精品解析：吉林省松原市前郭县第三中学2025-2026学年九年级上学期第二次学识大练兵化学卷

前郭三中2025—2026学年度第一学期 九年级第二次学识大练兵化学卷 可能用到的相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 一、选择题（共10分） 1. 中国美食文化历史悠久，是中国文化的重要组成部分之一。下列烹饪活动中涉及化学变化的是 A. 清水淘米 B. 水果榨汁 C. 烤熟肉串 D. 切菜摆盘 2. 下列物质属于纯净物的是 A. 汽水 B. 碘酒 C. 牛奶 D. 氧化铜 3. 空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是 A. 二氧化碳 B. 稀有气体 C. 氧气 D. 氮气 4. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 少开私家车，提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式是保护空气的措施之一 B. 空气中氧气的质量分数大约是21% C. 空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气 D. 二氧化碳会导致温室效应，属于空气污染物 5. 下列实验操作错误的是 A. 连接仪器 B. 氢气验纯 C. 检查装置气密性 D. 检验氧气 6. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 氧气有助燃性，可用作燃料 B. 石墨能导电，可用作润滑剂 C. 一氧化碳具有可燃性，可用于冶炼金属 D. 活性炭具有吸附性，可用于除去冰箱中的异味 7. 模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是工业制取硝酸第一步反应的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 甲的化学式是NH3 B. 生成的丙、丁的分子个数比为1:1 C. 反应前后原子种类不变 D. 反应前后金属铂的质量和化学性质不变 8. 桂花的花香清甜浓郁，桂花香气的成分有很多种，其中之一是芳樟醇（化学式），下列有关芳樟醇的说法正确的是 A. 从类别上看：芳樟醇属于氧化物 B. 从宏观上看：芳樟醇由碳、氢、氧三种元素组成 C. 从微观上看：1个芳樟醇分子由28个原子构成 D. 从质量上看：芳樟醇中碳、氢元素的质量比为 9. 推理是化学常用的思维方法。下列推理正确的是（　　） A. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物 B. 单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质 C. 离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 D. 碳完全燃烧生成二氧化碳，那么C60完全燃烧也一定生成二氧化碳 10. 为了解二氧化碳溶于水的情况，某兴趣小组设计了图1所示实验装置。用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体，连接压强传感器和一支装有20mL蒸馏水的注射器，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，压强变化曲线如图2所示。下列说法错误的是 A. BC段压强增大的原因是水进入烧瓶，导致气体被压缩 B. CD段压强减小的原因是二氧化碳溶于水 C. 该实验说明1体积水能溶解1体积的二氧化碳 D. 取实验结束后烧瓶中的液体，滴加紫色石蕊试液，变红 二、非选择题（共35分，每空1分，化学方程式2分） 11. 有一些物质，如、等，它们中的一些带电荷的原子团，如、，常作为一个整体参加反应。这样的原子团又叫作根。 一些常见元素和根的化合价 元素和根的符号 常见的化合价 （1）上表中表示“根”的符号为___________。 （2）氧化铝的化学式为___________。 （3）在单质里，元素的化合价为___________。 12. 我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息： （1）钼的相对原子质量为________、 （2）钼原子的核外电子数为________。 （3）钼属于________（填“金属元素”或“非金属元素”）。 13. 化学与我们的生活息息相关，请根据所学知识回答下列问题。 （1）使用碳素墨水书写的文字很长时间不变色，是因为________。 （2）金刚石和石墨物理性质差异大的原因是________。 （3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请从微观角度分析闻到花香的原因：________。 （4）在日常生活中，人们常用________的方法来降低水的硬度。 14. 某化学课外小组的同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）上述四个实验中，能用于验证质量守恒定律的是________（填字母）。 （2）b实验中天平指针会向________（填“左”或“右”）偏转，原因是________。 （3）小红同学做甲实验，若取用的铜粉量不足，对实验结果________（填“有”或“没有”）影响。 （4）请从微观角度解释化学反应遵守质量守恒定律的原因________。 （5）实验结束后，同学们总结出要验证质量守恒定律，有气体参与或生成的反应，实验装置一定要________。 15. 我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，某化学兴趣小组在化学实验室里模拟炼铜，采用如图装置，开展以下探究活动。 （1）酒精灯加网罩的目的是________。 （2）加热一段时间后，可观察到试管①中的现象是黑色固体逐渐变为________色，请写出其反应的化学方程式：________。 （3）待试管内的粉末物质冷却后再把粉末倒在纸上，这样做的目的是________。 （4）反应结束后，应进行的操作是________。 A. 先撤出导管，再停止加热，并用弹簧夹夹紧胶皮管 B. 先停止加热，再撤出导管，并用弹簧夹夹紧胶皮管 16. 如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题： （1）图中仪器①的名称是 _____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，应选择的装置组合是 _____（填字母），发生反应的化学方程式为 _____。 （3）用装置D收集O2时，验满的方法是 _____。 （4）装置F中观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO2具有的物理性质是 _____。 17. 某化学小组的同学以二氧化碳为主题开展了项目式学习。 任务一：认识二氧化碳 （1）以下是关于二氧化碳的一些描述： ①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成 ②二氧化碳是由碳原子和氧原子构成 ③在二氧化碳中碳元素的化合价为价 ④1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成 以上描述正确的是________（填序号） 任务二：探究二氧化碳的化学性质 【问题引领】如何判断物质发生化学反应？ 【观点表达】小虹同学认为通过观察到明显现象就可以判断： 实验活动一：小虹同学向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。于是认为二氧化碳与水发生了反应。 （2）小桥认为此现象不能说明二氧化碳与水发生了反应，其原因是________。 【交流总结】同学们分析得出：只通过观察到明显现象不能准确判断发生了化学变化。同学们依据化学变化的基本特征，交流讨论后达成共识：应该有“新物质生成”或“某反应物消失”来作为判断依据。 实验活动二： （3）小虹同学取实验一后软塑料瓶中的液体于试管中，滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变为________色，小桥同学用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花进行了如图所示的实验： 【解释与结论】 （4）小桥的实验Ⅲ发生反应的化学方程式为________。 【研讨交流】 （5）通过对比两名同学的实验后，大家认为小桥的实验更科学严谨，通过三朵小花的变色情况，排除了________（填化学式）的干扰，从而得出二氧化碳与水发生了化学变化。 任务三：制定低碳行动方案 （6）二氧化碳气体的大量排放，会带来的环境问题是________（填字母）。 A. 酸雨 B. 全球变暖 C. 雾霾 三、计算题（共5分） 18. 实验室常用氢氧化钙溶液检验二氧化碳，现将一定质量的二氧化碳通入氢氧化钙溶液中，恰好完全沉淀，如图所示请计算：参加反应的二氧化碳的质量________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前郭三中2025—2026学年度第一学期 九年级第二次学识大练兵化学卷 可能用到的相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 一、选择题（共10分） 1. 中国美食文化历史悠久，是中国文化的重要组成部分之一。下列烹饪活动中涉及化学变化的是 A. 清水淘米 B. 水果榨汁 C. 烤熟肉串 D. 切菜摆盘 【答案】C 【解析】 【详解】A、清水淘米的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、冲洗青菜的过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、烤熟肉串的过程中有新物质生成，属于化学变化； D、水果摆盘的过程中没有新物质生成，属于物理变化. 故选C。 2. 下列物质属于纯净物的是 A. 汽水 B. 碘酒 C. 牛奶 D. 氧化铜 【答案】D 【解析】 【详解】纯净物是由一种物质组成的物质。 A、汽水含二氧化碳、水、糖分等多种物质，不属于纯净物，该选项错误。 B、碘酒是碘和酒精的混合物，不属于纯净物，该选项错误。 C、牛奶包含水、蛋白质、脂肪等多种成分，不属于纯净物，该选项错误。 D、氧化铜仅由CuO一种物质组成，属于纯净物，该选项正确。 故选D。 3. 空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是 A. 二氧化碳 B. 稀有气体 C. 氧气 D. 氮气 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳是植物光合作用的原料，植物通过光合作用吸收二氧化碳，而不是产生二氧化碳，A 选项错误； B、稀有气体在空气中含量相对稳定，其来源与植物光合作用没有关系，B 选项错误； C、植物光合作用的过程是在叶绿体里，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，所以氧气是植物光合作用产生的，C 选项正确； D、氮气在空气中含量最多，它的产生和植物光合作用无关，D 选项错误。 故选C。 4. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 少开私家车，提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式是保护空气的措施之一 B. 空气中氧气的质量分数大约是21% C. 空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气 D. 二氧化碳会导致温室效应，属于空气污染物 【答案】A 【解析】 【详解】A、少开私家车，提倡步行、骑自行车等“低碳”出行可减少汽车尾气排放，有助于保护空气质量，符合题意。 B、空气中氧气的体积分数大约是21%，而不是质量分数是21%，不符合题意。 C、空气中含量最多的气体是氮气，但氮气化学性质稳定，含量较多且性质比较活泼的气体是氧气，不符合题意。 D、二氧化碳会导致温室效应，但二氧化碳是空气主要成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。 故选A。 5. 下列实验操作错误的是 A. 连接仪器 B. 氢气验纯 C. 检查装置气密性 D. 检验氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、玻璃管连接胶皮管时，先把玻璃管一端用水润湿，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，故选项实验操作正确； B、检验氢气纯度的方法：用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故选项实验操作错误； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验操作正确； D、氧气具有助燃性，检验是否是氧气时，可将带火星的木条放在集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明是氧气，故选项实验操作正确； 故选：B。 6. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 氧气有助燃性，可用作燃料 B. 石墨能导电，可用作润滑剂 C. 一氧化碳具有可燃性，可用于冶炼金属 D. 活性炭具有吸附性，可用于除去冰箱中的异味 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气有助燃性，没有可燃性，不能用作燃料，故A选项不符合题意； B、石墨具有滑腻感，可用作润滑剂，而不是因为能导电，故B选项不符合题意； C、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，不是因为具有可燃性，故C选项不符合题意； D、活性炭具有吸附性，可用于除去冰箱中的异味，故D选项符合题意。 故选D。 7. 模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是工业制取硝酸第一步反应的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 甲的化学式是NH3 B. 生成的丙、丁的分子个数比为1:1 C. 反应前后原子种类不变 D. 反应前后金属铂的质量和化学性质不变 【答案】B 【解析】 【分析】由微观反应示意图可知，该反应是由氨气与氧气在铂催化剂的作用和加热条件下反应生成一氧化氮和水，化学方程式为。 【详解】A、由反应的微观示意图可知，每个甲物质的分子是由1个氮原子与3个氢原子构成的，则甲的化学式是NH3，选项正确； B、由化学方程式可知，生成的丙、丁的分子个数比为4:6=2:3，选项错误； C、化学反应的过程，就是参加反应的各物质的原子，重新组合而生成其他物质的过程，由反应的微观示意图可知，在化学反应中，反应前为氮原子、氢原子、氧原子，反应后也是氮原子、氢原子、氧原子，原子的种类没有改变，选项正确； D、金属铂是该反应的催化剂，因此反应前后金属铂的质量和化学性质不变，选项正确。 故选B。 8. 桂花的花香清甜浓郁，桂花香气的成分有很多种，其中之一是芳樟醇（化学式），下列有关芳樟醇的说法正确的是 A. 从类别上看：芳樟醇属于氧化物 B. 从宏观上看：芳樟醇由碳、氢、氧三种元素组成 C. 从微观上看：1个芳樟醇分子由28个原子构成 D. 从质量上看：芳樟醇中碳、氢元素的质量比为 【答案】B 【解析】 【详解】A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物，芳樟醇由C、H、O三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意； B、由化学式可知，芳樟醇由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意； C、芳樟醇由芳樟醇分子构成，每个芳樟醇分子由10个碳原子、18个氢原子和1个氧原子共计29个原子构成，不符合题意； D、芳樟醇中C、H元素的质量比为：（12×10）：（1×18）=20:3，不符合题意。 故选B。 9. 推理是化学常用的思维方法。下列推理正确的是（　　） A. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物 B. 单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质 C. 离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 D. 碳完全燃烧生成二氧化碳，那么C60完全燃烧也一定生成二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、含有氧元素的物质不一定是氧化物，例如高锰酸钾中含有氧元素，不是氧化物，故选项A不正确； B、单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合气体，故选项B不正确； C、带电荷的微粒不一定是离子，例如质子带正电荷，不是离子，故选项C不正确； D、碳完全燃烧生成二氧化碳，C60属于碳单质，C60完全燃烧也一定生成二氧化碳，故选项D正确。 故选D。 10. 为了解二氧化碳溶于水的情况，某兴趣小组设计了图1所示实验装置。用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体，连接压强传感器和一支装有20mL蒸馏水的注射器，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，压强变化曲线如图2所示。下列说法错误的是 A. BC段压强增大的原因是水进入烧瓶，导致气体被压缩 B. CD段压强减小的原因是二氧化碳溶于水 C. 该实验说明1体积水能溶解1体积的二氧化碳 D. 取实验结束后烧瓶中的液体，滴加紫色石蕊试液，变红 【答案】C 【解析】 【详解】A、BC段压强增大的原因是水进入烧瓶，导致气体被压缩，压强增大，不符合题意； B、CD段压强减小，是因为部分二氧化碳溶于水，气体减少，不符合题意； C、该实验中，反应后容器内压强略大于反应前容器内压强，说明溶解的二氧化碳的体积小于20mL，故不能说明1体积水能溶解1体积的二氧化碳，符合题意； D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，故取实验结束后烧瓶中的液体，滴加紫色石蕊试液，变红，不符合题意。 故选C。 二、非选择题（共35分，每空1分，化学方程式2分） 11. 有一些物质，如、等，它们中的一些带电荷的原子团，如、，常作为一个整体参加反应。这样的原子团又叫作根。 一些常见元素和根的化合价 元素和根的符号 常见的化合价 （1）上表中表示“根”的符号为___________。 （2）氧化铝的化学式为___________。 （3）在单质里，元素的化合价为___________。 【答案】（1） （2）Al2O3 （3）0##零 【解析】 【小问1详解】 根据文中对 “根” 的定义，Al是铝元素，O是氧元素，是铵根离子，是带电荷的原子团，所以表示 “根” 的符号为。 【小问2详解】 氧化铝中铝元素化合价为+3价，氧元素化合价为−2价。设氧化铝化学式为AlxOy，根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有，解得，所以氧化铝化学式为Al2O3。 【小问3详解】 在单质里，元素的化合价规定为0。 12. 我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息： （1）钼的相对原子质量为________、 （2）钼原子的核外电子数为________。 （3）钼属于________（填“金属元素”或“非金属元素”）。 【答案】（1）95.95 （2）42 （3）金属元素 【解析】 【小问1详解】 元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，根据图像，钼的相对原子质量为95.95。 【小问2详解】 原子中，核外电子数=原子序数，元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，所以钼原子的核外电子数为42。 【小问3详解】 钼的汉字名称带有 “钅” 字旁，属于金属元素。 13. 化学与我们的生活息息相关，请根据所学知识回答下列问题。 （1）使用碳素墨水书写的文字很长时间不变色，是因为________。 （2）金刚石和石墨物理性质差异大的原因是________。 （3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请从微观角度分析闻到花香的原因：________。 （4）在日常生活中，人们常用________的方法来降低水的硬度。 【答案】（1）常温下碳单质化学性质稳定（常温下不易与其他物质反应） （2）碳原子排列方式不同 （3）分子在不断运动 （4）煮沸 【解析】 【小问1详解】 碳素墨水的主要成分是碳单质。在常温下，碳的化学性质稳定，不易与其他物质反应，所以用碳素墨水书写的文字很长时间不变色，故答案为：常温下，碳的化学性质稳定（描述合理即可）。 【小问2详解】 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质差异显著（如金刚石坚硬、不导电，石墨质软、导电），物质的结构决定物质的性质。金刚石中碳原子以正四面体结构紧密排列，原子间作用力强，导致硬度大；石墨中碳原子以层状结构排列，层间作用力弱，易滑动，导致质软且导电。这种结构差异是物质性质变化的直接原因，故答案为：碳原子排列方式不同。 【小问3详解】 花的香味来源于花瓣中有一种油细胞，它会不断分泌出带有香味的芳香油 。因为芳香油很容易挥发当，花开的时候， 芳香油就会随着水分一起散发出来 ，芳香油分子向空气中运动，被人的嗅觉器官感觉到，人就可以闻到花香了，故答案为：分子在不断运动。 【小问4详解】 硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水。在对硬水进行加热煮沸的过程中，硬水中的可溶性钙镁化合物在受热时会转化为沉淀从水中分离出来，降低了水中可溶性钙镁化合物的含量，从而降低了水的硬度，所以日常生中常用煮沸的方法降低水的硬度，故答案为：煮沸。 14. 某化学课外小组的同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）上述四个实验中，能用于验证质量守恒定律的是________（填字母）。 （2）b实验中天平指针会向________（填“左”或“右”）偏转，原因是________。 （3）小红同学做甲实验，若取用的铜粉量不足，对实验结果________（填“有”或“没有”）影响。 （4）请从微观角度解释化学反应遵守质量守恒定律的原因________。 （5）实验结束后，同学们总结出要验证质量守恒定律，有气体参与或生成的反应，实验装置一定要________。 【答案】（1）a、d （2） ①. 右 ②. 反应生成的CO2气体逸出，导致左盘质量减小 （3）没有 （4）化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变 （5）密闭（或密封） 【解析】 【小问1详解】 a实验铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，因为该装置套有气球，是密闭容器，所以能用于验证质量守恒定律。b实验盐酸和碳酸钠反应，生成的二氧化碳逸出装置，导致反应后剩余物质质量减小，不能用于验证质量守恒定律。c实验镁条燃烧，有氧气参加反应，且生成的氧化镁部分扩散到空气中，不能用于验证质量守恒定律。d实验铁和硫酸铜反应，反应过程中没有气体参加或生成，能用于验证质量守恒定律。故上述四个实验中，能用于验证质量守恒定律的是ad。 【小问2详解】 b实验中，碳酸钠和稀盐酸中的氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳，由于反应生成的二氧化碳逸出装置，使得左盘质量减小，所以天平指针会向右偏转，原因是反应生成的二氧化碳逸出装置。 【小问3详解】 a实验中，铜和氧气反应生成氧化铜，根据质量守恒定律，参加反应的铜和氧气的质量总和等于生成的氧化铜的质量，无论铜是否足量，反应前后的总质量仍然遵循质量守恒定律，所以对实验结果没有影响。 【小问4详解】 从微观角度来看，化学反应的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子。在化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变，所以化学反应遵守质量守恒定律。 【小问5详解】 实验结束后，总结出要验证质量守恒定律，对于有气体参与或生成的反应，实验装置一定要密闭，这样可以防止气体逸出或进入，保证反应前后物质的总质量可以准确测量。 15. 我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，某化学兴趣小组在化学实验室里模拟炼铜，采用如图装置，开展以下探究活动。 （1）酒精灯加网罩的目的是________。 （2）加热一段时间后，可观察到试管①中的现象是黑色固体逐渐变为________色，请写出其反应的化学方程式：________。 （3）待试管内的粉末物质冷却后再把粉末倒在纸上，这样做的目的是________。 （4）反应结束后，应进行的操作是________。 A. 先撤出导管，再停止加热，并用弹簧夹夹紧胶皮管 B. 先停止加热，再撤出导管，并用弹簧夹夹紧胶皮管 【答案】（1）集中火焰，提高温度 （2） ①. 紫红 ②. （3）防止热的铜被空气中的氧气氧化 （4）A 【解析】 【小问1详解】 木炭还原氧化铜需要较高温度，酒精灯加网罩可使火焰集中，提升加热区域的温度。 【小问2详解】 氧化铜与木炭在高温下反应生成铜（紫红色固体）和二氧化碳，因此观察到黑色固体变为紫红色； 该反应的化学方程式为。 【小问3详解】 高温下的铜易与氧气反应重新生成氧化铜，冷却后倒出可防止热的铜被空气中的氧气氧化。 【小问4详解】 若先停止加热，装置内温度降低、压强减小，会导致澄清石灰水倒吸入热的试管，使试管炸裂；因此应先撤出导管，再停止加热，并用弹簧夹夹紧胶皮管，故选A。 16. 如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题： （1）图中仪器①的名称是 _____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，应选择的装置组合是 _____（填字母），发生反应的化学方程式为 _____。 （3）用装置D收集O2时，验满的方法是 _____。 （4）装置F中观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO2具有的物理性质是 _____。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AC##CA ②. （3）将带火星的小木条放在集气瓶的瓶口，木条复燃则已满 （4）二氧化碳密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是长颈漏斗。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，需要加热的条件，所以选择固固加热型发生装置，收集纯净的氧气需要用排水法，所以应选择的装置组合是 AC，发生反应为高锰酸钾加热分解生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，对应的化学方程式为。 【小问3详解】 用装置D收集O2时，也就是向上排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶的瓶口，木条复燃则已满。 【小问4详解】 装置F中观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO2具有的物理性质是密度比空气大，化学性质为不支持燃烧也不能燃烧。 17. 某化学小组的同学以二氧化碳为主题开展了项目式学习。 任务一：认识二氧化碳 （1）以下是关于二氧化碳的一些描述： ①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成 ②二氧化碳是由碳原子和氧原子构成 ③在二氧化碳中碳元素的化合价为价 ④1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成 以上描述正确的是________（填序号） 任务二：探究二氧化碳的化学性质 【问题引领】如何判断物质发生化学反应？ 【观点表达】小虹同学认为通过观察到明显现象就可以判断： 实验活动一：小虹同学向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。于是认为二氧化碳与水发生了反应。 （2）小桥认为此现象不能说明二氧化碳与水发生了反应，其原因是________。 【交流总结】同学们分析得出：只通过观察到明显现象不能准确判断发生了化学变化。同学们依据化学变化的基本特征，交流讨论后达成共识：应该有“新物质生成”或“某反应物消失”来作为判断依据。 实验活动二： （3）小虹同学取实验一后软塑料瓶中的液体于试管中，滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变为________色，小桥同学用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花进行了如图所示的实验： 【解释与结论】 （4）小桥的实验Ⅲ发生反应的化学方程式为________。 【研讨交流】 （5）通过对比两名同学的实验后，大家认为小桥的实验更科学严谨，通过三朵小花的变色情况，排除了________（填化学式）的干扰，从而得出二氧化碳与水发生了化学变化。 任务三：制定低碳行动方案 （6）二氧化碳气体的大量排放，会带来的环境问题是________（填字母）。 A. 酸雨 B. 全球变暖 C. 雾霾 【答案】（1）①④ （2）二氧化碳溶于水也会导致瓶内压强减小，使塑料瓶变瘪 （3）红 （4）CO2+H2O=H2CO3 （5）H2O、CO2 （6）B 【解析】 【小问1详解】 ①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，该描述正确； ②二氧化碳是由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成，并非二氧化碳直接由碳原子和氧原子构成，该描述错误； ③在二氧化碳中氧元素显-2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可算出碳元素的化合价为+4价，并非+2价，该描述错误； ④1 个二氧化碳分子是由 1 个碳原子和 2 个氧原子构成，该描述正确。 故以上描述正确的是①④。 【小问2详解】 因为二氧化碳能溶于水，且能与水反应，这两种情况都会使软塑料瓶内的气体减少，压强变小，从而导致软塑料瓶变瘪，所以仅根据软塑料瓶变瘪这一现象不能说明二氧化碳与水发生了反应。 【小问3详解】 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，所以小虹同学取实验一后软塑料瓶中的液体于试管中，滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变为红色。 【小问4详解】 小桥的实验Ⅲ中，二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3。 【小问5详解】 通过对比两名同学的实验，小桥的实验中，第一朵纸花不变色，说明水不能使石蕊变色；第二朵纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；第三朵纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成的碳酸能使石蕊变色，从而排除了H2O、CO2的干扰，得出二氧化碳与水发生了化学变化。 【小问6详解】 二氧化碳气体的大量排放，会导致温室效应增强，所以会带来的环境问题是全球变暖，故选B。 三、计算题（共5分） 18. 实验室常用氢氧化钙溶液检验二氧化碳，现将一定质量的二氧化碳通入氢氧化钙溶液中，恰好完全沉淀，如图所示请计算：参加反应的二氧化碳的质量________。 【答案】解：设参加反应的CO2质量为x x=8.8g 答：参加反应的CO2质量为8.8 g。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $