江苏省常州市天宁区某校2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试题

2025—2026学年第一学期期中质量调研七年级历史试题 一、单项选择题：本大题共14小题，每小题1.5分，共21分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. “北京人已经学会使用火，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。”下列最能支持这一结论的是（ ） A. 《山海经》关于远古的神话传说 B. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 C. 《韩非子》关于远古时代的记述 D. 历史研究学者的推断和论证文章 2. 考古发现是研究文明起源的重要证据，下列选项中可视为证据的是（ ） A. 远古传说 B. 良渚古城遗址 C. 文献史料 D. 大禹治水画像石拓片 3. “这里的人们以稻米为主食，住干栏式房屋，还会挖井。”该博物馆讲解员讲述的先民是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 4. 考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明（ ） A. 一枝独秀 B. 多元一体的特征 C. 丰富多彩 D. 相对独立发展且互不影响 5. 由“公天下”到“家天下”，出现这一变化的根源是（ ） A. 禹的儿子启拒不接受禅让 B. 伯益没有得到推举 C. 社会生产力发展 D. 禹建立了第一个王朝 6. 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，频繁往来和密切联系 所产生的直接影响是（ ） A. 诸侯势力崛起 B. 周王室地位下降 C. 分封制逐步瓦解 D. 促进民族交融 7. 按照周礼规定，天子可享用九鼎，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋。该事件反映了（ ） A. 王室衰微 B. 天下为家 C. 诸侯争霸 D. 尊王攘夷 8. 史料是研究历史的基础，是现实与历史对话的桥梁。下列史料中最能体现我国古代农业生产力水平显著提升的标志是（ ） A. B. C. D. 9. （都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。材料反映的水利工程位于（ ） A. 长江中游 B. 黄河流域 C. 岷江中游 D. 淮河中游 10. 老子是道家学派创始人，要了解他的思想，可查阅的著作是（ ） A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《黄帝内经》 11. 春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（ ） A. 齐桓公 B. 宋襄公 C. 越王勾践 D. 楚庄王 12. 马克思主义把人类社会发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会等五种社会形态，下列历史事件中，属于封建社会的是（ ） A. 仰韶先民制作彩陶 B. 商王盘庚迁徙到殷 C. 孔子兴办私学 D. 秦始皇派人开凿灵渠 13. “斩木为兵，揭竿为旗”反映的事件是（ ） A 长平之战 B. 陈胜、吴广起义 C. 国人暴动 D. 大禹治水 14. “破釜沉舟”的典故源自（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 巨鹿之战 D. 牧野之战 二、材料解析题：本大题共3小题，第15题10分，第16题9分，第17题10分，共29分。 15. 阅读下列材料： 材料一：西周王朝通过对四土、四国之地（泛指新征服的东方地区）的大批封建（分邦建国）使得西周王朝的千里邦畿（指以镐京和洛邑为中心的区域）和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。 ——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 材料二：嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……；三是建立地方行政制度，开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——摘自司马迁《史记•秦始皇本纪》 请回答： （1）据材料一，分析西周实行了怎样的政治制度？该制度的实行在当时条件下起到了怎样的积极作用？ （2）据材料二并结合所学，分别指出“国家元首制度”“中央政府机构”“地方行政制度”是什么制度？ （3）据材料三，指出秦始皇巩固统一措施。结合所学分析这些措施对国家的发展的深远影响。 16. 阅读下列材料： 材料一： 刻有文字的商朝牛骨 材料二： 利簋及铭文 利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣 的时间，有重要的史料价值 材料三： 统一文字示意图 请回答： （1）据材料一，我国有文字可考的历史从哪一朝代开始？这一时期文字的主要载体有哪些？它在汉字发展史上有何重要地位。 （2）据材料二，该文物属于哪一类型的史料？（①文献史料②实物史料③兼具文献史料和实物史料，请填写序号），上面记载的内容可以佐证哪一史实？ （3）据材料三，指出秦朝全国颁行通用文字及统一文字在当时有何作用？ （4）综合上述材料，简述文字的产生与发展对文化传承的意义。 17. 阅读下列材料： 材料一：伴随着春秋战国时期政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二： 常使民无知无欲，使夫知者不敢为也。为无为，则无不治。 ——《道德经》 国无常强，无常弱。奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱。 ——《韩非子·有度》 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 贤良之士众，则国家之治厚。贤良之士寡，则国家之治薄。 ——《墨子·尚贤上》 请回答： （1）材料一指出百家争鸣局面出现的原因。 （2）材料二中图二思想在战国时期哪一事件中得到了实践并说明理由。 （3）综合上述材料，可以提炼出“诸子百家的思想为国家治理提供不同方案”“中国古代思想博大精深”两个观点，请你从以上两个观点中任选一个，结合所学围绕所选观点加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑） 2025—2026学年第一学期期中质量调研七年级历史试题 一、单项选择题：本大题共14小题，每小题1.5分，共21分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 二、材料解析题：本大题共3小题，第15题10分，第16题9分，第17题10分，共29分。 【15题答案】 【答案】（1）政治制度：分封制。 积极作用：①巩固了周天子的统治，将周的势力范围扩大到新征服的东方地区；②加强了周王室与各诸侯国的联系，促进了区域间的文化、经济交流；③稳定了西周初期的政治秩序，推动了周王朝的疆域拓展与政权巩固。 （2）国家元首制度：皇帝制度。 中央政府机构：三公九卿制。 地方行政制度：郡县制。 （3）措施：统一度量衡；统一车辆和道路宽窄；统一文字。 深远影响：统一文字促进了全国的文化交流与传播，奠定了汉字长期统一的基础；统一度量衡、车同轨，便利了全国的经济贸易往来，推动了经济发展；整体上强化了国家的“大一统”意识，为后世维护国家统一提供了制度与文化基础，对中国两千多年的政治、经济、文化发展产生了深远影响。 【16题答案】 【答案】（1）朝代：商朝。载体：龟甲和兽骨。地位：我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 （2）类型：③。史实：牧野之战。 （3）文字：小篆。作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （4）意义：汉字成为交流的重要载体，汉字维护了中华民族的统一。 【17题答案】 【答案】（1）原因：周王室衰微，诸侯纷争(分封制瓦解)；社会经济的发展(铁犁牛耕使用)；私学兴起。 （2）事件：商鞅变法 理由：韩非子是法家思想的集大成者，主张以法治国、强化君权、厉行赏罚。商鞅变法通过废除井田制、允许土地自由买卖、奖励耕织、废除贵族世袭特权、建立县制、严明法度等措施，体现了法家思想的核心主张，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了基础。(答出任意两点措施即可) （3）【示例一】观点：诸子百家的思想为国家治理提供了不同方案。 论述：老子主张“无为而治”，认为统治者应减少干预，顺应自然，使百姓安居乐业。孔子提倡“为政以德”，主张通过道德教化治理国家实现社会和谐。墨子主张“尚贤”，认为应选拔贤能之人参与国家治理，才能实现国家安定。韩非子主张“依法治国”强调法律的重要性认为只有严格执法才能强国。这些思想分别从德治、法治、无为而治、尚贤等角度为国家治理提供了多种方案，体现了中国古代思想的多样性与实用性。 【示例二】 观点：中国古代思想博大精深。 论述：老子的“无为而治”体现了顺应自然的智慧；孔子的“仁”与“礼”奠定了儒家思想的基础，强调德治与仁政；墨子的“兼爱”“非攻”体现了平等与和平的理念；韩非子的“法治”思想则强调制度的重要性。这些思想涵盖了哲学政治、伦理等多个领域，构成了中国古代思想的丰富内涵，体现了其博大精深的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $