广西壮族自治区南宁市第十四中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025～2026学年度秋季学期七年级期中学科素养检测 语文 满分120分，考试时间：150分钟。 一、积累与运用（共22分） 成长之路少不了亲情的陪伴。班级正在举办主题班会“我爱我家”，以下是同学们为活动撰写的文案，请你阅读后回答问题。 【家·母爱】大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓十分憔悴时，还（ ）地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí时的选择中所蕴藏的温情。 【家·港湾】家，一个充满温馨□幸福的地方。家是温暖的港湾，让我们舒展身心□家是肥沃的土壤，让我们茁壮成长□__________，__________。家是什么？是人生的来处，是难舍的亲情。 【家·家书】①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。②最早的文字家书出现于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。③秦汉以后，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。④东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）分qí（ ） （2）瘫痪（ ） 2. 结合语境，“沉淀”一词的词性为__________。“憔悴”一词的意思是__________。 3. 下列成语中，最适合填入文中括号处的一项是（ ） A. 无微不至 B. 置身事外 C. 嘘寒问暖 D. 相依为命 4. 结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（ ） A. ，；。 B. ，；； C. 、；； D. 、。。 5. 请在文中的横线处补写一组句子，使之与两个分句构成语意连贯的排比句。 6. 【家·家书】中有一个句子有语病，请你找出来，并将修改后的句子写在横线上。 有语病的句子是______（填序号）修改后的句子是________。 7. 班级决定邀请各科任课老师参加此次活动。下面的邀请函中有两处用词不当，请找出来并进行修改。 邀请函 尊敬的老师： 您好！贵班拟定于11月16日下午2点，在报告厅举行“我爱我家”专题学习活动。诚邀您参加，期盼您光临赐教。 七（1）班班委会 2025年11月10日 （1）将“______”修改为______ （2）将“______”修改为______ 8. 诗文默写。 成长，是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》牵挂友人的真情：“我寄愁心与明月，（1）__________”；是李益《夜上受降城闻笛》笛音引发的乡愁：“不知何处吹芦管，（2）__________”；是马致远《天净沙·秋思》直面旅途中的孤寂：“夕阳西下，（3）__________”；是杜甫《江南逢李龟年》对世事变迁的感慨：“正是江南好风景，（4）__________”；是岑参《行军九日思长安故园》心系家国的责任：“（5）__________，应傍战场开”；是曹操《观沧海》豪迈的气概：“日月之行，若出其中，（6）__________，若出其里”；是李白《峨眉山月歌》心怀远方、奔向未来：“夜发清溪向三峡，（7）__________”。成长充满了希望和力量，如朱自清在《春》中所写：“春天像健壮的青年，（8）__________，他领着我们上前去” 二、阅读（共48分） （一）现代文阅读（共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 下图是针对某市初中生“选择朋友时最看重的因素”的问卷调查结果。 （数据来源：《全国青少年人际交往调查报告》2024） 【材料二】 ①中国古代贤哲对交友之道有着深刻的洞见。《礼记·学记》有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”揭示了朋友在增进学识、开阔眼界方面的重要作用。三国时期，管宁割席的典故流传千古，彰显了古人对志同道合的珍视——当发现友人与自己志向不合时，宁可断交也不愿苟同。 ②最为人称道的是伯牙鼓琴的知己之谊。伯牙善鼓琴，钟子期善听音。伯牙志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”伯牙志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”后钟子期去世，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。这一“知音”典故，成为后世追寻心灵契合之友的永恒典范。 ③古人还总结出“益者三友，损者三友”的智慧。孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这一论述至今仍具有深刻的现实意义。 ——节选自《中华传统文化中的交友智慧》 【材料三】 ①友谊不是锦上添花的喧嚣，而是雪中送炭的温暖。在你得意时，真正的朋友会为你由衷高兴却不阿谀奉承；在你失意时，他们会默默陪伴而不离不弃。这种情谊超越了血缘与地缘的界限，成为个体自主选择的情感联结，是灵魂与灵魂的真诚对话。 ②古人云：“君子之交淡如水”此“淡”并非冷淡或疏远，而是去除功利色彩后的纯净与本真。这样的友谊如同清澈的溪流，能够源远流长；相反，建立在利益基础上的交往，则如同甜腻的饮料，初尝可口，久之生厌。友谊的真谛在于相互滋养而不彼此束缚，真诚劝诫而不盲目附和。 ③在当今这个注重效率与功用的时代，我们更需要回归友谊的本质——它是一种不计得失的情感投入，是一种超越功利的心灵契合。真正的友谊经得起时间的考验，在漫长的人生旅途中，它如同明灯，在黑暗中为我们指引方向；如同港湾，在风浪中给我们提供庇护。 节选自林清玄《生命的思索：谈友谊》 9. 下列对材料内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 根据材料一的问卷调查结果可知，某市初中生选择朋友时，“真诚可靠”是最受重视的因素，“家庭背景”的受重视程度最低。 B. 材料二中“管宁割席”的典故，体现了古人对“志同道合”的珍视，这与孔子“益者三友”的交友标准完全一致。 C. 材料二提到伯牙破琴绝弦，是因为钟子期去世后，他认为世间再无懂自己琴声的人，凸显了“知音”的珍贵。 D. 材料三引用“君子之交淡如水”，强调真正的友谊应去除功利色彩，追求纯净本真，而非冷淡疏远。 10. 结合材料二和材料三，说明真正的友谊对个人成长有哪些重要意义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件白衬衣，穿在她身上，就有了时尚的味道。 ③那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷尽头，是一个一眼看不到头的大院子，水泥柱子上挂着“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ④我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑤又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑥我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑦那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑧又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑨母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑩我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 （选自《读者》，有删改） 【注】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 11. 阅读全文，根据提示，将情节和情感补充完整。 情节 情感 九岁在大院看到合欢花时 （1）____ （2）___ 失望 十九岁在羊城遇见合欢花时 （3）____ “我”已是母亲的年纪，在医院看到合欢花 感伤 12. 结合文章内容，仿照朗读卡1，完成朗读卡2的设计。 示例：朗读卡1 从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 【朗读设计】这句话语速要慢，“丝丝缕缕”要轻读。 【设计理由】表现合欢淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢的喜爱。 示例：朗读卡2 惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 （提示：从语速、语气和轻重音等角度进行设计） 【朗读设计】 【设计理由】 13. 写人叙事散文中，适当地点染景物，可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。下面两段文字都写到了花，但表达的情感却不同，请你从修辞手法的角度对甲、乙两个文段进行简要赏析。 【甲】 但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ——李晓东《合欢，合欢》 【乙】 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——史铁生《秋天的怀念》 14. 语文课代表想推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与单元目录，谈谈你的看法并说明理由。 单元导语 单元目录 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚 散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行 （二）古诗文阅读（共21分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 15. 对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ） A. 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人的游览地点。 B. 首联以“客路”“行舟”点明羁旅漂泊，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应 C. 颔联“阔”字写出了春潮水涨之景，“悬”字描写小舟顺风而行之态。 D. 尾联紧承颈联，见雁思亲，情景交融，抒发了诗人的思乡之情。 16. 本诗的颈联是广为传诵的千古名句，请写出此联并结合诗句内容说说这两句诗的哲理内涵。 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸②，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学不迁怒不贰③过。不幸短命死矣，今也则亡。” （选自《史记·仲尼弟子列传》，有删改） 【注释】①蚤：同“早”。②恸：极悲伤，大哭。③贰：两次，重复。 17. 下列各组句子中，加点词含义和用法不相同的一项是（ ） A. 与朋友交而不信乎 日中不至，则是无信 B. 知之者不如好之者 有颜回者好学 C. 为人谋而不忠乎 弟子孰为好学 D. 贤哉，回也 左将军王凝之妻也 18. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 有颜回者好学不迁怒不贰过 19. 请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人不堪其忧，回也不改其乐。 （2）自吾有回，门人益亲。 20. 甲、乙两文都提到了好学，请结合两文的内容，谈谈你对“好学”的理解。 21. 颜回是孔子非常赞赏的弟子。请结合甲、乙两文的具体内容，说说颜回具有怎样的品质。 （三）整本书阅读（共8分） 22. 根据《朝花夕拾》的内容，梳理作者鲁迅的求学之路，将表格填写完整。 作者鲁迅的求学之路 时期 篇目 就读学校 经历 少年在故乡 《从百草园到三味书屋》 __________ 遇启蒙老师__________ 老先生 求学在南京 __________ 江南水师学堂，矿务铁路学堂 感受到求知的艰难 青年在日本 __________ 仙台医学专门学校 因匿名信事件和__________ 事件民族自尊心受到伤害，也看到了国民的弱点，决定弃医从文。 23. 回忆性散文常蕴含双重视角：用儿童的视角追忆童年生活，用成人的视角进行思考评判。请从《五猖会》《父亲的病》两篇文章中任选一篇，结合内容简要分析此特点。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长，像一场奇妙的旅行。有时，它是一瞬间的顿悟，如黑暗中突然点亮的一盏灯；有时，它是一段漫长的跋涉，需要我们含着泪，却依然步步向前。有时，它是我们跌倒后一双搀扶的手…… 对你而言，成长究竟是什么呢？请用你独特的经历和感悟，为它写下最动人的注脚。 请以“成长”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）自拟题目；（2）要有真情实感，不得套作：（3）不得透露真实的校名、人名等信息：（4）不少于600字。 2025～2026学年度秋季学期七年级期中学科素养检测 语文 满分120分，考试时间：150分钟。 一、积累与运用（共22分） 【1~7题答案】 【答案】1. ①. 歧 ②. huàn 2. ①. 动词 ②. 形容人瘦弱，面色不好。 3. A 4. C 5. 家是明亮的明灯，让我们驱散阴霾 6. ①. ④ ②. 东汉后期，造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家（或“东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家”） 7. ①. 贵班 ②. 我班 ③. 赐教 ④. 指导 【8题答案】 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 一夜征人尽望乡 ③. 断肠人在天涯 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 星汉灿烂 ⑦. 思君不见下渝州 ⑧. 有铁一般的胳膊和腰脚 二、阅读（共48分） （一）现代文阅读（共19分） 【9~10题答案】 【答案】9. B 10. ①真正的友谊能增进学识、开阔眼界；②真正的友谊是心灵契合的知音陪伴，能带来精神共鸣；③能在品德、见识上给予正向影响；④能在得意或失意时给予情感支持，实现灵魂的真诚对话；⑤能相互滋养、真诚劝诫；⑥能在人生旅途中给予方向指引与心灵庇护。 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 欢喜 ②. 又五年，“我”读到史铁生的《合欢树》 ③. 茫然 12. 朗读设计：这句话的语速要慢，语气要低沉哀伤，“静悄悄的”“一点声音也没有”要轻读且可适当延长停顿。理由：突出母亲的安静与生命的沉寂，表达出作者对母亲的担忧、悲痛以及对时光流逝的无奈。 13. 甲段运用比喻的修辞手法，将合欢花比作小扇子，生动形象地写出合欢花的形态美，以合欢花的柔美反衬“我”面对母亲病重时的感伤。 乙段运用排比的修辞手法，描绘出菊花的多样与烂漫，表现出菊花蓬勃的生命力，表达了对母亲的怀念和对生命的热爱与珍惜。 14. 示例：赞同。本文以合欢花为线索，串联起九岁时母亲陪“我”看合欢花的温馨、成年后母亲病重时“我”对合欢花与母亲的感伤回忆等情节，深刻抒写了对母亲的怀念与亲情的感悟，契合单元“亲情”主题；其写人叙事的散文风格，通过细节描写传递情感的方式，与《秋天的怀念》等单元课文一致；同时能丰富学生对亲情“温馨与感伤交织”的多元体验，帮助学生加深对亲情的理解，因此适合作为七上第二单元的拓展阅读材料。 （二）古诗文阅读（共21分） 【15~16题答案】 【答案】15. A 16. 颈联：海日生残夜，江春入旧年。 哲理内涵：残夜还未消退，海上已升起朝阳；旧年尚未过去，江上已现新春气息。这两句诗蕴含着新旧交替的自然理趣，揭示了时光流逝中新生事物必然取代旧事物的哲理，体现出积极向上的生活态度。 【17~21题答案】 【答案】17. C 18. 有颜回者好学/不迁怒/不贰过 19. （1）别人都不能忍受这种穷困清苦的忧愁，颜回却不改变他内心的快乐。 （2）自从我有了颜回，弟子们更加亲近（我）。 20. 两文共同诠释了“好学”的本质：它不是被动接收知识，而是主动钻研。真正的好学，既要在困境中坚守初心，也要在反思中完善自我，更要以热爱与专注，将学习融入生活，实现个人的成长与品德的提升。 21. 颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，仍“不改其乐”，体现了他安贫乐道、乐于学习。孔子说“有颜回者好学”，表明了颜回具有好学的品质。“不迁怒，不贰过”，说明颜回勤勉向善，严于律己。鲁哀公问“弟子孰为好学”，孔子推举颜回，体现了颜回品德高尚。 （三）整本书阅读（共8分） 【22题答案】 【答案】 ①. 三味书屋 ②. 寿镜吾 ③. 《琐记》 ④. 《藤野先生》 ⑤. 看电影事件 【23题答案】 【答案】①示例：以儿童的视角回忆“我”盼望看五猖会时的兴奋和急切，以及出发前父亲却逼迫我背书，浇灭了我的兴致，感到失落和苦恼；又从成人的视角审视这段经历，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 ②示例：以儿童的视角回忆两位所谓的“名医”为父亲治病时的行医态度、作风、开方等，以及衍太太让“我”在床边喊父亲，企图留住父亲的灵魂；又从成人的视角批判了“庸医”草菅人命、故弄玄虚的丑恶本质和对封建迷信、孝道的不认同。 三、写作（50分） 【24题答案】 【答案】 例文： 药香里的成长 衣柜最底层叠着件洗得发白的蓝布围裙，布料边缘磨出细毛边，指尖触到纹路时，鼻尖总会萦绕起淡淡的中药香——那缕香气里，藏着我人生中最温暖的成长蜕变。 去年深秋，降温让外婆突发风寒，夜里咳嗽伴低烧。父母出差在外，照顾外婆的担子猝不及防落到我肩上。接到母亲电话时，我正对着满是红叉的数学试卷皱眉，满心不情愿：长这么大，我向来是被照顾的那个，连洗衣做饭都生疏，更别提照料病人了。 推开外婆家的门，中药味先一步裹住我。外婆蜷缩在沙发上，盖着厚毛毯，脸色苍白得像褪了色的纸。见我进来，她费力抬了抬嘴角：“丫头来了，门口有暖鞋，别沾寒气。”我快步过去，摸了摸她的额头，滚烫的温度让我心一紧。按母亲叮嘱倒了温水、找出退烧药，可外婆手抖得厉害，药片总送不到嘴边。我蹲下身托住她的下巴，看着她咽下药片，心里忽然酸涩：印象里外婆总是什么都能干，会掏糖、会举着热饼等我放学，此刻却虚弱得像片要落的叶子。 接下来几天满是慌乱。每天清晨，我先骑车去街角药店抓药，再赶回家煎药。第一次煎药，我守在煤炉旁，紧盯药罐里翻滚的褐色液体，时不时调小火焰——母亲说过，火候太大熬干药汁，太小出不了药效。药汁熬好，我尝了口，苦涩蔓延舌尖，可外婆接过药碗一饮而尽，还笑着拍我手：“丫头煎的药，比医院的还管用。”有天夜里，我被外婆的咳嗽声惊醒，跑过去帮她拍背。灯光下见她皱纹里藏着疲惫，却还安慰我：“没事，外婆给你添麻烦了。”我握住她枯瘦的手，那双手曾无数次为我洗衣做饭，那一刻，我忽然懂了，我早不是只会索取的孩子，该学着为家人遮风挡雨。 如今，蓝布围裙仍在衣柜里，中药香也淡了，可那段时光的感动深深印在心里。我终于明白，成长就像熬中药，要耐心与用心，熬过慌乱与苦涩，才能尝到甘甜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $