5.1.2草原、荒漠与自然环境导学案2025-2026学年高中地理湘教版必修一

第一节 主要植被与自然环境学案（第2课时） 学习目标： 1.结合地图，对比分析我国草原植被和荒漠植被的地区分布，培养学生的区域认知。 2.通过图片、叶片实物等识别不同草原植被和荒漠植被类型，并描述其特征，培养学生地理实践能力。 3.通过AI赋能分析草原植被和荒漠植被的形态特征与环境要素的适配关系，培养学生综合思维。 4.通过认识草原植被和荒漠植被对环境的重要性，树立保护植被、尊重自然的观念，培养学生人地协调观念。 学习内容： 一、预习检测 1.草原一般分布于什么地区？主要分为哪两种类型？ 2.荒漠一般分布于什么地区？主要分为哪两种类型？ 探究层级 具体问题 设计意图 AI赋能 基础识别（直观观察） 1. 该植被的群落结构（草本 / 乔木 / 灌木）、叶片形态有什么特点？ 2. 季相变化明显吗（如是否有枯荣交替）？ 落实“识别主要植被”课标要求，培养观察能力。 1.利用AI提供分析所需资料。 2.学习AI思考问题的方式。 3.利用AI评价并优化完善分析结果。 进阶分析（因果推导） 1. 结合气候数据，思考：为什么该植被会有这样的形态特征？（如：热带草原的散生乔木与干湿两季有何关系？） 2. 植被的季相变化，与当地气候的哪个要素（气温 / 降水）关联最密切？ 链接气候要素，突破“环境影响植被”的重点。 总结归纳（规律提炼）基础识别（直观观察） 用一句话概括：该植被的“形态特征-环境要素”的适配关系。 培养逻辑概括能力，强化知识建构。 二、探究环节一：图片对比 + 问题链，破解植被 “识别密码” 小组1——热带草原组（非洲塞伦盖蒂草原） 小组2：温带草原组（我国内蒙古草原） 3：小组3——热带荒漠组（非洲撒哈拉沙漠） 小组4——温带荒漠组（我国塔克拉玛干沙漠） 进阶分析（因果推导） 植被类型 群落结构（草本/乔木/灌木） 植被的疏密 叶片形态 季相变化是否明显 热带草原 温带草原 热带荒漠 温带荒漠 结合气候数据，思考：为什么该植被会有这样的形态特征（重点分析叶片的形态、季相变化情况）？植被的季相变化，与当地气候的哪个要素（气温 / 降水）关联最密切？ 三、探究环节二：视频分析+深度追问，深挖植被“适应智慧”与“生态价值” 问题1：草原和荒漠植被虽然看起来稀疏，但他们对地理环境有什么作用？ 问题2：如果过度放牧或开垦，会出现什么问题？ 4、 巩固检测 1.右侧的景观图反映的自然带是（ ） A.温带草原带 B.热带草原带 C.亚热带常绿阔叶林带 D.热带雨林带 2.下列关于热带草原的叙述，正确的是（ ) A. 热带草原主要分布在大陆内部 B.热带草原分明显的干湿两季，湿季葱绿，干季枯黄 C.热带草原没有乔木的分布 D.热带草原由于气温高，蒸发量大，灌木比温带草原更加矮小 下图为四种不同类型的植被景观。完成3～4题。 3.属于典型荒漠植物的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.下列关于四地植被形态与主要作用的叙述，正确的是( ) A.甲地树干粗大—防大风抗倒伏 B.乙地板状根系—防热量散失 C.丙地茎叶短小—防低温抗严寒 D.丁地秋冬落叶—防水分蒸腾 五、作业布置 查阅我国西北干旱区的植被保护案例（如胡杨林保护、草原禁牧休牧），分析当地植被面临的主要威胁及保护措施，下节课分享你的发现。 学科网（北京）股份有限公司 $