精品解析：湖北省武汉市硚口区2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

湖北省武汉市硚口区2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题 说明：本卷为选择题和非选择题，答在“答题卡”的相应位置上。全卷共17题，满分60分。闭卷考试，用时60分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并把“答题卡”上对应题目的标号涂黑） 1. 共和国勋章获得者、“杂交水稻之父”袁隆平回忆自己的中学时光时说：“博学中学（现武汉四中）是我最感亲切的母校，她给予我的培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”袁隆平的话说明（ ） A. 初中生活为我们提供新契机，可以塑造一个完美的“自我” B. 初中阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期”，具有独特的价值 C. 初中生活改变我们的人生目标，对我们的成长提出新的要求 D. 初中阶段是我们成长最关键的阶段，起着举足轻重的作用 2. 近年来，为响应素质教育的号召，武汉市中小学探索了丰富而有趣的特色作业，以下是某学校特色作业的清单（节选） 一、学习制作一道菜，请家人品尝。 二、和同学们一起做科学实脸，进行科学探索 三、打卡武汉热门景点，了解楚汉文化。 四、走进博物馆，当小小讲解员。 完成第三项和第四项的作业有助于（ ） A. 传承文明礼仪，建设幸福家庭 B. 培养动手能力，增强合作意识 C. 拓展广阔视野，杜绝消极情绪 D. 提升综合素质，增强实践能力 3. 欣赏漫画《脚踏实地》。该漫画启示我们，要实现自己的初中生活规划（ ） A. 要善于发现自己的优点和长处， B. 将目标分解成小目标完成，可确保目标的实现 C. 需要不顾一切，勇敢前行 D. 需要坚持自己的目标和落实自己的具体行动 4. 下边所示是班主任王老师写给某些同学的评语节选。由此可见（ ） 对小然：你解题思路超灵活，常给小组带来新方法；但偶尔因急躁漏写步骤，沉稳些会更完美。 对小冰：数学课上你踊跃发言，思维敏捷；但字迹偶有潦草，用心书写会让答卷更亮眼。 对小丽：你主动帮同学整理课桌，责任感满分；只是偶尔作业拖沓，提速后会更优秀。 ①他人的评价很重要，要完全听从别人的意见 ②我们要学会扬长避短，张扬个性 ③做更好的自己要懂得接纳、欣赏自己 ④他人的评价有助于我们客观、完整、清晰的认识自己 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 5. 习近平主席在2025年新年贺词里提到：“梦虽遥，道则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） ①远大的人生志向是奋斗的原动力 ②只要努力就一定能实现梦想 ③要持之以恒，向目标前进 ④做有梦想的少年，要立大志，常立志 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 6. 每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。这说明（ ） A. 学习是立身做人的永恒主题 B. 学习是报国为民的重要基础 C. 学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 D. 学习可以提升我们的思想品德和精神境界 7. 成长的空间里有欢乐和喜悦，也有烦恼和困惑，青春的生命在不断解惑中成长。对小林同学下列困惑回应不恰当的是（ ） 困惑 回应 接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？ A．不包括，接纳自己是指接纳自己的优点 和父母发生了争吵，我要主动求和吗？ B．需要，我们应换位思考，主动沟通，化解矛盾 好朋友叫我一起去网吧玩，我应该去吗？ C．不应该，我们要坚持正确立场，积极予以规劝 班里制定班级公约，我可以提建议吗？ D．可以，建设美好集体需要我们共同参与和努力 A. A B. B C. C D. D 8. 小芳要办一期手抄报，她围绕手抄报的主题准备了以下素材： 素材一 素材二 素材三 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动得到同学们的积极参与。 某社区组织居民讲述祖辈家训传承故事，“以勤立家、以善处世”等精神纽带，激发代际共鸣。 某市妇联推出“身边的榜样——最美家庭事迹展播”专栏，以展播2025年度“最美家庭”事迹，宣传孝亲敬老新风尚。 由此，可推断出本次手抄报的主题是（ ） A. 加强道德法治建设，引导人们向上向善 B. 弘扬传承家庭美德，建设和谐家庭 C. 践行社会主义核心价值观，崇尚尊师重教 D. 培养艰苦奋斗的精神，和谐亲子关系 9. 习近平主席曾说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列一组漫画《我的老师》说明（ ） ①老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 ④老师能帮助学生考入好大学，享有幸福人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下图图表是某学校开展的教学实验结果，这个结果给了我们一些教育教学的启示，它不仅提醒教师在教学过程中要正确运用表扬与批评的手段，也在告诉学生（ ） A. 老师的批评会让学生成绩下降 B 应多接受表扬少接受批评 C. 要正确对待老师的表扬和批评 D. 只关心老师的表扬和鼓励 11. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”朋友和友谊是人类永恒的话题。下列名言警句与关于友谊的知识解读相匹配的是（ ） 序号 名言警句 解读 ① 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。（引自《孟子》） 友谊是一种心灵的相遇 ② 投我以桃，报之以李。（出自《诗经大雅·抑》） 友谊是平等的，单向的 ③ 以势交者，势倾则败；以利交者，利穷则散。（出自《中说礼乐篇》） 交友需要关心和尊重对方 ④ 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（引自《论语》） 交友要慎重，善交益友，不交损友 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 12. 与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。道法课上老师给出以下情境，请同学们帮助小周选择正确的解决办法。（ ） 小夏和小周是好朋友，最近小夏因家里发生了一些事情而闷闷不乐。看到小夏这样，小周便关切地问小夏到底发生什么事了，但小夏一直闭口不语，小周一着急便冲小夏吼道：“我的啥事都告诉你，你有事却不告诉我，还是朋友吗？”小夏也急了，冲小周吼道：“你没看到我不想说吗？还一个劲问，你到底懂不懂啥是朋友？”小周生气地走了，并发誓再也不理小夏了，就当没认识过他。 选项 解决办法 A． 小周应坚持自己的想法，劝说小夏对自己坦诚无保留 B． 小夏不想告诉就算了，小周应冷处理以后再不理小夏 C． 小周应换位思考理解小夏，把握好彼此的界限和分寸 D． 小夏的话伤害了自己，小周应该果断的放弃这段友谊 A. A B. B C. C D. D 13. 下列选项最适合作为四位同学谈话主题的是（ ） 同学 发言内容 甲 我原本是个完美主义者，成绩不理想就会情绪低落。在现在的班集体中，我学会了调控情绪 乙 有的同学说我“小心眼”，踢球不带我，我很伤心。后来我调整了自己的心态，现在我已经是班级足球队的队员了 丙 我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步 丁 我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染班级的同学，同学们都称我为班级的“开心果” A. 集体生活有助于培养我们的责任感，做有担当的人 B. 集体生活有助于我们学会与人交往，彼此友好相处 C. 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们进步 D 集体生活有助于我们发展个性，不断认识和完善自我 14. 2025年九三阅兵在历史的长河中镌刻下浓墨重彩的一笔，我们都有幸见证了这一伟大时刻。其中有很多细节值得我们回味，为了阅兵的气球放飞环节的完美呈现，600名北京警察学院学生牺牲整个暑期进行特训，换来广场上7秒完成一个气球的充气打结，连放飞角度都经过反复校准。最终，在280名武警的配合下，70个“球立方”装置同步开启，成功放飞8万只可降解气球，形成壮观的彩色球幕。这说明一个美好的集体需要（ ） ①每个人都有各自奋斗目标并为之不懈努力 ②拥有共同的愿景，集体成员团结一致 ③坚持集体主义，善于合作共同进步 ④树立主人翁意识，必须为集体牺牲个人利益 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15. 【多彩初中生活】 新学期开始，某初中积极开展特色学科活动展示的主题活动，各学科各显神通推出了各具学科特色的实践活动。 语文 开展《我与父亲的那些事儿》演讲活动，以文字的形式记录自己与父亲之间的故事，并通过演讲的形式分享给大家。 英语 开展为喜欢的社团如舞蹈社、音乐社、英语社等设计英语版的《社团招新海报》活动，可以根据社团特点进行相应的绘画装饰。 数学 开展《数学猜猜猜》谜语竞猜比赛活动，各班每个学生先解答一套数学谜语，选出代表以班级为单位参加年级竞猜比赛。 道法 开展《认识自我》的自画像活动，画像包括自身特点、未来梦想等，通过画笔与文字描述展示个人的特点，绘就人生梦想。 以上丰富的学科活动深深吸引着每个同学积极参与，参与完后同学们都感觉收获满满。 （1）假如你是其中参与的一员，请结合材料谈谈你的收获。 为纪念抗日战争胜利80周年，学校将参加区里举办的《铭记历史，共庆阅兵》的红歌比赛，小东被选入学校合唱团，赛前每天下午要进行一小时的排练，妈妈知道后担心会影响他的学习，希望小东退出合唱团放弃参加这次比赛。 （2）小东很珍惜这次比赛机会，他该怎样跟妈妈沟通呢? 16. 【美好的集体生活】 进入初中，同学们跨进了人生的一个新阶段，也迎来了新的集体，为了大家能更快的适应新集体，七（1）班开展了“建美好集体我参与”的主题活动，班主任老师给同学们分了以下任务 任务一 为班级设计一个班徽，要体现班级特色，并简单说明设计理念。 任务二 设计一个有利于提高班级凝聚力的主题活动，并做简要说明。 任务三 写一段体现本班特色的班级介绍词，内容要含有班训和班级目标。 （1）请你从以上三个活动任务中任选其一来完成。 为了更好的完成老师布置的任务，七（1）班的同学有：行分成了九个组，每三个组负责完成一个任务，各组通力合作，共同建设美好集体。校徽设计组其中一个小组组长小林，私下告诉组员：“我们不要把本组的设计想法和其他组分享，也不要给其他组的设计提意见，免得他们设计超过我们，想我们的设计被选中就要保密。” （2）请你结合材料，运用所学，对小林的说法进行评析。 17. 【追梦的未来生活】 某校正在举办“健康成长，勇敢追梦”的主题活动，小华的班级准备围绕这个主题办一期黑板报，以下是小华为黑板报准备的几个素材。 素材一 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 素材二 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 素材三 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 （1）请结合以上三个素材为黑板报制定一个标题，并简要说明梦想对个人成长意义。 编织梦想是青少年时期的重要主题。我们要勇敢追梦，勤于圆梦。以下是同学们在学校活动结束后制定的梦想计划书 （2）请你完成梦想行动计划书 梦想行动计划书 我的梦想 我的行动 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省武汉市硚口区2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题 说明：本卷为选择题和非选择题，答在“答题卡”的相应位置上。全卷共17题，满分60分。闭卷考试，用时60分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并把“答题卡”上对应题目的标号涂黑） 1. 共和国勋章获得者、“杂交水稻之父”袁隆平回忆自己的中学时光时说：“博学中学（现武汉四中）是我最感亲切的母校，她给予我的培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”袁隆平的话说明（ ） A. 初中生活为我们提供新契机，可以塑造一个完美的“自我” B. 初中阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期”，具有独特的价值 C. 初中生活改变我们的人生目标，对我们的成长提出新的要求 D. 初中阶段是我们成长最关键的阶段，起着举足轻重的作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段对个人成长的意义。 A：初中生活可以塑造完美“自我”，“完美”表述绝对化，故A说法错误； B：初中阶段是“拔节孕穗期”，强调其独特价值，符合题干中“决定性作用”的表述，故B符合题意； C：题干未提及“改变人生目标”，而是强调培养和教育的作用，故C不符合题意； D：“最关键的阶段”表述过于绝对，忽略了其他成长阶段的重要性，故D说法错误。 故本题选B。 2. 近年来，为响应素质教育的号召，武汉市中小学探索了丰富而有趣的特色作业，以下是某学校特色作业的清单（节选） 一、学习制作一道菜，请家人品尝。 二、和同学们一起做科学实脸，进行科学探索 三、打卡武汉热门景点，了解楚汉文化。 四、走进博物馆，当小小讲解员。 完成第三项和第四项的作业有助于（ ） A 传承文明礼仪，建设幸福家庭 B. 培养动手能力，增强合作意识 C. 拓展广阔视野，杜绝消极情绪 D. 提升综合素质，增强实践能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 D：第三项了解文化、第四项当讲解员均为实践活动，能拓展文化视野、锻炼表达与实践能力，从而提升综合素质，故D符合题意； A：“传承文明礼仪，建设幸福家庭”强调家庭层面，两项作业未涉及家庭建设，故A不符合题意； B：“培养动手能力”对应第一项“制作菜肴”，“增强合作意识”对应第二项“和同学做实验”，与第三、四项无关，故B不符合题意； C：“杜绝消极情绪”中“杜绝”说法绝对，社会实践可调节情绪但无法完全杜绝，故C说法错误； 故本题选D。 3. 欣赏漫画《脚踏实地》。该漫画启示我们，要实现自己的初中生活规划（ ） A. 要善于发现自己的优点和长处， B. 将目标分解成小目标完成，可确保目标的实现 C. 需要不顾一切，勇敢前行 D. 需要坚持自己的目标和落实自己的具体行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：漫画中未体现“发现自己的优点和长处”，重点在于“认准目标”和“一步一步往前走”，故A不符合题意； B：“确保目标的实现”说法绝对，且漫画强调的是“一步一步往前走”的行动，而非“分解成小目标”，故B说法错误； C：“不顾一切”是错误的，实现目标需要正确方法，而非盲目行动，故C说法错误； D：“认准目标”对应“坚持自己的目标”，“一步一步往前走”对应“落实具体行动”，与漫画启示一致，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下边所示是班主任王老师写给某些同学的评语节选。由此可见（ ） 对小然：你解题思路超灵活，常给小组带来新方法；但偶尔因急躁漏写步骤，沉稳些会更完美。 对小冰：数学课上你踊跃发言，思维敏捷；但字迹偶有潦草，用心书写会让答卷更亮眼。 对小丽：你主动帮同学整理课桌，责任感满分；只是偶尔作业拖沓，提速后会更优秀。 ①他人的评价很重要，要完全听从别人的意见 ②我们要学会扬长避短，张扬个性 ③做更好的自己要懂得接纳、欣赏自己 ④他人的评价有助于我们客观、完整、清晰的认识自己 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查他人评价的意义、做更好的自己。 ①：他人评价重要，但要客观分析，“完全听从”说法太绝对，故①说法错误； ②：评语强调优点和不足，未体现“张扬个性”，故②不符合题意； ③：评语先肯定优点（如小明思路灵活、小冰思维敏捷、小丽责任感强），引导学生看到自身优点，体现做更好的自己要接纳、欣赏自己，故③符合题意； ④：班主任评语既指出优点也点明不足，帮助学生全面认识自己，说明他人评价有助于客观、完整、清晰认识自己，故④符合题意； 故本题选B。 5. 习近平主席在2025年新年贺词里提到：“梦虽遥，道则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） ①远大的人生志向是奋斗的原动力 ②只要努力就一定能实现梦想 ③要持之以恒，向目标前进 ④做有梦想的少年，要立大志，常立志 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ①：题干强调“远大志向”对奋斗的驱动作用，符合“梦虽遥，道则能达”的启示，故①符合题意； ②：“只要努力就一定能实现梦想”过于绝对，忽略了其他因素（如方法、机遇等），故②说法错误； ③：“持之以恒”对应“愿虽艰，持则可圆”，强调坚持的重要性，故③符合题意； ④：“常立志”指频繁更换志向，与“立长志”的价值观相悖，故④s说法错误； 故本题选A。 6. 每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。这说明（ ） A. 学习是立身做人的永恒主题 B. 学习是报国为民的重要基础 C. 学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 D. 学习可以提升我们的思想品德和精神境界 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要意义。 C：学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔，体现了学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，故C符合题意； ABD：学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔，体现了学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，但没有体现学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础，可以提升我们的思想品德和精神境界，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 成长的空间里有欢乐和喜悦，也有烦恼和困惑，青春的生命在不断解惑中成长。对小林同学下列困惑回应不恰当的是（ ） 困惑 回应 接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？ A．不包括，接纳自己是指接纳自己的优点 和父母发生了争吵，我要主动求和吗？ B．需要，我们应换位思考，主动沟通，化解矛盾 好朋友叫我一起去网吧玩，我应该去吗？ C．不应该，我们要坚持正确立场，积极予以规劝 班里制定班级公约，我可以提建议吗？ D．可以，建设美好集体需要我们共同参与和努力 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、建设美好家庭、交友的智慧、建设美好集体。 A：接纳自己既包括优点，也包括不完美，故A说法错误； B：主动沟通是化解亲子矛盾的正确方式，故B说法正确； C：拒绝不良诱惑并规劝朋友符合正确价值观，故C说法正确； D：参与班级事务是集体责任感的表现，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选A。 8. 小芳要办一期手抄报，她围绕手抄报的主题准备了以下素材： 素材一 素材二 素材三 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动得到同学们的积极参与。 某社区组织居民讲述祖辈家训传承故事，“以勤立家、以善处世”等精神纽带，激发代际共鸣。 某市妇联推出“身边的榜样——最美家庭事迹展播”专栏，以展播2025年度“最美家庭”事迹，宣传孝亲敬老新风尚。 由此，可推断出本次手抄报的主题是（ ） A. 加强道德法治建设，引导人们向上向善 B. 弘扬传承家庭美德，建设和谐家庭 C. 践行社会主义核心价值观，崇尚尊师重教 D. 培养艰苦奋斗的精神，和谐亲子关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭美德与和谐家庭建设的相关知识。 A：素材中未涉及“法治建设”相关内容，主要围绕家庭、家训、家风展开，故A不符合题意； B：素材一“学家史、写家训、传家风”、素材二“祖辈家训传承故事”、素材三“最美家庭事迹”“孝亲敬老新风尚”，均围绕家庭美德传承、家风建设及和谐家庭展开，故B符合题意； C：“尊师重教”强调对老师的尊重，素材中未提及教师相关内容，故C不符合题意； D：“艰苦奋斗”仅在素材二“以勤立家”中略有体现，并非三个素材的核心，且“亲子关系”非主要强调内容，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 习近平主席曾说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列一组漫画《我的老师》说明（ ） ①老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 ④老师能帮助学生考入好大学，享有幸福人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①：老师不仅传授知识，更在塑造学生的灵魂、生命和培养新人方面承担重要责任，符合题意； ②：老师在学生成长中通过教学、引导等发挥独特且不可替代的作用，符合题意； ③：“使人不犯错误”说法绝对，老师是引路人，但不能完全避免学生犯错，故③说法错误； ④：“考入好大学，享有幸福人生”并非老师的必然作用，老师的作用是引导学生全面发展，而非仅追求升学和功利性结果，故④说法错误； 故本题选A。 10. 下图图表是某学校开展的教学实验结果，这个结果给了我们一些教育教学的启示，它不仅提醒教师在教学过程中要正确运用表扬与批评的手段，也在告诉学生（ ） A. 老师批评会让学生成绩下降 B. 应多接受表扬少接受批评 C. 要正确对待老师的表扬和批评 D. 只关心老师的表扬和鼓励 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 A：图表中受批评组成绩初期有上升，后期有所波动，不能得出“批评会让学生成绩下降”的绝对结论，A说法错误； B：实验结果强调教师应正确运用表扬与批评，而非学生“多接受表扬少接受批评”，表扬与批评都是教育手段，关键在于正确对待，B说法错误； C：图表显示受表扬组成绩整体上升，受批评组成绩有波动，说明表扬和批评对学生有不同影响，启示学生要正确看待老师的表扬（激励作用）与批评（鞭策作用），C符合题意； D：“只关心表扬”忽视了批评的教育意义，与实验强调“正确运用”的主旨不符，D说法错误； 故本题选C。 11. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”朋友和友谊是人类永恒的话题。下列名言警句与关于友谊的知识解读相匹配的是（ ） 序号 名言警句 解读 ① 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。（引自《孟子》） 友谊是一种心灵的相遇 ② 投我以桃，报之以李。（出自《诗经大雅·抑》） 友谊是平等的，单向的 ③ 以势交者，势倾则败；以利交者，利穷则散。（出自《中说礼乐篇》） 交友需要关心和尊重对方 ④ 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（引自《论语》） 交友要慎重，善交益友，不交损友 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”强调友谊是心灵深度契合，与“友谊是一种心灵的相遇”解读一致，故①正确。 ②：“投我以桃，报之以李”体现友谊平等和双向性，但解读中“单向的”表述错误，故②错误。 ③：“以势交者，势倾则败；以利交者，利穷则散”说明功利性交友不可靠，但解读“需要关心和尊重对方”未直接对应，故③错误。 ④：“益者三友，损者三友”明确交友应选择益友、远离损友，与解读完全匹配，故④正确； 故本题选C。 12. 与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。道法课上老师给出以下情境，请同学们帮助小周选择正确的解决办法。（ ） 小夏和小周是好朋友，最近小夏因家里发生了一些事情而闷闷不乐。看到小夏这样，小周便关切地问小夏到底发生什么事了，但小夏一直闭口不语，小周一着急便冲小夏吼道：“我的啥事都告诉你，你有事却不告诉我，还是朋友吗？”小夏也急了，冲小周吼道：“你没看到我不想说吗？还一个劲问，你到底懂不懂啥是朋友？”小周生气地走了，并发誓再也不理小夏了，就当没认识过他。 选项 解决办法 A． 小周应坚持自己的想法，劝说小夏对自己坦诚无保留 B． 小夏不想告诉就算了，小周应冷处理以后再不理小夏 C． 小周应换位思考理解小夏，把握好彼此的界限和分寸 D． 小夏的话伤害了自己，小周应该果断的放弃这段友谊 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊中处理冲突的基本策略。 A．小周坚持要求小夏坦诚，这忽视了朋友间的界限和对方的隐私需求，可能加剧矛盾，故A说法错误； B．冷处理并绝交属于消极回避问题，违背了友谊需要包容和理解的原则，故B说法错误； C．换位思考并把握分寸，既体现了关心又尊重对方的隐私，符合正确处理朋友冲突的方式，故C说法正确； D．因一时矛盾放弃友谊，忽视了友谊需要经营和磨合，故D说法错误； 故本题选C。 13. 下列选项最适合作为四位同学谈话主题的是（ ） 同学 发言内容 甲 我原本是个完美主义者，成绩不理想就会情绪低落。在现在的班集体中，我学会了调控情绪 乙 有的同学说我“小心眼”，踢球不带我，我很伤心。后来我调整了自己的心态，现在我已经是班级足球队的队员了 丙 我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步 丁 我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染班级的同学，同学们都称我为班级的“开心果” A. 集体生活有助于培养我们的责任感，做有担当的人 B. 集体生活有助于我们学会与人交往，彼此友好相处 C. 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们进步 D. 集体生活有助于我们发展个性，不断认识和完善自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人发展的影响。 A：甲、乙、丁未直接体现责任感，丙担任社长虽涉及责任，但整体主题更侧重个性发展，故A不符合题意； B：乙调整心态涉及人际交往，但甲、丙、丁主要体现自我调控或个性发展，故B不符合题意； C：乙的经历可能涉及包容他人，但其他同学未明确体现此点，故C不符合题意； D：甲学会调控情绪、乙改变性格融入集体、丙发挥特长担任社长、丁个性感染他人，均体现集体生活促进个性发展和自我完善，故D符合题意； 故本题选D。 14. 2025年九三阅兵在历史的长河中镌刻下浓墨重彩的一笔，我们都有幸见证了这一伟大时刻。其中有很多细节值得我们回味，为了阅兵的气球放飞环节的完美呈现，600名北京警察学院学生牺牲整个暑期进行特训，换来广场上7秒完成一个气球的充气打结，连放飞角度都经过反复校准。最终，在280名武警的配合下，70个“球立方”装置同步开启，成功放飞8万只可降解气球，形成壮观的彩色球幕。这说明一个美好的集体需要（ ） ①每个人都有各自的奋斗目标并为之不懈努力 ②拥有共同的愿景，集体成员团结一致 ③坚持集体主义，善于合作共同进步 ④树立主人翁意识，必须为集体牺牲个人利益 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①：材料中600名学生和280名武警的努力是为了“阅兵气球放飞环节的完美呈现”这一集体目标，而非“各自的奋斗目标”，“各自”强调个人目标，与题意不符，故①说法错误； ②：“为了阅兵的气球放飞环节的完美呈现”体现了集体拥有共同的愿景，学生特训、武警配合体现了成员团结一致，故②符合题意； ③：学生牺牲暑期特训、武警配合完成任务，体现了坚持集体主义，善于合作共同进步，故③符合题意； ④：“必须为集体牺牲个人利益”说法绝对，集体利益与个人利益在根本上是一致的，只有二者冲突时才需牺牲个人利益，并非“必须”，故④说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15. 【多彩的初中生活】 新学期开始，某初中积极开展特色学科活动展示的主题活动，各学科各显神通推出了各具学科特色的实践活动。 语文 开展《我与父亲的那些事儿》演讲活动，以文字的形式记录自己与父亲之间的故事，并通过演讲的形式分享给大家。 英语 开展为喜欢的社团如舞蹈社、音乐社、英语社等设计英语版的《社团招新海报》活动，可以根据社团特点进行相应的绘画装饰。 数学 开展《数学猜猜猜》谜语竞猜比赛活动，各班每个学生先解答一套数学谜语，选出代表以班级为单位参加年级竞猜比赛。 道法 开展《认识自我》的自画像活动，画像包括自身特点、未来梦想等，通过画笔与文字描述展示个人的特点，绘就人生梦想。 以上丰富的学科活动深深吸引着每个同学积极参与，参与完后同学们都感觉收获满满。 （1）假如你是其中参与的一员，请结合材料谈谈你的收获。 为纪念抗日战争胜利80周年，学校将参加区里举办的《铭记历史，共庆阅兵》的红歌比赛，小东被选入学校合唱团，赛前每天下午要进行一小时的排练，妈妈知道后担心会影响他的学习，希望小东退出合唱团放弃参加这次比赛。 （2）小东很珍惜这次比赛机会，他该怎样跟妈妈沟通呢? 【答案】（1）①语文方面，通过《我与父亲的那些事儿》演讲活动，提升了文字表达能力和语言组织能力，学会了用文字记录生活中的情感与故事，也在分享过程中锻炼了演讲技巧和勇气。 ②英语方面，为社团设计英语版招新海报，增强了英语实际应用能力，将所学英语知识与社团特点结合， 提高了英语写作和设计能力，同时也加深了对不同社团的了解。 ③数学方面，参与《数学猜猜猜》谜语竞猜比赛，巩固了数学知识，培养了逻辑思维和解题能力，在班级选拔和年级竞猜中，还增强了团队合作意识和竞争意识。 ④道法学科的《认识自我》自画像活动，帮助我更清晰地认识自身特点，明确了未来梦想，通过画笔与文字结合的方式，提升了自我表达和创造力，也促进了自我反思与成长。 （2）妈妈，我特别想参加这次红歌比赛。这不仅是纪念抗日战争胜利80周年的重要活动，能让我更深刻地了解历史、培养爱国情怀，也是学校的集体荣誉呢。每天排练只有一小时，我保证会把这段时间高效利用起来，课前做好预习，课后抓紧完成作业，合理规划时间，绝对不会让排练影响学习的。而且参加合唱团还能锻炼我的团队合作能力，这对我来说也是难得的成长机会，您就让我试试吧，我一定会平衡好排练和学习的！ 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、学习的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开展《我与父亲的那些事儿》演讲活动，以文字的形式记录自己与父亲之间的故事，并通过演讲的形式分享给大家→可链接提升了文字表达能力和语言组织能力，学会了用文字记录生活中的情感与故事。 关键词②：开展为喜欢的社团如舞蹈社、音乐社、英语社等设计英语版的《社团招新海报》活动，可以根据社团特点进行相应的绘画装饰→可链接将所学英语知识与社团特点结合， 提高了英语写作和设计能力，同时也加深了对不同社团的了解。 关键词③：开展《数学猜猜猜》谜语竞猜比赛活动，各班每个学生先解答一套数学谜语，选出代表以班级为单位参加年级竞猜比赛→可链接巩固了数学知识，培养了逻辑思维和解题能力，在班级选拔和年级竞猜中，还增强了团队合作意识和竞争意识。 关键词④： 开展《认识自我》的自画像活动，画像包括自身特点、未来梦想等，通过画笔与文字描述展示个人的特点，绘就人生梦想→可链接帮助我更清晰地认识自身特点，明确了未来梦想，通过画笔与文字结合的方式，提升了自我表达和创造力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的方法的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈知道后担心会影响他的学习，希望小东退出合唱团放弃参加这次比赛→可链接能让我更深刻地了解历史、培养爱国情怀；会把这段时间高效利用起来，课前做好预习，课后抓紧完成作业，合理规划时间，绝对不会让排练影响学习的。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【美好的集体生活】 进入初中，同学们跨进了人生的一个新阶段，也迎来了新的集体，为了大家能更快的适应新集体，七（1）班开展了“建美好集体我参与”的主题活动，班主任老师给同学们分了以下任务 任务一 为班级设计一个班徽，要体现班级特色，并简单说明设计理念。 任务二 设计一个有利于提高班级凝聚力的主题活动，并做简要说明。 任务三 写一段体现本班特色的班级介绍词，内容要含有班训和班级目标。 （1）请你从以上三个活动任务中任选其一来完成。 为了更好的完成老师布置的任务，七（1）班的同学有：行分成了九个组，每三个组负责完成一个任务，各组通力合作，共同建设美好集体。校徽设计组其中一个小组组长小林，私下告诉组员：“我们不要把本组的设计想法和其他组分享，也不要给其他组的设计提意见，免得他们设计超过我们，想我们的设计被选中就要保密。” （2）请你结合材料，运用所学，对小林的说法进行评析。 【答案】（1）班徽设计： • 图案：蓝色帆船航行于书本组成的海浪上，船帆印有“1”字，上方环绕七颗星星。 • 设计理念： 帆船：象征七（1）班乘风破浪、团结前行；书本海浪：体现求学之路，知识托举成长； 七颗星星：代表班级小组，众星闪耀，共创辉煌。 （2）小林的说法是错误的，这种想法违背了美好集体建设的要求，也不符合合作与竞争的原则。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。小林要求组员保密且不交流建议，割裂了小组间的合作联系，违背了 “在集体中合作能汇聚力量、优势互补” 的道理，反而会限制本组设计的思路和质量。校徽设计的最终目的是为班级完成老师布置的任务，选出最优质的设计方案，这属于集体利益；而小林担心 “其他组超过我们”，只关注本组的个人或小团体利益，将小团体利益置于集体利益之上，是小团体主义的表现。小团体主义会破坏集体的团结与协作，不利于班级整体任务的完成。因此，小林应该摒弃这种错误想法，主动与其他小组交流设计思路、分享创意，积极为其他小组的设计提出合理建议，在合作与交流中凝聚集体智慧，共同为班级选出优秀的校徽设计方案，助力美好集体的建设。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 本题考查设计一个班徽，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点： 我们不要把本组的设计想法和其他组分享，也不要给其他组的设计提意见，免得他们设计超过我们，想我们的设计被选中就要保密。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案 17. 【追梦的未来生活】 某校正在举办“健康成长，勇敢追梦”的主题活动，小华的班级准备围绕这个主题办一期黑板报，以下是小华为黑板报准备的几个素材。 素材一 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 素材二 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 素材三 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 （1）请结合以上三个素材为黑板报制定一个标题，并简要说明梦想对个人成长的意义。 编织梦想是青少年时期的重要主题。我们要勇敢追梦，勤于圆梦。以下是同学们在学校活动结束后制定的梦想计划书 （2）请你完成梦想行动计划书 梦想行动计划书 我的梦想 我的行动 【答案】（1）标题：不断努力奋斗，实现人生梦想。 梦想的意义：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 （2）示例：我的梦想是当一名医生。我的行动：①培养自己坚持、专注的品质；②努力学习、善于学习；③发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习； ④养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； ⑤积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 ⑥学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等。 【解析】 【分析】考点考查：努力实现梦想、梦想的重要性。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用努力实现梦想的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：骑手在工作之余坚持创作，如今已出版诗集。棋手后来坚持，被誉为“棋”迹青年。旗手奋力成长，成为国旗护卫队的升旗手→可链接努力奋斗才能实现梦想。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查梦想的重要性，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查青少年的梦想，以及实现梦想的具体行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $