮发言，请你谈谈集体生活对我们的意义。 （3）"美好集体，你我共建"，请你为共建美好集体建言献策。（两点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省安庆市望江县杨林初级中学、雷池初级中学、莲洲中学、漳湖中学、杨湾初级 中学2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 有人说中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。这里“新的成长、新的发展”最合适的理解是（ ） A. 新校园、新环境、新班级、新同学、新老师 B. 全新的学习生活，把全部时间都用在学习上 C. 不断体验新生活、进行自我完善的新起点 D. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 A：描述的是外在环境的变化，未体现成长与发展的核心，故A不符合题意； B：“全部时间都用在学习上”过于绝对，忽视了全面发展的重要性，故B说法错误； C：强调自我完善和新起点，符合中学时代促进内在成长与发展的内涵，故C符合题意； D：“截然不同”过于绝对，中学与小学生活存在联系而非完全割裂，故D说法错误； 故本题选C。 2. 我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们（ ） ①应将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗 ②只要心中有远大的梦想就能成为科学家 ③要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来 ④要珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对实现梦想的认识。 ①③④：分析题干联系教材内容可知，王梦恕院士将自己的一生都奉献给了国家的隧道建设事业，这启示我们要将个人梦想与中国梦紧密联系起来，把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来，珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会，通过自身努力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量，故①③④符合题意； ②：此说法过于绝对，故②说法错误； 故本题选B。 3. 同学们根据以下两幅图，围绕“高效学习”展开了讨论，下列观点正确的是（ ） ①高效学习要自律，不需要他人帮助 ②高效学习需要合理地安排学习时间 ③高效学习需要掌握科学的学习策略 ④高效学习需要积极与他人合作探究 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的相关知识。 ②③：分析图中的调查结果不难发现，高效学习者之所以学习效率高，是因为他们懂得合理安排时间；低效学习者之所以学习效率低，是因为他们不懂得合理安排时间。这一调查结果说明，学会学习，需要掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，提高学习效率等，②③符合题意； ①：高效学习要自律，需要他人帮助，①错误； ④：高效学习需要积极与他人合作探究在图中没有体现，④错误； 故本题选C。 4. 某校初一年级每年都会进行“精品阅读——四大名著展演”活动，围绕四大名著，同学们精讲、精读，并以绘画展示、舞台表演等形式表达自己的理解。针对这一活动，下列看法正确的是（ ） A. 初中生还不具备参与此类活动的能力 B. 这种活动占用学习时间，只会加重学生的课业负担 C. 这也是一种学习方式，可以激发学习兴趣、提升能力 D. 学好考试科目就行，这些内容不全在考试范围内，可不必在意 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：初中生要积极参与阅读活动，故A说法错误； BD：没有认识到阅读的重要性，故BD说法错误； C：依据题文描述，题文中某校初一举行的精品阅读，也是一种学习方式，可以激发学习兴趣，提升能力，故C说法正确； 故本题选C。 5. 漫画启人智慧，下图给我们的启示是（ ） A. 正确认识自己，能增强自信，发挥所长 B. 只有向他人学习，才能知道自己的不足 C. 在与他人的比较中，不断促进自我成长 D. 知道自己的缺点，才能有进步的空间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：仔细观察漫画内容，这是不能正确认识自己的表现，启示我们要正确认识自己，能增强自信，发挥所长，故A说法正确； B：“只有……才能”观点绝对化，故B说法错误； C：材料没有体现出与他人的比较，故C说法错误； D：这歪曲了题文的主旨，故说法错误； 故本题选A。 6. 认识自己很重要下图启示我们（ ） ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地探索和发现自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①③：正确认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。分析图中，他人评价是认识自己的一面镜子，我们需要不断地探索和发现自己，故①③正确； ②：认识自己不需要公开自己的秘密，故排除②； ④：扩大盲目区不利于全面认识自己，故排除④； 故本题选A。 7. 据报道，一名15岁的少女因长时间玩手机与母亲发生争执，一气之下竟离家出走。下列对这种亲子矛盾理解正确的是（ ） ①是因为孩子和父母在心智、经历等方面差异较大 ②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助 ③要以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ④只要孩子认真学习，一切冲突都迎刃而解 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲子矛盾的相关知识。 ①：孩子和父母在心智、经历等方面差异较大是亲子矛盾产生的重要原因，故①说法正确； ②：“只需要”强调仅接受物质帮助，忽略了情感交流与精神支持，说法绝对化，故②说法错误； ③：彼此尊重是有效沟通的前提，能够帮助化解亲子矛盾，故③说法正确； ④：“只要……就”表述绝对化，认真学习无法解决所有冲突，故④说法错误； 故本题选B。 8. 家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享；我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们的（ ） A. 娱乐天地 B. 心灵的港湾 C. 发展大本营 D. 物质生活的后盾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 B：家是绿洲，受到委屈，能回家诉说；获得快乐，能与家人分享，这说明家是我们心灵的港湾、情感的栖息地，故B正确； ACD：与题干意思不符，故排除ACD； 故本题选B。 9. “课堂上，同学们的发言常常给我带来惊喜。他们的独特见解常常启发我反思自己的不足，感谢他们！他们也是我的老师！”以上是某位老师的教学反思，从中可以看出（ ） ①好老师善于反思，全面接受学生的观点和意见 ②教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程 ③不同老师风格不同，学生也可以教导训诫老师 ④学生与老师真诚交流互动，可以促进老师更好地“教” A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教学相长。 ②④：依据教材知识，分析老师的教学反思，可以看出教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程；教学相长，学生与老师真诚交流互动，可以促进老师更好地“教”，故②④符合题意； ①：“全面接受”的说法太绝对，故①说法错误； ③：师生之间要彼此尊重，故③说法错误； 故本题选D。 10. “投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！”友谊是真挚而美好，下列认识正确的是（ ） ①与朋友坦诚相待，就不能有自我空间 ②与朋友发生冲突时，保持冷静地交流 ③当朋友有难时，主动关心和帮助 ④若朋友违反原则，可以加以纵容 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的正确认识。 ①：朋友之间需要坦诚相待，但每个人仍需保留自我空间，保持适度界限，故①说法错误； ②：与朋友发生冲突时，冷静沟通是化解矛盾的正确方式，符合友谊的维护原则，故②说法符合题意； ③：朋友遇到困难时主动关心和帮助，体现了友谊的相互支持与关怀，故③说法符合题意； ④：若朋友违反原则，应坚持原则并规劝，纵容会损害双方利益，故④说法错误。 故本题选B。 11. 班会上，小鄱给大家描绘了进入初中后她生活中的三个情境。它们共同表达的主题是（ ） ◆我性格内向，班级丰富多彩的活动让我变得越来越活泼了。 ◆进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 ◆我喜欢画画，在班级里担任黑板报主编，我的特长有了用武之地。 A. 合作能让大家共同进步 B. 要做自立自强的中学生 C. 集体有利于我们发展个性 D. 集体生活成就更好的我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 D：班级活动让内向的小鄱变得活泼，体现集体对个人性格的积极影响；寄宿生活提高自理能力，体现集体生活促进个人能力发展；担任黑板报主编发挥特长，体现集体为个性发展提供平台。综合三个情境，体现集体对个人多方面成长的促进作用。故D符合题意。 A：材料未直接涉及合作，故A不符合题意； B：仅对应情境二，无法涵盖全部主题，故B不符合题意； C：仅对应情境三，无法涵盖全部主题，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（ ） ①具有良好氛围 ②竞争意识强烈 ③能够团结合作 ④个人利益优先 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①③：“轻松愉快，像家一样”这是要具有良好氛围。“相互督促，共同进步”这是要求能够团结合作，故①③正确； ②：漫画未涉及竞争意识、个人利益，故②不符合题意； ④：不能个人利益优先，故④错误； 故本题选B。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 【正视他人评价，促进健康成长】 生活中，他人的评价可能会给我们带来欣喜或者不快。对于他人的评价，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。他人的评价有好有坏，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。我们要正确对待他人评价，从中汲取有益信息，促进自身健康成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价、他人评价的意义。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我就是我，不用在意他人评价。 观点②：他人的评价有好有坏，关键在于我们怎么对待。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据①：他人评价的意义。 论据②：正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁?我们要去往何处?我们走在寻找自己、发现自己的路上…… （1）新的人生阶段，我们可以通过哪些途径认识自己？（至少答出两点） （2）对自己满怀信心，我们首先要学会接纳自己。如何做到接纳自己？ （3）让生命精彩，怎样做更好的自己？ 【答案】（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。 通过他人评价来认识自己。 （2）接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 （3）做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查认识自己的方法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查接纳自己，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己，可结合教材知识作答。 15. 家是慰藉心灵的港湾；家是治疗心灵创伤的灵丹妙药；家是寒冷冬日温暖的阳光；家是远方游子的精神寄托。中国人对家的研究从未停止。同学们收集了一些关于家的资料，请你一起参与讨论。 【话题一 “家”字的起源】 家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。 （1）家的内涵是什么？ 【话题二 “家风”的力量】 “家风”，一般是指一个家庭在长期的延续过程中，由父母或祖辈提倡并能身体力行和言传身教，用以约束和规范家庭成员的风尚和作风。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱柏庐《朱子家训》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜读书示子聿》 （2）家风的作用是什么？ 【话题三 “家”中有亲人】 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女。有了“一门三院士，九子皆才俊”的佳话。 范仲淹幼年家境贫寒，却在母亲的言传身教下，树立了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向。 （3）如何理解父母是我们的第一任老师？ 【答案】（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 （2）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）父母从我们出生起，就教我们如何穿衣、吃饭、走路等基本生活技能。这些看似简单的技能，是我们生活的基础，让我们能够逐渐适应社会生活。 父母通过言传身教，向我们传递正确的道德观念和价值观。父母给予我们无尽的关爱和呵护，让我们感受到温暖和安全感。这种爱让我们懂得如何去爱别人，培养我们的同理心和责任感。父母会将自己的爱国情怀传递给我们，让我们从小就树立爱国意识，明白国家的重要性，激励我们为国家的繁荣富强而努力奋斗。 【解析】 小问1详解】 本题考查家的内涵，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查家风的作用，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查理解父母是我们的第一任老师，为开放试题，言之有理即可。 16. 三尺讲台很小，小到只能容下老师的身影；老师的影响很大，大到能照亮学生未来的人生。 【老师的身影】 每学期伊始，班主任李老师都会精心给每位同学写下本学期的期初寄语。有时是对学生提出期望要求，有时是对学生给予表扬和肯定，有时也会指出学生的不足。下面是一段李老师的寄语摘抄： 少年当立志 梦想进行时 人生可追 未来可期 愿你付出 皆有收获 期待美好 如约而至 （1）从寄语中可以看到，李老师符合新时代对教师提出的哪些要求?（写出两点） （2）我们应该如何正确对待老师的批评? 【老师的影响】 未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。 （3）结合所学，分析为什么教师的“可替代性仅为0.4%”? （4）与老师相处是学校生活的重要内容。为构建和谐的师生关系，我们应该如何做?（写出两点） 【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有仁爱之心 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）老师是锤炼品格的引路人，是学习知识的引路人，是创新思维的引路人，是奉献祖国的引路人。老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （4）①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们的指导者,也是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业要求、正确对待老师的批评、构建和谐的师生关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的新时代要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有时是对学生提出期望要求，有时是对学生给予表扬和肯定，有时也会指出学生的不足→有理想信念、有道德情操、有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何正确对待老师的批评，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的职业要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%→原因围绕教师的职业要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查构建和谐的师生关系，可以结合教材知识作答。 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 七年级（1）班正在召开主题班会，班主任老师说：“学校将在11月评选本年度优秀班集体，怎样才能把我们的集体建设成优秀班集体?希望大家积极建言献策。” 下面是部分同学的发言。 小华：我们的班级学习成绩非常好，可是还存在一些不符合优秀班集体标准的现象。 小亮：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课；一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥。生活在这样的班集体真好。 小红：我觉得要建设优秀班集体需要每个人都贡献出自己的力量。 （1）请你结合你班的实际，列举两例不符合优秀班集体标准的现象。 （2）结合小亮发言，请你谈谈集体生活对我们的意义。 （3）"美好集体，你我共建"，请你为共建美好集体建言献策。（两点即可） 【答案】（1）示例：值日时偷懒，乱扔垃圾等。 （2）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 （3）①我们要积极参与集体生活，勇于担责。 ②悉心呵护集体荣誉，树立团队意识，增强合作精神。 ③拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 ④懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足，在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查列举不符合优秀班集体标准的现象，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课→可链接集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词②：一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词③：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为共建美好集体建言献策，结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $