期末达标卷（有情境）五年级语文上册（统编版）（2）

期末达标卷（有情境）五年级语文上册（统编版）（2） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、读海力布的故事梗概，完成练习。（8分） 在遥远的草原上，流传着猎人海力布的传奇故事。他心地善良，常为乡亲们排忧解难。一次狩猎时，他救下了一条受伤的小白蛇，没想到这小白蛇竟是龙王的女儿。为了报答海力布，小白蛇要赠他珍贵的宝物，可海力布却只要了一块能听懂动物语言的宝石。小白蛇反复叮嘱他保守秘密，可一场突如其来的灾难，让海力布面临艰难抉择。 海力布救了小白蛇，但他不要zhēn  bǎo一类的bào  chou，只要一块神奇的宝石。小白蛇dīng zhǔ海力布：“含着宝石就能听懂动物说的话，但千万不要将此事告诉别人。”可是，海力布听到鸟儿说大山要崩塌了，他焦急万分，知道不能迟延，就违背誓言，把消息告诉了乡亲们。最终海力布变成了石头，乡亲们非常hòu  huǐ。他们fú  zhe老人，领着孩子，离开了家乡。 1.根据拼音，依次写词语。（5分） ( )( )( )( )( ) 2.画“______”词语的近义词是 。构成这个词语的两个字部首相同，这类的词语还有： 、 。（3分） 二、给下列加点字选择正确的读音。（6分） 学校组织“汉字读音小达人”挑战赛，老师特意挑选了生活中容易读错的多音字组成题库。这些词语有的来自课文，有的常见于日常交流，准确读出它们的读音，才能在挑战赛中脱颖而出。现在就来检验你的积累，为冲击冠军做好准备吧！ 间隔( )  [A．jian  B．jiàn]  勉强( )  [A．qiǎng  B．qiáng] 拐弯( )  [A．guǎi  B．guǎn]  平衡( )  [A．hén   B．héng] 削弱( )  [A．xuē   B．xiāo]  廉耻( )  [A．liá   B．lián] 三、下列加点词语解释正确的一项是（    ）（3分） 班级开展“词语探秘”主题班会，同学们围绕“体面”一词展开热烈讨论。大家搜集了不同语境下的句子，却对词语含义产生了分歧。有的同学认为是“光荣光彩”，有的觉得是“身份体统”，还有的理解为“好看美丽”。快来当一回小裁判，选出每个句子中“体面”的正确解释吧！ A．做人可不能只讲体面而对他人无益。（光荣，光彩） B．你这样做，真是太失体面了。（身份，体统） C．好吃懒做是不体面的。（好看，美丽） 四、下列词语中加点字读音相同的一组是（    ）（3分） 语文课上，老师带来了“多音字乐园”趣味任务。乐园里的每个多音字都藏在不同词语中，读音却可能悄悄变化。要想顺利闯过乐园关卡，必须准确分辨每组词语中加点字的读音，找出读音完全相同的一组。这可是考验你多音字积累的好机会，快来挑战吧！ A．相信  宰相  将相和 B．勉强  强大  倔强 C．规划  计划  划分 D．剥削  削皮  削弱 五、下列句子中成语运用有误的是哪一项（    ）（3分） 学校要举办“成语运用展示会”，同学们纷纷提交了自己写的句子。有的描述博物馆的珍宝，有的赞美美丽的宝石，有的歌颂海洋的贡献，还有的刻画热闹的场景。但其中有一个句子里的成语使用不当，快来仔细甄别，帮大家找出错误的一项，让展示会更加完美。 A．北京故宫博物馆里珍藏着许多奇珍异宝。 B．萤石因其晶莹绚丽、玲珑剔透，被宝石界誉为“软水晶”。 C．海洋对地球上的维持生命系统作出了不可估量的贡献。 D．那位衣着华贵的少年，被那个人众星拱月般簇拥而来。 六、下列对“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”的理解不正确的是哪一项？（    ）（3分） 周末，班级组织“乡村美景品鉴会”，同学们分享了自己眼中的乡村画面。小明带来了这句描写归鸦的句子，大家都被画面的意境吸引。有的同学分析飞行时间，有的解读飞行目的，还有的品味飞行状态，但有一位同学的理解偏离了句子原意。快来一起探讨，找出不正确的理解吧！ A．这句动态描写表达作者对归鸦讨厌的情感。 B．“夕阳斜照”写出了归鸦飞行的时间。 C．“朝窠里飞去”写出归鸦飞行的目的。 D．“急急匆匆”写出了归鸦飞行的状态。 七、下列词语中字形完全正确的一组是（    ）（3分） 班级准备出版“汉字规范手册”，需要从同学们整理的词语中挑选字形完全正确的一组作为范例。在整理过程中，大家发现有些词语存在错别字，比如易错的形近字、同音字混淆等问题。现在就来当“汉字纠错小卫士”，找出字形全部正确的一组，为手册增添准确的内容。 A． 气愤  生动  个姓  崔促 B． 做品  访问  现代  精采 C． 心酸  独力  描写  教课书 D．人物  浅显  国际  指导 八、熟读课文，按照事情发展的顺序把下列句子排列好。（7分） 我们正在学习《开国大典》这篇课文，老师让大家化身“历史场景还原师”，根据课文内容重现开国大典的精彩瞬间。从群众汇集广场到毛主席宣布新中国成立，从升国旗到阅兵式、礼花绽放，再到群众游行结束，每个环节都至关重要。请你按照事情发展的先后顺序，给这些句子排序，让开国大典的场景完整呈现。 ( )毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。 ( )丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 ( )阅兵式完毕，一万支礼花射入天空。 ( )毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。 ( )晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。 ( )毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” ( )群众游行就在这时候开始。 九、口语交际。（5分） 你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。 我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 十、阅读理解。（29分） （一）课内阅读。（11分） 麻雀（节选） 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。 脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。 它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒  旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 1.短文写出了麻雀（   ）的特点。（2分） A．不可驯服 B．机警多疑 C．活泼可爱 2.用“ ”画出描写麻雀外形的句子。（2分） 3.为什么麻雀看到米粒却没有叼走的勇气?（3分） 4.结合《珍珠鸟》一文，说说人类应该怎样 对待麻雀。（4分） （二）类文阅读，完成练习。（18分） 南泥湾开荒 抗日战争时期国民党反动派消极抗日对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁边区军民的生活出现了很大困难在这关键时刻毛主席发出了自己动手丰衣足食的伟大号召陕甘宁边区军民积极响应开展了轰轰烈烈的大生产运动 三五九旅的指战员，来到离延安不远的南泥湾开荒。当时，没有房子，他们就自己挖洞；没有水，就自己打井；没有粮食，就到三十多里以外的地方去背；缺少生产工具就自己制造。 开荒的战斗打响了。每天，天还没亮，战士们就出发了。他们背着枪，扛着锄头，一边走一边高唱：“开荒啊，开荒，要向荒地要军粮……”一到荒地，就紧张地干起来。荒地上荆棘多，砍掉一丛荆棘，就要花费很大力气。有的同志干了一会儿就满手血泡。可是，锄头照样像雨点儿一样往地上落，谁也不叫苦，谁也不肯落后半步。 每到吃饭或收工的时候，同志们常常要发起几个“冲锋”。这里有人建议“再猛干五分钟”，那里有人提出“再突击一块地”，往往一鼓劲，又开出了一个山岗。 通过辛勤劳动，南泥湾出现了一片新气象。到处是庄稼，遍地是牛羊。一排排新窑洞也修建起来了。南泥湾成了陕北的“江南”。 三五九旅的指战员发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，一把锄头一支枪，建设和保卫陕甘宁边区，有力地支援了抗日战争。 1.在第一自然段中的“”处加上标点符号。（5分） 2.边区军民进行大生产运动的原因是 。（2分） 3.开荒前的南泥湾是 。大生产运动后南泥湾 。（4分） 4.从第二自然段中可以看出，三五九旅在南泥湾开荒时克服了哪些困难？（3分） 5.本文赞扬了战士们的什么精神？（4分） 十一、书面表达。（30分） 学校正在举办“好书伴我成长”主题征文活动，要求同学们分享自己与好书之间的故事。一本好书就像一位知心好友，或许是一次偶然的翻阅让你与它结缘，或许是读书时的曲折经历让你印象深刻，又或许是书中人物的遭遇让你产生强烈共鸣。请你选择印象最深刻的内容，自拟题目，写一篇作文。 要求：内容具体、完整，语句通顺、流畅，感情真实，正确使用标点符号；文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息，不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.珍宝 报酬 叮嘱 后悔 扶着 2.嘱咐 呼唤 呐喊 【知识点】看拼音写汉字、近义词 【解析】1.本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“珍”“酬”“嘱”“悔”容易写错，注意书写。 2.本题考查近义词，词语仿写。 叮嘱：经常地再三嘱咐。近义词：嘱咐、嘱托、叮咛。 结合自己的积累，写出构成词语的两个字部首相同的词语，如：呼吸、呕吐、江河。 二、B A A B A B 【知识点】多音字、字音 【详解】本题考查字音辨析。 “间”读“jiān”时，意思是方位词；读“jiàn”时，意思是隔开、不连接。 “间隔”指事物在空间或时间上的距离，“间”表示隔开，读“jiàn”。故选B。 “强”读“qiáng”时，意思是力量大；读“qiǎng”时，意思是勉强。 “勉强”指能力不够，还尽力做，或不是心甘情愿的，“强”取勉强的意思，读“qiǎng”。故选A。 拐弯（guǎi wān）：意思是转变方向。故选A。 平衡（píng héng）”：意思指对立的各方面在数量或质量上相等或相抵，也指物体保持稳定、不倾斜的状态。故选B。 “削”读“xiāo”时，意思是用刀斜着去掉物体的表层；读“xuē”时，意思是减少、减弱。 “削弱”指力量、势力等变弱，“削”取减弱的意思，读“xuē”。故选A。 廉耻（lián chǐ）：指廉洁的操守和羞耻的感觉，是做人知进退、明是非的道德准则。故选B。 三、B 【知识点】字词理解 【详解】此题考查的是多意词。 通常而言，一个词语有多种意思，不同的词语解释运用于不同的句子语境。 A．“体面”的意思是（相貌或样子）好看，美丽。 C．“体面”的意思是光荣，光彩，面子上好看。 四、C 【知识点】多音字 【详解】本题主要考查字音的区分。可以根据字义理解去区分多音字的正确读音。 A.“相信”中的“相”应读“xiāng”；“宰相”中的“相”应读“xiàng”；“将相和”中的“相”应读“xiàng”。 B.“勉强”中的“强”应读“qiǎng”；“强大”中的“强”应读“qiáng”；“倔强”中的“强”应读“jiàng”。 C.这里的“划”都读“huà”。故答案是C。 D.“剥削”中的“削”应读“xuē”；“削皮”中的“削”应读“xiāo”；“削弱”中的“削”应读“xuē”。 五、D 【知识点】词语搭配 【详解】考查词语搭配。 A.奇珍异宝：珍异难得的宝物。 B.玲珑剔透：形容器物结构新奇，精巧美观。 C.不可估量：难以估计。 D.众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。一个人不能用“众星拱月”。 六、A 【知识点】理解句子含义 【详解】本题考查对句子的理解。 A．有误。这句话运用了动态描写，表达出作者对归鸦的喜爱之情，也表达出了对乡村生活的向往之情。故叙述有误。 B．正确。夕阳斜照：夕阳西下的时候光线不垂直地照射到物体上。指傍晚时分，写出了归鸦飞行的时间。 C．正确。朝窠里飞去：朝窝里飞去。写出了归鸦飞行的目的。故正确。 D．正确。急急匆匆：形容人很忙乱，着急。在句中生动形象地写出了归鸦飞行速度之快。故正确。 七、D 【知识点】书写笔画、字形易错字 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 A． 崔促——催促：督促；促使。个姓——个性：指个人的精神面貌或心理面貌。 B．做品——作品：指文学艺术方面的成品。精采——精彩：特别好；最出色。 C． 独力——独立：单独地站立。教课书——教科书：专门编写的为学生学习用的书。 D．正确。 八、4 1 5 3 7 2 6 【解析】略 九、示例一：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。 示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。 【知识点】口语交际、辩论讨论 【详解】本题考查语言表达。 解答本题可以从赞同和反对两个角度选择一个观点去回答。如果是赞同的观点，可以从作者年龄小、识字量不大、应激起读书兴趣等方面去论述自己的观点。如果是反对的观点，可以从有一部分字部分和整体读音不同、不利于理解书本、容易曲解内容等方面去表述自己的观点。 如：我不赞同这种读书方法。识字识一半是不对的，虽然有一部分字，一半的读音跟整体的读音相同，但是还有相当一部分字的读音，部分和整体是不同的。如果读音不对，很容易曲解整句话含义，不利于理解整本书内容。我们在读书时应该认清每个字的正确读音，把握词语和句子的含义，才能让我们更好读懂书。 十、（一）1.B 2.这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。 3.因为麻雀时时提防人，它看到米粒旁边有东西晃动，会疑心是人类布下的圈套，所以不敢叼走。 4.人类应尊重麻雀的天性，减少对它们的伤害与提防，不设置陷阱，为它们创造安全的生存环境，以信赖为基础，实现人与麻雀的和谐共处。 【知识点】散文 【导语】这篇文章以细腻笔触刻画麻雀形象。通过“细长精瘦”“过大黑眼睛”的外形描写，结合“机警左顾右盼”“不敢叼米”等行为细节，生动展现麻雀机警多疑的特质。字里行间暗含人与动物的紧张关系，虽未直白抒情，却通过麻雀对人类的戒备，引发读者对如何与动物和谐共处的思考。 1.题考查的是文章内容的理解。 B．文中“时时提防人”“机警地左顾右盼”“没看见人也逃掉”，体现出麻雀对人类的高度警惕；“地上有米粒也不敢叼，怕有圈套”“看见东西晃动就飞走”，说明它因怀疑而处处戒备，这些都是“机警多疑”的表现。 故选B。 2.本题考查的是找关键句。 根据短文的第一句“这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。”可知“细长精瘦”勾勒出麻雀体型纤细的特点，暗示其适应快速躲避的生存需求；“过大的黑眼睛”“目光锐利”通过夸张的眼部描写，直接体现其警惕性强的生物特征，为后“时时提防人类”的行为做铺垫。 故描写麻雀外形的句子是：这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。 3.本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中提到麻雀“要识破人们布下的种种圈套”，“亮晶晶的米”在它眼中可能是诱饵，旁边“东西晃动”更会触发它的警觉，所以即使饥饿也不敢轻易靠近，这是它“机警多疑”的生存本能。 故麻雀看到米粒却不敢叼走，是因为它担心这是人类设下的圈套，对周围环境充满警惕，哪怕看到食物也因“疑心”而选择逃离。 4.本题考查的是表达能力。 《珍珠鸟》中人类通过“不干预”赢得鸟儿信任，而本文麻雀因人类设陷阱（箩筐、铁夹子）变得机警；所以人类需先停止伤害行为，减少对麻雀栖息地的干扰，让它们在自然环境中安心觅食，用“尊重与距离”重建人与鸟的信任。 示例：像《珍珠鸟》中“信赖创造美好境界”那样，以“不伤害、不打扰”的态度对待麻雀，给它们安全的生存空间，让它们逐渐放下警惕。 （二）1.，  ，  ，  。  ，  “  、  ”  ，  ，  。 2.国民党反动派消极抗日，对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁，边区军民的生活出现了很大困难。 3.没有房子，没有水，没有粮食，缺少生产工具，而且荆棘丛生 到处是庄稼，遍地是牛羊，一排排新窑洞也修建起来了 4.挖洞当房子，打井取水，到三十里外的地方背粮食，制造生产工具。 5.不怕吃苦、自力更生、艰苦奋斗的精神。 【知识点】记叙文 【详解】（1）本题考查标点符号的运用。 标点符号在书面语言中有着不可或缺的作用，常见的标点符号的运用规则： 逗号：用于分割句子中的并列成分、短语或从句表示短暂的停顿。句号：表示一个句子的结束。引号：用于引用他人的话、文中的特定词汇或表示强调。 “抗日战争时期”后用逗号，表示句子停顿。“消极抗日”后面用逗号，分割两个并列的表述。“经济封锁”后面用逗号，继续说明造成的结果。“困难”后用句号，表示前面陈述的结束。“自己动手，丰衣足食”是毛主席的明确话语，用引号引起来中间用顿号两个短语。“伟大号召”用逗号，承接后面的内容。“积极响应”后用逗号，承接后面开展运动的表述。“大运动”后面用句号，整个句子陈述结束。 （2）本题考查找关键句。 结合第①自然段的句子“抗日战争时期国民党反动派消极抗日对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁边区军民的生活出现了很大困难在这关键时刻毛主席发出了自己动手丰衣足食的伟大号召”可知，边区居民进行大生产运动的原因是抗日战争时期，国民党反动派消极抗日，对陕甘宁区实行的军事包围和经济封锁，边区居民的生活出现了很大的困难。 （3）本题考查文章内容理解。 结合第②自然段的句子“当时，没有房子，他们就自己挖洞；没有水，就自己打井；没有粮食，就到三十多里以外的地方去背；缺少生产工具就自己制造。”和结合第③自然段的句子“一到荒地，就紧张地干起来。荒地上荆棘多，砍掉一丛荆棘，就要花费很大力气。”可知开荒前的南泥湾是没有房子，没有水，没有粮食，缺少生产工具，荒地上荆棘多。 结合第⑤自然段的句子“通过辛勤劳动，南泥湾出现了一片新气象。到处是庄稼，遍地是牛羊。一排排新窑洞也修建起来了。”可知，大运动后的南泥湾，到处是庄稼，遍地是牛羊。一排排新窑洞也修建起来 （4）本题考查文章内容理解。 结合第②自然段的句子“当时，没有房子，他们就自己挖洞；没有水，就自己打井；没有粮食，就到三十多里以外的地方去背；缺少生产工具就自己制造。”可知，三五九旅在南泥湾开荒时克服的困难是没有房子，他们就自己挖洞；没有水，就自己打井；没有粮食，就到三十多里以外的地方去背；缺少生产工具就自己制造。 （5）本题考查文章的主旨或情感。 本文记叙了在抗日战争时期，为了发展边区经济，突破敌人的经济封锁，三五九旅的指战员积极响应毛主席的号召，来到离延安不远的南泥湾开荒。在他们的努力下，将南泥湾变成了陕北的江南，发展了边区济，改善了人民生活，有力地支援了抗日战争。赞扬了战士们自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命精神。 十一、例文： 我的读书故事 莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”这个比喻十分贴切，书籍可以给我们带来许许多多的好处。 我从小就喜欢阅读，从学龄前的童话故事，到低年级时的散文集，现在的小说，都让我爱不释手。书籍一直伴我成长。 有一天，我放学回来三步并作两步来到书桌前，拿出我最喜爱的小说《小大人丁文涛》。对了，我昨天看到哪了，第五章？不对不对。我急忙翻开书，一页，两页……我像一匹饿狼，正贪婪地阅读着。谁知，当我正看得入迷时，房间的门被推开了，我吓了一跳，原来是妈妈进来了，“你的作业做完了吗？”“还……还没呢。”我支支吾吾地说。“先写作业，写完再看。”我只好放下书，拿出作业。写着写着，就会抬头看看放在书架的哪本书，心里痒痒的，越想快点写完作业，就越慢。终于写完啦，一看钟，天哪，已经9点半了，没办法只好去冲凉睡觉。 躺在床上翻来翻去总是睡不着，我突然想起了一个好办法。我蹑手蹑脚，悄悄打开门，看隔壁的房间——妈妈的卧室，灯已经灭了。暗喜妈妈已经睡着了，我摸黑打开台灯，小心翼翼地拿出书，津津有味地看起来。书的故事像磁石般吸引着我，有时会捧腹大笑，有时却眼泪花花，其中悲欢离合总让见我牵肠挂肚。我一看就忘了时间，忘了睡觉。 不知什么时候，妈妈走进房间，“婷婷，你在干嘛？怎么还不睡觉。”我只好依依不舍地放下书躺上床，梦里还在书中旅游了一趟呢！ 【知识点】话题作文 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文要求以“读一本好书如同交一个好朋友”为核心，自拟题目，通过具体完整的故事，表达真实情感，需保证语句通顺、正确使用标点符号，不少于400字，且文中不得出现真实姓名、地名。 二、立意。 通过讲述与好书的故事，传递书籍带来的影响（如获得成长启示、缓解烦恼、收获力量等），表达对这本书的喜爱与珍视，凸显“好书如挚友”的核心主旨。 三、写作思路。 开头：引出喜爱的书，简述它在自己心中地位。 中间：详细叙述与书的故事，如相遇经过、读书触动，可结合具体情节与内心想法。 结尾：总结书对自己影响，再次强调对书的喜爱，升华与书为友的情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $