11.2《五代史伶官传序》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

欧阳修 第一课时 五代史 伶官传序 研读文本 李存勖(x )自幼便喜欢唱戏,常与伶人嬉戏厮混,称帝自取艺名为“李天下”。一次,李存勖与众伶人一同嬉闹,四处张望着喊道:“李天下,李天下何在?”伶人敬新磨越众上前,抬手便扇了他一个耳光。李存勖顿时被打懵了,伶人们也都惊骇不已。敬新磨笑道:“理天下的只有皇帝一人,你还呼喊谁呢?”伶人们尽皆失笑。李存勖非但不怒,还重赏了敬新磨。 后来,敬新磨到殿中奏事,在殿内被恶犬追逐。他躲在一根庭柱边,叫道:“陛下不要纵使儿女咬人。”李存勖出身夷狄,非常忌讳狗,闻言大怒。当场便要拉弓射死敬新磨。敬新磨忙喊道:“陛下不能杀我,我与陛下乃是一体,杀之不详。”李存勖忙问缘由,他答道:“陛下年号同光。天下都称您为同光帝。杀了敬新磨,同(铜)就没有光了。”李存勖大笑,饶了敬新磨。 伶官天子 2.解题 封建时代称演戏的人为伶 。 在宫廷中授有官职的伶人 。 选自欧阳修《新五代史》。 一种文体,相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容,或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。 伶官传序 伶 伶官 伶官传 序 ①、书序:为书做的序言,欧阳修《五代史 伶官传序》 ②、诗序:是写在诗歌前面的序,如《孔雀东南飞》; ③、赠序:古人在亲朋师友离别之际,有临别赠文以示推重赞许、劝勉嘱托的习俗。如《送东阳马生序》 ④、宴集序:古人饮宴,常一同赋诗,集结成册,再推举一人作序。东晋穆帝永和九年(353),王羲之和当时的名士谢安、孙绰等人,于三月三日在会稽郡山阴的兰亭集会。他们曲水流觞,饮酒赋诗,各抒怀抱,最后由王羲之作序一篇,是为《兰亭集序》。如《兰亭集序》《滕王阁序》、李白《春夜宴从弟桃花园序》 序的分类: 1.了解作者 字永叔,号醉翁、六一居士,谥号“文忠”,世称“欧阳文忠公”。 北宋著名文学家、史学家,北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。 欧阳修 五代(907-960年),是我国历史上的动荡时期。在这短短54年间,先后换过八姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。 后唐庄宗称帝后,迷恋伶人,“常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事”,遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。庄宗同光四年贝州将领皇甫晖发动兵变,叛乱四起,拥有兵权的史彦琼拒不发兵,旋又单骑逃逸,导致朝廷军队大败。庄宗亲征败回,众叛亲离,郭从谦又乘危作乱,庄宗率兵抵御,被乱箭射死。 一百多年后欧阳修著《新五代史》,就此事发出感想,借事论理,指出封建王朝的兴亡不在“天命”,主要在于“人事”。文中最后一段提到“及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑”即指此事。 3、了解写作背景 研读文本 欧阳修进入政界时,正是北宋王朝开始由盛到衰的时期。国内人民暴动接踵而起,边境屡遭北方少数民族的进犯。欧阳修、范仲淹等人针对当时的弊政,力图实行政治改革,以挽救北宋王朝的危机。却接二连三地遭到当权派的打击。 在这种情况下,欧阳修忧心忡忡,很担心五代的惨痛历史会重演,于是自己动手撰写了七十四卷的《新五代史》,告诫北宋统治阶级要以史为鉴。 创作背景 1、结合ppt了解本文作者欧阳修及其写作背景 2、批注1、2段重点文言字词句式,梳理文意。 3、文章第一段是如何提出论点的? 提出的论点是什么?其立论的历史依据(论据)是什么? 4、晋王临终遗言的主要内容是什么?庄宗对父亲遗命的态度是怎样的?文中是如何表现的? 5、第1、2段各采用了什么表达方式?两段什么关系? 自主+合作学习5+15 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! 原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 推究 ……的原因 难道 人的作为 译文:唉!国家兴盛与衰亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因,就可以知道了。 和 成果展示15 世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰: “梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟, 而皆背晋以归梁。 死 把 箭 名作动,订立盟约 统治者的确立或即位 连词,相当于“而” 译文:世人说晋王将死的时候,把三枝箭赐给庄宗,告诉他说:“梁国,是我的仇敌;燕王,是我扶持建立起来的;契丹与我订立盟约,结为兄弟,他们却都背叛晋而归顺梁。 判断句 此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!” 庄宗受而藏之于庙。 动词,给 一定 译文:这三者,是我的遗恨;给你三枝箭,你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭,把它收藏在祖庙里。 判断句 其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦 囊,负而前驱,及凯旋而纳之。 一般属官 用 猪、羊各一头 祭告 走在前面 等到 收藏 用 译文:这之后出兵作战,就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙,请下那三枝箭,用锦囊盛着,背着它走在前面,等到凯旋时再把箭藏入祖庙。 状语后置,省略句 以锦囊盛(之) 方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙, 还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉! 当 用 绳子 名作动,用木匣装 动词,禀告 捆绑 译文:当庄宗用绳子捆绑着燕王父子,用木匣装着梁君臣的首级,进入太庙,把箭还给先王,向先王禀告成功的时候,他意气骄盛,多么雄壮啊。 状语后置 成果展示 及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇 东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归, 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! 等到 出逃 回到哪里去 名作状,向东 多么 仇人 以至于 译文:等到仇敌已经消灭,天下已经平定,一个人在夜间呼喊,作乱的人便四方响应,他匆忙向东出逃,还没看到叛军,士卒就离散了,君臣相对而视,不知回到哪里去。以至于对天发誓,割下头发,大家的泪水沾湿衣襟,又是多么衰颓啊。 名作状,在夜里 岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤? 《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫 可以亡身,自然之理也。 推究 或者 他(指庄宗) 迹象 使…兴盛 安乐 使…灭亡 译文:难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者推究他成功与失败的事迹,都是由于人事吗?《尚书》上说:“自满招来损害,谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。 判断句 故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争; 及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。 全 没有谁 等到 耻笑 被 译文:因此,当庄宗强盛的时候,全天下的豪杰,没有谁能跟他抗争;等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就自己丧命,国家灭亡,被天下人讥笑。 被动句 夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉? 细微的事情 困扰 被 所溺爱的事物 只是 译文:祸患常常是从细微的事情积累起来的,人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰,难道只是溺爱伶人才如此吗? 状语后置,被动句 当堂检测 1、对下列加点词语的解释,不正确的一项是( ) A、此三者,吾遗恨也 悔恨,仇恨 B、及凯旋而纳之 收藏 C、以一少牢告庙 祭告 D、誓天断发,泣下沾襟 哭泣 2、下列句中加点的词古今意义相同的一项是( ) A、虽曰天命,岂非人事哉 B、遣一从事以一少牢告庙 C、其意气之盛,可谓壮哉 D、及凯旋而纳之 眼泪,名词 D 古义:人的作为;今义:事理人情。 古义:官名;今义:投身到(事业中去) 古义:气势,神态; 今义:意志、气概、志趣、性格等 胜利归来 D 3、下列各项对词语的解说,正确的一项是( ) A、①、尔其无忘乃父之志 ②、方其系燕父子以组 两个“其”字意义和用法相同 B、①、原庄宗之所以得天下 ②、原浊者流不清 两个“原”字意义和用法相同 C、①、庄宗受而藏之于庙 ②、及凯旋而纳之 两个“而”字用法相同 D、①、抑本其成败之迹 ②、求木之长者,必固其根本 两个“本”字意义和用法相同 C 一定 他 推其根本;通“源”,源头 两个都是连词,表顺承 考查,推究,动词;树的根,名词 4、下列各组中,属于形容词活用的一项是( ) ①、函梁君臣之首 ②、夫祸患常积于忽微 ③、而告以成功 ④、忧劳可以兴国 ⑤、而智勇多困于所溺 ⑥、仓皇东出 ⑦、一夫夜呼 ⑧、逸豫可以亡身 ⑨、负而前驱 A、②⑤ B、①⑥⑦ C、③④ D、⑧⑨ ②忽微,形容词作名词,极小的事; ①函,名词作状语,用匣子; ⑤智勇,形容词作名词,智勇的人 ⑥东,名词作状主,向东 ⑦夜,名词作状语,在夜里 ③成功,动词作名词,成功的消息 ④兴,使动用法,使……兴盛; ⑧亡,使动用法,使……灭亡 ⑨名词作状语,在前面 A 5、下列各项对句式的判断,不正确的一项是( ) A、①、身死国灭,为天下笑 ②、而智勇多困于所溺 都是被动句 B、①、逸豫可以亡身,自然之理也 ②、梁,吾仇也 都是判断句式 C、①、入于太庙,还矢先王 ②、一夫夜呼,乱者四应 都是省略句式 D、①、请其矢,盛以锦囊 ②、方其系燕父子以组 都是状语后置句式 C ①、是省略句式,“还矢(于)先王”; ②、没有省略成份,不是省略句式 欧阳修 第二课时 五代史 伶官传序 唉!国家兴盛与衰亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因,就可以知道了。 世人说晋王将死的时候,拿三支箭赐给庄宗,告诉他说:“梁国,是我的仇敌;燕王,是我扶持建立起来的;契丹与我订立盟约,结为兄弟,他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事,是我的遗憾;给你三支箭,你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭,把它收藏在祖庙里。此后出兵,就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙,请下那三支箭,用锦囊盛着,背着它走在前面,等到凯旋时再把箭藏入祖庙。 伶官传序译文 当庄宗用绳子捆绑着燕王父子,用木匣装着梁君臣的首级,进入太庙,把箭还给先王,向先王禀告成功的时候,他意气骄盛,多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭,天下已经平定,一个人在夜间呼喊,作乱的人便四方响应,他仓皇向东出逃,还没有看到叛军,士卒就离散了,君臣相对而视,不知回到哪里去。以至于对天发誓,割下头发,大家的泪水沾湿了衣襟,又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹,都是由于人事呢? 《尚书》上说:“自满招来损害,谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。因此,当庄宗强盛的时候,普天下的豪杰,都不能跟他抗争;等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就自己丧命,国家灭亡,被天下人讥笑。可见祸患常常是由微小的事情积累而成的,聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰,难道只有宠爱伶人才会这样吗?于是作《伶官传》。 1、分析作者的论证思路 提示:结构和论证方法 2、探索兴衰成败的规律,并举例。 3、本文是欧阳修为《伶官传》作的序,可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢? 4、学习了这篇课文受到什么启发? 自主+合作 论点: 论据: 得难 失易 泣下沾襟,何其衰也! 庄宗复仇灭敌 庄宗身死国灭 败也由人 成则由人。 意气之盛,可谓壮哉 举例论证 对比论证 盛 衰 1、分析作者的论证思路 总结 祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 总一立论: 盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉! 庄宗得天下和失天下的史实 分一论证: 史 [记叙、描写] 论[议论、抒情] 2、探索兴衰成败的规律,并举例。 祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 楚怀王贪婪成性,闭目塞听,弃屈子之诤言于不顾,最后落得个客死他乡的结果。 南唐后主沉迷于诗画歌舞中,不理朝政,最后落得个亡国奴的悲惨命运。 夫差纵情于声色犬马,酒池肉林中,不思国事,最后只能是自刎而死的下场。 唐太宗吸取前人教训,虚心纳谏,励精图治,迎来“贞观之治”,名垂青史 齐威王广泛采纳各方面的批评意见,兴利除弊,换来了诸侯“皆朝于齐”的盛世局面 ①、伶官的事迹在传内已作了详细叙述,不必重复。 3、本文是欧阳修为《伶官传》作的序,可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢? ②、庄宗的衰败正是由伶官所引起,作者借古讽今就伶官乱政误国之事评述国家兴亡盛衰之理,希望北宋统治者励精图治 朝代盛衰,兴亡相继。前车之覆,当为后车之鉴。思考自己王朝的命运,及时总结历史经验,从前朝的败亡中汲取教训,引出戒鉴,从而较量长短,改弦更张,避败就胜,方能维护自己统治的长治久安。 4、学习了这篇课文受到什么启发? 一、通假字 1、尔其无忘乃父之志! 2、及仇雠已灭, 二、词类活用 1、名词作动词 ⑴、函梁君臣之首 ⑵、抑本其成败之迹 ⑶、原 庄宗之所以得天下 总结 “无”通“毋” “雠”同“仇”,仇人 函:用匣子装 本:探求,考察 原:推究 2、名词作状语 ⑴、负而前驱 ⑵、仓皇东出 ⑶、一夫夜呼 ⑷、乱者四应 3、动词作名词 ⑴、而告以成功 ⑵、泣下沾襟 前:向前 东:向东 夜:在夜里 四:在四面 成功:成功的消息 泣:泪水 4、使动用法 ①、忧劳可以兴国 ②、逸豫可以亡身 5、形容词作动词 ①、一夫夜呼,乱者四应 6、形容词作名词 ①、而智勇多困于所溺 ②、夫祸患常积于忽微 兴:使兴盛 亡:使灭亡 乱:作乱 智勇:有勇有谋的人物 忽微:细小的事情 三、古今异义 1、则遣从事以一少牢告庙 ⒉虽曰天命,岂非人事哉 3.原庄宗之所以得天下 4.系燕父子以组 古义:官名,这里泛指一类官 今义:干某项事业;处理,处置; 古义:指政治上的得失 今义:关于工作人员的录用、培养、 古义:推其根本 今义:最初的;本来 古义:丝带,这里指绳索 今义:结合,构成;量词;合成一体;小单位 调配、奖惩等工作;人情事理 办事,办理事务 六、特殊句式 梁,吾仇也;燕王,吾所立 此三者,吾遗恨也 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也 请其矢,盛以锦囊 (以锦囊盛) 方其系燕父子以组 而告以成功 夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 庄宗受而藏之于庙 判断句 状语后置 (介词结构后置) 七、一词多义 1、盛 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉 请其矢,盛以锦囊 其意气之盛,可谓壮哉 方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争 2、困 及其衰也,数十伶人困之 智勇多困于所溺 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣 安在公子能急人之困 (兴盛) (装) (旺盛) (强盛) (围困) (困扰) (困厄) (困难) 3、告 以三矢赐庄宗而告之曰 遣从事以一少牢告庙 还矢先王,而告以成功 4、微 祸患常积于忽微 微指左公处,则席地倚墙而坐 从数骑出,微行入古寺 微斯人,吾谁与归 (告诉) (祭告) (禀告) (微小的事) (悄悄地) (为隐藏身份而改装) (如果没有) 5、其 尔其无忘乃父之志 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 其意气之盛,可谓壮哉(代词,他) 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? (副词,一定) (语气词 多么) (大概,表揣测语气) 当堂检测 1、对下列加点词语的解释,不正确的一项是( ) A、此三者,吾遗恨也 悔恨,仇恨 B、及凯旋而纳之 收藏 C、以一少牢告庙 祭告 D、誓天断发,泣下沾襟 哭泣 2、下列句中加点的词古今意义相同的一项是( ) A、虽曰天命,岂非人事哉 B、遣一从事以一少牢告庙 C、其意气之盛,可谓壮哉 D、及凯旋而纳之 眼泪,名词 D 古义:人的作为;今义:事理人情。 古义:官名;今义:投身到(事业中去) 古义:气势,神态; 今义:意志、气概、志趣、性格等 胜利归来 D 3、下列各项对词语的解说,正确的一项是( ) A、①、尔其无忘乃父之志 ②、方其系燕父子以组 两个“其”字意义和用法相同 B、①、原庄宗之所以得天下 ②、原浊者流不清 两个“原”字意义和用法相同 C、①、庄宗受而藏之于庙 ②、及凯旋而纳之 两个“而”字用法相同 D、①、抑本其成败之迹 ②、求木之长者,必固其根本 两个“本”字意义和用法相同 C 一定 他 推其根本;通“源”,源头 两个都是连词,表顺承 考查,推究,动词;树的根,名词 4、下列各组中,属于形容词活用的一项是( ) ①、函梁君臣之首 ②、夫祸患常积于忽微 ③、而告以成功 ④、忧劳可以兴国 ⑤、而智勇多困于所溺 ⑥、仓皇东出 ⑦、一夫夜呼 ⑧、逸豫可以亡身 ⑨、负而前驱 A、②⑤ B、①⑥⑦ C、③④ D、⑧⑨ ②忽微,形容词作名词,极小的事; ①函,名词作状语,用匣子; ⑤智勇,形容词作名词,智勇的人 ⑥东,名词作状主,向东 ⑦夜,名词作状语,在夜里 ③成功,动词作名词,成功的消息 ④兴,使动用法,使……兴盛; ⑧亡,使动用法,使……灭亡 ⑨名词作状语,在前面 A 5、下列各项对句式的判断,不正确的一项是( ) A、①、身死国灭,为天下笑 ②、而智勇多困于所溺 都是被动句 B、①、逸豫可以亡身,自然之理也 ②、梁,吾仇也 都是判断句式 C、①、入于太庙,还矢先王 ②、一夫夜呼,乱者四应 都是省略句式 D、①、请其矢,盛以锦囊 ②、方其系燕父子以组 都是状语后置句式 C ①、是省略句式,“还矢(于)先王”; ②、没有省略成份,不是省略句式 $