精品解析：河北省保定市曲阳县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省保定市曲阳县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择。下列共12小题，每小题2分，共24分。在每小题的四个备选项中，只有1个最符合题目要求，请将所选答案的相应字母涂入答题卡上。 1. 著名诗人舒婷曾以“诗从中学出发”为题分享了她的中学时代：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自我那短暂的中学时代。”这表明中学时代（ ） A. 意味着新的机会，也面临新的挑战 B. 见证从青年到中年的进阶，是个新的起点 C. 对个人成长具有独特意义和价值 D. 为我们一生成长和发展奠定最重要的基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 C：材料通过著名诗人舒婷曾经分享的中学时代，说明了中学时代的重要性，对个人成长具有独特的意义和价值，故C说法正确； A：说法正确但题干没有体现，故A不符合题意； B：见证从少年到青年的进阶，故B说法错误； D：最重要，说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 2. 进入初中，我们跨进了人生的一个阶段，随着生活体验的日渐丰富，我们开始主动规划未来。做好初中生活规划后，我们应该牢记（ ） ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ②人生万事须自，跬步江山即寥廓 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④为者常成，行者常至 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ②④：做好初中生活规划，我们更应当持之以恒， 向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。。 “人生万事须自为，跬步江山即寥廓”意思是说，人生在世要立足当下，依靠自己脚踏实地稳步前行，只要坚持不懈，哪怕每次仅迈出跬步之距，长久积累也能开创出一片广阔天地；“为者常成，行者常至”意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。两句诗句都体现要付出行动来实现初中生活规划，②④符合题意； ①：诗句启示我们从不同角度看问题，①与题意不符； ③：诗句启示我们要自信，③与题意不符； 故本题选D。 3. 邓清明25年间做了4次“备份航天员”，多次与梦想擦肩而过，但他依旧不放弃，坚持完成上百个科目训练，最终搭乘神舟十五号实现飞天梦。邓清明的故事表明（ ） ①人生要有规划，有规划就一定会成功 ②有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进 ③“努力”落实在每一天的具体行动中 ④劳逸结合，学会科学用脑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：就一定会，说法绝对化，有规划通过努力才能成功，故①说法错误； ②：邓清明坚持训练25年，体现了有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，故②说法正确； ③：他完成上百个科目训练，说明努力需落实到具体行动中，故③说法正确； ④：题干未提及劳逸结合或科学用脑的内容，故④不符合题意； 故本题选C。 4. 乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉，于是便对乌鸦说：“您的羽毛真漂亮，比其他鸟都漂亮；您的嗓音真好听，可以给我唱首歌吗?”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是乌鸦刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼起肉便一溜烟地跑了。面对狐狸的赞美，乌鸦会上当的自身原因在于（ ） A. 不明白嘴里有东西时不能张嘴唱歌的道理 B. 不能正确认识自己且不能正确对待狐狸的评价 C. 狐狸过于狡猾，在不知不觉中让乌鸦上当受骗 D. 乌鸦本身就不吃肉，因此扔掉肉是必然反应 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己 B：乌鸦和狐狸的故事中，乌鸦之所以会上当是因为它没有正确认识自己的优缺点；狐狸对它进行赞美时，没有正确对待狐狸对它的评价，B说法正确； AD：都是对乌鸦上当受骗的错误认知，没有认识到上当的本质原因，AB说法错误； C：题文中强调的是从乌鸦自身找上当的原因，C说法与题不符； 故本题选B。 5. 现在流行“i人”和“e人”的说法。“i人”指内向型人格特征，喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”指外向型人格特征，喜欢与他人交流互动。对此，某校七年级（2）班的同学展开了如下讨论，你认同的观点是（ ） ①在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎。 ②在一个人身上，不可能表现出“e人“和“i人“不同的两面。 ③“i人和“e人”各有优缺点 ④“i人和“e人”要取长补短，完善自己。 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、完善自己。 ③④：在社会生活中，“i人”和“e人”各有优缺点，他们要在接纳自己的基础上，取长补短，不断完善自己，故③④说法正确； ①：在不同的社交场合，“e人”不一定比“i人”更受欢迎，故①说法错误； ②：同一个人在不同的场景中，有时会表现得开朗，有时会表现得沉默，故②说法错误； 故本题选B。 6. 下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。针对师生发生矛盾或冲突的原因对其中最突出的原因，下列建议合理的是（ ） A. 相信善意，默默忍受 B. 选择时机，恰当表达 C. 自我反思，言听计从 D. 坦诚交流，大声反驳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理矛盾和冲突。 B：题文中师生发生矛盾或冲突的原因主要在于沟通方式不当，要解决问题需要选择时机，恰当表达，坦诚交流，故B说法正确； A：默默忍受，不利于解决矛盾，故A说法错误； C：自我反思，选择方式，坦诚交流，故C说法错误； D：坦诚交流，客观分析，求同存异，故D说法错误； 故本题选B。 7. 下面漫画《家风》告诉我们（ ） A. 用榜样传承美好的亲情 B. 迁就是维系亲情的纽带 C. 学会沟通解决家庭矛盾 D. 现代家庭结构发生变化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 A：漫画中中年女性为老人洗脚，小孩模仿其行为为中年女性扇风，体现了长辈通过关爱长辈的榜样行为，让晚辈学习并传承美好的亲情，符合“家风”主题，故A符合题意； B：“迁就”指无原则忍让，漫画中体现的是主动关爱而非迁就，故B说法错误； C：漫画未涉及家庭矛盾及沟通解决矛盾的内容，故C不符合题意； D：漫画展现的是三代同堂的和谐场景，未体现现代家庭结构（如核心家庭、主干家庭等）的变化，故D不符合题意； 故本题选A。 8. “我”同桌的做法体现真挚友谊的是（ ） ①老师提问时，他在下面悄悄提醒我 ②我做了错事，他一边批评我一边帮我 ③午餐时，他把从家里带来的美食与我分享 ④他常常“损”我，但不允许别人说我一点不好 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的正确理解。 ①：老师提问时悄悄提醒，属于帮助作弊，违背诚信原则，故①说法错误； ②：批评并帮助改正错误，体现朋友间的坦诚与支持，故②符合题意； ③：分享美食是友情的具体表现，故③符合题意； ④：“损”可能涉及不尊重，盲目护短并非真挚友谊，故④说法错误； 故本题选C。 9. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”你对这句俗语的理解是（ ） A. 个体简单相加就构成了集体 B. 只有在集体中才能发挥个人特长 C. 集体是我们共同成长的园地 D. 集体的发展离不开每个成员的努力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 C：题干中“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”的意思是花朵在树上才能生存，离开树枝就会死亡；鸟儿在树林中才能快乐，离开鸟群就会悲伤。这启示集体是我们共同成长的园地，故C符合题意； A：集体不是个体简单的相加，故A说法错误； B：集体中是我们发挥个人的特长的地方之一，故B说法错误； D：题干未涉及集体的发展，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 有人说友谊是火，融化了人生的冰；有人说友谊是水，浇灌了干渴的禾苗；有人说友谊是风，吹走了心灵的灰尘；有人说友谊是雨，滋润了心田的花。之所以赞美友谊是因为（ ） ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ②友谊给予我们勇气，帮助我们解决一切困难 ③在友谊中能得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心 ④友谊是我们生命中最重要的部分，可以给我们带来丰厚的物质回报 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 ①③：题干中体现了友谊的重要性；我们之所以赞美友谊是因为友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，在友谊中能得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，故①③说法正确； ②：“帮助我们解决一切困难”夸大了友谊的作用，故②说法错误； ④：友谊是我们生命中重要的部分，友谊不会给我们带来物质回报，故④说法错误； 故本题选B。 11. 尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列典故与尊重老师有关的是（ ） A. 刻舟求剑 B. 三顾茅庐 C. 望梅止渴 D. 程门立雪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊敬老师。 D：程门立雪比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬，体现尊敬老师的传统美德，故D符合题意； A：刻舟求剑比喻做事拘泥成法、不知变通，故A不符合题意； B：三顾茅庐体现对求才的诚意和对人才的重视，故B不符合题意； C：望梅止渴比喻用空想自我安慰，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体温暖。 ①④：根据题干描述可知，小婷的经历启示我们青少年的健康成长离不开集体的温暖， 集体有助于我们获得安全感和自信心，故①④说法正确； ②：“解决一切问题”说法太绝对，故②说法错误； ③：个人利益与集体利益可能会有矛盾与冲突，故③说法错误； 故本题选B。 二、材料分析题（36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年5月，我国开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动。某校积极响应，开展了以正确认识自己，做更好的自己为主题的心理健康宣传活动。为了让学生正确认识自己，做更好的自己，老师指导学生完成正确认识自我调查问卷，以下是某学生的部分调查结果： 同学眼中的我：为人正直，善良外向，易冲动。 老师眼中的我：关心班集体，尊重老师，学习上不够认真。 父母眼中的我：关爱家人，听话孝顺，爱耍小脾气。 我自己眼中的我：勤劳懂事，善于合作，自制力不强。 （1）该同学是通过哪些途径来认识自己的? （2）该同学应如何对待同学、老师、父母对他的评价? 材料二 《做更好的自己修炼手册》： 我不够聪明，学习知识没有那么快，我能接受，我尽力而为； 我自制力不够强，我会请家长多加提醒和监督； 我的球技是班上最棒的，我会继续练习篮球，做更独特的自己。 （3）该同学的修炼手册给我们哪些启迪? 【答案】（1）①通过他人评价认识自己（同学、老师、父母的评价）。②通过自我评价认识自己（自己眼中的自己）。 （2）①要重视他人的态度与评价，客观冷静分析。②不盲从、不忽视，用理性的心态面对。 （3）①接纳自己的不完美，学会欣赏自己的独特之处。②主动改正缺点，不断完善自我。③发挥自身优势，发掘潜能，做更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、正确对待他人评价、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学眼中的我、老师眼中的我、父母眼中的我→可链接他人评价。 关键词②：我自己眼中的我→可链接自我评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确对待他人评价的方法，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我不够聪明，学习知识没有那么快，我能接受，我尽力而为→可链接接纳自己的不完美，学会欣赏自己的独特之处。 关键词②：我自制力不够强，我会请家长多加提醒和监督→可链接主动改正缺点，不断完善自我。 关键词③：我的球技是班上最棒的，我会继续练习篮球，做更独特的自己→可链接发挥自身优势，发掘潜能，做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 每到春节，在中国的大地上，就要发生一次几十亿人次参与的大迁徙。他们的目的地是如此的一致——家。因为家，对每个中国人来说都意义非凡。家文化是中国文化的“基因”。读懂了家文化，也就读懂了中国人。 （1）除春节外，请你再写出一个蕴含中国家文化的传统节日。 儒家文化是家文化，重视家庭。维系家庭的最重要的方式之一就是团聚。“有钱没钱，回家过年”，平时忙工作、忙事业、忙挣钱，没有时间回家，春节时无论再大的事情都要放下，回家过年才是最大的事。在中国文学里,思乡是永恒的主题，“家”就是人人心中的那个魂牵梦绕的地方,“过年——回家”的文化基因深深融入了中国人的生命里，有家的地方才是天堂。 （2）请你以“奔赴”为话题，写出你的感言。（最少两点） 家乡不仅有亲人，还有一起长大的发小、朋友，春节老友相聚，同样是家的感觉。挣到钱的、没有挣到钱的，官员、商人、教师、工人、农民，在一张桌子上，大家把酒言欢，畅谈一年的得与失，憧憬明年的美好生活。春节的烟花虽美，但终将消散。而友谊之花，却能在每个人的心中长久绽放。 （3）结合上述材料，谈一谈你对友谊的认识。 2024年2月，中国网发起《晒出你与老师的合影！“春节回家看老师”新春走基层征文启动》特别策划活动。他们，教会你一撇一捺；他们，陪你走过很多个春秋冬夏；他们，用仁爱护育每一颗嫩芽开花；他们，以躬耕将立德树人传承播撒…… （4）划线句子体现了老师在我们的成长中发挥着怎样的作用。 【答案】（1）中秋节、重阳节。 （2）①奔赴回家过春节说明了在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵；②家是生命的居所，是心灵的港湾；③家中有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。等等。 （3）①友谊是一种心灵的相遇。②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。③友谊让我们更深刻的体悟人生的美好。 （4）老师是我们学习知识的引路人。 【解析】 【分析】考点考查：家的含义、友谊的特质、教师的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查写出中国家文化的传统节日，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的含义的有关知识，从感言类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“有钱没钱，回家过年”，平时忙工作、忙事业、忙挣钱，没有时间回家，春节时无论再大的事情都要放下，回家过年才是最大的事。→可链接家的含义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质、友谊的力量的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：友谊之花，却能在每个人的心中长久绽放→可链接友谊的特质。友谊的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们，教会你一撇一捺→可链接老师是我们学习知识的引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则，是处理个人利益和集体利益关系的根本准则。在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。 （1）请你写出两个化解矛盾的小妙招。 生活中，集体成员之间、家人之间、师生之间、朋友之间总会存在这样或那样的矛盾，甚至会发生冲突，这都是正常的。生活中面对不同的矛盾和不同的主体，解决矛盾的具体方法也会不同。但不管怎样，积极主动进行有效沟通，是建立和谐人际关系的正确态度和有效方法。我们在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 在淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接小林放学，不小心了脚。小林一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”同学都说小林对妈妈的态度不好。 （2）爱是需要呵护的，小林在表达时应该____ 小林喜欢文学创作，一次，上数学课时，小林偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。 （3）面对数学老师的批评，小林应该____ 【答案】（1）①换位思考，理解集体要求的合理性。②主动沟通，向集体说明个人意愿的诉求。③服从集体利益，必要时调整个人意愿。 （2）①控制情绪，语气平和地关心妈妈的伤情。②表达感谢，理解妈妈的关爱与付出。 （3）①虚心接受批评，认识自己的错误。②主动向老师道歉，保证上课认真听讲。 【解析】 【分析】考点考查：坚持集体主义、构建和谐家庭、正确对待老师的批评。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好→可链接换位思考，理解集体要求的合理性；主动沟通，向集体说明个人意愿的诉求；服从集体利益，必要时调整个人意愿。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”同学都说小林对妈妈的态度不好→可链接控制情绪，语气平和地关心妈妈的伤情；表达感谢，理解妈妈的关爱与付出。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：上数学课时，小林偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿→可链接虚心接受批评，认识自己的错误；主动向老师道歉，保证上课认真听讲。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省保定市曲阳县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择。下列共12小题，每小题2分，共24分。在每小题的四个备选项中，只有1个最符合题目要求，请将所选答案的相应字母涂入答题卡上。 1. 著名诗人舒婷曾以“诗从中学出发”为题分享了她的中学时代：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自我那短暂的中学时代。”这表明中学时代（ ） A. 意味着新的机会，也面临新的挑战 B. 见证从青年到中年的进阶，是个新的起点 C. 对个人成长具有独特的意义和价值 D. 为我们一生成长和发展奠定最重要的基础 2. 进入初中，我们跨进了人生的一个阶段，随着生活体验的日渐丰富，我们开始主动规划未来。做好初中生活规划后，我们应该牢记（ ） ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ②人生万事须自为，跬步江山即寥廓 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④为者常成，行者常至 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. 邓清明25年间做了4次“备份航天员”，多次与梦想擦肩而过，但他依旧不放弃，坚持完成上百个科目训练，最终搭乘神舟十五号实现飞天梦。邓清明的故事表明（ ） ①人生要有规划，有规划就一定会成功 ②有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进 ③“努力”落实在每一天的具体行动中 ④劳逸结合，学会科学用脑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉，于是便对乌鸦说：“您的羽毛真漂亮，比其他鸟都漂亮；您的嗓音真好听，可以给我唱首歌吗?”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是乌鸦刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼起肉便一溜烟地跑了。面对狐狸的赞美，乌鸦会上当的自身原因在于（ ） A. 不明白嘴里有东西时不能张嘴唱歌的道理 B. 不能正确认识自己且不能正确对待狐狸的评价 C. 狐狸过于狡猾，不知不觉中让乌鸦上当受骗 D. 乌鸦本身就不吃肉，因此扔掉肉是必然反应 5. 现在流行“i人”和“e人”的说法。“i人”指内向型人格特征，喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”指外向型人格特征，喜欢与他人交流互动。对此，某校七年级（2）班的同学展开了如下讨论，你认同的观点是（ ） ①在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎。 ②在一个人身上，不可能表现出“e人“和“i人“不同的两面。 ③“i人和“e人”各有优缺点 ④“i人和“e人”要取长补短，完善自己。 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 6. 下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。针对师生发生矛盾或冲突的原因对其中最突出的原因，下列建议合理的是（ ） A. 相信善意，默默忍受 B. 选择时机，恰当表达 C. 自我反思，言听计从 D. 坦诚交流，大声反驳 7. 下面漫画《家风》告诉我们（ ） A. 用榜样传承美好的亲情 B. 迁就是维系亲情的纽带 C. 学会沟通解决家庭矛盾 D 现代家庭结构发生变化 8. “我”同桌的做法体现真挚友谊的是（ ） ①老师提问时，他在下面悄悄提醒我 ②我做了错事，他一边批评我一边帮我 ③午餐时，他把从家里带来的美食与我分享 ④他常常“损”我，但不允许别人说我一点不好 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”你对这句俗语的理解是（ ） A. 个体简单相加就构成了集体 B. 只有在集体中才能发挥个人特长 C. 集体是我们共同成长的园地 D. 集体的发展离不开每个成员的努力 10. 有人说友谊是火，融化了人生的冰；有人说友谊是水，浇灌了干渴的禾苗；有人说友谊是风，吹走了心灵的灰尘；有人说友谊是雨，滋润了心田的花。之所以赞美友谊是因为（ ） ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ②友谊给予我们勇气，帮助我们解决一切困难 ③在友谊中能得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心 ④友谊是我们生命中最重要的部分，可以给我们带来丰厚的物质回报 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列典故与尊重老师有关的是（ ） A. 刻舟求剑 B. 三顾茅庐 C. 望梅止渴 D. 程门立雪 12. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、材料分析题（36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年5月，我国开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动。某校积极响应，开展了以正确认识自己，做更好的自己为主题的心理健康宣传活动。为了让学生正确认识自己，做更好的自己，老师指导学生完成正确认识自我调查问卷，以下是某学生的部分调查结果： 同学眼中的我：为人正直，善良外向，易冲动。 老师眼中的我：关心班集体，尊重老师，学习上不够认真。 父母眼中的我：关爱家人，听话孝顺，爱耍小脾气。 我自己眼中的我：勤劳懂事，善于合作，自制力不强。 （1）该同学是通过哪些途径来认识自己的? （2）该同学应如何对待同学、老师、父母对他的评价? 材料二 《做更好的自己修炼手册》： 我不够聪明，学习知识没有那么快，我能接受，我尽力而为； 我自制力不够强，我会请家长多加提醒和监督； 我的球技是班上最棒的，我会继续练习篮球，做更独特的自己。 （3）该同学修炼手册给我们哪些启迪? 14. 阅读材料，完成下列要求。 每到春节，在中国的大地上，就要发生一次几十亿人次参与的大迁徙。他们的目的地是如此的一致——家。因为家，对每个中国人来说都意义非凡。家文化是中国文化的“基因”。读懂了家文化，也就读懂了中国人。 （1）除春节外，请你再写出一个蕴含中国家文化的传统节日。 儒家文化是家文化，重视家庭。维系家庭的最重要的方式之一就是团聚。“有钱没钱，回家过年”，平时忙工作、忙事业、忙挣钱，没有时间回家，春节时无论再大的事情都要放下，回家过年才是最大的事。在中国文学里,思乡是永恒的主题，“家”就是人人心中的那个魂牵梦绕的地方,“过年——回家”的文化基因深深融入了中国人的生命里，有家的地方才是天堂。 （2）请你以“奔赴”为话题，写出你的感言。（最少两点） 家乡不仅有亲人，还有一起长大的发小、朋友，春节老友相聚，同样是家的感觉。挣到钱的、没有挣到钱的，官员、商人、教师、工人、农民，在一张桌子上，大家把酒言欢，畅谈一年的得与失，憧憬明年的美好生活。春节的烟花虽美，但终将消散。而友谊之花，却能在每个人的心中长久绽放。 （3）结合上述材料，谈一谈你对友谊的认识。 2024年2月，中国网发起《晒出你与老师的合影！“春节回家看老师”新春走基层征文启动》特别策划活动。他们，教会你一撇一捺；他们，陪你走过很多个春秋冬夏；他们，用仁爱护育每一颗嫩芽开花；他们，以躬耕将立德树人传承播撒…… （4）划线句子体现了老师在我们成长中发挥着怎样的作用。 15. 阅读材料，完成下列要求。 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则，是处理个人利益和集体利益关系的根本准则。在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。 （1）请你写出两个化解矛盾的小妙招。 生活中，集体成员之间、家人之间、师生之间、朋友之间总会存在这样或那样的矛盾，甚至会发生冲突，这都是正常的。生活中面对不同的矛盾和不同的主体，解决矛盾的具体方法也会不同。但不管怎样，积极主动进行有效沟通，是建立和谐人际关系的正确态度和有效方法。我们在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 在淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接小林放学，不小心了脚。小林一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”同学都说小林对妈妈的态度不好。 （2）爱是需要呵护的，小林在表达时应该____ 小林喜欢文学创作，一次，上数学课时，小林偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。 （3）面对数学老师的批评，小林应该____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $