精品解析：新疆昌吉回族自治州奇台县第四中学2025-2026学年九年级上学期12月第三次学情检测化学试题

化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 K-39 一、选择题(每题2分，共20分) 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 【答案】C 【解析】 【详解】A、清洗蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、沥干蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、点火炒菜涉及燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、盛菜装盘过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 2. 规范操作是化学实验的前提，下图实验操作中错误的是 A. 闻气体 B. 检查气密性 C. 量取液体 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、闻气体的正确操作是 “用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔”，故A正确。 B、检查气密性的方法是 “将导管一端浸入水中，紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出”，故B正确。 C、量取液体时，视线应与凹液面最低处保持水平；图中为 “俯视读数”，会导致读数偏大、实际量取液体偏少，故C错误。 D、加热液体时，试管内液体不超过容积的、用外焰加热、试管倾斜，图中操作符合规范，故D正确。 故选C。 3. 下列物质属于纯净物的是 A. 淘米水 B. 加碘盐 C. 蒸馏水 D. 不锈钢 【答案】C 【解析】 【详解】A、淘米水中含有多种杂质和水，是由多种物质组成，属于混合物，不符合题意； B、加碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，是由多种物质组成，属于混合物，不符合题意； C、蒸馏水中只有水，是由一种物质组成，属于纯净物，符合题意。 D、不锈钢是铁的合金，含有铁、碳等多种物质，是由多种物质组成，属于混合物，不符合题意。 故选C。 4. 5G 改变生活，中国“芯”彰显中国“智”造。而氮化镓(GaN)是生产5G芯片的关键材料，已知镓原子最外层有3个电子，则氮化镓(GaN)中氮元素的化合价是 A. +3 B. -3 C. 0 D. +5 【答案】B 【解析】 【详解】已知镓原子最外层有3个电子，小于4，在化学反应中容易失去最外层3个电子，从而带上3个单位的正电荷，故镓元素通常显+3价，设氮化镓中氮元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=-3。 故选B。 5. 某物质在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有 A. 碳元素、氢元素和氧元素 B. 碳元素和氢元素 C. 碳元素和氧元素 D. 氢元素和氧元素 【答案】B 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变。燃烧生成二氧化碳和水 ，说明该物质必须提供碳和氢元素，而氧元素可能来自空气中的氧气，因此原物质中不一定含有氧元素。 故选B。 6. 化学符号是独特的化学语言。下列化学语言表达正确的是 A. 2个氢原子——H2 B. 硫酸根——SO C. CO2中碳元素的化合价—— D. 某种原子的结构示意图—— 【答案】B 【解析】 【详解】A、用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为： 2H，选项错误； B、硫酸根离子带2个单位负电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，则硫酸根离子表示为：，选项正确； C、二氧化碳中氧元素的化合价为-2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，则碳元素的化合价为+4价，化合价的表示方法：标在相应元素的正上方表示，正负号在前，数字在后，故CO2中碳元素的化合价表示为：，选项错误； D、原子中质子数=电子数，图中粒子质子数大于电子数，为阳离子，选项错误； 故选B。 7. 下列关于原子的说法正确的是 A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 原子的质量主要集中在原子核上 C. 原子都是由质子、中子和电子构成的 D. 原子中质子数一定等于中子数 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子是化学变化中的最小粒子，实际上原子不是最小的粒子，原子可分为原子核和核外电子，不符合题意； B、原子由原子核和核外电子构成，电子的质量很小，可忽略不计，故原子的质量主要集中在原子核上，符合题意； C、不是所有原子都是由质子、中子和电子构成，如氢原子中不含中子，不符合题意； D、在原子中，质子数=核外电子数，质子数和中子数不一定相等，如钠原子的质子数为11，中子数为12，不相等，不符合题意。 故选B。 8. 根据如下微观示意图分析，下列结论正确的是 A. 物质乙、丙、丁均属于氧化物 B. 生成物丙和丁的分子个数比为 C. 物质甲的化学式为 D. 反应前后各元素的化合价均不变 【答案】C 【解析】 【分析】由微观反应示意图可知，该反应是和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，化学方程式为。 【详解】A、物质乙是氧气（），丙是水（），丁是二氧化碳（）。乙属于单质，丙和丁是氧化物。故该选项错误； B、由化学方程式可知，丙（水）和丁（二氧化碳）的分子个数比为6:4，化简为3:2。故该选项错误； C、由图可知物质甲的化学式为，故该选项正确； D、反应前氧元素的化合价为0价（单质化合价为0），反应后生成水和二氧化碳，其中氧元素的化合价为价，化合价发生改变。故该选项错误。 故选C。 9. 某同学对下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 D. 铜粉在空气中加热，由红色变为黑色 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，不符合题意； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、铜能与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，故铜粉在空气中加热，由红色变为黑色，符合题意。 故选D。 10. 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得有关数据如下表： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 2 8 30 50 反应后质量/g 20 待测 39 23 则下列说法中正确的是 A. 待测值为8 B. 该反应为化合反应 C. 反应中丁和丙的质量比为4:1 D. 乙一定是该反应催化剂 【答案】A 【解析】 【分析】根据质量守恒，则有2+8+30+50=20+待测+39+23，得待测=8，反应后质量增多的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，差量是生成的质量或参加反应的质量。甲反应后质量增加，是生成物，丙反应后质量增加，是生成物，丁反应后质量减少，是反应物，乙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能没有参加反应。 【详解】A、由分析可知，待测值为8，故选项说法正确； B、由分析可知，丁是反应物，甲、丙是生成物，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项说法不正确； C、反应中丁和丙的质量比为(50g-23g):(39g-30g)=3:1，故选项说法不正确； D、乙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法不正确。 故选A。 二、填空题(每空1分，共20分) 11. 中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到气味的原因是___________；中国瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融，烧制瓷器所用的黏土中含有氧、硅、铝等元素，写出硅的元素符号___________，普通玻璃中所含钠离子的符号是___________。 【答案】 ①. 分子在不断运动 ②. Si ③. Na+ 【解析】 【详解】从微观角度解释闻到气味的原因是：分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散； 由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故硅的元素符号为：Si； 离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；每个钠离子带1个单位的正电荷，表示为：Na+。 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含___________种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是___________(填字母)。 （3）若D表示某元素的原子，则m=___________，该粒子对应的元素与地壳中含量最高的金属元素形成的化合物的化学式为___________。 【答案】（1）4（或四） （2）E （3） ①. 7 ②. 【解析】 【小问1详解】 元素是 “质子数相同的一类原子的总称”，观察粒子的质子数：，质子数共4种（1、11、16、17），因此共包含4种元素。 故填：4（或四）。 【小问2详解】 阴离子的定义是“质子数<核外电子数”的粒子： A：质子数=电子数（1=1），是原子； B：质子数>电子数（11>10），是阳离子； C：质子数=电子数（16=16），是原子； E：质子数<电子数（16<18），是阴离子。 故填：E。 【小问3详解】 原子中质子数=核外电子数，D为原子时：，解得； 地壳中含量最高的金属元素是铝（），D对应的元素是氯（）；铝显价，氯显价，根据化合价代数和为0，形成的化合物化学式为。 故填：7；。 13. 化学兴趣小组的同学在化学实验室里模仿自来水厂净化过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示： （1）自来水厂加入明矾(KAl(SO4)2·12H2O)的作用是___________，明矾中钾元素与氢元素的质量比是___________。 （2）操作①的名称是___________，装置中使用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、___________。 （3）若经过操作①后，所得液体依然浑浊，其原因可能是___________(填字母)。 A. 漏斗下端未紧靠烧杯内壁 B. 漏斗内液面高于滤纸的边缘 （4）操作②加入的物质X是___________，所起的作用是___________。 （5）操作③的名称是___________，在此操作中烧瓶内加入几粒沸石或碎瓷片的目的是___________。 （6）我们应该预防和治理水体污染，保护和改善水质。下列做法中错误的是___________(填字母) A. 生活污水处理达标后排放 B. 合理使用农药和化肥 C. 为降低成本，工业废水直接排放 【答案】（1） ①. 吸附水中的悬浮杂质，加速其沉降 ②. （2） ①. 过滤 ②. 玻璃棒 （3）B （4） ①. 活性炭 ②. 吸附水中的色素和异味 （5） ①. 蒸馏 ②. 防止液体暴沸 （6）C 【解析】 【小问1详解】 明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质，加速其沉降； 明矾化学式为，钾元素与氢元素的质量比为。 故填：吸附水中的悬浮杂质，加速其沉降；。 【小问2详解】 操作①是分离固体和液体，名称为过滤； 过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒（作用是引流）。 故填：过滤；玻璃棒。 【小问3详解】 操作①后液体浑浊的原因：A、漏斗下端未紧靠烧杯内壁，仅会导致液体溅出，不会使液体浑浊； B、漏斗内液面高于滤纸边缘，液体未经过滤直接从滤纸与漏斗的缝隙流下，会导致滤液浑浊。 故选：B。 【小问4详解】 操作②是除去液体的 “有色、有味”，加入的物质X是活性炭；活性炭的作用是吸附水中的色素和异味。 故填：活性炭；吸附水中的色素和异味。 【小问5详解】 操作③是将液体制成蒸馏水，名称为蒸馏；加入沸石或碎瓷片的目的是防止液体暴沸。 故填：蒸馏；防止液体暴沸。 【小问6详解】 水体污染防治的错误做法： A、生活污水处理达标后排放，可以预防和治理水体污染，保护和改善水质，不符合题意。 B、合理使用农药和化肥，可以预防和治理水体污染，保护和改善水质，不符合题意。 C、工业废水直接排放会污染水体，不可以预防和治理水体污染，保护和改善水质，符合题意。 故选：C。 14. 二氧化碳是一种重要的气体，该气体不仅与日常生活联系密切，而且对地球生命具有重要意义。西晋《博物志》记载“烧白石作白灰”。已知“白石”主要成分是CaCO3，高温下分解生成CaO和CO2。 （1）CaCO3中碳酸根离子的符号为___________。 （2）写出“白石”高温下分解的化学方程式___________。 （3）空气中CO2的体积分数为___________。 【答案】（1） （2） （3）0.03% 【解析】 【小问1详解】 离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；每个碳酸根离子带2个单位的负电荷，故碳酸根离子表示为：； 【小问2详解】 “白石”主要成分是CaCO3，高温下分解生成CaO和CO2。该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 空气中CO2的体积分数为0.03%，含量较少。 三、实验探究题(每空1分，共15分) 15. 在实验室中可选择如图装置制取气体。 （1）写出编号①所示的仪器名称：___________。 （2）若在实验室加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，可以选择的装置组合为___________(填字母)。反应的化学方程式为___________。该反应的基本类型是___________。 （3）B装置和C装置都可以作为制取氧气的发生装置，相比之下C装置的优点是___________。 （4）实验室也可以用G装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是___________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. AF ②. ③. 分解反应 （3）能控制反应速率 （4）将带火星的木条放在导管b口，若木条复燃，证明氧气已集满 【解析】 【小问1详解】 编号①所示的仪器是锥形瓶，是实验室常用的反应容器之一。 故填：锥形瓶。 【小问2详解】 加热高锰酸钾制取氧气，发生装置选 “固体加热型” 的A，收集较纯净的氧气用排水法（排空气法易混有空气），选F，因此装置组合为AF； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的化学方程式为； 该反应由一种物质生成多种物质，基本反应类型是分解反应。 故填：AF；；分解反应。 【小问3详解】 C装置用分液漏斗，B装置用长颈漏斗，分液漏斗可控制液体的滴加速度，因此C装置的优点是能控制反应速率。 故填：能控制反应速率。 【小问4详解】 氧气密度比空气大，用G装置收集时应从长管a进气，验满方法：将带火星的木条放在导管b口，若木条复燃，证明氧气已集满。 故填：将带火星的木条放在导管b口，若木条复燃，证明氧气已集满。 16. 以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片断，请你参与探究并帮忙填写实验记录。 提出问题：化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ 猜想与假设：猜想1：不相等 猜想2：相等 实验探究：甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量 （1） 组别 甲组 乙组 实验方案 实验现象 有气泡产生，反应后物质的总质量___________ (填“＞”“＜”或“=”)反应前物质的总质量 ___________ 、___________ ，反应后物质的总质量 ___________ (填“＞”“＜”或“＝”)反应前物质的总质量 结论 猜想1正确 猜想2正确 反思评价： （2）通过讨论，同学发现甲组中有气体逸出，导致质量减小。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在___________ 中进行。 （3）优化装置：同学们对甲组的装置进行了下图的两种改进，你认为最佳装置是___________ (填字母)。 得出结论：同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。 （4）微观解释：在化学反应前后，原子的___________ 、___________ 、___________ 均不变，所以质量守恒。 【答案】（1） ①.  < ②. 有红色固体析出 ③. 溶液由蓝色变为浅绿色 ④. = （2）密闭容器 （3）A （4） ①. 种类 ②. 数目 ③. 质量 【解析】 【小问1详解】 甲组：碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，气体逸散到空气中，导致反应后物质总质量<反应前总质量。 乙组：硫酸铜溶液与铁反应，会观察到红色固体析出、溶液由蓝色变为浅绿色；该反应无气体生成或参与，因此反应后物质总质量 = 反应前总质量。 【小问2详解】 有气体生成或参加的反应，需在 密闭容器中进行，防止气体逸散或外界气体进入，保证质量守恒的验证。 【小问3详解】 同学们对甲组的装置进行了下图的两种改进，最佳装置是A，A中稀盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，装置密闭且能防止气体逸散，可准确验证质量守恒。B 中反应生成的二氧化碳会使气球膨胀，装置受空气浮力影响，天平称量结果不准确。 【小问4详解】 化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，因此物质的总质量守恒。 四：计算题： 17. “绿色化学”是化学发展的方向。如实验室用过氧化氢溶液制取氧气，现要制取32g氧气，需要多少克过氧化氢？ 【答案】解：设现要制取32g氧气，需要过氧化氢的质量为x。 ，x=68g 答：现要制取32g氧气，需要过氧化氢的质量为68g。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 K-39 一、选择题(每题2分，共20分) 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 2. 规范操作是化学实验的前提，下图实验操作中错误的是 A. 闻气体 B. 检查气密性 C. 量取液体 D. 加热液体 3. 下列物质属于纯净物的是 A. 淘米水 B. 加碘盐 C. 蒸馏水 D. 不锈钢 4. 5G 改变生活，中国“芯”彰显中国“智”造。而氮化镓(GaN)是生产5G芯片的关键材料，已知镓原子最外层有3个电子，则氮化镓(GaN)中氮元素的化合价是 A. +3 B. -3 C. 0 D. +5 5. 某物质在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有 A. 碳元素、氢元素和氧元素 B. 碳元素和氢元素 C. 碳元素和氧元素 D. 氢元素和氧元素 6. 化学符号是独特的化学语言。下列化学语言表达正确的是 A. 2个氢原子——H2 B. 硫酸根——SO C. CO2中碳元素的化合价—— D. 某种原子的结构示意图—— 7. 下列关于原子的说法正确的是 A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 原子的质量主要集中在原子核上 C. 原子都是由质子、中子和电子构成的 D. 原子中质子数一定等于中子数 8. 根据如下微观示意图分析，下列结论正确的是 A. 物质乙、丙、丁均属于氧化物 B. 生成物丙和丁的分子个数比为 C. 物质甲的化学式为 D. 反应前后各元素的化合价均不变 9. 某同学对下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 D. 铜粉在空气中加热，由红色变为黑色 10. 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得有关数据如下表： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 2 8 30 50 反应后质量/g 20 待测 39 23 则下列说法中正确的是 A. 待测值为8 B. 该反应为化合反应 C. 反应中丁和丙的质量比为4:1 D. 乙一定是该反应催化剂 二、填空题(每空1分，共20分) 11. 中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到气味的原因是___________；中国瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融，烧制瓷器所用的黏土中含有氧、硅、铝等元素，写出硅的元素符号___________，普通玻璃中所含钠离子的符号是___________。 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含___________种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是___________(填字母)。 （3）若D表示某元素的原子，则m=___________，该粒子对应的元素与地壳中含量最高的金属元素形成的化合物的化学式为___________。 13. 化学兴趣小组的同学在化学实验室里模仿自来水厂净化过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示： （1）自来水厂加入明矾(KAl(SO4)2·12H2O)的作用是___________，明矾中钾元素与氢元素的质量比是___________。 （2）操作①的名称是___________，装置中使用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、___________。 （3）若经过操作①后，所得液体依然浑浊，其原因可能是___________(填字母)。 A. 漏斗下端未紧靠烧杯内壁 B. 漏斗内液面高于滤纸的边缘 （4）操作②加入的物质X是___________，所起的作用是___________。 （5）操作③的名称是___________，在此操作中烧瓶内加入几粒沸石或碎瓷片的目的是___________。 （6）我们应该预防和治理水体污染，保护和改善水质。下列做法中错误的是___________(填字母) A. 生活污水处理达标后排放 B. 合理使用农药和化肥 C. 为降低成本，工业废水直接排放 14. 二氧化碳是一种重要的气体，该气体不仅与日常生活联系密切，而且对地球生命具有重要意义。西晋《博物志》记载“烧白石作白灰”。已知“白石”主要成分是CaCO3，高温下分解生成CaO和CO2。 （1）CaCO3中碳酸根离子的符号为___________。 （2）写出“白石”高温下分解的化学方程式___________。 （3）空气中CO2的体积分数为___________。 三、实验探究题(每空1分，共15分) 15. 在实验室中可选择如图装置制取气体。 （1）写出编号①所示的仪器名称：___________。 （2）若在实验室加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，可以选择的装置组合为___________(填字母)。反应的化学方程式为___________。该反应的基本类型是___________。 （3）B装置和C装置都可以作为制取氧气的发生装置，相比之下C装置的优点是___________。 （4）实验室也可以用G装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是___________。 16. 以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片断，请你参与探究并帮忙填写实验记录。 提出问题：化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ 猜想与假设：猜想1：不相等 猜想2：相等 实验探究：甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量 （1） 组别 甲组 乙组 实验方案 实验现象 有气泡产生，反应后物质的总质量___________ (填“＞”“＜”或“=”)反应前物质的总质量 ___________ 、___________ ，反应后物质的总质量 ___________ (填“＞”“＜”或“＝”)反应前物质的总质量 结论 猜想1正确 猜想2正确 反思评价： （2）通过讨论，同学发现甲组中有气体逸出，导致质量减小。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在___________ 中进行。 （3）优化装置：同学们对甲组的装置进行了下图的两种改进，你认为最佳装置是___________ (填字母)。 得出结论：同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。 （4）微观解释：在化学反应前后，原子的___________ 、___________ 、___________ 均不变，所以质量守恒。 四：计算题： 17. “绿色化学”是化学发展的方向。如实验室用过氧化氢溶液制取氧气，现要制取32g氧气，需要多少克过氧化氢？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $