陕西省榆林市定边县2025-2026学年九年级上学期教学质量检测语文试卷

试卷类型：B 2025~2026学年度第一学期教学质量监测试卷 九年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。 题号 二 三 总分 得分 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 区 县 学校九年级要举办一次以“身边的语文”为主题的综合实践活动。邀请你参加，并完成下面 的任务。 【故事学道理】下面是“身边的做事”活动中小秦准备的发言稿，请解决其中的语言文字问题。 学 校 你可听过龟兔赛跑的故事？当免子嗤笑乌龟自不量力的时候，乌龟正心无旁鹜、脚踏实地 地走好每一步，最终赢得了比赛。对于兔子的失败，你是否会感到婉惜？如果在下一届比赛来 班级 临前，失败后的兔子知耻后勇，再不轻视对手；而侥幸胜利的乌龟沉迷应酬，疏于练习，那么结果 就可想而知了。可见，我们要保持淡然的心态，脚踏实地，坚持走好自己的每一步。 1.请确认发言稿中加点字的读音。(2分) 考 场 (1)嗤笑(A.chiB.ci) (2)应酬(A.ying B.ying) 2,校对发言稿时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)旁鹜 (2)婉惜 考号 【诗文悟情志】下面是“身边的诗文”活动中小陕的开场白，请补充完成。 3.一花一世界，一叶一情思。世间的一景一物，在文人的笔下，都被赋予了特殊的意义： (1)“ 姓名 ”[《行路难（其一）》]，李白用黄河、太 行山来比喻人生道路上的艰难险阻；(2)“ (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，刘禹锡用沉舟、病树自比，表达自己乐观的心态； (3)“ ”(《渔家傲·秋思》)，范仲淹以酒遣 怀，抒发自己思乡却又渴望建功立业的复杂情感；(4)“ ,在乎山水之 间也”(《醉翁亭记》)，欧阳修寄情山水，含蓄表达与民同乐的政治襟怀；(5)“ 照你在历史的隧洞里蜗行摸索”(《祖国啊，我亲爱的祖国》)，舒婷面对 祖国的大好河山，深情表达自己愿为祖国献身的决心。他们的情志都在这些作品中一一展露。 (11分) 【节俗蕴文思】下面是“身边的文化”活动中小西收集的一段材料，请完成编辑任务。 ①传统节日蕴含丰富的文化内涵，是学习语文的绝佳契机。②春节时，学生写春联：贴春 联，感受汉字的对仗之美和传统文化的魅力。③在写春联的过程中，他们了解春联的起源、格式 和寓意，加深对传统文化的理解。④端午节，学生诵读屈原的诗词，品味其中的爱国情怀和文学 韵味。⑤学生在参与的过程中，不仅到民间艺术的精美，还能 背后的历史故 事，感悟文化传承的内涵，丰富语文知识储备。 [九年级语文教学质量监测试卷B-统编版第1页共8页] 4.请提取第①向画线部分的主干，写在下面的横线上。(2分) 5.第②句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请将下面的词语分别填入第⑤句的横线处。（只填序号）(2分)》 A.聆听 B.欣赏 【名著识英雄】下面是“身边的名著”活动现场，请按要求完成任务。 7.安安整理了（水浒传）中英雄人物的事迹及品质，请你根据名著内容及表格已有信息，补全下面表格。 (3分) 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ① 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天、有胆有识 花和尚鲁智深 ② 、大闹野猪林等 疾恶如仇、侠肝义胆 行者式松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 ③ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）】 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】什么是通用人工智能？通用人工智能是要让智能体像人一样，不仅能够独立感知 环境、进行思考、作出决策、学习新技能、执行任务，还能够与人类或其他智能体进行有效的协 作。同时，智能体能够理解人类的情感，并且遵循社会伦理和道德规范。 通用人工智能要具备三个基本特征：第一，必须能完成无限的任务，而不是只能完成人定义 的有限几个任务。第二，要在场景中自主发现任务，这是我们通常所说的要做到“眼里有活儿”。 第三，要有自主的价值来驱动，而不是被动的被数据所驱动。 (摘编自《通用人工智能，是个哈智能？》，2024.4.30“新华社”) 【材料二】人工智能是引领当前新一轮科技革命和产业变革的标志性领域、核心驱动力量， 是发展新质生产力的强大引擎、赢得发展主动权的战略赛道。作为经济大省，河南抢抓人工智 能发展的历史机遇，需要不断健全、完善基础设施，为人工智能产业培根固元，助力全省经济社 会的数字化转型。 近年来，河南省人工智能基础设施建设蹄疾步稳。在算力方面，科技部批复建设的国家超 级计算郑州中心，在精准气象预报、大气污染防治、工程仿真、生物育种、精准医学等方面开展了 特色应用；国家超算互联网核心节点建设工程项目在郑州开工…算力设施“新基建”将广泛应 用于智能制造、智慧农业、智能交通等领域，赋能传统产业的数字化、智能化转型。在网络基站 方面，截至今年上半年，全省累计建设5C基站20.66万个，居全国第5位，实现乡镇以上区域5G 网络连续覆盖。郑州国家级互联网骨千直联点网内、网间平均时延分别居全国第1位、第3位， 全国重要的信息通信枢纽和信息集散中心地位持续巩固。 （摘编自《为人工智能产业培根固元一二论以人工智能引领数字化转型》，2024.9.1《河南日报》)】 [九年级语文教学质量监测试卷B-统编版第2页共8页] 【材料三】智能体可以自主决策，又能通过与环境交互施加对物理世界影响，一旦失控将给 人类社会带来极大威胁。哈佛大学齐特雷恩认为，这种不仅能与人交谈，还能在现实世界中行 动的AI的常规化，是“数字与模拟、比特与原子之间跨越血脑屏障的一步”，应当引起警觉。 智能体的运行逻辑可能使其在实现特定目标过程中出现有害偏差。齐特雷恩认为，在一些 情况下，智能体可能只捕捉到目标的字面意思，没有理解目标的实质意思，从而在响应某些激励 或优化某些目标时出现异常行为。 智能体还可指挥人在真实世界中的行动。例如，智能体可以说服或付钱给不知情的人类参与 者，让他们代表自己执行重要行动。齐特雷恩也认为，一个智能体可能会通过在社交网站上发布有 偿招募令来引诱一个人参与现实中的敲诈案，这种操作还可在数百或数千个城镇中同时实施。 由于目前并无有效的智能体退出机制，一些智能体被创造出后可能无法被关闭。这些无法 被停用的智能体，最终可能会在一个与最初启动它们时完全不同的环境中运行，彻底背离其最 初用途。智能体也可能会以不可预见的方式相互作用，造成意外事故。 (摘编自《警惕人工智能时代的“智能体风险”》，2023.7.17《中国青年报》) 【材料四】党的二十届三中全会《决定》提出“建立人工智能安全监管制度”，这对于确保人 工智能安全、可靠、可控具有重要意义。 适应现实需要。新时代，我国制定了网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等法律，在 一定程度上已经涉及人工智能安全监管。但是，与人工智能安全监管日益增长的法治需求相 比，相关规范还存在一些短板和不足。推进人工智能治理法治化，要深入推进科学立法、民主立 法、依法立法，总结人工智能治理经验，汇聚各方面力量和智慧加快人工智能立法进程，确保人 工智能始终朝着不断增进人民福祉的方向发展。 确立治理依据。加快人工智能立法进程，推进人工智能治理法治化，要坚持以习近平法治 思想为指导，坚持以人民为中心的发展思想，为人工智能安全监管提供更加完备的法律依据，营 造有利于人工智能健康发展的良好法治环境。要明确人工智能技术研发、使用、治理应当遵循 的理念和基本法律原则，确立人工智能治理的正确价值导向，为人工智能立法的解释适用和完 善发展提供价值指引。 发挥制度功效。加快人工智能立法进程，推进人工智能治理法治化，旨在促进人工智能健 康发展。应从技术研发、数据利用、算力供给、激励创新、技术共享等方面完善规则，更好满足人 工智能产业发展、人工智能与经济社会发展深度融合的制度需求。 (摘编自《推进人工智能治理法治化》，2024.9.2《人民日报》)》 8.通用人工智能具有哪些基本特征？请结合【材料一】简要概括。(3分) 9.人工智能体具有哪些风险？请结合【材料三】简要概括。(4分) [九年级语文教学质量监测试卷B-统编版第3页共8页] 10,下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分) A通用人工智能是要让智能体像人一样，能够理解人类的情感，并且遵循社会伦理和道德规范。 B.河南省在算力和网络基站方面不断健全、完善基础设施，为人工智能产业培根固元，助力全 省经济社会的数字化转型。 C由于目前并无有效的智能体退出机制，智能体被创造出后无法被关闭，最终可能会导致它 们彻底背离其最初用途。 D.虽然我国制定了网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等法律，但与人工智能安全监管 日益增长的法治需求相比，相关规范还存在一些短板和不足。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 拐角烧饼 徐玉虎 斜川是古镇。要说斜川的小吃，当数拐角烧饼。 斜川不斜，街道规规矩矩。十字往南走一段，顶头是南街，向西通往学校。 老王唯一的儿子乐乐，那年去学校，因车祸不在了。几年后，老王在南街丁字西北角，租一片地方 支起帐篷打烧饼，起名拐角烧饼。老王和老伴一起经营，老王打烧饼，老伴调凉菜、夹莱、卖莱夹馍。 老王每天四五，点起床，发醒几十斤面粉，做剂子、擀成饼、抹上油酥、盐和花椒面，擀成面饼抹上 油、撒上芝麻，放入炉子里烤，待会再翻一下，十分钟后烧饼就熟了。还别说，老王打的烧饼酥得掉渣， 再夹上老伴调的小莱，大家吃后赞不绝口。不久，老王的烧饼店便火起来。每天早晨七点多开始卖， 上学的、上班的、商铺的，街道的人围在摊前，老王和老伴忙得不亦乐乎，一双手只想当两双手用。 几年后，老王租了主家一间门房，外间打烧饼、卖烧饼，里间住宿。老王把打烧饼的案板支 遥 在靠门的地方，把炉子支在靠案板的里边。不少人看到都说不顺，劝老王换过来，老王却执意不 换。老王说：“手打烧饼，眼看大路，敞亮。”老王一天只做0斤面，九，点多就收摊。有些起来迟 的人，没吃到老王的烧饼，遗憾。 有一天，老王正在打烧饼，忽然看到一辆疾驰的小货车拐过弯，直冲向路边的小男孩。那孩子 閭 一慌，竟呆站在路边。随着刺耳的刹车声，老王几步跨出大门，奋力把男孩拽到怀里，栽倒在一边。 男孩得救了，老王的脚却被货车撞伤了。住院期间，小孩妈常去医院看望老王，每次都说着感激的 话。老王脸一红，说：“别这样说了。谁遇到，都会这样的。”老王出院后，在家里休养。几个月后， 老王才开始打烧饼。小孩妈多次托人和老王说赔偿的事，老王都一口回绝。小孩妈无奈，亲自来到 老王家。她话还没出口，老王就一脸认真地说：“你一个女人，拉扯姓上学不容易。再别说那事了， 只要娃好好学习，将来成为人才，就是对我的补偿。”从此，老王每天打烧饼时，眼总盯着外面的大 路。看到有学生在路边，老王便大声喊道：“拐角地方，注意车。”一早晨，他会喊多次。 不久，学校每天派一门卫在拐弯处值班，老王每天留两个烧饼。门卫值班完，就到烧饼店吃 早，点。门卫要开钱，老王手一摆，说：“先别开，给你记着。”快放假时，门卫要清账，老王又是把手 一摆，说：“你每天辛苦为学生值班，就免了吧。”门卫执物要算账付钱，谁知老王根本就没记账， 最后只好象征性地收了一点，才了却此事。门卫感动地说：“哪有你这样做生意的？”老王停下手 中的活，接过门卫递过的香烟，吸了口，说：“你每天负责地护送学生，我很感激。” 老伴因病去世了，老王一个人经营烧饼店。一个人有一个人的办法，以前是老伴夹莱卖烧 饼，现在老王让顾客自个夹莱，在木匣子里放钱、找钱。都是熟客，谁还不放心谁？后来，大家用 手机付钱，老王把二维码贴在木匣子上，顾客一扫就行。 后来，老王救的小孩考上了名牌大学，临走时到店里看望老王。老王像自己的儿子考上了 大学般激动，硬是给小孩塞了几百元。那孩子推辞不收，老王说：“收下吧，你妈拉扯你长大，太 难了。再说，你替我，我…圆了大学梦。”老王说完，眼眶里含着泪花。 [九年级语文教学质量监测试卷B-统编版第4页共8页] 多年后，老王老了，身体不好，关了烧饼店。 今年春季的一天中午，老王门口停了一辆小车，傍晚时老王被那小车拉走了。斜川街的人 都知道，是老王一直供那孩子上大学；开烧饼店的拐角处，则是老王儿子出车祸的地方。 (选自2024.10.17《西安日报》)》 11.请结合小说内容，以老王的视角梳理故事情节。(4分) 儿子车祸去世，和老伴在拐角卖烧饼—① 为值班门卫留烧饼不记账② 关掉烧饼 店，被小男孩接走 12.小说在结尾交代真相，这样的表达有什么好处？请结合选文内容分析。(6分) 13.某新闻媒体欲为斜川古镇做一期专刊，记者前来斜川古镇采访，请你为他简要介绍一下老王 是一个怎样的人。(6分) 14.你作为学校编辑部的一名编辑，想将本文选进本期校刊，现有【凡人微光】和【父爱无言】两个 板块，你会将本文选入哪一板块？请说明理由。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）】 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)》 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍 观群书。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所 览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟑④灰丝5时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而 少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公6书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张 乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。 (节选自袁枚《黄生借书说》】 【注释】①通籍：出仕，做官。②俸：俸禄，官吏的薪水。③落落：堆积的样子。④素蟬(y): 指书里蠹(dù)虫。⑤灰丝：指灰尘和虫丝。⑥公：此处活用为动词，意为共享。 [九年级语文教学质量监测试卷B-统编版第5页共8页] 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 走送之 联系语境法 (1) 以是人多以书假余 成语推断法：狐假虎威 (2) 家贪难致 课内迁移法：无从致书以观 (3) 查阅字典法：①种类，类别；②类似，像；③类 今黄生贫类予 4 推，类比：④大抵，大都。 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.无从致书以观 寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》】 B.每假借于藏书之家 所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》) C而少时之岁月为可惜也 为宫室之美、妻妾之奉(《鱼我所欲也》) D.而其归书也必速 足肤皲裂而不知(《送东阳马生序》)】 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 往借不与，归而形诸梦。 18.甲、乙两文均谈到幼时借书的经历，但写作思路与意图有异。请你仿照示例，分析乙文的写作 思路与意图。(2分) 示例：甲文通过描写幼时借书抄书的艰辛，展现自己克服困难的毅力，激励马生等后辈珍惜学 习条件，勤奋读书。 (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 无题 [唐]李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19.第一句连用两个“难”，有什么作用？(2分) 20.张桂梅老师曾荣获“时代楷模”的荣誉称号，她扎根贫困地区40多年，倾力建成了全国第一 所全免费女子高中。为了表达对她的赞美，请你从本诗中选择两句送给张桂梅老师，并说明 你选择的理由。(2分) 诗句： 理由： [九年级语文教学质量监测试卷B-统编版第6页共8页] 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 唐诗宋词中的多彩人生是诗。 诗 我们对生活的点滴体察是诗。 人生旅途中的浪漫想象也是诗。 诗意就闪现在你的某个瞬间… 以上材料引发了你怎样的思考？请以“走进诗意生活”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选：③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名、人 名等相关信息：⑤不少于600字。 [九年级语文教学质量监测试卷B-统编版第7页共8页]试卷类型：B 2025~2026学年度第一学期教学质量监测试卷 九年级语文参考答案及评分标准（统编版） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 9.(4分)①智能体可以自主决策，又能通过与环境交互施加对 1.(2分)(1)A (2)B 物理世界影响，一旦失控将给人类社会带来极大威胁：②智 评分标准：选项正确，得1分。共2分 能体的运行逻辑可能使其在实现特定目标过程中出现有害 2.(2分)(1)骛(2)惋 偏差：③智能体还可指挥人在真实世界中的行动：④由于目 评分标准：错别字改写正确，得1分。共2分。 前并无有效的智能体退出机制，一些智能体被创造出后可能 3.(11分)(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 无法被关闭。 (2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 评分标准：每，点1分。共4分。 (3)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 10.(2分)C【解析】根据【材料三】第四段“一些智能体被 创造出后可能无法被关闭”可知，选项“智能体被创造出后 (4)醉翁之意不在酒 无法被关闭”的表迷过于绝对。 (5)我是你额上熏黑的矿灯 评分标准：选项正确，得2分。共2分」 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答对 (二)(21分) 上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答对一句，各得 11.(4分)①为救小男孩受伤，拒收小孩母亲的赔偿 ②老 1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共 伴去世，独自卖烧饼，让顾客自主夹菜付钱 11分。 评分标准：每空2分。共4分。 4.(2分)节日蕴含内涵。或：传统节日蕴含内涵。 12.(6分)①增强戏剧性和吸引力，小说在结尾才揭示老王将 评分标准：主千提取正确，得2分。共2分。 烧饼店开在拐角处的原因，以及一直供小男孩上大学的事， 5.(2分)将分号改为顿号（或：将“；”改为“、”） 吸引读者的阅读兴趣，让读者回味无穷：②深化主题，小说 评分标准：标点符号修改意见正确，得2分。共2分。 结尾的揭示，突出了老王对儿子深沉无言的爱，赞扬了老王 6.(2分)BA 助人为乐、无私奉献的精神；③首尾呼应，使文章结构更加 评分标准：词语顺序填写正确，得2分。共2分。」 完整和严谨：④丰富人物形象，通过结尾的揭示，突出了老 7.(3分)①及时雨宋江②拳打镇关西 ③英勇无畏、恩 王无私奉献的精神以及对儿子深沉的爱，使人物形象更丰 怨分明 富立体。 评分标准：每空1分。共3分。 评分标准：每点2分，答出三点即可。共6分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 13.(6分)示例：①老王手艺娴熟，卖的烧饼令大家赞不绝口。 【现代文阅读】（共7小题，计30分） ②他善良有爱心，因自己儿子车祸去世，便坚持在这处拐角 (-)(9分) 卖了多年挠饼，同时提醒来往的学生，避免悲剧再次发生。 8.(3分)①必须能完成无限的任务，而不是只能完成人定义的 ③他助人为乐且不求回报，为救小男孩自己受伤，坚决不要 有限几个任务；②要在场景中自主发现任务，即要做到“眼 赔偿：专为值班的门卫留烧饼，且不记账④他非常爱儿 里有活儿”；③要有白主的价值来驱动，而不是被动的被数 子，在儿子去世后，在拐角卖烧饼怀念儿子，他将对儿子的 据所驱动。 爱倾注到被他救的小男孩身上，供他上大学。 评分标准：每点1分。共3分 评分标准：每点2分，答出三点即可。共6分。 [九年级诉文教学质量监测试卷B答案-统编版第1页共3页] 14.(5分)示例一：选入【凡人微光】板块。本文记叙了老王在 【乙文参考译文】 斜川古镇拐角卖烧饼并救了小男孩，卖烧饼不忘提醒路边 我年幼时喜欢读书，家里贫穷难以得到（书）。有个姓 的学生注意车辆，专门为值班门卫留烧饼等事迹，突出了老 张的人家藏书非常丰富。（我）去借书（他）却不借给（我）， 王助人为乐、无私奉献的精神品质，老王作为一名普通的公 回来后（借书被拒的情景）便在梦中显现出来。（我）那种 民，他的这种精神品质正符合“凡人微光”这一板块的 迫切（想要读书）的心情就像这样，所以（只要）有看过的 主题 书，就一定会仔细记在心里。（我）出仕做官以后奉禄花出 示例二：选人【父爱无言】板块。本文记叙了老王在儿 去了，书籍就买进来了，（家里的书）堆积得满满当当，白色 子去世后，将烧饼店开在儿子去世的地方，时刻关注路 的藏虫、灰尘和虫丝时常蒙盖在书册上，这样以后（我）才 口情况，救下差点出车祸的小男孩后，将对儿子的爱和 感概借书来读的人心思多么专一，而（自己）年轻时的时光 期盼倾注在小男孩身上，虽未说出对儿子的爱，却处处 是多么值得珍惜啊！ 体现了老王对儿子的想念，情感与“父爱无言”板块 如今黄生贫穷的处境就像我（过去一样），他借书（读） 相符 也像我（过去一样）：只是我把书拿出来共享，和姓张的人 评分标准：观点明确，言之有理即可。共5分。 吝啬书籍（不借给人），好像不太一样。既然这样，那么是 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 我本来不幸遇到了姓张的人，而黄生本来幸运遇到了我吗？ (三)(12分) (黄生)明白幸运与不幸的道理，那么他读书时一定会心思 15.(4分)(1)跑 (2)借(3)得到 (4)类似，像 专一，并且归还书籍时一定会很迅速 评分标准：每小题1分。共4分。 (我)写这篇文章，让（它）和书一起（交给黄生）。 16.(2分)C【解析】A.连词，表示后一行动是前一行动的目 (四)(4分》 的/介词，拿，用：B.介词，向，从/介词，表示比较，相当于 19.(2分)以“相见时难”突出强调“别亦难”，第一个“难”"指相 “比"：C.均为助词，的：D连词，表并列，并且/连词，表转折 见困难，是客观之难：第二个“难“指离别时及离别后二人 却，但。 心境的痛苦难耐，是主观之难。两个“难”字连用，使相见 评分标准：选项正确，得2分。共2分 无期的离别之痛更显深沉与缠绵」 17.(4分)（我）去借书（他）却不借给（我），回来后（借书被拒 评分标准：意近即可。共2分。 的情景)便在梦中显现出来。 20.(2分)诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 评分标准：大意对，得」分。关健词“往”“与”“归”翻译正 理由：这两句诗是形容爱情坚贞不渝，如今演变为赞美无私奉 确，各得1分。共4分 献的人，张桂梅老师投身于教有事业，为让孩子们有学上而燃 18.(2分)乙文通过对比自己年少时借书之难与做官后藏书之 烧者自己的生命，她无私奉献的精神值得我们每一个人学习 多，以及自心乐于借书与张氏齐啬不借的不同态度，告诚黄 评分标准：诗句正确，得1分；理由言之有理，得1分共2分 生要珍惜借书的机会，专心读书，早日成才 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 评分标准：结合乙文分析，合理即可。共2分 21.(50分)略 [九年级语文教学质量监测试卷B答案-统编版第2页共3页1 作文评分标准： 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 等次 50-44分 43-36分 35-22分 21-0分 20-18分 18-16分 16-10分 10-0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 中心明确 中心基本明确 中心不明确 (20分) 中心突出 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体显明 ”文体规范 文体基本规范 文体不规范 16-14分 14-11分 11-7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10-8分 8-6分 6-3分 30分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 字休美观 书写工整 文面 宇迹清楚 字体不易辨认 标点规范 标点较规范 标点有错误 (4分) 标点错误多 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 备注 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。 A,感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 补充说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有拟写题口的，在获得的相应分数上扣3分 (3)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分 (4)不足600字的作文，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分 [九年级语文教学质量监测试卷B答案-统编版第3页共3页]