3《实践是检验真理的唯一标准》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦《实践是检验真理的唯一标准》，系统梳理文章论证结构、中心论点及历史意义。课堂导入以习主席名言切入，结合70年代历史转折背景引出文本，搭建时代与理论的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过革命文化（真理标准大讨论）阐释思想解放意义，以层进式论证、驳立结合分析培养逻辑思维。采用社论文体解析、群文比较及学生实践经历拓展，学生提升辩证分析能力，教师可直接利用结构化资料高效教学。

《光明日报》特约评论员 课堂导入 在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想”成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。今天我们一起学习引发这场大讨论的文章——《实践是检验真理的唯一标准》。 习主席说：“时代是思想之母，实践是理论之源” 学习目标 理解主要概念，理清文章的论证结构,把握文章的中心论点及主要观点。 分析文中的议论方法和论证结构，体会论证语言的准确性。 联系实际，理解理论与实践的关系，认识《实践是检验真理的唯一标准》发表的重大意义。 明确实践是检验真理的唯一标准，学习运用相关理论对现实问题进行辩证分析的方法。 特约评论员文章 1.了解作者及写作背景，明确社论相关知识。 2.快速浏览文章，梳理文章脉络。 自学指导一 3分钟 4 作者简介 1935年7月 生于江苏无锡 1955年9月 就读于北京大学新闻专业 1956年 进入中国人民大学哲学研究班学习 1962年 毕业后，到南京大学政治系(后更名为哲学系)任教是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。 1982年11月 2001年 2018年12月 2019年 调至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。 退休 胡福明被授予“改革先锋”称号。 获“最美奋斗者”个人称号。 写作背景 凡是毛主席做出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都矢志不渝地遵循。 1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举。党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。真理是什么，成为当时要解决的根本问题。 针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，"两个凡是"不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。 6 与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。 1977年，南京大学哲学系副主任胡福明为《哲学》专刊撰稿，其中一篇是《实践是检验真理的标准》。后经本人和相关人员的修改，1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》发表了经胡耀邦审阅定稿的《实践是检验真理的唯一标准》一文。5月11日，这篇文章以特约评论员名义在《光明日报》发表。当天新华社转发。5月12日，《人民日报》和《解放军报》同时转载，全国绝大多数省、自治区、直辖市的报纸也陆续转载。 一石激起千层浪，这篇文章很快引发了一场全国范围的真理标准问题大讨论，成为党和国家实现历史性伟大转折的思想先导，对中国社会发展产生了深远影响。 写作背景 “实践是检验真理的唯一标准”是一个简短的判断句。 “实践”指的是实际去做，去履行，不仅是体现在理论上； “唯一”一词，强调其不可替代性,说明“检验真理的标准”除了“实践”以外，别无他途。突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。言简意赅,振聋发聩,发人深思。同时，旗帜鲜明地点出本文的中心观点是“实践是检验真理的唯一标准”。 《实践是检验真理的唯一标准》 ▲《光明日报》 题目明确提出了观点，突出了“实践”的重要意义 解题 8 社论是新闻评论的一种,是代表媒体(报纸、杂态、通讯社、广播电台、电视台等)编辑部和媒体主办者 对重大新闻事件或时事政治问题 发表的权威性评论。 在广播电台、电视台称为“本台评论”。 社论的作者由报社（杂志社）指定的编辑部人员或社会上的专家来写，文章完成后，作者不署名具体姓名，一般只署名“本报评论员”或“本报特约记者”。社论被人们形象地称为“政治风向标”。 链接文体 社 论 必修上册第2单元第5课，《以工匠精神雕琢时代品质》与本文是同样的文体，同属于新闻评论。 特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论，是评论员文章的特殊形式。 论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性，往往在社会上产生较大的反响。 它一般要求多侧面、多角度地展开论述，强调理论的系统性和严密性。 特约评论员文章 ▲《光明日报》 链接文体 10 梳理文章 1.本文共计6250字，初次阅读这篇篇幅较长的文章时，我们如何迅速地提炼出文章的核心论点呢？各位同学，你们有什么高效的策略吗？ 抓住文章的大标题和四个章节的小标题，标题即论点 11 第一部分（第1段），引言。 引出文章的话题和写作背景。 第二部分（第2-7段），提出问题。 提出“检验真理的标准只能是社会实践”的中心论点。 第三部分（第8-16段），分析问题。 从“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样"两个方面展开论证。 第四部分（第17-20段），解决问题。 不断用实践来检验理论，这才是坚持马列主义、毛泽东思想的正确态度。 1.划分本文层次结构 梳理文章 12 特约评论员文章 1.文章引论部分有什么作用？ 2.文章采用小标题的形式，有什么作用？ 3.《实践是检验真理的唯一标准》有四个小标题,这四个标题之间的关系是怎样的?试简要分析。 自学指导一 3分钟 文本研读 一 13 文章引论部分有什么作用？ ①提出话题，指明论证前提； ②说明写作背景，强化针对性； ③指出写作的目的和意义，为下文张本。 文本研读 一 14 ①使用小标题，使文章脉络清晰。 ②便于突出重点。小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张。 ③层层递进，符合逻辑。四个小标题，按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路，逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题，环环相扣，形成了层进式结构。 文章采用小标题的形式，有什么作用？ 文本研读 一 15 第一个标题提出了全文的观点; 第二个标题表明自己的观点是符合马克思主义的基本原则的,是论证的第一个层次; 第三个标题指明“革命导师”坚持“用实践检验真理”,在行动上为我们树立了榜样,是论证的第二个层次; 第四个标题强调要用发展的观点看待实践标准,联系实际,发出倡议。 四个小标题,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路,逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题,环环相扣,形成了层进式结构。 《实践是检验真理的唯一标准》有四个小标题,这四个标题之间的关系是怎样的?试简要分析。 文本研读 一 导语：点明意图，写作动因——揭批“四人帮”，肃清流毒,拨乱反正。 第一节：理论推导，阐释观点——我们坚信，检验真理的唯一标准，必须是社会实践的严苛考验。 第二节：明确立场，强化论证——这一理念，正是马克思主义哲学中最为根本的原则之一。 第三节：典型事例，深化论证——历史上的革命导师们，正是以实践为镜，不断检验和证实真理的典范。 第四节：给出结论，强调意图——因此，任何理论的真理性，都必须不断地在实践中得到验证和升华。 全文的论证思路是怎样的？ 文本研读 一 特约评论员文章 1.文章第一部分提出了怎样的观点？是如何论证的？ 2.从第一部分来看，作者为什么说实践是检验真理的唯一标准？ 文本研读 二 自学指导二 3分钟 18 论点 分论点 论据 论证方法 检验真理的标准只能是社会实践 一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验 引用《马克思恩格斯选集》中的话 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准 引用毛主席《新民主主义论》《实践论》中的话 只有实践，才能够完成检验真理的任务 列举门捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太阳系学说被证实的例子 引证法 例证法 引证法 马克思主义被承认为真理；国际共运史、中国革命实践中的具体事例；引用毛主席《实践论》中的话 检验真理的标准只能是社会实践 引证法 例证法 文章第一部分提出了怎样的观点？是如何论证的？ 文本研读 二 2、从第一部分来看，作者为什么说实践是检验真理的唯一标准？ ①从真理的本性来看,真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合。 ②从实践的特点来看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。 ③正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。 文本研读 二 3、分析第一部分的论证思路。 文本研读 二 ①借鉴《马克思恩格斯选集》中的经典理论，深入探讨“一个理论是否真实地反映了客观实际，并成为真理，其唯一的评判标准是社会实践”的深刻论断。 ②继而援引毛泽东的精辟见解，强调“实践不仅是检验真理的试金石，更是唯一不可替代的准则”。 ③紧随其后，通过门捷列夫巧妙构建元素周期表、哥白尼关于太阳系的学说得到证实的生动案例，阐释“唯有实践，方能彻底完成检验真理的神圣使命”。 ④最终，结合马克思主义被广泛认可为真理的历史事实，以及国际共产主义运动史、中国革命实践中的具体实例，进一步证实“检验真理的唯一标准，非社会实践莫属”。 特约评论员文章 1.文章第二部分提出了怎样的观点？是如何论证的？ 2.第二部分主要批驳了“四人帮”的哪些唯心论的先验论? 文本研读 三 自学指导三 3分钟 22 1、文章第二部分联系社会现实，主要针对有些同志的哪些疑惑展开的阐述？批驳了当时“四人帮”哪些错误观点？又重申了哪些观点？ 请你从“驳”“立”的角度对第二部分内容加以分析，并明确为什么要这样写？ 文本研读 三 文本研读 三 知识回顾——驳论 立论：是就一定的事件或问题从正面提出并阐明自己的见解或主张。 驳论：是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的、反动的见解或主张，从而确立自己的论点。 常见的驳论方法 直接反驳 间接反驳 驳论点 驳论据 驳论证 归谬法 反证法 矛盾法 驳论段 框架 （简版） 第一步：树靶子 第二步：深批驳 （示现象、说不足、谈危害、挖根源……） 第三步：立观点 文本研读 三 驳 立 敌论（谬论） 驳敌论 批驳角度 论证方法 己论 会削弱理论的意义 都不会害怕实践的检验 驳论点 伪科学、伪理论现出原型 四人帮唯心论的先验论 像肥皂泡一样很快破灭了 驳论据 实践证明他们是政治骗子。 修正主义就是用理论批判 用理论去批判修正主义 驳论证 只有从实践出发，才能使这些原理显示出巨大的生命力。 1、 从“驳”“立”的角度结合原文对第二部分内容加以分析，完成下列表格： 道理论证 道理论证 道理论证 例证法 引证法 2、第二部分主要批驳了“四人帮”的哪些唯心论的先验论? ①天才论。 ②文艺、教育等各条战线的“黑线专政论”。 ③老干部是民主派、民主派必然变成走资派。 ④社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济基础”。 ⑤儒法斗争还要继续。 文本研读 三 3、文章第二部分主要针对哪两类同志的疑惑和担心来展开议论的？ 文本研读 三 第一类人担心坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义； 第二类人担心强调实践的作用，会不会影响用马列主义、毛泽东思想批判修正主义。 观点比较 4、请简要概述文章第二部分论证思路。 立论 驳论 理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。 1、坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。 2、四人帮鼓吹种种唯心论的先验论，反对实践是检验真理的标准。 3、我们用马列主义、毛泽东思想去衡量，从而证明修正主义是错误的。 实践检验 文本研读 三 特约评论员文章 1.分析文章第三部分的论证思路。 2.文章第三部分列举了毛主席重印按语时写补充说明一事，主要是为了强调什么？ 3.如何用文章第三部分来驳斥“文化大革命”后出现的两个“凡是”的观点？ 文本研读 四 自学指导四 3分钟 29 提出论点 革命导师是坚持用实践检验真理的榜样 阐述论据 马克思和恩格斯修改、完善《共产党宣言》 毛泽东在编辑《中国农村的社会主义高潮》一书时多次写按语 得出结论 革命导师坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，保证了马克思主义的不断发展，而永葆其青春 例证法 引证法 1、分析文章第三部分的论证思路。 文本研读 四 ①毛泽东一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线。 ②革命导师并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，他们处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。 ③正是革命导师的这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了马克思主义的不断发展,而永葆其青春。 2、文章第三部分列举了毛主席重印按语时写补充说明一事，主要是为了强调什么？ 文本研读 四 革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。他们并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，可以不受实践检验的；并不认为只要是他们作出的结论不管实际情况如何都不能改变；更不要说那些根据个别情况作出的个别论断了。 两个“凡是”:凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 立论 结论 两个“凡是”不符合马克思主义。 谬论 实践 检验 3.如何用文章第三部分来驳斥“文化大革命”后出现的两个“凡是”的观点？ 文本研读 四 32 特约评论员文章 1.简要概述文章第四部分的论证思路。 2.在第四部分中，作者认为怎样才是对待马克思主义的正确态度? 3.本文的论述技巧有哪些？ 文本研读 四 自学指导四 3分钟 33 ①首先提出要从发展的观点看待实践标准的观点(第17段)；（总） ②然后用毛泽东的相关观点证明任何理论都要由实践来检验，并且要不断修正；（分，正面） ③进而批判林彪、“四人帮”的相关谬论(第18、19段) （分，反面） ④最后，基于新的历史时期的新任务、新要求，呼吁全党和全国人民：我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题(第20段)。（总） 1、简要概述文章第四部分的论证思路。 文本研读 四 2、在第四部分中，作者认为怎样才是对待马克思主义的正确态度? 作者认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。 只有这样，才是对待马克思主义的正确态度，才能够逐步地由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。 文本研读 四 1.本文富于思辨性。 文章谈实践检验真理的问题，引用了大量的经典著作和革命领袖的看法来证明自己的观点，极易陷人“经典不容置疑”的陷阱，但作者的论述极具思辨性。 比如文章的第四部分“任何理论都要不断接受实践的检验”，“不断” 强调了要运用发展的观点来看问题。 如对“检验真理的标准只能是社会实践”的分析， 对“修正主义”的批判， 对实践的绝对性与相对性的分析， 都体现了文章严密的辩证思维， 让人心服口服。 技巧鉴赏 2.本文善于运用经典理论文献和典型事例 ①引用论证。文章大量引用《马克思恩格斯选集》《实践论》 《列宁选集》《毛泽东选集》等革命导师的经典论著中的著名论断，有的甚至标上了卷次和页码，以示严谨。这些引用准确、权威，具有毋庸置疑的说服力，同样也能让读者明白易懂。 ②举例论证。文章以门捷列夫制定元素周期表、哥白尼提出太阳系学说等科学史上的事实以及革命导师的事例来论证论点，选例典型 ，说服力强。 技巧鉴赏 3.立论与驳论相结合。 总标题和第一个小标题部分提出了本文中心论点，这是“立” 。 第二个小标题部分有“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准 ，会削弱理论的意义”“有的同志说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量,从而证明修正主义是错误的吗”，列举有的人的错误认识或者错误观点，提供批驳的靶子，然后进行分析批驳，揭示其片面、错误之处，这是“破”。 全文以立论为主，立中有破，破立结合，增强了论证的力量。 技巧鉴赏 38 本文旨在肃清“四人帮”的“天才论”“一句顶一万句”等荒谬言论的流毒和影响，实现思想上的拨乱反正，提出“实践是检验真理的唯一标准”这一观点，主张理论与实践的统一，理论要接受实践的持续检验，也要紧跟实践中的新问题、新情况而不断发展、改正，从而更好地为实践服务。 主 旨 文章主旨 中心论点 实践是检验真理的唯一标准 提出论题 明确标准 挖掘根源 论据证明 上升规律 导言：检验真理的标准是什么?拨乱反正，十分必要。 第一部分：检验真理的标准只能是社会实践。 第二部分：理论与实践的统一，是马克思主义的一个基本原则。 第三部分：革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。 第四部分：任何理论都要不断接受实践的检验。 开门见山 引用论证 举例论证 破立结合 引用论证 举例论证 破立结合 举例论证：经典理论文献、典型事例 道理论证 破立结合 层进式结构，批判性思维的底层逻辑 引论 是什么 提出问题 本论 为什么 分析问题 结论 怎么做 解决问题 课堂小结 群文比较阅读，完成下面的表格： 同样是阐述马克思主义的认识论，《实践是检验真理的唯一标准》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》三篇文章的观点同中有异，请阅读这三篇文章，通过列表的方式，比较其中的异同。 当堂训练 41 篇 目 观 点 突出强调 不同点 借鉴意义 实践是检验真理的唯一标准 改造我们的学习 人的正确思想只能从社会实践中来 突出实践对于检验真理的重要性 突出理论和实际相统一 突出实践是人的正确思想的来源 突出检验真理的标准性 突出理论与实践的统一性 强调人们的认识经过实践的考验，会产生一个飞跃 突出实践的价值 突出实践对于改造学习的意义 强调实践出真知 《实践是检验真理的唯一标准》 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的》 当堂训练 42 请从实践与认识的关系分析徐海路幼儿园火爆的原因 在当前教育竞争激烈的环境下，家长们越来越重视孩子的全面发展和实践能力的培养。学生的知识来源为直接实践，让孩子们在实践中学习，在学习中体验生活，从而实现了知识与技能的有机结合。 徐海路幼儿园副园长张田说，老师们平时更多扮演支持者、观察者和引导者的角色，在劳动实践中引导、帮助孩子们学会自己去探索、发现、成长。所以我们说，离开实践的认识是不可能产生的，一切真知都是从直接经验发源的。 课外拓展 能否结合你的亲身经历来论证本文观点。 上数学课的时候，看懂了一道大题的推理过程，你肯定都觉得自己已经理解了，学会了，但是真正自己再去重新写一遍原题或者类似题的时候，还是会被某一个步骤卡住。 再比如学习游泳，在岸上看教练教，怎么划水，怎么蹬腿好像很简单，可是自己一下水，就出现了手脚不协调等问题。 这就是理论和实践的距离。没有实践理论就只能是停留在脑子里的认知，无法转化成现实中的技能。 课外拓展 Lavf58.29.100 $