精品解析：辽宁省沈阳市第一七五中学教育集团2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

辽宁省沈阳市第一七五中学教育集团2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试卷 一、单选题（本部分共15小题，每小题2分，共30分） 1. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭里，我们是未来的建设者……这告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②日常生活中，每个人的身份都是一样的 ③在不同社会关系中，我们具有不同的身份 ④复杂多变的社会关系给我们带来诸多不便 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2. 幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 在社会生活中寻求同伴帮助 C 学会积极有效地沟通 D. 要为他人做力所能及的事情 3. “少盐有时候真会致命”“电吹风用好了能治疗鼻炎”“白米饭是垃圾食品之王”……打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。作为网民，我们应该（ ） ①学会网络信息节食 ②依法参与政治生活 ③坚持不信谣不传谣 ④自信于自己的选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 互联网+是个热词，利用互联网的力量改变、提升衣食住行等传统产业和行业。出现了移动医疗、在线教育、在线支付、在线打车等生活服务。材料表明（ ） ①网络决定人们的生活水平 ②借助网络能解决所有难题 ③网络改变人们的生活方式 ④网络让生活变得更加便利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 在网络飞速发达的今天，我国未成年人互联网普及率已达到97.2％。然而，未成年人在享用网络便利的同时，也面临着不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等多重风险。对此，青少年应该（ ） ①远离网络，避免受到伤害 ②提高媒介素养，学会“信息节食” ③提高明辨是非能力，合法合规利用网络 ④网络信息良莠不齐，应坚决杜绝 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 6. 某校在每天放学的时候，学校门口都会混乱不堪，为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小明作为志愿者在执勤时发现个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合。此时，他应该（ ） A. 遵守规则，发自内心敬畏规则 B. 换位思考，理解包容家长行为 C. 以礼待人，注意劝导有理有节 D. 善用法律，维护自身合法权益 7. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”——亲子关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”——血缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”——地缘关系 8. 某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（ ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序，不喧哗吵闹。排队遵守秩序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因为（ ） A. 社会秩序是靠强制命令来维持的 B. 违背了社会秩序就要受到法律制裁 C. 有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 D. 维护了秩序才能提高公民的个人修养 10. 在风景区，我们会看到这样牌子：“有了道德的阳光，绿树才会常青”；在图书馆，我们能看到这样的提醒：“礼貌就在你我身边，请文明阅读”。从中，我们可以感受到（ ） ①社会生活离不开规则 ②道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础 ③规则靠国家强制力保证实施 ④人们建立规则就是要限制自由 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 11. “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝官员张英在处理家宅纠纷时，决定先退让三尺，深受感动的邻居也退让了三尺，两家让出一条六尺巷。 “六尺巷”因此得名。由此可见（ ） ①要弘扬向上向善的思想文化 ②和谐让人们更加亲近、友善 ③矛盾解决必然损害各自的利益 ④要弘扬促进社会和谐的思想文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 近年来，全国多地发生未成年人校园霸凌事件，令人震惊。年龄不该成为“小恶魔”的“免责金牌”，也不该成为纵恶的“保护伞”，不能让“未成年”成为做坏事的借口。公众呼吁，社会各方应共同发力，做到及时干预和处理，让被霸凌者有勇敢“说出来”的底气，让霸凌者尽早“迷途知返”。对此，未成年人应（ ） ①加强道德修养，尊重他人人身权益 ②制定相关法律，依法维护正当权益 ③增强法治意识，尊法学法守法用法 ④提高防范意识，增强自我保护能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（ ） ①尊重他人，平等对待不同职业劳动者 ②敬畏规则，将规则作为自己行动准绳 ③换位思考，不因各种差异歧视他人 ④维护公平，用实际行动履行法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但他没有接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得了1.7万元赔偿。这表明( ) ①诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 ②小峰应该采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争 ③李某和张某侵犯小峰民事权利，应该受到刑罚处罚 ④小峰权益受到侵害时，依靠法律维护自己的合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想和智慧光芒。如表名言警句及解读对应合理的是（ ） 名言警句 观点解读 ①人穷不怕穷，就怕志气无 要学会平等对待他人，不管别人穷与否 ②以责人之心责己，以恕己之心恕人 学会换位思考 ③德不孤，必有邻 要做一个讲道德的人，才不会感到孤单 ④人而无信，不知其可也 做文明有礼的人，在社会生活中不断学习、观察 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 二、非选择题 16. 【诚实守信】 阅读材料、回答问题。 商鞅立木为信 春秋战国时，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁，人心惶惶，为了推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50两。重赏之下必有勇夫，终于有人将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他50两黄金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，使得接下来的变法就很快在秦国推广开了。 （1）商鞅“立木为信”体现了中华民族哪一传统美德? （2）学习商鞅的做法，我们为什么要积极履行自己作出的承诺? （3）大力弘扬这一传统美德，我们应该怎么做? 17. 在我国第24个全国法制宣传日，也就是第11个国家宪法日来临之际，某校八年级同学小明在道德与法治课上与同学们分享了自己设计的宣传报栏目。 【栏目一】生活有法，举止有度 法律的实施以强大的国家力量作为后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 （1）材料中调节人们行为的主要社会规则有哪两种？ 【栏目二】遇事找法，有效帮助 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤，结果王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 （2）当生活中遇到矛盾纠纷时，我们要学会怎样做？ （3）公民应如何增强法治意识？ 18. 某校八年一班的同学探讨了以下问题，请你参与并回答问题。 2019年盘锦马拉松于10月13日正式开跑。赛场上，随处可见志愿者的身影，他们精神高度集中，随时为参赛选手提供帮助，比赛因为有了他们变得秩序井然。志愿者说:参与志愿工作既是"助人"亦是"自助"，既是"乐人"，同时也"乐己"。 （1）志愿者的行为是服务社会、亲社会的行为，我们要积极参加社会活动，作为青少年谈谈如何养成亲社会行为? 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即"凑够一撮人就可以走了，和红灯无关"。出现这种现象是大家受法不责众的"从众"心理影响，从而不顾及交通安全。 （2）"中国式过马路"反映了人们应遵守社会规则，谈谈我们应该如何遵守规则? 你永远不知道随口一句话会对他人造成多大的伤害。女孩因分享抗癌经历被网暴；武汉老爷爷卖糖水17年坚持不涨价，意外走红网络却遭遇网络暴力被迫离开武汉。为了强化网络暴力信息治理，营造良好的网络环境。《网络暴力信息治理规定》自2024年8月1日施行。该规定是我国首部针对网络暴力信息治理的专门性立法。 （3）警示青少年应如何正确利用网络? 19. 网络空间已经成为未成年人参与社会生活的重要途径之一。 根据第52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，2022年我国未成年网民规模已突破1.93亿：未成年短视频用户规模超过1亿。 材料一 材料二 2024年7月中旬以来，网信部门深入开展“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，专项行动期间，累计清理拦截涉未成年人违法不良信息430万余条，处置账号13万余个，关闭下架网站平台2000余个。中央网信办通报了专项行动期间的部分典型案例：从严处置各类危害未成年人身心健康的“毒视频”。巡查发现：部分短视频将血腥暴力元素强加于经典动画，使用低俗粗俗语言篡改儿歌，传递不良价值观；摆拍未成年人校园约架等剧情，进行无底线营销。 短视频能够满足未成年人在娱乐、社交、信息获取等方面的需求，同时这些内容也在潜移默化地影响着未成年人的人生观、世界观、价值观。令人有些不安的是，有些短视频内容并不适合未成年人观看，随着未成年人刷短视频的时长日益增加，其难免会受到不良信息的影响。 （1）概括上述材料一所反映的未成年人用网现状。 （2）结合上述材料，请你就未成年人短视频使用存在的问题提出解决办法。 （3）请你为“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动设计一个宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省沈阳市第一七五中学教育集团2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试卷 一、单选题（本部分共15小题，每小题2分，共30分） 1. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭里，我们是未来的建设者……这告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②日常生活中，每个人的身份都是一样的 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④复杂多变的社会关系给我们带来诸多不便 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系中身份确定的相关知识。 ①③：题干中不同场合下的身份变化，说明人的身份由社会关系决定，在不同社会关系中，我们身份不同，故①③符合题意； ②：每个人的身份因社会关系不同而不同，并非“都一样”，故②说法错误； ④：题干未体现社会关系带来不便，反而强调身份的多样性，故④说法错误； 故本题选C。 2. 幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 在社会生活中寻求同伴帮助 C. 学会积极有效地沟通 D. 要为他人做力所能及的事情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 A：题干通过描述人生不同阶段的角色变化，强调社会化贯穿人的一生，故A符合题意； B：题干未提及寻求同伴帮助，故B不符合题意； C：题干未涉及沟通问题，故C不符合题意； D：虽然题干中 “年迈时用一生的经验照亮他人的路” 涉及帮助他人，但这仅为人生某一阶段的行为，并非题干整体要传递的核心启示，故D不符合题意； 故本题选A。 3. “少盐有时候真的会致命”“电吹风用好了能治疗鼻炎”“白米饭是垃圾食品之王”……打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。作为网民，我们应该（ ） ①学会网络信息节食 ②依法参与政治生活 ③坚持不信谣不传谣 ④自信于自己的选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ①③：题文中，“打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰”，启示我们作为网民，我们应该提高网络媒介素养，学会网络信息节食，学会辨析网络信息，做到坚持不信谣不传谣，故①③说法正确； ②：依法参与政治生活，在题文中未涉及，故②不符合题意； ④：要学会理性辨别，不能自信于自己的选择，故④说法错误； 故本题选B。 4. 互联网+是个热词，利用互联网的力量改变、提升衣食住行等传统产业和行业。出现了移动医疗、在线教育、在线支付、在线打车等生活服务。材料表明（ ） ①网络决定人们的生活水平 ②借助网络能解决所有难题 ③网络改变人们的生活方式 ④网络让生活变得更加便利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 ①：材料提到互联网改变和提升传统产业和行业，但“决定”一词过于绝对化。生活水平受多种因素影响（如经济、政策、个人能力等），网络只是其中之一，故①的表述过于绝对，说法错误； ②： “所有难题”显然过于绝对化，网络无法解决所有问题（如情感问题、自然灾害等），故②的表述错误； ③：网络改变人们的生活方式 材料明确提到互联网改变了衣食住行等传统行业，移动医疗、在线教育等服务直接体现了生活方式的改变，故③表述正确； ④：网络让生活变得更加便利 在线支付、在线打车等服务确实提高了生活便利性，故④说法正确； 故本题选D。 5. 在网络飞速发达的今天，我国未成年人互联网普及率已达到97.2％。然而，未成年人在享用网络便利的同时，也面临着不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等多重风险。对此，青少年应该（ ） ①远离网络，避免受到伤害 ②提高媒介素养，学会“信息节食” ③提高明辨是非能力，合法合规利用网络 ④网络信息良莠不齐，应坚决杜绝 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：青少年要合理利用网络，远离网络没有认识到网络的积极作用，故①说法错误； ②③：面对网络中存在的不良信息等，青少年应该提高媒介素养，学会“信息节食”；提高明辨是非能力，合法合规利用网络，故②③说法正确； ④：网络信息良莠不齐，要合理利用网络，不是杜绝，故④说法错误； 故本题选B。 6. 某校在每天放学的时候，学校门口都会混乱不堪，为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小明作为志愿者在执勤时发现个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合。此时，他应该（ ） A. 遵守规则，发自内心敬畏规则 B. 换位思考，理解包容家长行为 C. 以礼待人，注意劝导有理有节 D. 善用法律，维护自身合法权益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则、学会换位思考、做文明有礼人的要求。 A：小明作为志愿者面对的是不遵守规则的家长，需要有效地引导和劝导这些家长。这一选项并不直接适用于此问题的解决。故A说法不符合题意； B：家长的插队行为已经影响了整体的秩序和其他人的利益，简单的理解和包容并不能解决问题，反而可能助长不良行为。故B说法错误； C：小明作为志愿者，在劝导家长时应保持礼貌，同时有理有据地指出问题，这样既能体现对家长的尊重，也能更有效地传达规则的重要性，促使家长配合。故C说法符合题意； D：小明的任务是维护学校门口的秩序，而非直接涉及法律纠纷或自身权益受损的情况。故D说法不符合题意； 故本题选C。 7. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”——亲子关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”——血缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”——地缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系类型的判断。 A：“同是长干人，自小不相识”中的“长干人”指同乡，体现地缘关系，故A说法错误； B：相知无远近，万里尚为邻”强调情感联系，未体现因职业或学业形成的业缘关系，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”中“同根生”直接体现血缘关系，故C符合题意； D：“谁言寸草心，报得三春晖”表达母子亲情，属于血缘关系，故D说法错误； 故本题选C。 8. 某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（ ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、尊重他人。 ①：商家将订单晒到网上，展示顾客的善意提醒，传播了社会正能量，故①符合题意； ②：题干未明确商家晒订单的动机是“吸引流量”，此说法缺乏依据，故②不符合题意； ③：买家在备注中强调送餐安全，体现了换位思考和对送餐员的关爱，故③符合题意； ④：网友点赞是对买家与人为善、体谅他人行为的认可和赞扬，故④符合题意； 故本题选C。 9. 《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序，不喧哗吵闹。排队遵守秩序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因为（ ） A. 社会秩序是靠强制命令来维持的 B. 违背了社会秩序就要受到法律制裁 C. 有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 D. 维护了秩序才能提高公民的个人修养 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护秩序。 C：遵守公共秩序，不喧哗吵闹。排队遵守秩序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈，是因为有了良好的社会秩序，社会才能正常运转，故C符合题意； A：社会秩序是通过道德、法律等来维持的，故A错误； B：违背了法律就要受到法律制裁，故B错误； D：提高公民个人修养与维护秩序没有必然关系，“才能”的说法太绝对，故D错误； 故本题选C。 10. 在风景区，我们会看到这样的牌子：“有了道德的阳光，绿树才会常青”；在图书馆，我们能看到这样的提醒：“礼貌就在你我身边，请文明阅读”。从中，我们可以感受到（ ） ①社会生活离不开规则 ②道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础 ③规则靠国家强制力保证实施 ④人们建立规则就是要限制自由 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用及道德的重要性。 ①②：题干中风景区和图书馆的提示牌，体现了社会生活离不开规则，道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，故①②符合题意； ③：规则中的道德和礼仪依靠自觉，法律才需要强制力，故③说法错误； ④：人们建立规则是要保障自由，而不是限制，故④说法错误； 故本题选A。 11. “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝官员张英在处理家宅纠纷时，决定先退让三尺，深受感动的邻居也退让了三尺，两家让出一条六尺巷。 “六尺巷”因此得名。由此可见（ ） ①要弘扬向上向善的思想文化 ②和谐让人们更加亲近、友善 ③矛盾的解决必然损害各自的利益 ④要弘扬促进社会和谐的思想文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的相关知识。 ①：张英主动退让体现宽容友善的美德，属于向上向善的思想文化，故①符合题意； ②：双方退让后形成和谐关系，说明和谐能增进亲近友善，故②符合题意； ③：矛盾解决并非必然损害利益，双方退让反而维护了长远利益，故③说法错误； ④：张英的行为促进邻里和谐，体现弘扬社会和谐的思想文化，故④符合题意； 故本题选B。 12. 近年来，全国多地发生未成年人校园霸凌事件，令人震惊。年龄不该成为“小恶魔”的“免责金牌”，也不该成为纵恶的“保护伞”，不能让“未成年”成为做坏事的借口。公众呼吁，社会各方应共同发力，做到及时干预和处理，让被霸凌者有勇敢“说出来”的底气，让霸凌者尽早“迷途知返”。对此，未成年人应（ ） ①加强道德修养，尊重他人人身权益 ②制定相关法律，依法维护正当权益 ③增强法治意识，尊法学法守法用法 ④提高防范意识，增强自我保护能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防违法犯罪。 ①③④：为了让被霸凌者勇敢说出来，让霸凌者尽早迷途知返，未成年人应该加强道德修养，尊重他人人身权益；增强法治意识，尊法学法守法用法；提高防范意识，增强自我保护能力，故①③④说法正确； ②：未成年人没有立法权，故②不符合题意； 故本题选C。 13. 2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（ ） ①尊重他人，平等对待不同职业劳动者 ②敬畏规则，将规则作为自己行动准绳 ③换位思考，不因各种差异歧视他人 ④维护公平，用实际行动履行法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、换位思考的相关知识。 ①：杨某主动与农民工邻座并安抚，体现了对农民工职业的尊重和平等对待，故①符合题意； ③：杨某通过行动支持农民工，体现能换位思考，不因职业差异歧视他人，故③符合题意； ②：题干未涉及规则遵守的具体内容，杨某的行为属于道德层面而非规则约束，故②不符合题意； ④：维护公平正确，但杨某的行为属于道德义务而非法定义务，故④说法错误； 故本题选B。 14. 学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但他没有接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得了1.7万元赔偿。这表明( ) ①诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 ②小峰应该采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争 ③李某和张某侵犯小峰民事权利，应该受到刑罚处罚 ④小峰权益受到侵害时，依靠法律维护自己合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查善用法律。 ①④：依据题文描述，学生小峰通过向人民法院起诉维护自己的合法群益，表明诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，小峰手段侵害时，依靠法律维护自己的合法权益，故①④说法正确； ②：与题文主旨不符，故排除②； ③：侵犯民事权利，应该受到民事处罚，只有触犯刑法才会受到刑罚处罚，故③说法错误； 故本题选B。 15. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想和智慧光芒。如表名言警句及解读对应合理的是（ ） 名言警句 观点解读 ①人穷不怕穷，就怕志气无 要学会平等对待他人，不管别人穷与否 ②以责人之心责己，以恕己之心恕人 学会换位思考 ③德不孤，必有邻 要做一个讲道德的人，才不会感到孤单 ④人而无信，不知其可也 做文明有礼的人，在社会生活中不断学习、观察 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、友善待人、文明有礼 ①：强调个人志气的重要性，解读要学会平等对待他人偏离原意，故①不符合题意； ②：体现换位思考，解读学会换位思考正确，故②符合题意； ③：表示有道德的人会有伙伴支持，解读要做一个讲道德的人，才不会感到孤单合理，故③符合题意； ④：强调的是诚信，解读做文明有礼的人，不匹配，故④不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题 16. 【诚实守信】 阅读材料、回答问题。 商鞅立木为信 春秋战国时，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁，人心惶惶，为了推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50两。重赏之下必有勇夫，终于有人将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他50两黄金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，使得接下来的变法就很快在秦国推广开了。 （1）商鞅“立木为信”体现了中华民族哪一传统美德? （2）学习商鞅的做法，我们为什么要积极履行自己作出的承诺? （3）大力弘扬这一传统美德，我们应该怎么做? 【答案】（1）商鞅“立木为信”体现了诚信的传统美德。 （2）①积极履行自己作出的承诺是诚信的体现，诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 ②履行承诺能赢得他人的信任，树立个人威信，有利于构建和谐的人际关系和社会秩序，如商鞅履行承诺后，变法得以顺利推广。 （3）①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由； ②运用诚信智慧，在复杂情境中权衡利弊，既恪守诚信又尊重他人隐私； ③珍惜个人的诚信记录，主动承担责任，以实际行动弘扬诚信美德。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信的重要性、践行诚信的要求。 能力考查：辨识与判断能力、 分析与综合能力、创新性思维能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：商鞅“立木为信”→可链接教材知识“诚信的传统美德”。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：商鞅履行承诺树立威信，变法顺利推广→可链接诚信是一个人安身立命之本； 赢得他人的信任，树立个人威信，有利于构建和谐的人际关系和社会秩序。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 17. 在我国第24个全国法制宣传日，也就是第11个国家宪法日来临之际，某校八年级同学小明在道德与法治课上与同学们分享了自己设计的宣传报栏目。 【栏目一】生活有法，举止有度 法律的实施以强大的国家力量作为后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 （1）材料中调节人们行为的主要社会规则有哪两种？ 【栏目二】遇事找法，有效帮助 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤，结果王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 （2）当生活中遇到矛盾纠纷时，我们要学会怎样做？ （3）公民应如何增强法治意识？ 【答案】（1）法律和道德。 （2）我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 （3）敬畏和信仰法律，积极主动学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念，等等。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的种类、学会依法办事、增强法治意识。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法律的实施以强大的国家力量作为后盾→可链接法律。 关键词②：其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施→可链接道德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何解决生活中遇到的矛盾纠纷，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何增强法治意识，可结合教材知识作答。 18. 某校八年一班的同学探讨了以下问题，请你参与并回答问题。 2019年盘锦马拉松于10月13日正式开跑。赛场上，随处可见志愿者的身影，他们精神高度集中，随时为参赛选手提供帮助，比赛因为有了他们变得秩序井然。志愿者说:参与志愿工作既是"助人"亦是"自助"，既是"乐人"，同时也"乐己"。 （1）志愿者的行为是服务社会、亲社会的行为，我们要积极参加社会活动，作为青少年谈谈如何养成亲社会行为? 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即"凑够一撮人就可以走了，和红灯无关"。出现这种现象是大家受法不责众的"从众"心理影响，从而不顾及交通安全。 （2）"中国式过马路"反映了人们应遵守社会规则，谈谈我们应该如何遵守规则? 你永远不知道随口一句话会对他人造成多大的伤害。女孩因分享抗癌经历被网暴；武汉老爷爷卖糖水17年坚持不涨价，意外走红网络却遭遇网络暴力被迫离开武汉。为了强化网络暴力信息治理，营造良好的网络环境。《网络暴力信息治理规定》自2024年8月1日施行。该规定是我国首部针对网络暴力信息治理的专门性立法。 （3）警示青少年应如何正确利用网络? 【答案】（1）①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （2）①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心，外化于行。 （3）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的途径、遵守规则的要求、营造清朗空间的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：志愿者的行为→可链接养成亲社会行为的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中国人集体闯红灯现象→可链接遵守社会规则需要他律和自律；增强规则意识； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用营造清朗空间的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：女孩因分享抗癌经历被网暴；武汉老爷爷卖糖水17年坚持不涨价，意外走红网络却遭遇网络暴力被迫离开武汉→可链接营造清朗空间的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 网络空间已经成为未成年人参与社会生活的重要途径之一。 根据第52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，2022年我国未成年网民规模已突破1.93亿：未成年短视频用户规模超过1亿。 材料一 材料二 2024年7月中旬以来，网信部门深入开展“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，专项行动期间，累计清理拦截涉未成年人违法不良信息430万余条，处置账号13万余个，关闭下架网站平台2000余个。中央网信办通报了专项行动期间的部分典型案例：从严处置各类危害未成年人身心健康的“毒视频”。巡查发现：部分短视频将血腥暴力元素强加于经典动画，使用低俗粗俗语言篡改儿歌，传递不良价值观；摆拍未成年人校园约架等剧情，进行无底线营销。 短视频能够满足未成年人在娱乐、社交、信息获取等方面的需求，同时这些内容也在潜移默化地影响着未成年人的人生观、世界观、价值观。令人有些不安的是，有些短视频内容并不适合未成年人观看，随着未成年人刷短视频的时长日益增加，其难免会受到不良信息的影响。 （1）概括上述材料一所反映的未成年人用网现状。 （2）结合上述材料，请你就未成年人短视频使用存在的问题提出解决办法。 （3）请你“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动设计一个宣传标语。 【答案】（1）未成年人网络环境存在涉未成年人违法不良信息问题，部分短视频内容危害未成年人身心健康，如血腥暴力、低俗语言篡改儿歌、摆拍不良剧情等；未成年人刷短视频时长增加，易受不良信息影响。 （2）①国家层面：继续深入开展网络环境整治专项行动，加大对违法不良信息和账号的清理处置力度，完善相关法律法规，为未成年人网络保护提供法律保障。 ②平台层面：加强对短视频内容的审核与监管，建立健全未成年人保护机制，如设置未成年人模式，对不适宜未成年人的内容进行严格过滤和拦截。 ③学校层面：加强对未成年人的网络素养教育，引导学生正确认识短视频的利弊，提高辨别不良信息的能力。 ④家庭层面：家长应加强对孩子使用短视频的引导和监督，合理控制孩子刷短视频的时长，与孩子共同观看并讨论短视频内容，帮助孩子树立正确的价值观。 （3）清朗网络空间，守护少年成长。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、营造清朗空间的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为未成年人，需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：未成年网民日均上网时长情况→可链接未成年人刷短视频时长增加，易受不良信息影响； 关键词②：未成年网民对于上网和学习的主观看法种认为对学习有帮助的占比55.2%，对学习非常有帮助的占比22.2%等→可链接未成年人网络环境存在涉未成年人违法不良信息问题，部分短视频内容危害未成年人身心健康； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗空间的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：网信部门深入开展“清朗•2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动→可链接国家深入开展网络环境整治专项行动；完善相关法律法规； 关键词②：部分短视频将血腥暴力元素强加于经典动画，使用低俗粗俗语言篡改儿歌，传递不良价值观→可链接平台加强对短视频内容的审核与监管，建立健全未成年人保护机制； 关键词③：摆拍未成年人校园约架等剧情，进行无底线营销→可链接学校加强对未成年人的网络素养教育，引导学生正确认识短视频的利弊；家庭加强对孩子使用短视频的引导和监督，合理控制孩子刷短视频的时长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查设计宣传标语，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $