16 富饶的西沙群岛 第二课时 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件聚焦“借助关键语句理解段落意思”核心知识点，通过复习“富饶、瑰丽”等字词及回顾课文“海水、海底、海岛”三方面结构导入，搭建新旧知识联系的学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过探究西沙群岛“鸟的天下”“五光十色海水”等段落，结合“找关键句—仿说句子—当小导游”情境活动，培养学生逻辑思维与表达能力。采用自主探究与合作学习结合的方法，学生能积累优美词句并提升口语实践能力，教师可直接借助清晰环节提升教学效率。

第2课时 小学语文三年级上册第六单元 活动一：回顾复习，导入新课 会写“景、岩”等字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 借助关键语句理解一段话的意思，能根据提供的图片进行模仿说话。感受西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 学习目标 01 02 03 活动一：回顾复习，导入新课 复习字词 富饶 优美 瑰丽 威武 岩石 海参 鸟粪 祖辈 栖息 山崖 评价标准： 1.全部读正确。 2.通过同桌的帮助全部会认读。 课文共六个自然段，分海水、海底和海岛三个方面介绍西沙群岛。 回想课文分几个方面介绍西沙群岛的？ 复习课文 活动一：回顾复习，导入新课 自主探究 活动一：回顾复习，导入新课 自读第5自然段，想一想西沙群岛的海岛上有什么？用圆圈圈出来。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 加一加： 木+西=栖 米+共=粪 鸟 多 自主探究 活动二：登上海岛，认识关键语句 你从哪些地方感受到的？ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 这一自然段一共有几句话呀？那这几句话之间有什么关系呢？ ① ② ③ ④ 像这样，能帮助我们读懂整段话意思的句子就是“关键语句”。 我发现这段话是围绕第一句话来写的。 活动二：登上海岛，认识关键语句 梳理交流 你在阅读时关注段落中的关键语句了吗?结合读过的文章和同学交流。 有些人坐井观天，觉得自己很了不起，却不知天外有天，人外有人。 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解 一段话的意思。 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。 活动三：赏潜海水，迁移方法 自主学习： 默读第2自然段、第4自然段，用横线画出这两段话的关键句，并说说你的理由。 合作学习： 小组相互交流自己的画出的关键句，倾听对方的理由和看法，说不定你会有新的发现。 海 水 活动三：赏潜海水，迁移方法 海 水 自主探究 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 guī lì 崖——涯 活动三：赏潜海水，迁移方法 海 水 自主探究 西沙群岛的海水具体都有哪些颜色？为什么会这样？ 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 “五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。 什么是“五光十色”？ 自主探究 活动三：赏潜海水，迁移方法 海 水 西沙群岛一带的海水蓝绿青黄，色彩繁多，深浅不一，十分艳丽。 为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？ 自主探究 活动三：赏潜海水，迁移方法 海 水 自主探究 活动一：回顾复习，导入新课 你能用“因为……所以……”句式说说美丽的海水形成的原因吗？ 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 活动三：赏潜海水，迁移方法 合作探究 本段围绕着第一句话的意思写的，这几句话之间有怎样的联系？ 围绕着“西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比”这句话的意思写的。 这三句话先讲结果，后讲原因，中间用“因为”连接起来，是因果关系的句式。 活动三：赏潜海水，迁移方法 连一连 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 自主探究 活动三：赏潜海水，迁移方法 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人 们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 你从哪些地方具体感受到鱼多而且漂亮的？ 运用了排比和比喻的修辞方法，写得生动逼真。 活动三：赏潜海水，迁移方法 天上的云朵真是变化万千啊，有的像快乐的 鸟，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼，有 的像雪白的棉花。 请用“有的……有的……有的……有的……”练习说话。 自主探究 活动三：赏潜海水，迁移方法 海底生物 自主探究 读读第四自然段：想一想哪些地方写了鱼多的特点？ 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 鱼特别多，而且非常漂亮。 活动三：赏潜海水，迁移方法 你怎样理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话？ 活动三：赏潜海水，迁移方法 合作探究 这段话是怎样来写鱼多而且美的特点的？ 第1句总体介绍了西沙群岛鱼多。第2句采用排比的句式，连用四个“有的”，具体介绍了海里的鱼的种类繁多。 第3、4两句总结了西沙群岛的海里的鱼多，各种各样多得数不清，“一半是水，一半是鱼”形象地写出鱼多的程度。 活动三：赏潜海水，迁移方法 自主探究 自由读第3自然段，思考，海底的生物给你留下了怎样的印象？ 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 海底生物数量多，而且美丽可爱。 活动三：赏潜海水，迁移方法 添加关键语句 我们给它添加一句关键句，你们觉得哪一句更合适呢？选择（   ） A.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。 B.海底的虾真威武。 C.海底有许多海参。 D.海底有各种各样奇异美丽的生物。 D 活动三：赏潜海水，迁移方法 自主探究 你是从哪些词句中感受到海底生物奇异美丽的？ 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 运用了比喻和拟人的修辞方法，写得生动逼真。 活动三：赏潜海水，迁移方法 书写指导 “划”左右结构，左收右放，左半部分第六笔竖钩要略长。 “鹿”是半包围结构，右下包的上部分不要写错。最后一笔竖弯钩要超出上部。 亅 活动三：赏潜海水，迁移方法 自主探究 珊瑚还像什么？用“有的像……有的像……”的句式说句子。 珊瑚有的像一团绒球，有的像一朵硕大的莲花静静地开在海底，还有的像一串串珍珠。 活动四：总结方法，推广宣传 自主探究 作为小导游不仅要会说，还要学会发朋友圈推广宣传呢！你最想选择下面哪副图发朋友圈？ 小提示 结构:开头可以学着使用关键句: 1.看，一只海龟正在…… 2.海面上，一群海鸱自由自在地飞翔。 内容:抓住动作、神态、颜色、数量、外形等方面描写 句式:1.有的……有的……还有的 ;2.像……像……像…… 活动五：运用妙招，争夺金牌 自主探究 读一读第6自然段：想想为什么说“富饶的西沙群岛”是“我们祖祖辈辈生活的地方”？ 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 与开头相呼应，强调西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 活动五：运用妙招，争夺金牌 自主探究 西沙群岛有那么多物产和优美的景色，你最喜欢什么？请你选择喜欢的部分，向大家介绍西沙群岛。 小组讨论，思考自己的导游词，先说给小组成员听。 活动五：运用妙招，争夺金牌 方法指导 A用上我们刚刚学到的关键语句。 B能够围绕关键句语句介绍景点，思路清晰，有条理 C语言生动有趣，能介绍出景点的特点。 导游词参考： 亲爱的游客朋友们，欢迎来到风景优美，物产丰富的西沙群岛。我是西沙群岛的小导游（  ），我要想推荐西沙群岛的（ 海水/海底/海岛……）。西沙群岛（……）欢迎大家来西沙群岛游玩！ 活动五：运用妙招，争夺金牌 竞选金牌小导游 评价标准： 1.自然大方，声音洪亮，语速适中。 2.能够围绕关键句语句介绍景点，思路清晰，有条理。 3.语言生动有趣，能介绍出景点的特点。 活动六：课堂小结，拓展延伸 富饶的西沙群岛 海水 海底 海岛 富饶的西沙群岛 五光十色 各种各样 鸟的天下 活动六：课堂小结，拓展延伸 美丽的澎湖（节选） 作者：林 山 澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。 澎湖的阳光炽热、滚烫，热辣辣地灼人。 澎湖的沙滩洁净、绵长。特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉，海面上银光闪烁，悄然静谧的沙滩，只有细浪吻沙的天籁。 在澎湖湾，融入天地之间的畅快，真是难以用语言表达。 我们学习了作者借助关键语句理解一段话的意思，现在我们运用学到的方法再来阅读一篇文章，一起来找关键句感受澎湖的美丽风景吧！ 我们学习了作者借助关键语句理解一段话的意思，现在我们运用学到的方法再来阅读一篇文章，一起来找关键句感受澎湖的美丽风景吧！ 活动七：书写生字，布置作业 评价标准：能书写工整漂亮。 “景”上下结构。上面的“日”要写扁一些。 “岩”上下结构。上半部分“山”要写得扁一些，下半部分第五笔撇稍微收一些。 “茂”是上下结构。里面的“戊”字要注意。 “密”是上下结构。和“蜜”要分清。 书写指导 活动七：书写生字，布置作业 课后作业 基础性作业： 用下面的句子开头，试着说一段话： （1）车站的人可真多…… （2）我喜欢夏天的夜晚…… （3）阅览室里一片静悄悄…… 拓展性作业： 《我为祖国美景代言》：实地参观或查找资料， 了解自己喜欢的景点特色、特产、文化，配图并向别人介绍景点。 海底世界似奇幻书卷，愿你探索其中，收获无尽知识宝藏。 $