进入在线平台（教案）2025-2026学年三年级上册信息科技浙教版

浙教版三年级上册信息技术《进入在线平台》教学设计 一、 [单元整体分析] 本单元是学生接触网络信息世界的起始单元，旨在引导学生初步认识互联网，了解在线平台的概念，并掌握安全、规范地登录在线平台的基本技能。本课《进入在线平台》是本单元的核心实践课，学生将从认识浏览器开始，学习如何访问指定的在线学习平台（如“之江汇教育广场”等），并进行账号登录操作。这为后续学习在线交流、资源共享等网络应用打下坚实的基础，是学生从单机操作迈向网络协作学习的关键一步。 二、 [教材分析] 本节课是浙教版三年级上册信息技术教材中关于网络基础部分的重要内容。教材通过图文结合的方式，介绍了网页浏览器的图标和作用，并以一个典型的在线学习平台为例，详细展示了从打开浏览器到输入网址，再到输入用户名和密码完成登录的全过程。教材内容贴近小学生的学习实际，操作步骤清晰，强调实践性。教学重点在于引导学生动手操作，体验登录过程，并初步建立网络安全意识。 三、 [学情分析] 三年级的学生对电脑和网络有浓厚的兴趣，大多数学生有过使用平板电脑或手机玩游戏的体验，但对如何有目的地访问一个网站、什么是网址、如何登录学习平台等概念比较模糊。他们动手能力强，喜欢模仿和尝试，但注意力不易长时间集中，且对网络安全的认知几乎为零。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的情境导入，将操作步骤分解得清晰明了，并反复强调账号密码的私密性，培养良好的网络行为习惯。 四、 [教学目标] 1. 知识与技能 认识常见的网页浏览器（如IE、Chrome、360浏览器等）及其图标。 知道网址的概念，能在地址栏中输入指定的网址。 掌握进入指定在线学习平台（如“之江汇教育广场”）并成功登录的方法。 2. 过程与方法 通过教师演示和自主实践，经历“打开浏览器→输入网址→登录平台”的完整过程。 在尝试登录的过程中，学会观察页面提示信息，解决简单问题（如输错密码后的操作）。 3. 情感态度与价值观 感受网络学习的便捷与乐趣，激发利用网络进行自主学习的兴趣。 初步建立网络安全意识，懂得要保护自己的账号和密码，不告诉他人。 五、 [教学重难点] 教学重点：​ 掌握进入在线平台的基本步骤，即输入网址和登录账号。 教学难点：​ 准确地在地址栏中输入网址；理解登录信息（用户名/密码）的私密性，并养成安全登录的习惯。 六、 [教学准备] 教师准备：​ 多媒体课件、教学视频（登录平台步骤微课）、已注册好账号的在线学习平台（如“之江汇教育广场”）、畅通的网络环境。 学生准备：​ 每人一台已连接互联网的电脑、记录用户名和密码的小纸条（可由教师提前统一发放）。 七、 [教学过程] (一) 情境导入，激发兴趣（约5分钟） 谈话导入：​ 教师提问：“同学们，你们平时在家会用电脑或平板做什么呢？”（学生可能回答：玩游戏、看动画片）。 创设情境：​ 教师展示在线学习平台的界面截图，“老师今天要带大家去一个神奇的‘网络学习乐园’，这里面有有趣的动画课程、好玩的益智游戏和可以和大家一起分享的画作。你们想不想进去看看？” 揭示课题：​ 要想进入这个乐园，我们首先得学会“进入在线平台”。（板书课题：进入在线平台） (二) 探索新知，掌握方法（约20分钟） 1. 认识网络“大门”——浏览器 提问：​ “我们怎样才能找到并打开这个‘网络学习乐园’呢？需要一把‘钥匙’。” 演示：​ 教师演示双击桌面上的浏览器图标（如IE、Chrome等），打开浏览器窗口。 说一说：​ 请学生找一找自己电脑桌面上的浏览器图标，并说说它长什么样。 小结：​ 浏览器就是我们查看网上信息的工具，是进入网络世界的大门。 2. 输入“地址”——网址 引导：​ “打开了大门，我们怎么告诉电脑我们要去哪个‘乐园’呢？就像我们去朋友家要知道地址一样，网站也有自己的地址，叫做‘网址’。” 演示：​ 教师指着浏览器顶部的“地址栏”，讲解其作用。然后在地址栏中输入学习平台的网址（例如：www.zjer.cn），强调输入要准确，不能有空格和错误，最后按下回车键。 练一练：​ 学生模仿操作，在自己的电脑上输入网址，打开平台首页。教师巡视指导，对输入有困难的学生进行个别辅导。 3. 出示“门票”——登录账号 讲解：​ “现在我们已经到了乐园门口，需要出示‘门票’才能进去。这张门票就是我们的‘用户名’和‘密码’。” 演示：​ 教师在大屏幕上找到登录框，输入事先准备好的用户名和密码（可将密码用“*”号显示，强调其私密性），点击“登录”按钮。 安全强调：​ （重点）​ 特别强调：“密码是每个人的秘密，就像家里的钥匙不能随便给别人一样，我们的密码也绝对不能告诉其他人哦！” 尝试登录：​ 学生拿出自己的账号密码纸条，尝试登录。教师巡视，重点关注学生是否输错用户名或密码，并引导他们根据页面提示进行修正。 (三) 巩固练习，体验成功（约10分钟） 任务驱动：​ 登录成功后，教师布置简单任务：“恭喜大家成功进入乐园！现在请点击‘我的课堂’或‘资源中心’，找一个你感兴趣的动画课程看一看。” 自主探索：​ 学生自由浏览平台内容，感受在线学习的魅力。 交流分享：​ 请1-2位学生说一说他看到了什么有趣的内容。 (四) 总结回顾，梳理知识（约5分钟） 回顾步骤：​ 师生共同回顾进入在线平台的三个关键步骤：“一、打开浏览器；二、输入网址；三、登录账号。” 强化意识：​ 再次强调网络安全：“记住，保护好自己的密码，安全上网。” 拓展延伸：​ “今天我们一起进入了‘之江汇’学习平台，网络上还有很多其他有用的学习平台，回家后可以在爸爸妈妈的指导下尝试探索。” 学科网（北京）股份有限公司 $