2026年中考语文一轮专题复习：02读读写写-B2七年级下-字形-强化训练

彭波语文工作室 　　字音字形专项 读读写写字形强化 【字形】B-七年级下读读写写-拼音-强化训练 根据句中的拼音，写出正确的汉字。 1.《邓稼先》（杨振宁） ⑴那位为航天事业奉献一生的科学家，是当之无愧的时代（yuán xūn）__________，诠释了爱国人物的榜样力量。 ⑵家乡为传承非遗技艺新建的文化展馆正式（diàn jī）__________，成为记录家乡发展变化的新地标。 ⑶校园志愿服务队公开（xuǎn pìn）__________活动负责人，要求候选人兼具责任心与协作力。 ⑷网络时代信息繁杂，我们要学会辨别真伪，坚决抵制并远离（yáo yán）__________，做理性网民。 ⑸课堂上，老师带领大家（bèi sòng）__________爱国诗词，铿锵有力的语调成为难忘的课堂瞬间。 ⑹为备战校园文化节的辩论赛，同学们（zhòu yè）__________钻研资料，坚持带来的改变让人惊喜。 ⑺亲近自然的徒步之旅中，远眺（kūn lún）__________山脉的壮丽景色，让人深深赞叹祖国的绿水青山。 ⑻面对挫折时，他的（zhì yǒu）__________始终不离不弃，用同学间的互助情谊陪伴他走出低谷。 ⑼革命先辈们为国家解放抛头颅洒热血，他们的事迹（kě gē kě qì）____________________，永远值得铭记。 ⑽许多传统手工艺人默默坚守，他们的技艺虽（xiǎn wéi rén zhī）____________________，却藏着非遗传承的智慧。 ⑾这位老科学家毕生追求真理，对科研事业（zhì sǐ bù xiè）____________________，用行动诠释梦想的力量。 ⑿三尺讲台上，老师数十年如一日（jū gōng jìn cuì）_________________，悉心教导每一位学生，让人满怀感恩。 ⒀他凭借日复一日的刻苦训练，在运动会上勇夺冠军，这份荣誉（dāng zhī wú kuì）____________________。 ⒁钱学森先生的爱国事迹（jiā yù hù xiǎo）____________________，成为激励青少年家国情怀的精神标杆。 ⒂课堂辩论中，他虽才华出众却不（fēng máng bì lù）_________________，始终尊重他人观点，展现君子风范。 ⒃家乡的舞龙民俗历史悠久，每逢佳节热闹非凡，早已（fù rú jiē zhī）____________________，成为文化符号。 答案：⑴元勋；⑵奠基；⑶选聘；⑷谣言；⑸背诵；⑹昼夜；⑺昆仑；⑻挚友；⑼可歌可泣；⑽鲜为人知；⑾至死不懈；⑿鞠躬尽瘁；⒀当之无愧；⒁家喻户晓；⒂锋芒毕露；⒃妇孺皆知。 2.《说和做》（臧克家） ⑴周末陪伴奶奶时，她耐心地为老人（shū tóu）_________，在细微动作中传承中华孝道文化。 ⑵不小心弄坏了同桌的非遗剪纸作品，他连忙道歉，满脸（bào qiàn）_________的神情让矛盾瞬间化解。 ⑶校园文化节开幕式上，同学们自觉排队、有序入场，良好的（zhì xù）_________展现了文明素养。 ⑷图书馆的静谧时光里，他在（shēn xiāo）_________依然专注研读古籍，沉浸在古典诗词的魅力中。 ⑸亲近自然的徒步之旅中，他与好友相互扶持，成为彼此最靠谱的（bàn lǚ）_________，收获深厚情谊。 ⑹书法社团活动中，她潜心临摹（xiǎo kǎi）_________作品，一笔一画间感受书法艺术的精妙。 ⑺经过一学期的社团打磨，他们的陶艺作品在比赛中斩获大奖，这份（shuò guǒ）_________是坚持的见证。 ⑻那位扎根山区支教的老师，用（zhuó yuè）_________的教学成绩诠释了教育者的坚守与担当。 ⑼运动会的田径赛场上，欢呼声、呐喊声（dié qǐ）_________，每一个拼搏瞬间都令人热血沸腾。 ⑽读完家乡红色文化记忆的书籍，他心中涌起（péng pài）_________的爱国情怀，立志传承红色基因。 ⑾面对突发的山林火情，消防队员们展现出（dà wú wèi）_________的勇气，守护着家乡的绿水青山。 ⑿她为突破舒适区学习古琴，虽屡屡受挫却（qiè ér bù shě）____________，最终在校园文化节上精彩亮相。 ⒀备考期间，他（mù bù kuī yuán）__________________，全身心投入学习，珍惜青春时光的每一分每一秒。 ⒁为帮助同学们理解难点知识，老师（lì jìn xīn xuè）________________设计课件，师生共同解决难题的画面格外温暖。 ⒂课堂上若（xīn bù zài yān）__________________，很容易错过重要知识点，专注才是高效学习的关键。 ⒃课堂辩论中，他围绕 “传统礼仪的当代价值” 展开论述，言辞（kāng kǎi lín lí）_________，赢得阵阵掌声。 ⒄校园演讲比赛中，她讲述爱国人物的榜样故事时（qì chōng dǒu niú）__________________，尽显少年家国情怀。 答案：⑴梳头；⑵抱歉；⑶秩序；⑷深宵；⑸伴侣；⑹小楷；⑺硕果；⑻卓越；⑼迭起；⑽澎湃；⑾大无畏；⑿锲而不舍；⒀目不窥园；⒁沥尽心血；⒂心不在焉；⒃慷慨淋漓；⒄气冲斗牛。 3.《回忆鲁迅先生（节选）》（萧红） ⑴家乡传统美食制作中，奶奶用瓷勺轻轻（yǎo）_________出熬好的红糖浆，淋在米糕上尽显文化底蕴。 ⑵校园志愿服务时，同学们用抹布仔细（kāi）_________拭图书馆的书桌，让静谧时光更显整洁。 ⑶非遗剪纸展区里，工匠把细小的剪刀、彩纸放进白瓷（dié）_________中，摆放得井然有序。 ⑷植树造林的环保行动中，大家合力将小树苗（kǔn）_________成捆，方便运输到山坡栽种。 ⑸课堂上老师突然（ké sòu）_________不止，同桌悄悄递上温水，师生间的温暖互动令人动容。 ⑹家人团聚的餐桌上，妹妹用小巧的（tiáo gēng）_________舀起甜汤，脸上满是幸福的笑容。 ⑺社区志愿服务中，志愿者们帮独居老人（jiǎo ròu）_________准备饺子馅，传递邻里间的温暖。 ⑻那位坚守老字号的手艺人，虽（xīn jīn）_________不高，却始终坚持传统工艺，令人敬佩。 ⑼班级出版校园文化节特刊时，大家反复（jiào duì）_________文字，避免出错，体现集体协作的严谨。 ⑽从失败中汲取教训后，他做事不再（cǎo shuài）_________，而是耐心细致地完成每一个步骤。 ⑾践行低碳生活，他每次（xǐ zǎo）_________都控制用水时长，用行动节约资源。 ⑿图书馆的静谧时光里，他靠在书架旁（yōu rán）_________品读古典诗词，沉浸在文字魅力中。 ⒀班级集体活动前，班长（fēn fù）_________大家携带环保工具，确保活动绿色有序开展。 ⒁同学间因误会产生隔阂，经过真诚沟通，心中的（gē da）_________终于解开，情谊更加深厚。 ⒂大家对校园欺凌这种行为（shēn wù tòng jué）__________________，共同倡议守护和谐的校园环境。 ⒃面对网络上的不实信息，我们不能盲目跟风（bù yǐ wéi rán）_________，而要理性辨别真伪。 答案：⑴舀；⑵揩；⑶碟；⑷捆；⑸咳嗽；⑹调羹；⑺绞肉；⑻薪金；⑼校对；⑽草率；⑾洗澡；⑿悠然；⒀吩咐；⒁疙瘩；⒂深恶痛绝；⒃不以为然。 5.《黄河颂》（光未然） ⑴亲近自然的徒步之旅中，我们登上黄河流域山脉的（diān）_________，俯瞰脚下的绿水青山，心生豪迈。 ⑵黄河如一把巨斧，奋力（pī）_________开群山，奔涌向东的姿态尽显大自然的磅礴气势。 ⑶国庆盛典相关报道中，黄河奔腾不息的（qì pò）_________，让每一位中华儿女都深感家国情怀。 ⑷面对学习中的重重困难，他如同驾驭黄河（kuáng lán）_________的勇士，凭借坚持收获成长。 ⑸经过多年生态治理，黄河曾经的（zhuó liú）_________变得清澈，见证了人与自然和谐共生的成果。 ⑹黄河岸边的民俗活动中，艺人唱起（wǎn zhuǎn）_________的民歌，传递传统戏曲的独特韵味。 ⑺连绵的黄土高原如天然（píng zhàng）_________，守护着黄河两岸的家园与农耕文明。⑻黄河母亲用甘甜的河水（bǔ yù）_________了一代代华夏儿女，这份恩情让我们学会感恩。 ⑼黄河“百折不挠”的精神是激励我们前行的（bǎng yàng）_________，指引着我们突破舒适区。 ⑽黄河之水（hào hào dàng dàng）_________地奔向大海，如同奋进的中国人民，声势浩大且充满力量。 答案：⑴巅；⑵劈；⑶气魄；⑷狂澜；⑸浊流；⑹宛转；⑺屏障；⑻哺育；⑼榜样；⑽浩浩荡荡。 6.《老山界》（陆定一） ⑴亲近自然的徒步之旅中，同学们主动与山间村民（pān tán）_________，聆听老山界的红色文化记忆。 ⑵攀登家乡附近的红色旅游山脉时，陡峭的（qiào bì）_________旁设有安全护栏，守护着每一位游客。 ⑶运动会障碍跑项目中，他不小心脚下一滑，身体（gū lu）_________一下滚过软垫，迅速起身继续冲刺。 ⑷阅读红色经典书籍时，我们不仅要读懂文字，更要细细（jǔ jué）_________其中蕴含的家国情怀。 ⑸雨后的山林里，山涧流水（wū yè）_________作响，与鸟鸣交织成自然的乐章，格外静谧。 ⑹备战校园文化节合唱比赛时，文艺委员反复（dū cù）_________大家练习节奏，坚持带来了精彩表现。 ⑺历史课堂上，老师向我们（guàn shū）_________革命先辈的奋斗故事，传承家乡的红色基因。 ⑻历史课上，老师讲述了过去（kē juān zá shuì）__________________给百姓带来的苦难，让我们珍惜当下的幸福生活。 ⑼班级研学徒步结束后，同学们回到宿舍（hān rán rù shuì）_____________，梦里都带着征服山路的成就感。 ⑽山间的天气（bù kě zhuō mō）________________，刚才还是晴空万里，转眼间就飘起了细雨，让徒步更具挑战。 答案：⑴攀谈；⑵峭壁；⑶骨碌；⑷咀嚼；⑸呜咽；⑹督促；⑺灌输；⑻苛捐杂税；⑼酣然入睡；⑽不可捉摸。 7.《谁是最可爱的人》（魏巍） ⑴社区志愿服务中，她轻轻（èn）_________下电梯按钮，搀扶独居老人下楼，传递陌生人的善意帮助。 ⑵班级集体活动之传统美食体验课上，大家一起（bāi）_________玉米，感受传统农耕美食的文化底蕴。 ⑶面对书法练习中的反复失败，她凭借（jiān rèn）_________的意志坚持到底，最终在校园文化节获奖，收获坚持的力量。 ⑷亲近自然的徒步之旅中，山村村民（chún pǔ）_________的笑容和热情招待，让人体会到邻里间的温暖互助。 ⑸课堂辩论获胜后，他依然保持（qiān xùn）_________的态度，认真倾听他人观点，展现君子风范。 ⑹历史课堂上，老师讲述了反动势力最终（fù miè）_________的历史，让我们铭记家乡的红色文化记忆。 ⑺非遗剪纸体验课上，亲手剪出复杂纹样的过程真（guò yǐn）_________，让大家深深爱上传统技艺。 ⑻校园演讲比赛中，她的声音（huò liàng）_________有力，讲述的爱国故事赢得全场掌声，彰显社团活动的成长。 ⑼二十四节气之清明，家乡田埂上摆放着（lí pá）_________，春耕的景象勾勒出家乡四季美景的画卷。 答案：⑴摁；⑵掰；⑶坚韧；⑷淳朴；⑸谦逊；⑹覆灭；⑺过瘾；⑻豁亮；⑼犁耙。 8.《土地的誓言》（端木蕻良） ⑴家乡传统美食制作中，爷爷用石碾慢慢（niǎn）_________压谷物，让每一粒粮食都饱含传统农耕的文化底蕴。 ⑵站在家乡的红土地上，他默默立下守护绿水青山的（shì yán）_________，将家国情怀藏于心中。 ⑶运动会800米冲刺时，他敞开（xiōng táng）_________奋力奔跑，用拼搏诠释少年人的热血与担当。 ⑷保护野生动物宣传活动中，志愿者模拟野兽的（háo míng）_________，让大家直观感受生命的力量。 ⑸亲近自然的徒步之旅中，（shān jiàn）_________里的溪水潺潺流淌，雨后的清新气息沁人心脾。 ⑹家乡的田野上，成片的（gāo liáng）_________随风摇曳，勾勒出丰收时节的丰饶景象。 ⑺校园文化节的非遗剪纸展区，（bān lán）_________的色彩搭配展现了传统技艺的创新魅力。 ⑻陶艺社团活动中，她用陶泥（chán rào）_________出独特纹样，让传统手工艺在指尖焕发活力。 ⑼家乡的古建筑历经（gèn gǔ）_________风雨，依然矗立，见证着红色文化记忆的传承。 ⑽班级接力赛中，他和同桌无需多言便形成（mò qì）_________，凭借默契配合拿下冠军，彰显同学间的互助情谊。 ⑾二十四节气之芒种，农民伯伯沿着（tián lǒng）_________辛勤劳作，守护着家乡的耕地与希望。 ⑿成长路上，他决心（mái zàng）_________怯懦的自己，突破舒适区，在一次次挑战中蜕变。 ⒀植树造林的环保行动中，大家手握（gǎo tou）_________刨土挖坑，让光秃秃的山坡逐渐绿意盎然。 ⒁校园绿植养护小组精心改良（tǔ rǎng）_________，让每一株幼苗都能在肥沃的土壤中茁壮成长。 ⒂家乡的小河边，金黄的（hé dào）_________低垂着头，诉说着丰收的喜悦与自然的馈赠。 ⒃得益于生态保护的持续推进，家乡的山林变得（fēng ráo）_________，成为野生动物的乐园。 ⒄垃圾分类志愿服务中，同学们主动清理社区里的（wū huì）_________，用行动践行低碳生活。 ⒅历史课堂上，老师讲述了民族曾经的（chǐ rǔ）_________，激励我们传承红色基因，为祖国发展点赞。 答案：⑴碾；⑵誓言；⑶胸膛；⑷嗥鸣；⑸山涧；⑹高粱；⑺斑斓；⑻缠绕；⑼亘古；⑽默契；⑾田垄；⑿埋葬；⒀镐头；⒁土壤；⒂禾稻；⒃丰饶；⒄污秽；⒅耻辱。 10.《阿长与山海经》（鲁迅） ⑴校园志愿服务整理图书时，她轻轻把刚分类好的书籍（gē）_________在书架上，守护图书馆的静谧时光。 ⑵运动会铅球项目中，他奋力将铅球（zhì）_________向远方，每一次发力都彰显着拼搏的力量。 ⑶中医文化讲座上，医师讲解（qí）_________部养生的知识，让大家感受传统医学的智慧。 ⑷全班同学都（zēng wù）_________校园欺凌行为，共同倡议守护互助友爱的校园环境。 ⑸家乡传统节日庙会上，乡亲们怀着虔诚的心祭拜（pú sà）_________，传承民俗文化习俗。 ⑹植树造林的环保行动中，大家用（zhú gān）_________支撑新栽的树苗，助力家乡绿水青山建设。 ⑺整理非遗剪纸技艺资料时，尽管流程（fán suǒ）_________，她仍耐心梳理，收获坚持的成长。 ⑻历史课堂上，老师讲述了革命先辈抗击（tǔ fěi）_________、保护百姓的红色故事，传承红色基因。 ⑼校园文化节汉服秀上，女生们梳着古典（biàn zi）_________，尽显传统礼仪的当代价值。 ⑽班级演讲比赛中，他挺起（xiōng pú）_________讲述爱国人物的事迹，满是少年家国情怀。 ⑾历史课上了解到民族曾经的伤痛，我们铭记这份（chuāng bā）_________，更懂珍惜当下幸福生活。 ⑿课堂辩论中，她针对对方观点提出（jié wèn）_________，思路清晰展现思辨能力。 ⒀清明节前夕，同学们前往烈士陵园（āi dào）_________革命先烈，缅怀红色文化记忆。 ⒁家乡老字号茶馆里，服务员泡制的（mò lì）_________茶香气浓郁，藏着传统美食的文化底蕴。 ⒂图书馆的复古（shū zhāi）_________区，适合沉浸式阅读，让人在古典氛围中汲取书中智慧。 ⒃得知自己的非遗陶艺作品获奖，这个消息像（pīlì）_________般让她惊喜，突破舒适区的努力终有回报。 ⒄看到野生动物被非法捕猎的视频，大家都为之（zhèn sǒng）_________，更加坚定保护野生动物的决心。 ⒅老艺人用（cūz huō）_________的双手编织竹篮，每一件作品都凝聚着传统手工艺人的坚守。 ⒆她从小陪伴（shǒu guǎ）_________的奶奶长大，用实际行动践行中华孝道文化。 答案：⑴搁；⑵掷；⑶脐；⑷憎恶；⑸菩萨；⑹竹竿；⑺烦琐；⑻土匪；⑼辫子；⑽胸脯；⑾疮疤；⑿诘问；⒀哀悼；⒁茉莉；⒂书斋；⒃霹雳；⒄震悚；⒅粗拙；⒆守寡。 11.《老王》（杨绛） ⑴社区志愿服务中，他主动帮独居老人（dēng）_________三轮车采购物资，用行动传递邻里间的温暖互助。 ⑵植树造林的环保行动里，大家用绳子紧紧（bēng）_________住树苗，防止被大风刮倒，守护家乡绿意。 ⑶校园里的美好遇见中，同桌顺便（shāo）_________给她遗漏在图书馆的笔记，尽显同学间的互助情谊。 ⑷转学到新班级的第一天，面对陌生的环境，她难免有些（huáng kǒng）_________，老师的温柔安抚化解了不安。 ⑸运动会上不小心扭伤脚踝，他的脚背迅速（zhǒng zhàng）_________，同学主动搀扶他去医务室，传递温暖。 ⑹经过生态治理，昔日（huāng pì）_________的山村小路如今绿树成荫，成为亲近自然的徒步好去处。 ⑺社区开展环保整治，依法（qǔdì）_________了污染环境的小作坊，助力人与自然和谐共生。 ⑻课堂上，我们应平等对待每一位同学，切勿因他人的小失误而（jiàng gé）_________看待，拒绝校园欺凌。 ⑼校园文化节的非遗展区，工匠将彩色贝壳（xiāng qiàn）_________在木板上，打造出独具韵味的装饰画。 ⑽家乡的古建筑前，（mén kuàng）_________上的雕花历经岁月仍清晰可见，承载着历史印记。 ⑾班级集体活动中，大家耐心等待动作（zhì bèn）_________的同学，用包容诠释互助情谊。 ⑿我们要尊重每一个人的人格，坚决反对用言语（wǔ rǔ）_________他人的行为，守护文明校园。 ⒀误解老王般善良的陌生人后，得知真相的他心中满是（kuì zuò）_________，主动上门道歉化解矛盾。 答案：⑴蹬；⑵绷；⑶捎；⑷惶恐；⑸肿胀；⑹荒僻；⑺取缔；⑻降格；⑼镶嵌；⑽门框；⑾滞笨；⑿侮辱；⒀愧怍。 12.《台阶》（李森祥） ⑴家乡传统美食体验课上，她细细（kěn）_________着香甜的玉米，感受传统农耕美食的文化底蕴。 ⑵运动会跳绳项目中，她奋力（bèng）_________跳，用坚持和拼搏突破自我，收获成长的喜悦。 ⑶植树造林的环保行动中，大家用铁钎（qiào）_________开坚硬的石块，为小树苗开辟生长空间。 ⑷亲近自然的徒步之旅中，他不小心被路边石子（kē）_________到脚，却依然坚持走完路程，彰显毅力。 ⑸家乡古建筑的（mén kǎn）_________被岁月磨得光滑，承载着祖辈生活的历史印记与乡愁。 ⑹社区志愿服务中，那位（hòu dào）_________的大叔主动帮大家搬运物资，用宽厚待人传递温暖。 ⑺第一次尝试非遗陶艺制作时，因手法不当导致作品损坏，场面有些（zāo gāo）_________，但他从中汲取教训重新开始。 ⑻看到父母为家庭奔波的身影，他终于（xǐng wù）_________，读懂父母的爱藏在平凡的付出里。 ⑼二十四节气之夏至，（shǎng wǔ）_________的阳光洒满田野，农民伯伯顶着烈日劳作，守护家乡的耕地。 ⑽备考期间因压力过大，他难免有些（fán zào）_________，通过阅读古典诗词平复心绪，自律让生活更有序。 ⑾国庆盛典的纪录片里，革命先辈昂首挺胸，（tóu lú）_________昂扬的姿态尽显家国情怀与民族气节。 ⑿独自备战校园演讲比赛时，他常常（zì yán zìyǔ）_________练习台词，克服胆怯的经历格外珍贵。 ⒀课堂上老师看似随意的提醒，（yán wài zhī yì）________________是鼓励他大胆发言，这份师生间的温暖互动令人难忘。 ⒁他坚持每天为校园绿植浇水，这份付出虽（wēi bù zú dào）_________，却让绿植长势蓬勃，平凡小事也能绽放价值。 ⒂原本害怕在（dà tíng guǎng zhòng）__________________发言的她，在社团活动的锻炼中逐渐自信，成功突破舒适区。 答案：⑴啃；⑵蹦；⑶撬；⑷磕；⑸门槛；⑹厚道；⑺糟糕；⑻醒悟；⑼晌午；⑽烦躁；⑾头颅；⑿自言自语；⒀言外之意；⒁微不足道；⒂大庭广众。 14.《叶圣陶先生二三事》（张中行） ⑴班级出版校园文化节特刊时，大家一起（xiū rùn）_________文章，在字里行间打磨文字魅力，师生共同解决难题。 ⑵第一次接触非遗陶艺制作，她对拉坯工具感到（shēng shū）_________，但凭借突破舒适区的勇气慢慢熟练。 ⑶关于班级研学活动的路线安排，班委们反复（shāng zhuó）_________细节，确保每一步都稳妥，收获集体活动的成就感。 ⑷面对学习中的困惑，老师用（kěn qiè）_________的语气耐心讲解，这份温暖互动让她铭记感恩。 ⑸传承传统礼仪的当代价值，（pì rú）_________与人交流时保持谦逊，就是最朴素的文明体现。 ⑹雨后的校园绿植区雾气（méng lóng）_________，叶片上的水珠晶莹剔透，尽显自然美景的静谧。 ⑺课堂辩论中，表达观点要简洁明了，避免冗余（léi zhuì）_________的表述，让思路更清晰。 ⑻刚开始学习书法握笔姿势时，她总觉得手指（biè niu）_________不自在，坚持练习后终于找到手感。 ⑼自律让生活更高效，他改掉了做事（tuō tà）_________的习惯，合理规划时间珍惜青春时光。 ⑽毕业季晚会的流程，文艺委员安排得（tuǒ tiē）_________周到，让每一位同学都留下美好回忆。 ⑾三尺讲台上，老师数十年如一日（huì rén bù juàn）_________，用耐心教导诠释教育者的担当。 ⑿学习古典诗词时，他从不畏惧提问，哪怕向同学请教也（bù chǐ xià wèn）__________________，在求知中成长。 ⒀历史课上，老师讲述了革命先辈（diān pèi liú lí）_____________的抗战故事，让大家铭记红色文化记忆。 ⒁班主任始终（yǐ shēn zuò zé）__________________，带头践行低碳生活，用行动带动同学们爱护环境。 答案：⑴修润；⑵生疏；⑶商酌；⑷恳切；⑸譬如；⑹朦胧；⑺累赘；⑻别扭；⑼拖沓；⑽妥帖；⑾诲人不倦；⑿不耻下问；⒀颠沛流离；⒁以身作则。 15.《驿路梨花》（驿路梨花） ⑴家乡传统节日的庙会上，古朴的山（zhài）_________里张灯结彩，村民们载歌载舞传承民俗文化。 ⑵保护野生动物志愿服务中，大家轻轻（niǎn）_________走惊扰幼鸟的野猫，守护自然生灵的安宁。 ⑶植树造林的环保行动里，他主动（káng）_________起沉重的树苗，用肩膀扛起建设绿水青山的责任。 ⑷亲近自然的徒步之旅中，我们沿着古（yìlù）_________前行，探寻藏在山路间的红色文化记忆。 ⑸面对升学选择的十字路口，她曾一度（mí máng）_________无措，老师的指引让她找到梦想的方向。 ⑹攀登家乡的红色旅游山脉时，（dǒu qiào）_________的石阶没有阻挡脚步，坚持让她抵达山顶。 ⑺班级研学活动中，同学们在山林间（lù sù）_________，围着篝火分享见闻，收获难忘的集体记忆。 ⑻非遗竹编体验课上，老艺人用纤细的（zhú miè）_________编织花篮，展现传统手工艺的精妙。 ⑼社区志愿服务中，志愿者们修缮（jiǎn lòu）_________的独居老人房屋，用温暖改善生活条件。 ⑽图书馆的静谧时光里，她坐在窗边（yōu xián）_________品读古典诗词，沉浸在文字的魅力中。 ⑾为保护家乡的古建筑，村民们自发（xiū qì）_________破损的梁柱，守护承载历史的文化印记。 ⑿运动会接力赛中，他不慎摔倒导致接力棒（shé sǔn）_________，但同学的鼓励让他快速起身完成比赛，收获挫折中的成长。 答案：⑴寨；⑵撵；⑶扛；⑷驿路；⑸迷茫；⑹陡峭；⑺露宿；⑻竹篾；⑼简陋；⑽悠闲；⑾修葺；⑿折损。 16.《最苦与最乐》（梁启超） ⑴班级集体活动中，他主动（lǎn）_________下最难的任务，用担当诠释少年人的责任，收获集体活动的成就感。 ⑵第一次参加校园演讲比赛失利后，他虽有些（shī yì）_________，但很快调整心态，从失败中汲取教训再次出发。 ⑶面对同学间的小误会，她始终保持（dá guān）_________的心态，用换位思考化解矛盾，守护互助情谊。 ⑷加入志愿服务队时，大家签订了默默奉献的（qì yuē）_________，用诚信践行对公益的承诺。 ⑸班级践行低碳生活计划，环保委员负责（jiān dū）_________垃圾分类情况，确保每一项措施落地。 ⑹好友因学业压力陷入焦虑，他耐心倾听并（pái jiě）_________对方的烦恼，用同学间的温暖互助传递力量。 ⑺家乡推进生态保护，实现了秸秆还田、水资源循环利用的（xún huán）_________模式，助力人与自然和谐共生。 ⑻历经数月备战校园文化节辩论赛，夺冠那一刻，所有队员都（rú shì zhòng fù）__________________，感受坚持带来的喜悦。 ⑼社区志愿服务中，她看到留守儿童的困境时心生（bēi tiān mǐn rén）__________________，主动申请长期陪伴，关爱弱势群体。 答案：⑴揽；⑵失意；⑶达观；⑷契约；⑸监督；⑹排解；⑺循环；⑻如释重负；⑼悲天悯人。 18.《紫藤萝瀑布》（宗璞） ⑴亲近自然的徒步之旅中，山间的（pù bù）_________飞流直下，水花与阳光交织成人与自然和谐共生的美景。 ⑵雨后的校园绿植区，紫藤萝花瓣上的水珠轻轻滴落，（bèng jiàn）_________出晶莹的光点，尽显雨后自然的灵动。 ⑶社区志愿服务时，流浪小猫用爪子轻轻（tiǎo dòu）_________着志愿者的裤脚，画面温馨又治愈，成为校园外的美好遇见。 ⑷校园文化节的非遗展区里，她驻足（níng wàng）_________着紫藤萝纹样的剪纸作品，深深沉醉于传统技艺的创新魅力。 ⑸经过绿植养护小组的精心照料，教学楼旁的紫藤萝藤蔓长得（fán mì）_________，为校园增添了生机与阴凉。 ⑹清晨的家乡山林间，薄雾（lǒng zhào）_________着整片紫藤萝花田，朦胧美景让人仿佛置身仙境。 ⑺社区开展古树保护行动，志愿者们细心呵护村口的（kū huái）_________，用行动守护承载历史记忆的生态资源。 ⑻因临时有志愿服务任务，她错过了非遗竹编的体验课，心中满是（yí hàn）_________，也更懂得珍惜每一次成长机会。 ⑼班级集体活动中，同桌模仿紫藤萝花摇曳的样子，滑稽的动作让大家（rěn jùn bù jīn）__________________，尽显同学间的互助情谊。 ⑽家乡传统节日的宴会上，奶奶酿的桂花酒清香醇厚，入口如同（xiān lù qióng jiāng）__________________，藏着传统美食的文化底蕴。 答案：⑴瀑布；⑵迸溅；⑶挑逗；⑷凝望；⑸繁密；⑹笼罩；⑺枯槐；⑻遗憾；⑼忍俊不禁；⑽仙露琼浆。 19.《一颗小桃树》（贾平凹） ⑴秋日的校园绿植区，紫藤萝花瓣逐渐（tuì）_________去艳色，却依然装点着自然美景，尽显生命的从容。 ⑵不小心弄坏了同桌珍藏的非遗剪纸，他满心愧疚地（chàn huǐ）_________，用真诚道歉化解矛盾，践行诚信。 ⑶亲近自然的徒步之旅中，山间突遇寒流，大家冻得（duō suo）_________，却仍相互鼓励坚持前行，彰显同学间的互助情谊。 ⑷转学到新班级第一次发言时，她略显（jīn chí）_________，老师温柔的眼神让她慢慢放松，克服了胆怯。 ⑸她对非遗陶艺有着别样的（zhí zhuó）_________，即便多次失败仍不放弃，坚持带来的改变终让作品获奖。 ⑹周末陪伴生病的奶奶，她耐心（fú shì）_________老人服药、喝水，用行动传承中华孝道文化。 ⑺我们要远离品行（wěi suǒ）_________的行为，坚决拒绝校园欺凌，守护纯净的校园环境。 ⑻站在奔腾的黄河边，才发觉个人是如此（miǎo xiǎo）_________，更懂敬畏自然、守护家乡的绿水青山。 ⑼参观革命烈士陵园时，先辈们的英勇事迹震撼（hún pò）_________，让我们深深铭记红色文化记忆。 ⑽回想小时候放弃学书法的决定，如今觉得格外（yòu zhì）_________，也让她学会珍惜当下的成长机会。 ⑾得知班级在校园文化节合唱比赛中夺冠，她激动得声音（chàn dǒu）_________，分享着突破舒适区的喜悦。 ⑿家乡的山石在雨后（chìluǒ）_________地展露着肌理，与绿植相映成趣，勾勒出自然的粗犷之美。 ⒀运动会赛场上，（xuè qì fāng gāng）__________________的少年们奋力冲刺，用热血诠释拼搏的意义。 ⒁班级组织的植树造林环保行动，虽没有（hōng hōng liè liè）__________________的声势，却实实在在为家园添绿。 ⒂他备考期间既感冒又弄丢笔记，真是（huò bù dān xíng）_____________，但同学的帮助让他挺过难关，收获挫折中的成长。 答案：⑴褪；⑵忏悔；⑶哆嗦；⑷矜持；⑸执着；⑹服侍；⑺猥琐；⑻渺小；⑼魂魄；⑽幼稚；⑾颤抖；⑿赤裸；⒀血气方刚；⒁轰轰烈烈；⒂祸不单行。 20.《外国诗两首》 ⑴运动会百米冲刺的（shùn xī）_________，他超越对手冲过终点，用拼搏定格青春的热血瞬间。 ⑵远离家乡求学的日子里，她常常（huái liàn）_________儿时和伙伴在传统节日里逛庙会的时光，眷恋民俗文化的温暖。 ⑶为传承非遗技艺，她勇敢（shè zú）_________从未接触过的陶艺领域，突破舒适区的尝试让她收获成长。 ⑷亲近自然的徒步之旅中，山间小径旁草木（qī qī）_________，茂盛的绿意彰显着人与自然和谐共生的美好。 ⑸图书馆最深处的角落（yōu jì）_________安静，适合沉浸式阅读古典诗词，在静谧时光中汲取文字智慧。 答案：⑴瞬息；⑵怀恋；⑶涉足；⑷萋萋；⑸幽寂。 22.《伟大的悲剧》（茨威格） ⑴亲近自然的徒步之旅中，他及时（zhuài）_________住险些滑倒的同学，用同学间的互助情谊守护安全。 ⑵植树造林的环保行动里，大家用绳索（bǎng）_________牢树苗，防止被大风刮倒，助力家乡绿水青山建设。 ⑶班级集体活动结束后，他轻轻（lǒu）_________住好友的肩膀，感谢彼此一路的陪伴与支持。 ⑷抗疫过程中，医护人员筑起了守护生命的（bǎo lěi）_________，他们的坚守彰显爱国人物的榜样力量。 ⑸冬日徒步穿越山区时，（lǐn liè）_________的寒风没有阻挡脚步，坚持让大家抵达目的地。 ⑹沙漠边缘的生态治理中，绿洲逐渐抵御着流沙的（tūn shì）_________，见证人与自然和谐共生的成果。 ⑺备战校园文化节辩论赛的日子里，队员们虽身心（pí bèi）_________，却仍咬牙坚持，收获突破舒适区的成长。 ⑻我们由衷（qīn pèi）_________那些扎根基层的志愿者，他们用行动诠释志愿服务的快乐与担当。 ⑼成长路上做事要三思而后行，切勿因（lǔ mǎng）_________冲动犯错，要从失败中汲取教训。 ⑽冬日植树活动中，志愿者们穿上保暖的（zhān xié）_________，在寒风中坚守环保岗位。 ⑾家乡传统节日庙会上，乡亲们焚香祈福，期盼神明（bǎo yòu）_________家人平安，传承民俗文化。 ⑿面对学习中的（è yùn）_________，他没有退缩，而是迎难而上，收获挫折中的成长与蜕变。 ⒀保护野生动物的志愿服务中，大家合力（zhěng jiù）_________受伤的小鸟，用行动守护自然生灵。 ⒁我们要尊重每一个人，切勿因一时优势就（yào wǔ yáng wēi）__________________，坚决拒绝校园欺凌。 ⒂班级研学活动中，因照顾掉队的同学，他们虽（shān shān lái chí）__________________，却收获了互助的温暖。 ⒃看到家乡小河的水质持续变差，环保小组的同学们（yōu xīn chōng chōng）__________________，主动开展治水行动。 ⒄得知班级在校园合唱比赛中夺冠，他激动得（yǔ wú lún cì）_________，分享着坚持带来的喜悦。 ⒅沙漠徒步中，远处的（hǎi shìshèn lóu）__________________虽虚幻，却为旅途增添了亲近自然的独特体验。 ⒆父母的悉心教导与期望，我们不能（gū fù）_________，要以努力成长回报这份深沉的爱。 答案：⑴拽；⑵绑；⑶搂；⑷堡垒；⑸凛冽；⑹吞噬；⑺疲惫；⑻钦佩；⑼鲁莽；⑽毡鞋；⑾保佑；⑿厄运；⒀拯救；⒁耀武扬威；⒂姗姗来迟；⒃忧心忡忡；⒄语无伦次；⒅海市蜃楼；⒆辜负。 23.《太空一日》（杨利伟） ⑴神舟飞船升空时划出的美丽（hú）_________，承载着中国人的航天梦想，彰显爱国人物的榜样力量。 ⑵观看航天成就展直播时，他心中涌起（chì rè）_________的家国情怀，为祖国的科技发展由衷点赞。 ⑶亲近自然的徒步之旅登顶后，远方城市的（lún kuò）_________清晰可见，让人感受到家乡的发展变化。 ⑷杨利伟在太空（fǔ kàn）_________地球，蓝色星球的壮丽景象让他深深敬畏自然与宇宙的浩瀚。 ⑸校园科技社团活动中，同学们（mó nǐ）_________太空对接实验，体验科技改变日常生活的魅力。 ⑹他沉浸在航天知识的书籍中，仿佛（áo yóu）_________于宇宙星河，尽情汲取探索未知的智慧。 ⑺备战航天知识竞赛时，他以（yán jǐn）_________的态度核对每一个数据，用严谨诠释对梦想的坚守。 ⑻经过多年生态治理，家乡的湿地里鸟类（chóu mì）_________分布，成为保护野生动物的天然乐园。 ⑼制定校园环保行动方案时，大家分析着不同措施见效的（gài lǜ）_________，让计划更具可行性。 ⑽处理废弃的高温容器时，需格外小心，避免高温（shāo zhuó）_________皮肤或污染环境，践行安全环保理念。 ⑾第一次现场观看火箭发射，那震天的轰鸣与升空的瞬间，让他（wǔ zàng liù fǔ）__________________都为之激荡，满心自豪。 ⑿作为班级航天科普宣传员，他肩负着传递科学知识的（qiān jūn zhòng fù）__________________，用责任带动同学探索未知。 ⒀校园文化节的“太空模拟体验”活动中，失重环境下的挑战场面（jīng xīn dòng pò）__________________，让参与者直呼难忘。 答案：⑴弧；⑵炽热；⑶轮廓；⑷俯瞰；⑸模拟；⑹遨游；⑺严谨；⑻稠密；⑼概率；⑽烧灼；⑾五脏六腑；⑿千钧重负；⒀惊心动魄。 24.《带上她的眼睛》（刘慈欣） ⑴校园文化节的非遗展区里，志愿者用彩色绒线（diǎn zhuì）_________剪纸作品，让传统技艺更显灵动美好。 ⑵图书馆的静谧时光中，她放下书本（màn bù）_________在绿植区，感受雨后自然的清新气息。 ⑶第一次参加校园辩论赛，她因紧张反应有些（chí dùn）_________，但同学的眼神鼓励让她逐渐放松，克服胆怯。 ⑷清晨的家乡山林间，雾气（méng lóng）_________，远处的古建筑若隐若现，尽显历史印记的朦胧美。 ⑸利用周末（xián xiá）_________，她跟着老艺人学习竹编技艺，在非遗传承中收获平凡小事的成长。 ⑹班级植树造林的环保行动中，团队协作的重要性逐渐（tū xiàn）_________，大家合力为家乡添绿。 ⑺社区志愿服务时，志愿者用相机（pāi shè）_________留守儿童的笑脸，记录邻里间的温暖互助。 ⑻亲近自然的徒步之旅中，（wèi lán）_________的天空与翠绿的山林相映，勾勒出人与自然和谐共生的美景。 ⑼非遗剪纸体验课上，她将剪好的花瓣轻轻（hé lǒng）_________，组合成一朵精致的花，感受手工艺的魅力。 ⑽校园文化节的合唱比赛中，同学们轻声（yín chàng）_________爱国诗词，用旋律传递家国情怀。 ⑾社区里的留守儿童独自玩耍时，身影（gū líng líng）_________，志愿者主动上前陪伴，关爱弱势群体。 ⑿备战校园演讲比赛的关键时期，好友的鼓励（bù qī ér zhì）_________，成为她突破舒适区的动力。 ⒀班级接力赛中，她和同桌（xīn yǒu líng xī）__________________，无需言语便完成完美交接，彰显同学间的默契。 ⒁无论走到（tiān yá hǎi jiǎo）__________________，他都铭记家乡的红色文化记忆，立志传承红色基因。 答案：⑴点缀；⑵漫步；⑶迟钝；⑷蒙眬；⑸闲暇；⑹凸现；⑺拍摄；⑻蔚蓝；⑼合拢；⑽吟唱；⑾孤零零；⑿不期而至；⒀心有灵犀；⒁天涯海角。 1 学科网（北京）股份有限公司 $