《轻叩诗歌大门》课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕“轻叩诗歌大门”单元，以《白桦》《绿》等诗歌为例，通过朝霞“姗姗来迟”、阳光“是绿的”等实例，引导学生掌握“无人性想象成有人性”“无样子想象成有样子”的诗歌想象手法，搭建从感知到创作的学习支架。 其亮点在于结合思维能力与审美创造，通过“无人性到有人性”（如小白菊“抬起头”）、“无样子到有样子”（如“心中的风雨”具象化）的实例分析，配合“初试身手”创作练习（如“桃花穿粉裙”），提升学生诗歌想象与语言运用能力。学生能感受诗歌美并尝试创作，教师可借助实例高效开展教学。

轻叩诗歌大门 义务教育教科书四年级下册 姗姗来迟 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华 白桦 在天晴了的时候 炫耀着新绿的小草 已一下子洗净了尘垢 不再胆怯的小白菊 慢慢地抬起它们的头 你的声音 从电话里传来 有甜的味道 有酸的味道 有冰淇淋的味道 有巧克力的味道 有果酱面包的味道 有蛋黄饼干的味道 嚼着嚼着 把日子嚼甜了 把生活嚼香了 把月牙儿嚼成弯弯的香蕉了 把天上的小雨点儿 嚼成五颜六色的彩虹了 临走的时候 把母亲水灵灵的嘱咐 掐一段 放在阳光下 晒干 装进小小的 旅行袋 饥时 嚼一点 渴时 嚼一点 一小段晒干的 话儿 嚼它 需要我一生的 时间 母亲的嘱咐 声音的味道 无中生有 无人性想象成有人性 繁星（一五九） 天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 我只能躲到你的怀里 无样子想象成有样子 无中生有 菊花台 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面 成双 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面 成双 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面 成双 无样子想象成有样子 无人性想象成有人性 初试身手 春天才刚刚到， 穿上粉裙的桃花， 悄悄地站上枝头， 笑得百媚千娇， 无人性想象成有人性 无样子想象成有样子 和春天问声好。 初试身手 春天才刚刚到， ， ， ， 。 无人性想象成有人性 无样子想象成有样子 null 20976.338 $