辽宁省沈阳市第四十三中学教育集团2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试卷

2025-2026学年度七年级（上)沈阳市第四十三中学教育集团 语文学科 限时作业 (满分120分 时长150分钟) 一、积累与运用(18分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)》 A.朗润(yùn) 决别(jué) 徘徊(hui) 咄咄逼人，(duo) B.着落(zhao) 云霄(xiao) 热忱(chen) 翻来复去(fù) C.粗犷(guǎng) 纯粹(cui) 沁凉(q1n) 鸦雀无声(que) D.静谧(mi) 贮蓄(chu) 一霎(shà) 见义思迁(yi) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) 在生活中，有些人常常愿意待在自己的舒适区不肯离开。有时，他们走出舒适区，面对生活中突 如其来的挑战时，会感到 ,甚至畏惧不前， 哭泣。然而，当他们主动离开舒适区，向 生活发起挑战，最终」 了自己的目标后，就会对自己所做出的改变感到惊讶与」 A.惊慌失措 呻吟 达成 高傲B.胆战心惊 哀号 达到 高傲 C.胆战心惊 哀号 达到 骄傲D.惊慌失措 呻吟 达成 骄傲 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①随着社会的发展，书籍的种类日益繁多，但品质却良莠不齐，因此有选择地读书就显得尤为重 要。②名著能得到大家的青睐，是因为故事情节曲折文化内涵丰厚的原因。③阅读名著不仅可以体 验人生百味，还能提升文化修养，这样的读书意义非凡。④同学们，让我们选择最有价值、最适合自 己的读物来阅读吧」 A.文中加点词的“非凡”是名词，“是”是动词，“繁多”是形容词。 B.“阅读名著是一个很好的选择。”这句话适合接在句③后。 C.加点词“这样”是代词，指代的内容是“阅读名著是一个很好的选择”。 D。第②句有语病，应去掉“因为”或“的原因”。 4.文学、文化常识与名著阅读(6分) (1)下列各项中表述不正确的一项是(）(3分) A《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海 的女儿》《丑小鸭》等。 B.“寒舍”用以称自己的家，“敝校”用以称自己的学校，“拙作”用以称自己的作品，“惠赠”则是 指恭敬地赠送，这些都是常见的谦辞。 C,《西游记》中，孙悟空原为东胜神洲花果山上的一块仙石，他拜菩提老祖为师，他的武器如意金箍 棒来源于东海龙宫的定海神针。 D.《朝花夕拾》收录了鲁迅先生撰写的十篇回忆性散文，《阿长与<山海经>》侧重写人，《五猖会》侧重记 事，《二十四孝图》侧重议论。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (2)阅读下面文字，回答问题。(3分) 片段一：八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。 不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将 看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。…我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕， 我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时采与不来，任从尊意。” 片段二：我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了我校款二百元。B做监学，还是那件 布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。 片段三：面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧练盘龙凤， 形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识此魔 真姓氏，名扬千古唤C 片段一出自哪个情节A 一：片段二B人物是一一；片段三C人物是 5.古诗文默写(6分) (1)淫慢则不能励精， 。(《诫子书》) (2) 洪波涌起。(《观沧海》) (3) ,小桥流水人家，古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》) (4)饭疏食，饮水， 一，乐亦在其中矣。(《论语》) (5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人用拟人的修辞手法，借明月表达对友人的关心的诗句 是： 二、古诗文阅读（18分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 李商隐 竹坞”无尘水槛清；相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 【注释】①崔雍崔衮：是诗人的重表弟兼知遇者崔戎的两个儿子，是诗人的朋友。②竹坞：丛竹掩映 的池边高地。③迢递：遥远的样子。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( A,【甲】诗第一句一问一答，羁旅之愁，不得归之苦跃然纸上。第二句写眼前景，愁苦与夜雨交织， 涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。 B.【乙】诗一、二句由清幽景色写到别后相思，“隔”不只是表明“身隔”，而且曲折的显示了“情通”。 C.【甲】诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”作者跨越现实去写未来，畅想重聚的欢乐：【乙】 诗中“留得枯荷听雨声”是全篇的点晴之笔，写出了环境的寂寥，从而加深了对朋友的思念。 D,两首诗都写出了秋雨的凄冷，都虚实相生，情景交融，语言含蓄隽永，都表达了对友人的思念。 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读下面选文，完成7-10题（15分) 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱 如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼 不敢前，耽眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦 毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 猩猩，兽之好酒者也。大麓①之人设以醴尊②。陈之饮器，小大具列焉。织草为履勾连相属也而 置之道爱。猩猩见，则知其诱之也。已而谓其朋曰：“盍③少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂 而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻④之甘也，遂大爵⑤而忘其醉。醉则 嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉⑥而就絷⑦，无一得免焉。其后来者亦然。 夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。 【注释】 ①麓：山脚下。②醴（1T)尊：醴，甜酒。尊，同“樽”，酒壶。③盍(hé)：何不。④唇吻：指的 是嘴。⑤爵：酒杯。⑥蹈藉：践踏。⑦就絷(zh【):被拘囚。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.而顷刻两毙 温故而知新（《<论语>十二章》) B.又骂而去之 相委而去(《陈太丘与友期行》) C.大麓之人设以醴尊 国人道之(《穿井得一人》) D.遂大爵而忘其醉 遂成枯落(《诫子书》) 8。把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (2)夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。 9.用“/”给下面句子断句（断两处)。(2分) 织草为履勾连相属也而置之道旁 10.甲文的中心句是什么？乙文给我们什么启示？(4分) 3 对流只 CS扫描全能王 造延3亿人都在用的扫描App 三、现代文阅读(34分) (一)阅读下面选文，完成11-13题。(8分) 【材料一】 博睿中学学生课外阅读时长 50,00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 每周阅读3小时以上…每周阅读2-3小时 每周阅读1-2小时`每园阅该不足1小时 【材料二】 信息碎片化时代使青少年学生课外阅读欲望大大降低。一图理清名著梗概，三分钟讲完一部经典 电影…随着互联网的发展与移动设备的广泛应用，当前社会步入了信息碎片化时代。 “五花八门的新蝶介吸引了未成年人的注意力，也让他们过度依赖于图像和视频。”某地救育局 副局长彭少华说。比起系统化阅读，一些学生更热衷于用较短的时间浏览并收集零碎信息。 还有一些学生则是因阅读时间有限而不能静心阅读。某中学语文教师祝祥认为，阅读这一过程需 伴以内心的宁静与深思。然而，当前教育环境下，学生们面临着日益加重的学业负担，加之课外辅导 班和各种兴趣班的泛滥，导致他们原本就不充裕的自由时间被大幅削减，不少学生难以在连续的时间 段内维持一种轻松愉悦的阅读状态，从而无法在阅读中充分汲取知识与情感上的滋养，也难以投入到 更深层次的思考与探索之中。 【材料三】 部分家庭中，由于父母自身阅读习惯不佳，未能为孩子树立良好的阅读榜样，色缺乏孩子阅读方 法的有效引导和家庭阅读氛围的营造，因而导致亲子之间阅读交流的缺失。刘莹每天都会花30分钟 阅读课外书，但她都是一个人“孤读”，“家长忙于工作，他们只是提醒我要多读书，但从来不和我交 流阅读的话题”。她曾想和父母分享阅读感受，父母却让她多找老师交流。“找老师同学交流，与找父 母交流，感觉还是不一样的。”她说。 【材料四】 针对青少年学生读书存在的问题，某高校中文系赵教授认为可从以下几个方面着手解决。 学校与教育部门应共同努力，为青少年营造更加宽松的阅读环境。学校可以适当减轻作业量，为 学生留出更多自由阅读的时间，还可以开设丰富的阅读课程，举办读书会、阅读分享会等活动，组建 读书社群，激发学生的阅读兴趣。 家长应以身作则，喜欢读书，善于读书，与孩子共同阅读、交流阅读感受，营造浓厚的家庭阅读 氛围。对于孩子提出的阅读话题，家长应给予积极回应，与孩子进行深入的讨论，让孩子感受到阅读 的乐趣和价值。 学生要根据自己的生活实际，巧妙地利用零散的时间来阅读。无论是清晨的第一缕阳光下，还 是夜晚的静谧时光里，都可以是你的阅读时刻。作为学生，还要设定切实可行的阅读目标，比如 每天阅读几页或是一个章节，让阅读成为一种习惯，而非偶尔为之。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 另外，提高阅读效率也是关健，在阅读时，要保持专注，柜绝那些看似诱人实则消耗时间的千扰。 让心灵与文字共鸣，每一次翻页都是一次心灵的触动。不妨设立一些小奖励，每当达成阅读小目标时， 给自己一点惊喜，让阅读之路更加有趣。 (以上材料均摘编自网络) 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（)(2分) A.博睿中学大部分学生每周课外阅读时长不超过三小时，有的学生甚至不足一小时。 B.随着互联网的发展与移动设备的广泛应用，学生更喜欢借助图像和视频获取信息。 C.部分学生读课外书时是一个人“孤读”，主要原因是家长希望孩子多找老师交流。 D.学校可以举办读书会、阅读分享会等活动，组建读书社群，激发学生的阅读兴趣。 12.请根据材料二和材料三，总结当前青少年学生阅读存在的问题。（3分) 13.请根据材料四，给文中的刘莹同学提出三条阅读建议。(3分) (二)阅读下面选文，完成14-18题（17分) ①“阳光是日头射出的万支金箭，它射到哪儿，哪儿就光芒万丈。”升入初中，班级出壁报，我 投稿，开篇如是说。 ②李立凡老师是班主任，他给我这段文字加上红圈，同时勉励：“阳光是个很宽泛的意象，可以 从多角度表述，你试试看。” ③是晚，我煞费心机，另取譬喻：“阳光是日头的嘘寒问暖，流泻到哪儿，哪儿就泛光溢彩。”次 日交卷，李老师又是一通夸赞：“你感觉很好，将来能当作家。”我满心喜悦，从此潜心练笔。 ④你大概没有想到，李老师是教化学和生物的，不是语文老师。他“教外施化”，无心插柳，植 下了我心田中的第一株文学幼苗。 ⑤中学语文老师，教过我的有五位。另有一位，不是教员，属于“四字师”，印象特殊而深刻。 ⑥那是初二的一个凌晨，教室的门还锁着，走廊有灯，我借着它的光亮背书。东方泛白、身后有 人咳嗽一声，回头看，是食堂的大师傅。他说：“我注意了你几天，你很用功，德子可教！语文的诀 窍嘛，说来也就四个字：多读多写。” ⑦这四字并非有多深奥，毋宁说是常识。然而，在这样一个晨光熹微的黎明由这样一位食堂大师 傅满怀关爱、郑重其事地说出，我就觉得非同寻常。也许他是世外高人，隐身伙房，今日偶开尊口， 试探我的慧根… ⑧岁月不居，流光飞逝，偶一回眸，仍觉似真似幻，神秘而又庄严。 三 ⑨初二或初三，管启文老师教过我代数，讲的内容，早已忘光，其为人，却形象鲜明，终身不忘。 ⑩管老师的笑，是那种满脸笑纹漾开的笑，金灿灿的，美滋滋的，让人想到怒放的向日葵，想到 红杏枝头春意闹。 5 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ①单杠大回环，体育老师也耍不来，唯独管老师能连续旋上十几个，旋得旁观者大声喝彩，数 步外的小白杨也跟着哗哗鼓掌。 ②高一，管老师临时给我们代了一节几何课，我坐在后排，偷看小说。两天后，在校园里面对 面碰上了，管老师叫住我，微笑着问：“几何课上看小说，收获几何？”一句话说得我面红耳赤，羞 愧不已。 国事后咂摸：管老师岂止是数学行家，语文水平和批评艺术，也堪称里手”。 四 ④我所在的中学是1953年由陈洋迁过来的。当时是白茫茫的盐碱地，赛几排灰瓦青砖的平房， 校园里没有一棵树连草也没有几株。 ⑤潘校长带领大家植树。冬天挖好树坑，交给风吹，交给日晒。从河底挖来淤泥，堆在坑边， 也交给风吹，交给日晒。春暖花开，动手栽树。在坑底铺一层风化了的淤泥，撒一层切碎的青草，放 进树苗，扶正再培一图淤泥，浇足水。最后，又撒一层碎草碎泥。潘校长说，植树是门学问，有生物， 有物理，也有化学。 ⑥潘校长带领大家，自力更生盖礼堂。采购砖瓦，雇船运到校门外小河边，全体学生排成长龙， 从河岸一直速迤到礼堂工地，接力输送。潘校长叮嘱同学：砖笨实，三五、七八块码成一摞搬，万一 拌成两截，砂浆一抹照样用：瓦细俏，缺一角，裂一缝，就成了废品，只能两片一组，小心翼翼地传 递。 ⊙原来，学问无处不在，随手可拾。 ⑧我进校时，小树已然亭亭，青翠欲滴：礼堂也早落成，宽散明丽。第二年，我因病休学一年。 当我拿着休学证明离开办公室时，潘校长特意送到走廊，叮咛：“这是一个小挫折，不要灰心，养好 身体，明年我在这儿等你。” ⑨这一语，眼前多少绿意。 ②⑩这一语，天地多少光华。 (选自《光明日报》，有删改) 【注释】①里手：指精通特定领域的内行人。 14.梳理文章内容，完成下面表格。(4分) “我”的师长 事件 对“我”的影响 “我”的心情 李立凡老师 夸赞“我”文章写得好 (1) 满心喜悦 食堂大师傅 (2) 感觉得到高人指点 神秘而又庄严 管启文老师 批评“我”在几何课上看小说 认识到错误 (3) (4) 在“我”因病休学时给予鼓励 让我感觉到眼前绿意，天地光华 真心感激 15.分析第⑩段加点词语的表达效果。(3分) 管老师的笑，是那种满脸笑纹漾开的笑，金灿灿的，美滋滋的，让人想到怒放的向日葵，想到红 杏枝头春意闹。 16,阅读选文，简要概括选文中的四位师长的共同点。(3分) 17.第④段画线句子有什么作用？(3分) 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 18.从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。(4分) A.眼前多少绿意B.我的师长 (三)阅读下面选文，完成19-21题(9分) 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松， 立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说：“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际 时，我立刻清醒了，睡意瞬间全被赶走。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白 茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到 初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有 惊喜。 ③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪 景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各 色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两旁，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的 柳絮，像是老人雪白的胡须，像是蔑工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬 地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着 一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。 雪落在上面，堆积在树千和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵、可爱起来。在东北，这 样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，每年冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。 当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的， 当然，几百年的树，也已经是古树了，而在这座山上，这样的古树却很多。无论它们有过怎样的繁茂 和枯萎，现在，也都只剩下光光的树，光光的杆，它们站在秦岭之上，尽管做岸，却也形容清瘦。 ⑧雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了 洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑨这么走了一程，车似乎在下坡了，因为，我已经看到好几处房子，那些白色的小房子，一幢幢 从我眼前闪过，零零星星。这些定居在这里的秦岭人，我们常常会称他们为“秦岭人家”。他们以采 药和务农为生，而他们的存在，让秦岭不再空寂，有了烟火气。他们随便的一嗓子，便能喊出几十里 远，那是大山的回音。 ⑩慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天， 它们的叶子自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹， 黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦 胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也 有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ①在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠 7 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机， 在迎接着一个全新的到来。 ②忽然，眼前便有了众多的人家，有了狗与鸡的出现，人间顿时蓬勃起来。 (选自《人民日报·海外版》，有删改) 19.阅读散文要抓住景物的特点。阅读文章第④⑧段，完善下面的表格。(3分) 雪的位置 雪的形态 雪的特点 道路的两旁 (.) 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 (2) 挺拔的乔木 (3) 雍容华贵 20.朗读散文，不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更深刻，有同学给下面的句子做了几处 重音标记，你认为标在哪一处最好？为什么？(3分) 路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 21.阅读散文要注意把握文章意图。如果要将这篇文章编入一本文集，请从下面四本文集中选出最合 适的一项，并结合文章内容简述理由。(3分) A.《生命物语》B.《人生考题》C.《永恒魅力》D.《人间百态》 四、作文从下列两题中，任选其一，按要求作文(50分) (一)日月星辰、极光闪电，照亮着黑暗的宇宙，其实，人间也有这样的光：《朝花夕拾》中，百草 园是小鲁迅的一束光，“碧绿的菜畦，光滑的石井栏”，温暖了他的童年：《秋天的怀念》中，母亲是 史铁生的一束光，他用耐心和宽容，默默滋养儿子受伤的心灵：《再塑生命的人》中，莎莉文老师是 海伦·凯勒的一束光，唤醒海伦活下去的信心和勇气：《纪念白求恩》中，白求恩大夫是苦难时刻的一 束光，他毫无自私自利之心的国际主义精神，点燃了一个民族的希望。 请以“我世界里的一束光”为题目，写一篇文章。 (二) “让我们只争朝夕，不负韶华。”一习近平总书记新年贺词 “每个身影，同阳光奔跑，我们挥洒汗水，回眸微笑。一起努力，争做春天的骄傲，懂得了梦想， 越追越有味道。”歌曲《我们都是追梦人》的歌词 请结合以上内容，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①请自拟题目作文； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等： ③字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 8 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP2025-2026学年度七年级（上)沈阳市第四十三中学教育集团 语文学科限时作业 1.C(2分) 2.D(2分) 3.D(2分) 4.(1)B(3分) (2)义激美猴王：范爱农：红孩儿(3分)》 5.(6分) 险躁则不能治性 秋风萧瑟 枯藤老树昏鸦 曲肱而枕之 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6.D(3分) 7.B(3分) 8.(6分) 8.(1)禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。(2分) (2)猩猩算是有智慧的动物了，憎恨被引诱，最终仍然免不了死亡，（这）是贪心导致的。(4 分) 9.织草为履/勾连相属也/而置之道旁(2分) 10.(4分) 甲文中心句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(2分) 乙文告诉我们不要贪心，要克制自己的欲望。(2分) 11.C(2分) 12.(3分)(1)青少年学生课外阅读欲望大大降低：(1分)(2)不能静心阅读：(1分) (3)亲子之间阅读交流缺失。(1分) 13.(3分)(1)善于利用零散时间来阅读：(1分)(2)设定切实可行的阅读目标：（1分) (3)提高阅读效率，阅读时保持专注。（答“积极参与读书社群讨论”也可）(1分) 14.(4分)(1)在“我”心中种下文学的幼苗(2)告诉“我”学习语文要多读多写(3) 羞愧、敬佩(4)潘校长（每空1分，前两个空意思对即可） 15.(3分)运用叠词（富有韵律美）：(1分)生动形象地写出了管老师笑容的灿烂美好（1 分)：表达了“我”对管老师的印象深刻(“我”对管老师的喜爱之情)（1分)。 16.(3分)他们都是曾关爱并助“我”成长的中学师长：几位师长所做之事都出人意料， 令“我”钦佩：几位师长身份虽不同，但都善于“教外施化”。（答出三点，意思对即可） 17.(3分)运用环境描写(1分)：突出学校环境的荒凉单调(1分)：为下文写校长带领 大家种树的情节做铺垫。（1分) 18.(4分) 选择A(1分)：既指校园中种植的树木带来的绿意：又指老师们的关爱和教育给“我”的成 长带来滋养和希望(1分)：暗示（突出）中心(1分)：表达了我对师长们的关爱和教育给 “我”的成长带来滋养和希望德感激。（1分)（富有诗意，增添文采）激发读者的阅读兴 趣（1分)：回应（呼应）校长的话(1分)。 选择B（1分)：交代写作对象（主人公)(1分)：暗示中心(1分)：表达了我对师长们的 关爱和教育给“我”的成长带来滋养和希望德感激。(1分)吸引读者阅读兴趣(1分) (答出任意4点即可) 19.(3分)(1)厚而绵软软如绒被厚厚绵软(2)水灵可爱美丽（两个词即可）(3)丰满厚实 20.(3分)我认为“冒出”重读最好，(1分)全文所表达的重点在于“冒出”，“冒出”是向 外透出来的意思，在文章中指草长出地面的场景，(1分)生动形象地写出了小草极其顽强的 生命力，（1分)表达了作者对春草的喜爱之情。(1分)（选择冒出1分，其他写出一点即 可得分) 21.(3分)示例一：我将编入《生命物语》，本文的春雪是一个富有生命力的形象，文中春雪“润” 秦岭，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展，正是春雪“润”的结果。 示例二：我将编入《永恒魅力》，文中的春雪充满生机、水灵可爱、雍容华贵，具有永恒的魅 力。