辽宁省营口市第二十五中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷

九年级10月学情调研化学试题 考试时间：60分钟 试卷满分：50分 一、选择题（每小题只有一个正确选项，将正确答案涂在答题卡的相应位置。本题共10小 题，每小题1分，共10分) 1,化学的学习离不开实验，而实验成功的关键在于操作。下列实验操作正确的是 用水湿润 A. 液体的加热 B.玻璃管套上橡皮管 50 C.读取液体体积 D.液体的倾倒 2.某课外活动学习小组的同学举行了一场辩论赛，正方观点是“化学使世界变得更加绚烂 多彩”，反方观点是“化学正危害着人类的安全”，下列不能成为支持正方观点的论点是 A.利用化学合成药物，可保障人体健康 B.利用化学大量使用化石能源，可加剧温室效应 C.利用化学开发新材料，可改善人类的生存条件 D.利用化学生产化肥、农药，可增加粮食的产量 3.传统制作豆腐的主要流程如下： 浸泡黄豆→研磨制浆 纱布滤浆 烧火煮浆 挤压成型→豆腐 该流程中涉及化学变化的是 A.研磨制浆 B.纱布滤浆 C.烧火煮浆 D.挤压成型 4.南宁青秀山风景秀美，空气清新。空气中含量最多的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 5.我国许多省、市、自治区主要城市都设有大气监测站。下属各监测点组成一个监测网， 以监测大气情况，且每天公布空气质量报告。下面所列各项中①可吸入颗粒物、②悬浮颗粒 物、③氮气、④二氧化碳、⑤二氧化硫、⑥二氧化氮、⑦一氧化碳，属于空气质量报告报道 的是 A.②③⑤ B.个③⑤⑥ C.②⑤⑥7 D.①⑤⑥⑦ 6.下列对实验现象的描述正确的是 A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.木炭在氧气中燃烧产生白光 C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 7.如图是表示气体分子的示意图，图中“●”“○”分别表示不同元素的原子，其中表示 混合物的是 A 6 8.下列表示阳离子的结构示意图是 +10 9.物质由微粒构成。下列物质都是由分子构成的是 A.氢气、铁B.二氧化碳、氧气C.硫、汞D.氯化钠、氮气 10.如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 +O∞ A.生成物是一种原子 B.说明反应前后分子在化学变化中不可分 C.说明反应前后原子的种类不变 D.说明分子是化学变化中最小粒子 二、实验题（本题共4小题，共40分） 11.(14分)实验室常用下图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题： 注射器 A B (1)填标有序号的名称① :② (2)你认为选用B作发生装置，优点是 请指出装置C中存在的一处 错误 (3)若用F装置来收集气体，当导管口出现 开始收集气体。 当 时，表明气体己收集满。 (4)用装置B制氧气，从注射器中加入的试剂是 写出用装置B制取氧气 符号表达式 可以用装置D来收集氧气，理由 是 氧气验满的操作是 (⑤)某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： 食盐 mmn mm 0 4 5g 物质称量 图2 图3 用图2所示食盐的质量是 用量筒量取液体试剂时，先将量筒内倾倒 至接近所需刻度指，再改用 滴加至刻度线度数时量筒必须放平，视线要与量 筒内液体 保持水平。 放大图 图4 (6)用如图4所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 （选填“甲”、“乙” 和“丙”)。 12.(8分)实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 ()通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 氧气无色) o。c→液态淡蓝色) ① ② 。→固态氧（淡蓝色） 101kPa,-219 C 在过程①、②中发生的变化都是 (选填“物理”和“化学”)变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 1 实验 实验 实验三 (2)实验一中，木炭在氧气中燃烧后，加入澄清石灰水的目的 写 出木炭在氧气中反应的符号表达式 (3)实验二中，夹取铁丝的实验仪器名称为 。 实验三中硫在空气中发生反应的符号 表达式为 。⑦中集气瓶内提前加入少量水的目的是 【探究三】铁在氧气中燃烧火星四射的原因 为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，进行了如下探究，下表是将纯铁丝和不同含碳量的 铁丝（各铁丝直径相同）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝燃烧时 无火星四射 剧烈燃烧，极少火 剧烈燃烧，少量火 现象 现象，熔断 星 星 请你分析回答： (4)你认为表中未填的实验现象是 造成铁丝在氧气中燃烧时 火星四射的主要原因是 13.(9分)阅读下列科普短文，回答相关问题： 84消毒液是一种以次氯酸钠NaClo)为主的高效消毒剂，被广泛应用于宾馆、医院、家庭等 卫生消毒。次氯酸钠为白色或淡黄色固体，易溶于水，可以和水形成具有强烈刺激性气味的 溶液。次氯酸钠具有强氧化性，能和棉纤维上的天然色素之间发生复杂反应，使其褪色。次 氯酸钠极不稳定，稍加热时就可以迅速反应生成氯化钠和氧气，从而失去消毒杀菌功效。研 究人员对次氯酸钠的稳定性和温度的关系进行了多次化学实验，测得结果如图所示（通常情 况下，有效氯含量越高，消毒效果越好)。 有效氯% 3.5 15℃ 3.3 430℃ 3.1 ■40C 2.9 0 4 812时间/天 另外84消毒液有腐蚀性，尤其不能直接接触皮肤。84消毒液与洁厕灵混合会产生氯气，氯 气是有毒气体，人体吸入后会中毒发生剧烈咳嗽。生活中常用的消毒剂除84消毒液外，还 有H202溶液、75%酒精溶液、过氧乙酸等。 【、根据上述材料，进行作答： ()次氯酸钠的物理性质有」 (答一点即可)。 (2)写出次氯酸钠加热时发生反应的文字表达式 该反 应属于 (选填“分解”和“化合”)反应。 (3)由图可知，在一定时间内，温度和有效氯的关系是， (4)根据材料分析，我们在生活中使用84消毒液时，应注意的问题有 (填一点即 可) Ⅱ、酒精是实验室常用的燃料，也可以配成溶液作生活中的消毒剂。 ①请从微粒角度解释： a.某同学在配制75%酒精溶液时发现，75mL的酒精和25mL的水混合后总体积小于100mL, 其原因是 b.酒精能燃烧而水不能燃烧的原因是 ②下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。从微观角度回答下列问题： 变化L 变化Ⅱ ·一氢原子 定条件 定条件 8 O一氧原子 0∞ (6)变化I和变化Ⅱ的本质区别是 (7)下列说法正确的是 A.变化I中分子体积变小 B.变化Ⅱ中的最小微粒是氢原子和氧原子 C.变化Ⅱ中分子个数和原子个数都变多了 14.(9分)小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴 到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1)。曲线斜率越大，说明 过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 采集器 150.0 氧气发生装置 气压 传感器 90.0 0.0 20.0 时间（移） 图1 图2 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 (1)在进行实验前，要注意检查装置的气密性。检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加 橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，再拉注射器，一段时间后，注射器 （填“能”、“不 能)回到原来的位置，则表明气密性良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星 木条不复 常温时过氧化氢溶液不分解 的木条 燃 氯化铁能加快过氧化氢的分 ② 木条复燃 解速率 (②)小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要 证明它在化学反应前后 和 不变。经实验证明，氯化铁能做过氧化氢 分解的催化剂，写出此反应的文字表达式」 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如 图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量g 温度℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 0.1 10 2% 0.383 2 二氧化锰 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 5% 6.637 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 (3)由实验】和2对比得出结论是 (4)小明认为：不采用气压传感器，还可用100L量筒、水槽、秒表等，通过测 量 ,判断过氧化氢的分解速率。 (⑤)分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有 (填两种 即可)。