期末达标卷（有情境）三年级语文上册（统编版）（1）

期末达标卷（有情境）三年级语文上册（统编版）（1） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、看拼音写字词，补充《老屋的故事》，寻找城堡的线索。（10分） 传说在森林深处藏着一座“预测城堡”，要找到它必须先穿过一间破旧的老屋。这扇老屋的门板布满破洞，墙体摇摇欲坠，正准备彻底倒下。可善良的老屋先后帮助了躲避暴风雨的小猫、需要孵蛋的母鸡和想安心织网的蜘蛛。顺着屋前小路前行前，先根据拼音补全这段老屋的故事，集齐字词线索，才能妥当踏入通往城堡的路，揭开阁楼里的玄机。 想找到“预测城堡”，先要路过一间mén bǎn（   ）（   ）都破了洞，正zhǔn bèi（   ）（   ）倒下的老屋。得到了老屋的帮助，小猫在wǎn shang（   ）（   ）有了睡觉的地方，成功躲避了暴风雨；mǔ jī（   ）（   ）有了孵蛋的地方；蜘蛛有了可以ān xīn（   ）（   ）织网的地方，yīn cǐ（   ）（   ）等到了撞到网上的小虫，吃得很饱……顺着屋前的小路一直走，我们便能tuǒ dàng（   ）（   ）地来到“预测城堡”，探测阁楼中的xuán jī（   ）（   ）。 1.结合语境，借助拼音把语段补充完整。（8分） 2.字义猜一猜：结合释义可知，“阁”字在“阁楼”一词中的意思是 。（填序号）（2分） 阁gé①类似楼房的建筑物：亭台楼~。②闺房：出~（指女子出嫁）。 二、用“√”选出下列加点字的正确读音。（6分） 离开老屋，你来到了一片读音迷雾森林。森林里的每棵树上都挂着带有生字的果实，只有读准字音才能采摘到无毒的果实顺利通过。请仔细辨别每个加点字的正确读音，用“√”选出，千万别被错误读音迷惑，否则会被困在森林里哦！ 栖息（xī qī）     贸易（mào mǎo） 愧疚（guǐ kuì） 实验（yàn jiǎn） 膝盖（xī qī ） 融化（róng lóng） 三、《不莱梅的音乐家》中，四位乐师分别是（   ）（3分） 走出迷雾森林，路边传来阵阵欢快的声响，原来是不莱梅的音乐家们在排练。它们是四位志同道合的伙伴，因各自的遭遇结伴前往不莱梅追寻音乐梦想。你知道这四位乐师分别是谁吗？选出正确答案，就能获得它们赠送的音乐徽章，助力后续旅程。 A．驴、狗、猫、鸡 B．马、狗、鸡、鸭 C．驴、猫、狗、鹅 D．马、狗、猫、鸭 四、在下列句子中的横线上填词语，最恰当的是哪一项？（   ）（3分） 拿到音乐徽章后，前方出现了三座通往不同方向的桥梁，分别对应城市、草原和道路。只有为每座桥梁选择最恰当的词语装饰，才能搭建起稳固的通道继续前行。请仔细分析每个句子的语境，选出最适合的词语选项。 （1）城市是有志青年大显身手的_____天地。 （2）这次，我见到了______的大草原，那迷人的风光让我流连忘返。 （3）新能源汽车奔驰在_____的道路上。 A．广阔   宽阔    辽阔 B．广阔   宽广   辽阔 C．广阔   辽阔    宽阔 D．宽阔   宽广   广阔 五、下列词语不都是反义词的一组是（   ）（3分） 穿过桥梁，你进入了一座魔法迷宫。迷宫的墙壁上刻着几组词语，只有找出不都是反义词的一组，才能打开迷宫的下一道门。这些词语被施了魔法，一不小心就会混淆，快来仔细辨别，破解谜题吧！ A． 调皮——乖巧    休息——忙碌 B．分散——集中    凉快——炎热 C．消失——出现   犹豫——果断 D．牵挂——挂念   犹豫——迟疑 六、下面句子中的加点词语使用不恰当的一项是（   ）（3分） 走出魔法迷宫，眼前有一片词语魔法树林。其中有一棵树因为主人误用词语，叶片开始枯萎。只有找出加点词语使用不恰当的句子，帮这棵树“治病”，让词语用得准确得体，树林才能恢复生机，为你指引方向。 A．高楼大厦像雨后春笋般在城里盖起来。 B．人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的硕果累累。 C．花园里的花儿竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。 D．我们搬家后家里有点儿井然有序，等安顿好再请你来玩儿。 七、连一连，读一读。（8分） 词语魔法树林恢复生机后，树神为了感谢你，要送你一个五彩锦囊。锦囊需要用正确搭配的词语丝线编织而成，请将左边的形容词与中间的名词、右边的量词与名词准确相连，编织出完整的锦囊，它会在后续旅程中给你帮助。 炎热的     秋天        一把     颜料 凉爽的     气味        一盒     邮票 香甜的     枫叶        一枚     歌曲 红红的     夏天        一首     扇子 八、判断题。对的打 “√”’，错的打“×”。（8分） 带着五彩锦囊，你来到了知识验证关卡。这里有四道关于课文的判断题，关卡守卫会检验你对课文的掌握程度。只有准确判断对错，打上“√”或“×”，才能通过关卡，继续向“预测城堡”前进，可千万别记错课文内容哦！ 1．《秋天的雨》从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。( ) 2．《大青树下的小学》中写小动物们安静是想衬托学生上课时的专心。( ) 3．《夜书所见》的作者是唐代叶绍翁。“书”的意思是“读”。  ( ) 4．从《不懂就要问》中，我们可以感受到孙中山勤学好问的品质。( ) 九、口语交际。（4分） 通过知识验证关卡后，你遇到了一群同样在追寻“预测城堡”的小伙伴。大家决定互相分享旅途趣事，放松心情再出发。请你回忆刚过去的暑假，说说自己经历的新鲜事，比如一次特别的旅行、一项新技能的学习等，让小伙伴们一起感受你的快乐。 在刚过去不久的暑假中你经历了什么新鲜事，选择一件写一写。 十、阅读理解。（22分） （一）课内阅读。（9分） 富饶的西沙群岛（节选） 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身被甲，划过来，划过去，样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 1.第①自然段中加点的“划”字用得特别好，让我感受到 。（2分） 2.下列对划横线句子理解正确的一项是（    ）（2分） A．西沙群岛水和鱼一样多。 B．西沙群岛鱼的数量很多。 C．西沙群岛很美。 3.第③自然段是围绕 来写的，围绕这句话，作者具体写了海鸟多、 和 这三个方面内容。（3分） 4.对短文内容理解有误的一项是（    ）（2分） A．海底的珊瑚不但美丽而且样子多。 B．海底的海参不仅数量多而且游动速度快。 C．作者把鸟当作人来写，写出了西沙群岛的鸟自由自在。 （二）课外阅读。（13分） 有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。” 兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢。 1.在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？（3分） 2.从主题的角度出发，将本文与课文《犟龟》作一比较。（3分） 3.有人说乌龟和兔子比赛，乌龟有些自不量力。你同意这种观点吗？（3分） 4.你认为乌龟取胜的原因是什么？（4分） 十一、书面表达。（30分） 童话世界多么神奇，我们也来编童话！请从下面词语中任选一组，编写一个童话故事。可以根据故事需要，添加喜欢的角色。题目自拟，不少于200字。 要求语句通顺连贯，标点正确，书写工整，尽量不写错别字。 啄木鸟           冬天            森林 老虎            星期六           河边 蚯蚓            清晨            田野 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.门板  准备  晚上  母鸡  安心  因此  妥当  玄机 2.① 【知识点】看拼音写汉字 【解析】1.本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“晚”“此”“妥”“玄”容易写错。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2.本题考查字义。 阁楼：在房屋顶层搭建的、类似小楼房的结构。“阁”的意思是类似楼房的建筑物。 故选①。 二、zhàn wǔ fèn qī   mào kuì yàn   xī róng 【知识点】字音 【详解】本题考查字音辨析。 绽放（zhàn）：指（花朵）开放，也可比喻笑容、光彩等显露出来。 威武（wǔ）：形容声势、气派雄壮有力，也可指有威严、有气势的样子。 粪便（fèn）：指人和动物肠道排出的废物，是身体代谢后的产物，通常用于施肥等。 栖：读qī时，释义：为鸟在树枝或巢中停息，也泛指居住或停留。读xī时，释义：常见于 “栖栖”，形容不安定的样子。栖息（qī）：指鸟类、兽类等动物停留、居住在某个地方，也可泛指生物生存、停。 贸易（mào）：指商品的交换或买卖活动，包括国内贸易和国际贸易。 愧疚（kuì）：指因自己的行为或言语不当，给他人造成伤害或未能尽到责任而感到内心不安、惭愧。 实验（yàn）：指为了检验某种科学理论、假设或验证某种方法的有效性，而进行的有目的、有控制的操作或观察活动。 膝盖（xī）：指人体大腿与小腿之间的关节部位，由股骨、胫骨、髌骨等构成，是人体重要的运动关节，可弯曲和伸展。 融化（róng）：指固体（如冰、雪、金属等）在温度升高或受到其他条件影响下，变成液体的过程。 三、A 【知识点】童话故事 【详解】本题考查童话故事的理解。 《不莱梅的音乐家》是一个经典的童话故事，出自《格林童话》，四位乐师核心身份是驴、狗、猫、鸡。驴子因年老面临被主人抛弃的命运，决定前往不莱梅开启新生活；狗因为年纪大了，不再能很好地履行看门等职责，被主人嫌弃，也加入了队伍；猫由于不能再像从前一样敏捷地捉老鼠，同样遭到冷落，选择一同前往；公鸡因为被主人认为不会再下蛋和打鸣，也决定离开。它们都有各自的本领（驴能负重、狗会吠叫、猫会捕鼠、鸡会打鸣），结伴前往不莱梅当音乐家，途中用叫声合作吓跑强盗。 故选A。 四、C 【知识点】选字、选词填空、词语搭配、近义词 【详解】考查近义词辨析。 广阔：广大宽阔。 宽阔：横向距离很大。 辽阔：空旷而宽广。 （1）形容天地广大，用“广阔”。 （2）形容大草原空旷而宽广。用“辽阔”。 （3）形容道路横向距离很大，用“宽阔”。 故选C。 五、D 【知识点】反义词、近义词 【详解】本题考查近义词和反义词。 A．调皮：贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽等。 乖巧：言行讨人喜欢；聪明。 休息：暂时停止工作、学习或活动。 忙碌：忙着做事，不得空闲。 本选项的两组词语是反义词。 B．分散：分在各处；不集中。 集中：把分散的聚集起来。 凉快：清凉舒适。 炎热：天气干燥。 本选项的两组词语是反义词。 C．消失：（事物）逐渐减少以至没有踪迹。 出现：显露出来。 犹豫：迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。 果断：决断；不犹豫。 本选项的两组词语是反义词。 D．牵挂：心中挂念。 挂念：想念；不放心。 犹豫：迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。 迟疑：犹豫不决；拿不定主意。 本选项的两组词语是近义词。 选项D词语不都是反义词的一组。故选D。 六、D 【知识点】词语搭配 【详解】本题考查的是词语的运用。 D．“井然有序”通常形容整齐而有秩序的样子。而句子“我们搬家后家里有点儿井然有序”，搬家后家里一般是比较杂乱的，用“井然有序”不符合实际情况，此处应该用“杂乱无章”之类表示混乱无序的词语。 故选D。 七、 【知识点】词语搭配 【详解】本题考查词语搭配。 炎热的：形容天气很热，通常用于描述季节。故与“夏天”相连；   凉爽的：形容天气凉快，通常用于描述季节，故与“秋天”相连； 香甜的：形容气味或味道好闻、甜美，常用于气味。故与“气味”相连； 红红的：形容颜色鲜红，常用于具体物体，故与“枫叶”相连。 颜料：是一种用于绘画、涂料等工艺中的彩色物质，可以给物体涂上不同的颜色。 邮票：指由国家邮政部门发行的邮资凭证。 歌曲：供人歌唱的文艺作品，是诗歌和音乐的结合。 扇子：一种摇动生风以祛热的用具。 “一把”用于有把手的东西，扇子有把手，所以连线“扇子”。 “一盒”用于盒装物品，颜料常装盒，所以连线“颜料”。 “一枚”用于小而扁的东西，邮票是小卡片，所以连线“邮票”。 “一首”用于歌曲或诗，歌曲用“首”，所以连线“歌曲”。 八、1.√ 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《秋天的雨》这篇课文以“秋天的雨”为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从秋天的到来写起，展现了秋天缤纷的色彩，如“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子”“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票”等，描绘出一幅色彩斑斓的美丽秋景图；文中还描述了秋天里各种果实成熟，呈现出一派丰收的景象，像“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”；同时，通过描写小动物们准备过冬等情景，营造出一种欢乐的氛围。整篇文章字里行间都流露出作者对秋天深深的喜爱和赞美之情，所以从整体上看确实描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 故判断为正确。 2.√ 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课文内容理解。 在《大青树下的小学》里描绘小动物们安静这一情节，有着深刻的表达意图。在学生们上课的特定情境下，周围环境的安静至关重要。小动物们一反常态地安静下来，仿佛它们也知晓此时是学生们汲取知识的宝贵时光。这种安静的氛围如同一张轻柔的网，笼罩着校园，从侧面有力地衬托出学生们在课堂上全神贯注、心无旁骛的学习状态。它们不忍打破这份专注，让整个校园沉浸在浓厚的学习氛围之中，使读者更能深切感受到这所小学里学生们对学习的投入与认真。 故此题判断为正确。 3.× 【知识点】词语解释、作家作品 【详解】本题考查作家作品与字词解释。 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的七言绝句，并不是唐代。 在标题《夜书所见》中，“书”的意思是“写”（指书写、记录），而不是“读”。整句标题意为“夜晚写下所看见的事物”。 故本题叙述错误。 4.√ 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课内文章理解。 《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情，很好地展现了孙中山勤学好问的精神特质。 故本题判断为正确。 九、这个暑假，我经历了一件特别有趣的新鲜事——第一次尝试了露营！  那天，我和家人一起去了郊外的一个露营地。我们搭起了帐篷，生起了篝火，还烤了棉花糖。夜晚，躺在帐篷里听着虫鸣，看着满天星星，感觉特别奇妙。虽然一开始有点害怕黑暗，但后来反而觉得这是一种难得的体验。这次露营让我更加亲近大自然，也学会了如何团队合作。真希望以后还能有机会再去露营！ 【知识点】口述见闻、口语交际 【详解】本题考查口语交际。 题目要求分享暑假经历的新鲜事，需要突出“新鲜”这一特点。可以从暑假的旅行、学习、娱乐等方面选择一件新鲜事。可以按照事情的起因、经过、结果的顺序进行描述，同时加入自己的感受和体会。 示例：暑假里，我去了海边看日出。那天凌晨，我早早地就起床了，和爸爸妈妈一起赶到了海边。天还很黑，周围一片寂静。我静静地等待着日出的到来。慢慢地，天边出现了一丝曙光，接着，太阳一点一点地从海平面升起，那光芒越来越亮，把整个天空都照亮了。我被眼前的美景深深地震撼了，这是我第一次看到日出，感觉太新鲜、太神奇了。这次经历让我感受到了大自然的美丽和神奇，也让我更加热爱生活。 十、（一）1.大龙虾在海底很自由快活。 2.B 3.西沙群岛也是鸟的天下 鸟蛋多 鸟粪多 4.B 【知识点】说明文 【导语】这篇节选生动展现了西沙群岛的生态奇观。作者通过多感官描写构建立体图景：视觉上珊瑚如“绽开的花朵”，动态描写中龙虾“划”的拟人化动作赋予生物灵性；“一半是水一半是鱼”的夸张手法突显鱼群之盛；鸟岛段落则以“栖息”“堆积”等静态描写营造生态系统的丰饶。三个自然段分别聚焦海底、海水、海岛不同空间维度，形成递进式结构，最后以“宝贵肥料”收束，暗含对自然资源价值的认知。文字兼具科学观察的准确性与文学想象的感染力。 1.本题考查对词语的理解。 “划”字在第①段的“大龙虾全身被甲，划过来，划过去，样子挺威武。”，生动地写出了大龙虾身披硬甲、在水中划动前行的姿态，与“全身披甲”“挺威武”相呼应，让人仿佛看到它像小船一样有力划动的模样，突出了大龙虾的威风。 2.本题考查对句子的理解。 第②段“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”是夸张手法，并非真的水和鱼各占一半，而是强调鱼群数量极多，密密麻麻几乎占满海水。选项A误解为字面意思，选项C偏离重点，只有B准确点明“鱼多”的核心。故选B。 3.本题考查对文段内容的理解。 第③段“西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”可知，首句“西沙群岛也是鸟的天下”是本段中心句，后文围绕此展开：“树林里栖息各种海鸟”→海鸟多；“遍地都是鸟蛋”→鸟蛋多；“树下堆积厚厚的鸟粪（宝贵肥料）”→鸟粪多且宝贵。 4.本题考查对文段内容的理解。 B．错误：原文第①段写海参“懒洋洋地蠕动”，“蠕动”指缓慢移动，说明海参动作很慢，而非“游动速度快”。 故选B。 （二）1.乌龟的自信是它有坚定的信念，有慢但稳的步伐，是实在的；兔子的自信是狂妄的，实际上是一种自负。 2.《龟兔赛跑》通过兔的骄傲与龟的坚持对比，凸显踏实谦逊能战胜自满，强调态度决定结果，警示轻视对手会导致失败。 《犟龟》中，乌龟无视劝阻，执着奔赴狮王婚礼，虽未赶上原计划，却收获意外庆典。其主题是坚守信念的价值，过程的执着比结果更重要。两者都赞乌龟精神，但前者重成败因由，后者重信念力量。 3.不同意，因为乌龟敢于尝试，不迷信权威，坚持不懈。它的这种精神值得我们学习。 4.乌龟取胜的原因是：敢于尝试，不迷信权威，坚持不懈，不骄傲，不自大。 【知识点】寓言故事 【导语】这篇寓言以简洁生动的笔触，通过龟兔赛跑的经典故事，深刻揭示了“骄兵必败”的人生哲理。作者运用对比手法，将兔子的骄傲轻敌与乌龟的沉稳坚韧形成鲜明对照，寓言色彩浓厚。故事结构紧凑，情节发展自然流畅，对话描写虽简却传神。结尾的反转既出人意料又在情理之中，极具教育意义。全文语言质朴却蕴含深刻智慧，是一篇能够引发读者思考的优秀寓言作品。 1.本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“乌龟笑着说：‘虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。’”第②自然段中“乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了”可知，乌龟虽然知道自己速度慢，但它凭借着坚定的信念和始终如一、稳步前进的步伐，坚信自己能在比赛中获胜，这是一种实在且坚定的自信；兔子仅仅因为自己天生跑得快，就完全不把比赛当回事，在中途睡觉，这是过度高估自己实力、轻视对手的表现。 2.本题考查内容的理解。 通过阅读本语段可知，本语段主要强调了骄傲会导致失败，谦虚务实才能成功，兔子因骄傲自满而在比赛中失利，乌龟凭借踏实坚持获胜。《犟龟》一课主要突出了只要认准目标，坚定信念，勇敢地克服各种困难，就能够取得成功，犟龟不顾路途遥远和各种阻碍，坚定地前往参加婚礼。 3.本题考查语言表达。 先表明自己的观点，再说说理由，只要言之有理即可。 如：不同意。乌龟不因为对手强大而退缩，它让坚定的信念和坚持不懈的毅力让自己去取胜。这种精神不能认为是自不量力的。 4.本题考查内容的理解。 结合语段第②自然段中“乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进”“兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了”可知，乌龟取胜的原因是：乌龟能坚持不懈地跑下去，而兔子却认为自己跑得快而在路途中睡觉，从而让乌龟赢了。 十一、例文一： 啄木鸟的冬日暖流 冬天来了，北风呼呼地刮着，森林里到处都是厚厚的白雪。小动物们都躲在温暖的家里，不敢出门。只有啄木鸟医生还在林间飞着，它要检查每一棵树的健康。 这天，啄木鸟发现老松树爷爷的叶子都蔫蔫的，枝干也打不起精神。“松树爷爷，您怎么了？”啄木鸟轻声问。老松树叹了口气：“我的肚子里有好多小虫子，又冷又疼，实在撑不住了。”啄木鸟立刻说：“您别着急，我来帮您治病！” 它用尖尖的嘴巴啄开树皮，一点一点寻找害虫。寒风刮得它脸颊通红，爪子也冻得发麻。小松鼠看到了，赶紧从树洞里扔下来一块干苔藓：“啄木鸟医生，用这个裹住爪子会暖和些！”小白兔也送来甜甜的胡萝卜：“快补充点能量吧！” 啄木鸟谢过小伙伴，继续专心捉虫。整整一天过去了，它终于把老松树肚子里的害虫都清理干净了。老松树挺直了腰杆，叶子慢慢恢复了翠绿。 后来，森林里的小动物们约定，冬天里要互相帮忙。啄木鸟帮大家守护树木，小松鼠分享松果，小白兔送来蔬菜。寒冷的冬天里，森林里处处都是温暖的情谊，再也没有人觉得孤单啦！例文二： 老虎的星期六奇遇 星期六的阳光暖洋洋的，小河边的草地上开满了野花，蝴蝶在花丛中飞舞。老虎壮壮觉得在家没意思，就独自来到河边散步。 小动物们看到老虎，吓得四处躲藏。小兔子蹦蹦跳跳地躲到树后，小鸭子赶紧游到河中央，小松鼠“嗖”地一下爬上了大树。壮壮看到大家害怕的样子，难过地低下头：“我只是想来河边坐坐，不想吓到大家呀。” 突然，小鸭子不小心被水草缠住了脚，急得嘎嘎叫：“救命呀！谁来帮帮我？”壮壮听到呼救声，立刻跑到河边。它小心翼翼地伸出爪子，慢慢拨开水草，把小鸭子救了上来。小鸭子感激地说：“谢谢你，老虎大哥！原来你一点都不凶。” 树后的小兔子和树上的小松鼠看到这一幕，慢慢走了过来。壮壮笑着说：“我其实很想和大家做朋友。”小兔子递来一根甜甜的胡萝卜，小松鼠分享了松果。它们一起在河边聊天，壮壮还帮大家赶走了想偷小鸭子的狐狸。 太阳快下山了，小动物们邀请壮壮下次还来河边玩。壮壮开心极了，原来真诚待人就能收获友谊。这个星期六，老虎壮壮在河边度过了最快乐的一天。例文三： 蚯蚓点点的清晨任务 清晨，天刚蒙蒙亮，田野里的露珠像珍珠一样挂在小草上。蚯蚓点点从泥土里钻出来，伸了个懒腰，它今天要完成一个重要任务——帮庄稼伯伯松土。 点点弓着身子，在泥土里慢慢蠕动。它的身体一伸一缩，把硬邦邦的泥土翻得软软的。突然，它撞到了一块小石头，挡住了去路。点点没有放弃，它绕到石头旁边，一点点挖开周围的泥土，费了好大劲才把石头挪到一边。 “点点，你真辛苦呀！”一只小蚂蚁爬过来说。点点笑着回答：“能让庄稼长得更好，我一点也不觉得累。”这时，几只小蜜蜂飞过来，给它送来甜甜的花蜜补充能量。点点喝了花蜜，干劲更足了。 它不停地在田野里穿梭，从东边的青菜地挖到西边的萝卜地，把一块块土地都松得软软的。太阳慢慢升高，点点终于完成了任务。庄稼们挺直了腰杆，叶子上的露珠闪闪发光，好像在对点点点头道谢。 点点躺在松软的泥土里，看着绿油油的庄稼，心里甜甜的。它知道，虽然自己很渺小，但只要坚持付出，就能为田野带来生机。这个清晨，点点用勤劳换来了满满的快乐。 【知识点】童话作文 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。围绕“啄木鸟、冬天、森林”三个核心元素，编写一篇童话故事，语句通顺、标点正确，可添加其他角色，题目自拟。 二、立意。传递互助温暖，展现困境中彼此扶持的美好，凸显善意的力量。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 选文二： 一、审题。围绕“老虎、星期六、河边”三个核心元素，编写一篇童话故事，语句通顺、标点正确，可添加其他角色，题目自拟。 二、立意。传递友善与包容的美好，说明真诚相处能化解隔阂，收获友谊。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 选文三： 一、审题。围绕“蚯蚓、清晨、田野”三个核心元素，编写一篇童话故事，语句通顺、标点正确，可添加其他角色，题目自拟。 二、立意。赞美默默奉献的价值，说明平凡的付出能带来重要改变，传递勤劳可贵的品质。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $