期末模拟测试测试卷（试题）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

期末模拟测试测试卷 一．填空题（共12小题，满分24分，每小题2分） 1．（2分）看图列式计算。 2．（2分）在横线上填上合适的单位。 （1）数学书封面面积约500 　 　 。 （2）教室的地面面积大约68 　 　 。 3．（2分）360厘米＝ 　 　 米 270分钟＝ 　 　 时 4．（2分）要使□07×4的积是四位数，□里最小填 　 　 。 5．（2分）一个长方形的长是6厘米，宽是3厘米，那么长方形的周长是 　 　 厘米。 6．（2分）爷爷家今年收花生315千克，收香蕉201千克，爷爷家今年收花生和香蕉一共 　 　 千克。 7．（2分）小明7：25从家出发到学校时正好7：40，小明在路上用了（ 　 　 ）分钟。 8．（2分）小英今年9岁，爸爸的年龄比小英年龄的5倍少7岁，爸爸今年　 　 岁。 9．（2分）王叔叔开车从家到上海，去时用了5小时，平均每小时行驶60千米，原路返回时比去时少用了1小时，返回时平均每小时行驶（　 　 ）千米。 10．（2分）根据A+320＝700，B﹣260＝50，计算A+B＝（　 　 ）。 11．（2分）用分数表示如图中的阴影部分。 12．（2分）三（3）班订阅《儿童文学》的有26人，订阅《数学世界》的有24人，每人至少订阅一种，两种都订阅的有8人，三（3）班有 　 　 人。 二．计算题（共2小题，满分24分，每小题12分） 13．（12分）直接写出得数： 94﹣64＝ 200×7＝ 40÷5＝ 204+198≈ 210﹣30＝ 400+700＝ 105×5＝ 198×5≈ 14．（12分）用竖式计算，带★的要验算。 646+368＝ 47÷5＝ 512×7＝ ★924﹣216＝ 三．选择题（共6小题，满分12分，每小题2分） 15．（2分）下面说法中，最合理的是（　　） A．一只成年大象的体重大约0.5千克。 B．四年级一班王丽的体重是3.26千克。 C．四年级二班张萍的身高是14.5米。 D．课桌的高度大约是0.8米。 16．（2分）一根绳子全长15米，减去5米，绳子的长度是减去的（　　）倍。 A．2 B．3 C．4 D．5 17．（2分）两根米长的彩带，第一根用去全长的，第二根用去米，（　　） A．第一根用得多 B．第二根用得多 C．用去的同样多 D．无法比较 18．（2分）琪琪家、明明家和学校的位置如图所示，琪琪家离学校700米，明明家离学校400米，琪琪家到明明家的距离可能是（　　） A．300米 B．800米 C．1100米 D．1500米 19．（2分）下面最重的是（　　） A．4千克 B．4001克 C．4010克 D．0.4千克 20．（2分）二年级参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人。其中男生有9人，求女生有多少人？下列算式正确的是（　　） A．5×6﹣9 B．5×6+9 C．5+6﹣9 D．5×9+6 四．操作题（共1小题，满分4分，每小题4分） 21．（4分）量出图中线段的长度。 五．应用题（共5小题，满分36分） 22．（6分）文印店王阿姨每分钟可以录入78个字到电脑上，一篇500字的演讲稿，王阿姨6分钟能录完吗？ 23．（6分）小区进行节水改造后，小巧家平均每天可节约38千克水，小亚家平均每天可节约23千克水。照这样计算，小巧家一年比小亚家多节约多少千克水？（1年按365天计算） 24．（6分）乡村振兴、道路先行，一个修路队5.5小时能修路214.5米，照这样计算，这个修路队在光明村7小时可以修路多少米？ 25．（6分）春节快到了，李叔叔要在一条街道旁挂308个灯笼。上午挂了79个，下午挂了121个，还有多少个灯笼没挂？ 26．（12分）用4个边长为1厘米的小正方形拼一拼，完成下列活动。 （1）每个小正方形的周长是 　 　 厘米，4个小正方形的周长之和是 　 　 厘米。 （2）将这4个小正方形拼成一个长方形（如图1），长方形的周长是 　 　 厘米，比原来4个小正方形的周长之和减少了 　 　 厘米，想一想周长减少的原因是：　 　 。 （3）用这4个小正方形拼出图2，它的周长是 　 　 厘米。 （4）请在图2中添加一个小正方形，使得到的新图形是轴对称图形。 期末模拟测试测试卷 参考答案与试题解析 一．填空题（共12小题，满分24分，每小题2分） 1．（2分）看图列式计算。 【考点】100以内不进位加法． 【专题】运算能力． 【答案】 【分析】如图，用左面的个数加上右面的个数，即可计算出一共有多少个。 【解答】解： 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握百以内加减法的计算方法。 2．（2分）在横线上填上合适的单位。 （1）数学书封面面积约500 　平方厘米　 。 （2）教室的地面面积大约68 　平方米　 。 【考点】根据情景选择合适的计量单位． 【专题】长度、面积、体积单位；应用意识． 【答案】（1）平方厘米；（2）平方米。 【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。 【解答】解：（1）数学书封面面积约500平方厘米。 （2）教室的地面面积大约68平方米。 故答案为：（1）平方厘米；（2）平方米。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 3．（2分）360厘米＝ 　3.6　 米 270分钟＝ 　4.5　 时 【考点】长度的单位换算；时、分、秒及其关系、单位换算与计算． 【专题】长度、面积、体积单位；数据分析观念． 【答案】3.6，4.5。 【分析】1米＝100厘米，1时＝60分，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。 【解答】解：360厘米＝ 3.6米 270分钟＝ 4.5时、 故答案为：3.6，4.5。 【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。 4．（2分）要使□07×4的积是四位数，□里最小填 　3　 。 【考点】一位数乘三位数． 【专题】运算能力． 【答案】见试题解答内容 【分析】要使积是四位数，用“□07”百位上的数与另一个因数4相乘，得数要超过10，则□内最小是3，试算307×4＝1228，若□内是2，则207×4＝828，所以□内最小是3。 【解答】解：根据分析：使□07×4的积是四位数，□里最小填3。 故答案为：3。 【点评】本题考查一位数乘三位数的计算。 5．（2分）一个长方形的长是6厘米，宽是3厘米，那么长方形的周长是 　18　 厘米。 【考点】长方形的周长． 【专题】应用题；应用意识． 【答案】18。 【分析】根据“长方形周长＝（长+宽）×2”，代入数据计算即可。 【解答】解：（6+3）×2 ＝9×2 ＝18（厘米） 答：长方形的周长是18厘米。 故答案为：18。 【点评】解答此题要运用长方形的周长公式。 6．（2分）爷爷家今年收花生315千克，收香蕉201千克，爷爷家今年收花生和香蕉一共 　516　 千克。 【考点】千以内加法． 【专题】运算能力；应用意识． 【答案】516。 【分析】根据加法的意义，把收花生、香蕉的质量相加即可解答。 【解答】解：315+201＝516（千克） 答：一共516千克。 故答案为：516。 【点评】本题主要考查了千以内加法的实际应用，求一共收多少千克，用加法计算。 7．（2分）小明7：25从家出发到学校时正好7：40，小明在路上用了（ 　15　 ）分钟。 【考点】日期和时间的推算． 【专题】应用意识． 【答案】15。 【分析】经过时间＝结束时间﹣开始时间，用到学校的时间减去从家出发时间即等于在路上所用的时间，据此即可解答。 【解答】解：7时40分﹣7时25分＝15分钟 答：小明在路上用了15分钟。 【点评】此题考查了时间的推算，经过时间＝结束时刻﹣开始时刻。 8．（2分）小英今年9岁，爸爸的年龄比小英年龄的5倍少7岁，爸爸今年　35　 岁。 【考点】表内乘加、乘减． 【专题】应用题；应用意识． 【答案】38。 【分析】用小英今年的年龄乘5，求出9的5倍是多少，再减去少的年龄，即可求出爸爸今年的年龄。 【解答】解：9×5﹣7 ＝45﹣7 ＝38（岁） 答：爸爸今年38岁。 故答案为：38。 【点评】此题考查表内乘减的计算及应用。 9．（2分）王叔叔开车从家到上海，去时用了5小时，平均每小时行驶60千米，原路返回时比去时少用了1小时，返回时平均每小时行驶（　75　 ）千米。 【考点】简单的行程问题． 【专题】应用题；应用意识． 【答案】75。 【分析】根据题意，速度×时间＝路程。用去时的时间乘平均每小时行驶的千米，就是从家到上海的路程。也是返回的路程。路程÷时间＝速度。先用去时的时间减去少的1小时，就是返回时间。用返回时的路程除以返回时间就是返回时平均每小时行驶多少千米。 【解答】解：5×60＝300（千米） 5﹣1＝4（小时） 300÷4＝75（千米） 答：返回时平均每小时行驶75千米。 故答案为：75。 【点评】本题考查的是路程、速度和时间关系的运用。 10．（2分）根据A+320＝700，B﹣260＝50，计算A+B＝（　690　 ）。 【考点】千以内加减法；加法和减法的关系． 【专题】运算能力． 【答案】690。 【分析】A+320＝700，根据加数+加数＝和，求加数＝和﹣另一个加数，则A＝700﹣320＝380；B﹣260＝50，根据被减数﹣减数＝差，求被减数＝差+减数，则B＝50+260＝310，代入A+B求值。 【解答】解：A＝700﹣320＝380 B＝50+260＝310 A+B＝380+310＝690。 故答案为：690。 【点评】本题考查了整数的计算法则的应用。 11．（2分）用分数表示如图中的阴影部分。 【考点】涂色部分表示分数；分数的意义和读写． 【专题】分数和百分数；应用意识． 【答案】；；2。 【分析】（1）把大三角形平均分成了3份，阴影部分占其中的2份； （2）把平行四边形平均分成了9份，阴影部分占其中的5份； （3）左边的每个正方形都是阴影部分，右边的正方形平均分成了4份，阴影部分占其中的3份；根据分数的意义解答。 【解答】解：. 故答案为：；；2。 【点评】本题考查分数的意义，解题关键是理解掌握分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫分数。 12．（2分）三（3）班订阅《儿童文学》的有26人，订阅《数学世界》的有24人，每人至少订阅一种，两种都订阅的有8人，三（3）班有 　42　 人。 【考点】容斥原理． 【专题】应用题；应用意识． 【答案】42。 【分析】根据容斥原理公式“总人数＝A+B﹣既A又B”解答即可。 【解答】解：26+24﹣8 ＝50﹣8 ＝42（人） 答：三（3）班有42人。 故答案为：42。 【点评】此题考查利用容斥原理解决实际问题的灵活应用，可借助图形解决问题。 二．计算题（共2小题，满分24分，每小题12分） 13．（12分）直接写出得数： 94﹣64＝ 200×7＝ 40÷5＝ 204+198≈ 210﹣30＝ 400+700＝ 105×5＝ 198×5≈ 【考点】分数的加法和减法；千以内加减法；一位数乘三位数；一位数除两位数；数的估算． 【专题】运算能力． 【答案】；30；1400；8；400；；180；1100；525；1000。 【分析】根据整数、分数加、减、乘、除的计算方法和估算方法，依次口算结果。 【解答】解： 94﹣64＝30 200×7＝1400 40÷5＝8 204+198≈400 210﹣30＝180 400+700＝1100 105×5＝525 198×5≈1000 【点评】本题解题的关键是熟练掌握整数、分数加、减、乘、除的计算方法和估算方法。 14．（12分）用竖式计算，带★的要验算。 646+368＝ 47÷5＝ 512×7＝ ★924﹣216＝ 【考点】千以内加减法；一位数乘三位数；列竖式计算乘法；列竖式计算除法． 【专题】运算能力． 【答案】1014；9......2；3584；708。 【分析】根据整数加减法的计算法则，一位数除两位数的除法法则，一位数乘三位数的乘法法则，直接列竖式计算。 【解答】解：646+368＝1014 47÷5＝9......2 512×7＝3584 ★924﹣216＝708 【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加减法的计算法则、一位数除两位数的除法法则、一位数乘三位数的乘法法则，并且能够正确熟练地用竖式计算并验算。 三．选择题（共6小题，满分12分，每小题2分） 15．（2分）下面说法中，最合理的是（　　） A．一只成年大象的体重大约0.5千克。 B．四年级一班王丽的体重是3.26千克。 C．四年级二班张萍的身高是14.5米。 D．课桌的高度大约是0.8米。 【考点】根据情景选择合适的计量单位． 【专题】长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位；应用意识． 【答案】D 【分析】根据生活经验和对质量单位与长度单位的认识进行分析解答。 【解答】解：A、一只成年大象的体重大约5吨，所以原题说法错误； B、四年级一班王丽的体重是32.6千克，所以原题说法错误； C、四年级二班张萍的身高是1.45米，所以原题说法错误； D、根据生活实际可知，课桌的高度大约是0.8米，所以原题说法正确。 故选：D。 【点评】根据情景选择合适的单位，要结合数据的大小进行选择。 16．（2分）一根绳子全长15米，减去5米，绳子的长度是减去的（　　）倍。 A．2 B．3 C．4 D．5 【考点】用2~6的乘法口诀求商． 【专题】应用意识． 【答案】B 【分析】用绳子的长度除以减去的长度即可。 【解答】解：15÷5＝3 答：绳子的长度是减去的3倍。 故选：B。 【点评】本题主要考查用乘法口诀求商的应用。 17．（2分）两根米长的彩带，第一根用去全长的，第二根用去米，（　　） A．第一根用得多 B．第二根用得多 C．用去的同样多 D．无法比较 【考点】分数大小的比较． 【专题】分数和百分数；应用意识． 【答案】B 【分析】把第一彩带的长度看作单位“1”，用去全长的，用彩带的全长，求出第一个彩带用去的长度，再和第二根用去彩带的长度比较，即可解答。 【解答】解：（米） 因为4＜8，所以米米，第二根用用得多。 故选：B。 【点评】熟练掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法是解答本题的关键；注意的区别，一个是分率，一个是具体数量。 18．（2分）琪琪家、明明家和学校的位置如图所示，琪琪家离学校700米，明明家离学校400米，琪琪家到明明家的距离可能是（　　） A．300米 B．800米 C．1100米 D．1500米 【考点】千以内加减法． 【专题】运算能力． 【答案】B 【分析】由题干所知，琪琪家、明明家和学校三个地点围成一个三角形，根据三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边，进行推断琪琪家到明明家的距离。 【解答】解：700+400＝1100（米） 700﹣400＝300（米） 1100米＞第三边＞300米 800米在300米与1100米之间。 所以，琪琪家到明明家的距离可能是800米。 故选：B。 【点评】本题考查了三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边的运用。 19．（2分）下面最重的是（　　） A．4千克 B．4001克 C．4010克 D．0.4千克 【考点】质量的单位换算． 【专题】质量、时间、人民币单位；数据分析观念． 【答案】C 【分析】1吨＝1000千克＝1000000克，1千克＝1000克，大单位换小单位乘它们之间的进率，小单位换大单位除以它们之间的进率。 【解答】解：4千克＝4000克 4010＞4001＞4000，所以最重的是4010克。 故选：C。 【点评】单位不同，先换成统一单位，再比较大小，然后进一步解答即可。 20．（2分）二年级参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人。其中男生有9人，求女生有多少人？下列算式正确的是（　　） A．5×6﹣9 B．5×6+9 C．5+6﹣9 D．5×9+6 【考点】表内乘加、乘减． 【专题】简单应用题和一般复合应用题；应用意识． 【答案】A 【分析】每排的人数×排数＝一共的人数，一共的人数﹣男生的人数＝女生的人数；据此解答。 【解答】解：5×6﹣9 ＝30﹣9 ＝21（人） 答：女生有21人。 故选：A。 【点评】本题考查表内乘减的应用，先求出一共的人数是解题的关键。 四．操作题（共1小题，满分4分，每小题4分） 21．（4分）量出图中线段的长度。 【考点】长度的测量方法． 【专题】几何直观． 【答案】 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度。 【解答】解：解答如下： 【点评】本题考查了长度测量的方法，结合图示分析解答即可。 五．应用题（共5小题，满分36分） 22．（6分）文印店王阿姨每分钟可以录入78个字到电脑上，一篇500字的演讲稿，王阿姨6分钟能录完吗？ 【考点】一位数乘两位数． 【专题】运算能力． 【答案】不能。 【分析】用时间乘每分钟录入的字数，求出6分钟实际录入的字数，再与500进行比较，即可解答。 【解答】解：78×6＝468（个） 468＜500 答：王阿姨6分钟不能录完。 【点评】本题考查一位数乘三位数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 23．（6分）小区进行节水改造后，小巧家平均每天可节约38千克水，小亚家平均每天可节约23千克水。照这样计算，小巧家一年比小亚家多节约多少千克水？（1年按365天计算） 【考点】表外乘加、乘减． 【专题】运算能力；应用意识． 【答案】5475千克。 【分析】用减法列式计算小巧家一天比小亚家多节约多少千克的水，然后用乘法列式计算一年的量。 【解答】解：（38﹣23）×365 ＝15×365 ＝5475（千克） 答：小巧家一年比小亚家多节约5475千克水。 【点评】本题考查的是四则混合运算的实际应用。 24．（6分）乡村振兴、道路先行，一个修路队5.5小时能修路214.5米，照这样计算，这个修路队在光明村7小时可以修路多少米？ 【考点】简单的归一应用题． 【专题】归一、归总应用题；应用意识． 【答案】273米。 【分析】根据“工作效率＝工作量÷工作时间”，求出工作效率，再根据“工作量＝工作效率×工作时间”，即可解答。 【解答】解：214.5÷5.5＝39（米） 39×7＝273 （米） 答：7小时可修路273米。 【点评】本题考查的是归一应用题，求出单一量是解答关键。 25．（6分）春节快到了，李叔叔要在一条街道旁挂308个灯笼。上午挂了79个，下午挂了121个，还有多少个灯笼没挂？ 【考点】千以内的连减． 【专题】应用意识． 【答案】108个。 【分析】用灯笼的总数连续减去上午和下午挂的个数，即可求出还有多少个灯笼没挂。 【解答】解：308﹣79﹣121 ＝229﹣121 ＝108（个） 答：还有108个灯笼没挂。 【点评】本题考查千以内连减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 26．（12分）用4个边长为1厘米的小正方形拼一拼，完成下列活动。 （1）每个小正方形的周长是 　4　 厘米，4个小正方形的周长之和是 　16　 厘米。 （2）将这4个小正方形拼成一个长方形（如图1），长方形的周长是 　10　 厘米，比原来4个小正方形的周长之和减少了 　6　 厘米，想一想周长减少的原因是：　拼成的图形减少6条边　 。 （3）用这4个小正方形拼出图2，它的周长是 　10　 厘米。 （4）请在图2中添加一个小正方形，使得到的新图形是轴对称图形。 【考点】图形的拼组；长方形的周长． 【专题】应用意识． 【答案】（1）4，16；（2）10，16，拼成的图形减少6条边；（3）10；（4）（画法不唯一）。 【分析】（1）运用应该正方形的周长乘4即可得到答案； （2）运用长方形的周长个数进行解答即可；拼成的图形周长与原来4个正方形的周长比较即可，减少的原因是拼成的图形减少6条边； （3）数一数的方法即可得到周长。 （3）在左下方添一个使其左右对称；（答案不唯一）。 【解答】解：（1）1×4＝4（厘米） 4×4＝6（厘米） 答：每个小正方形的周长是4厘米，4个小正方形的周长之和是16厘米。 （2）（3+2）×2＝10（厘米） 16﹣10＝（厘米） 将这4个小正方形拼成一个长方形（如图1），长方形的周长是10厘米，比原来4个小正方形的周长之和减少了6厘米，周长减少的原因是：拼成的图形减少6条边。 （3）用这4个小正方形拼出图2，它的周长是10厘米。 （4）请在图2中添加一个小正方形，使得到的新图形是轴对称图形。 （画法不唯一） 故答案为：（1）4，16；（2）10，16，拼成的图形减少6条边；（3）10。 【点评】本题考查了轴对称图形的特点和画法，根据题意分析解答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $