期末达标卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（3）

期末达标卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（3） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、请你阅读，完成练习。（7分） 周末，你和好朋友来到郊外公园游玩，在一棵大树下偶然目睹了惊险一幕：一只猎狗正一步步逼近一只弱小的小麻雀，小麻雀吓得瑟瑟发抖。就在这危急时刻，一只老麻雀从树上俯冲而下，挡在小麻雀身前。结合这段紧张的场景描写，完成以下练习，感受文字中传递的力量。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅（　　）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似（　　）的落在猎狗面前。对它来说，猎狗是一个庞大的怪物。它浑身发抖，无奈（　　）地发出嘶（　　）哑（　　）的声音。是母爱的力量让它用弱小的shēn qū（　　）（　　）掩护着自己的yòu（　　）儿。它准备同猎狗开展一场bó dòu（　　）（　　）。 1.给加点字标注正确读音，并根据拼音补全语段。（5分） 2.下列选项中的“掩”与“掩护”中的“掩”意思不同的一项是（　　）（2分） A．遮掩 B．掩盖 C．虚掩 D．掩饰 二、“老家的村口有一棵老树，树上有一个鸟 ，树下有一个狗 ，远处有一方鱼 。”依次填入横线上的字正确合适的一项是（　 　）（3分） 班级正在开展“家乡风物志”主题分享会，你的同桌准备介绍老家的村口风光，却在描写景物居所时犯了难，不确定该用哪个字搭配“鸟”“狗”“鱼”的住处。请你帮他选出正确的字词，让他的分享内容更准确、生动。 A．巢  窝  塘 B．巢  塘  窝 C．塘  窝  巢 D．窝  塘  巢 三、同学认为“我们身边存在的环境问题”无关的是哪一项？（　 　）（3分） 学校发起“环保小卫士”调研活动，要求大家仔细观察身边的环境状况，找出存在的环境问题并提出改进建议。在整理调研素材时，有一项内容与“身边的环境问题”不相关，请你帮忙筛选出来，确保调研方向不偏离。 A．垃圾箱的周围经常散落着各种各样的垃圾。 B．出门购物，自己带可循环使用的购物袋。 C．有时候教室空无一人，多媒体设备、灯却都开着， D．我们常用的塑料袋和外卖点餐的塑料盒等严重污染环境。 四、下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（　 　）（3分） 语文课堂上，老师带领大家赏析描写动物的精彩片段，强调修辞手法能让文字更有感染力。下面四个句子分别描写了不同的场景，其中有一个句子没有运用任何修辞手法，只是客观陈述，请你找出来，和同学们一起探讨修辞手法的妙处。 A．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 B．树上的杏就像天上的星星一样，多得数不清。 C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。 D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 五、下列加点字的读音完全相同的一项是（　 　）（3分） 班级组织“汉字趣味闯关”活动，多音字关卡中出现了一组包含相同汉字但读音可能不同的词语，需要大家判断哪一组的汉字读音完全一致。这道题考验大家对多音字不同语境下读音的掌握，快来闯关吧！ A．呼吁    吁哩哩哩    气喘吁吁 B．露脸    露馅     露马脚 C．哄骗    哄堂大笑    一哄而散 D．铁钉    钉子     钉木板 六、下列句中加点词语运用不恰当的一项是（　 　）（3分） 学校要举办“趣味成语故事会”，同学们需要用恰当的词语描述故事中的场景或人物。下面四个句子中，有一个句子里的加点词语运用不恰当，导致表达不够准确，请你找出并说明理由，帮助同学完善故事内容。 A．他骑着骏马飞奔在草原上，犹如腾云驾雾一般。 B．前天气象台才播报最近有雨，今天就下了起来，真是出乎意料。 C．仅仅几天时间，他就把这件特别棘手的事情办好了，简直有呼风唤雨的本事。 D．英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。” 七、连线。（8分） 语文课的“词句练兵场”环节，老师给出了两组词语，一组是描写动作的副词，一组是描写事物的名词，需要大家将它们正确搭配起来，组成通顺、合理的短语。请你动手连线，让这些词语成为生动的表达。 细细地          摇撼     锋利的          声音     猛烈地          站着     庞大的          牙齿     呆呆地          尖叫     强大的          怪物     绝望地          咀嚼     嘶哑的          力量     八、在写剧本时，益飞对“闹”这个字产生了兴趣，“闹”字有很多种意思，请你根据语境给“闹”字选择恰当的解释。（填序号）（8分） 班级的“汉字探秘小组”正在研究“闹”字的多重含义，他们收集了四个不同语境下包含“闹”字的句子，却不确定每个句子中“闹”字的具体意思。请你结合语境，为每个句子选择正确的解释，助力小组完成探秘报告。 1.这里的雨水少，年年闹旱灾。    ( ) 2.跟你闹着玩儿，请别介意啊！    ( ) 3.我们一定要把问题闹清楚，不能冤枉人。    ( ) 4.小弟弟又在闹脾气。        ( ) A．戏耍，耍笑 B．搞，弄 C．发泄，发作 D．发生（病、灾等不好的事） 九、口语交际。（7分） 学校读书节期间，班级举办了“神话故事分享会”，同学们纷纷带来自己喜爱的神话故事，分享其中的精彩情节和神奇想象。作为参与成员，请你完成相关题目，然后分享自己最喜欢的神话故事，和大家一起感受神话的魅力。 读书会上，同学们对自己读过的神话故事做了交流。请你一起参与，完成下题。 1.“他到死都还惦记着蜀国的百姓，他的灵魂化成了一只杜鹃鸟，每到清明、谷雨、立夏、小满等节气，就飞到田间和村里，一声声地鸣叫，提醒人们该忙农活了。”这句话中的“他”指的是神话故事中的　 　。（2分） A．炎帝 B．望帝 C．黄帝 D．尧 2.在阅读过程中，我们不难发现中国和外国都有关于获取火种的神话。其中，普罗米修斯是从天庭中盗取火种，而燧人氏则是　 。（2分） A．雷电取火 B．敲打取火 C．钻木取火 D．摩擦生火 3.中外神话故事中，充满了神奇的想象。请你和大家分享一下你最喜欢的神话故事。（3分） 我最喜欢的神话故事是《 》，在这个故事中我觉得最神奇的是： 十、阅读理解。（25分） （一）课内阅读。（12分） 呼风唤雨的世纪（节选） 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 1.联系生活实际，想想下面词语在现代所指的事物，并填空。（3分） 2.判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分） （1）画“ ”的句子中的“那时”指现代社会，强调科技不发达。( ) （2）引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗，表现了现代科学技术成就变化之快、变化之大，带给人们始料未及的惊喜。( ) （3）选文通过写现代科学技术出现前后人类生活的不同，展现了科学技术对人类生活的意义。( ) 3.请给下列问题选择相应的提问角度。（填序号）（2分） A联系生活实际     B针对写法提问     C针对内容提问 （1）引用诗句有什么好处？( ) （2）现代科学技术出现之前，人类的生活是怎样的？( ) （3）未来科学技术的发展会给人类的生活带来怎样的变化？( ) 4.科技使人类过去的哪些幻想变成了现实？联系生活实际写一写。（4分） （二）阅读类文，完成练习。（13分） 只赶一只鹅 小时候，母亲养了一群鹅，她允诺我：只要把鹅放好，就会在生日那天煮一个鹅蛋作为奖励。为了得到奖励，我暗暗发誓一定要把鹅放好。 记得头一次放鹅，我兴冲冲地将鹅群赶到河里去，然后拿着小人书，坐在河边柳树下津津有味地看起来。开始我还留意着鹅群的动向，可是看着看着就看入了迷，等我看完小人书才发现鹅群不见了。我赶紧顺着河边找，终于在河转弯处的河滩上找到了那群鹅。这时鹅都吃饱了，也洗完了澡，正干干净净地或伏在河滩上打瞌睡或随意走动，那姿态说不出的悠闲。看到鹅安然无恙，我才放了心。 太阳落山了，我急着把鹅赶回家，可是不管我怎么吆喝、吓唬，那些鹅就是不听我的话，四处乱跑。我赶了这只顾不了那只，不一会儿就累得满头大汗。看着那群淘气不听话的鹅，我跺脚大喊：“你们这些不听话的鹅，再不回家我就不要你们了……”可不管我怎么喊，鹅还是乱跑乱窜，我只能干着急，束手无策。 母亲见天色已晚我还没把鹅赶回家，便找了来，看我骂鹅，忍不住笑了。她轻点我的脑袋说：“你就知道看小人书，也不动动脑筋，真是个书呆子。你只要赶那只头鹅，其他鹅自然就会跟着回家了。不然你越赶它们越慌，越慌跑得越乱，你赶一宿也赶不回去啊。你看我是怎么赶鹅的……”母亲说着，拿过我手中的赶鹅棍，边嘴里吆喝边对着头鹅慢慢地哄赶，不管别的鹅怎么捣乱，她只看着那只头鹅。可能是头鹅跑累了，又可能是母亲态度温和，头鹅竟然乖乖地顺着母亲的指示上了大路，一摇一摆地向家里走去。其他鹅见头鹅上了路，也赶紧从四处跑过来，摇摇摆摆地跟了上去，于是母亲不费吹灰之力就将鹅群赶回了家。 回到家，我问母亲为什么这么容易将鹅赶回来，母亲笑着说：“很多动物都有模仿性，你只要让领头的听从你的命令，其余的就会跟着走，鹅、鸭、鸡、羊等都是这样的。你多留心观察，就会发现生活中有许多道理，并不是在书本中可以学到的。” 1.“我”最着急的时候可能是________时。（    ）（2分） A．将鹅群赶到河里去 B．“我”发现“鹅”在河滩上随意走动 C．鹅不听“我”的话，四处乱跑 D．母亲在赶头鹅，其他鹅在捣乱 2.母亲赶鹅成功的要点是（    ）（2分） A．找准头鹅，慢慢哄赶 B．眼睛盯着每一只鹅 C．使用赶鹅棍，使劲吆喝 D．有耐心，不着急 3.“我”和母亲都是怎样赶鹅的？鹅群分别是怎样的反应？（2分） 人物 赶鹅方式 鹅群反应 “我” 吆喝、吓唬，赶了这只顾不了那只 母亲 乖乖顺着指示上了大路，其他鹅也赶紧跟了上去 4.阅读选文，任选一个角度，从文中挑选一处作批注。（3分） 句子： 批注角度： 批注： 5.生活处处有学问，在生活中，通过某件事情你学到过什么道理？请简单写一写。（4分） 十一、书面表达。（30分） 生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，这些事情可能是高兴的、有趣的，也可能是难忘的、烦心的……请你以书信的格式把印象最深的一件事告诉你的亲人或朋友吧。 要求：①书信格式正确；②语句通顺，有真情实感；③不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.xiù    shì    nài    sī    yǎ    身躯   幼    搏斗 2.C 【知识点】看拼音写汉字 【解析】1.本题考查汉字字音和看拼音写词语。 似：读sì时，1、像；如同。2、副词，似乎，好像，表示不确定。读shì时，见“似的”。用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。 哑：读yǎ时，1、因生理缺陷或疾病而发音困难，不能说话。2、不说话的；无声的。读yā时，模拟乌鸦的叫声或小儿学语的声音等。 嗅（xiù）：闻，用鼻子辨别气味。 似（shì）的：表示跟某种事物或情况相似。 无奈（nài）：无可奈何；没有办法。 嘶哑（sī yǎ）：声音沙哑。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“躯”“幼”“搏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2.本题考查多义字。 “掩护”中的“掩”意思是“遮蔽以保护”，强调主动防护（如保护幼儿免受伤害）。 A. 遮掩：指“遮盖或遮蔽”，与“掩护”类似，都有遮蔽含义（如遮掩光线）。 B. 掩盖：指“覆盖或隐瞒”，侧重隐藏事物（如掩盖真相），但遮蔽含义相近。 C. 虚掩：指“门或窗半关着”，描述物理状态（如门虚掩着），无保护目的，与“掩护”意思不同。 D. 掩饰：指“掩盖缺点或错误”，侧重隐瞒（如掩饰过失），但遮蔽含义相似。 故选C。 二、A 【知识点】选字、选词填空 【详解】本题考查选字填空能力。 对于第一个空格，与“鸟”的居所相关。在常见的表述中，“鸟巢”是鸟居住和繁衍的地方，因此第一个空格应填“巢”。 对于第二个空格，与“狗”的居所相关。在日常生活中，“狗窝”是狗休息和居住的地方，所以第二个空格应填“窝”。 对于第三个空格，与“鱼”的居所相关。通常，“鱼塘”是鱼生活的水域，因此第三个空格应填“塘”。 故选A。 三、B 【知识点】口语交际、综合实践 【详解】本题考查综合实践。 B．“出门购物，自己带可循环使用的购物袋” 是解决环境问题的一种积极做法，并非在指出身边存在的环境问题，与话题无关。 故选B。 四、A 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查修辞手法辨析及运用。 A．这句话只是客观地描述了猎狗的动作和状态，没有运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。它只是简单地叙述了猎狗的行为，没有对事物进行修饰或赋予额外的意义。 B．这句话运用了比喻的修辞手法。把树上的杏比作天上的星星，通过“像……一样”的比喻词，生动形象地描绘了杏的数量之多，给人以直观的感受。 C．这句话运用了夸张的修辞手法。通过“似乎是从天上挂下来的”这样的描述，夸大了铁链的长度和位置，增强了语言的表现力，让读者感受到铁链的高和长。 D．这句话运用了拟人的修辞手法。把蟋蟀的叫声说成是“弹琴”，赋予了蟋蟀以人的动作和情感，使语言更加生动形象，富有情趣。 故选A。 五、B 【知识点】多音字 【详解】本题考查多音字。 A．吁：yù/yū/xū； B．露：都读“lòu”； C．哄：hǒng/hōng/hòng； D．钉：dīng/dīng/dìng； 故选B。 六、B 【知识点】词语搭配、词语解释 【详解】本题考查词语运用。 B．“出乎意料”的意思是出乎人们的意料，指让人没有想到或让人想不到。“前天气象台才播报最近有雨，今天就下了起来”是符合预报、在预期内的，用“出乎意料”不恰当。 故选B。 七、 【知识点】词语搭配 【详解】本题考查词语搭配。 细细地，形容慢慢地。因此连咀嚼。 猛烈地，指气势大，力量大；急剧。因此连摇撼。 呆呆地，表示傻傻的样子。因此连站着。 绝望地，指没希望，断绝希望，毫无希望。因此连尖叫。 锋利的，常常被用来形容刀剑、武器或其他尖锐物品的状态。因此连牙齿。 庞大的，指形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。因此连怪物。 强大的，指很厉害。因此连力量。 嘶哑的，形容词声音发哑，不清脆，不响亮。因此连声音。 八、D A B C 【知识点】多义字 【详解】本题考查多义字。 （1）“闹旱灾”指旱灾发生，是一种不好的灾害事件。因此，“闹”的意思是“发生（病、灾等不好的事）”，故选D。 （2）“闹着玩儿”表示开玩笑或玩耍，带有戏耍的意味。因此，“闹”的意思是“戏耍，耍笑”，故选A。 （3）“闹清楚”指把事情搞清楚或弄明白，强调处理问题。因此，“闹”的意思是“搞，弄”，故选B。 （4）“闹脾气”指发泄情绪或发脾气，是一种情绪发作。因此，“闹”的意思是“发泄，发作”，故选C。 九、1.B 2.C 3.嫦娥奔月 嫦娥吞下不死药后，身体竟然变得轻盈无比，直接飞向了月宫。 【知识点】口语交际 【解析】1.本题考查神话故事的理解。 望帝，名杜宇，是古蜀国的君主。他在位时关心百姓，教民务农，深受蜀地百姓爱戴。后来因治水等原因，他把君主之位让给鳖灵，自己隐居西山。望帝死后，对百姓的牵挂不灭，灵魂便化作一只杜鹃鸟。每到清明、谷雨、立夏、小满等农忙节气，就飞到田间、村里，发出“布谷！布谷！”的鸣叫，仿佛在提醒人们快快播种，督促大家莫误农时，继续勤劳耕作。题干中“到死惦记蜀国百姓，灵魂化杜鹃提醒农时”的情节，正对应望帝化鹃的神话传说，故“他”指望帝。 故选B。 2.本题考查神话故事的理解。 中国古代神话中，燧人氏观察到鸟啄燧木出现火花，受启发发明“钻木取火”，让人类告别茹毛饮血，开启用火新纪元。 故选C。 3.本题考查语言表达能力。 要挑选经典神话故事，聚焦其中突破现实逻辑、充满奇幻色彩的情节，用简洁语言呈现故事名与神奇点的关联，凸显神话想象的独特魅力。 示例：我最喜欢的神话故事是《神农尝百草》，在这个故事中我觉得最神奇的是：神农有个水晶肚，吃下草药能看清药性在体内运行，凭此尝遍百草，为百姓找治病良方。 十（一）1.望远镜  手机   飞机 2.× √ √ 3.B C A 4.过去人们幻想像“千里眼”一样能看得很远，现在有电视、互联网视频等，即使相隔万里，也能实时看到对方和远方的景象；幻想如“顺风耳”般能听得很远，如今电话、手机让远距离即时通话成为现实；幻想像神仙一样腾云驾雾，现在飞机、火箭等交通工具能帮助人类在空中甚至太空飞行。 【知识点】说明文 【导语】这篇选文极具匠心。开篇将人类上百万年依赖自然、生活单调的状况生动呈现，与后文20世纪成就形成鲜明对比。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”引用精妙，形象展现出科技成就如梨花绽放般涌现之态，凸显变化之巨，让读者深切感受到20世纪科技对人类生活产生的翻天覆地的影响。 1.本题考查借助文本理解词语在现代所指事物的能力。 结合文章“人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望”以及生活实际可知，“千里眼”在神话中能看到很远的东西，在现代对应能实现远距离观看的事物，故“千里眼”对应现代的“监控器、摄像头、卫星遥感设备等”；“顺风耳”在神话里能听到很远的声音，在现代对应能远距离传输声音的事物，故“顺风耳”对应现代的“收音机、对讲机、网络语音设备等”；“腾云驾雾”在神话中是神仙飞行的方式，在现代对应能在空中飞行的交通工具，故“腾云驾雾”对应现代的“火箭、直升机、飞艇等”。 2.本题考查对文章内容的理解与关键信息的判断。 （1）结合文章“人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船”可知，“那时”指的是人类上百万年历史中依赖自然、科技不发达的时期，并非现代社会，故该说法错误。 （2）结合文章“我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容”可知，这两句诗形象地表现出20世纪现代科学技术成就变化速度快、规模大，给人们带来意想不到的惊喜，故该说法正确。 （3）结合文章“人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船，人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。”可知，先描述了人类在上百万年历史中依赖自然的生活状态，接着提到祖先的幻想在现代变成现实，通过这种对比，展现了科学技术对人类生活的重大意义，故该说法正确。 3.本题考查对问题提问角度的判断。 （1）结合问题“引用诗句有什么好处”可知，该问题是围绕文章中引用诗句这一写作手法的作用进行提问，所以是从针对写法提问的角度提出的。故选B。 （2）结合问题“现代科学技术出现之前，人类的生活是怎样的”可知，此问题是针对文章所叙述的现代科学技术出现之前人类生活的具体内容进行提问，属于针对内容提问。故选C。 （3）结合问题“未来科学技术的发展会给人类的生活带来怎样的变化”可知，需要结合生活中科技发展的趋势以及可能对生活产生的影响来思考，是联系生活实际进行提问。故选A。 4.本题考查结合文本内容进行拓展联系生活实际的能力。 本题需先明确人类过去在生活、出行、通讯、探索等方面存在诸多幻想，然后结合生活中科技发展带来的具体成果，说明这些成果如何将幻想变为现实。从生活便捷性、通讯即时性、出行快速性、探索深入性等多角度思考，联系常见科技产品与现象进行阐述。 示例：科技让人类诸多幻想成真。生活里，智能家电如智能扫地机器人，像有魔法般自动清扫，从日常使用可见其便捷；出行上，飞机高铁让长途旅行快速又舒适，以日常出行体验为证；通讯中，手机视频通话让相隔万里也能“面对面”，从日常与亲友通话可知；探索方面，航天器助力人类探索宇宙，从航天新闻报道能体现。科技持续将幻想照进现实，让生活更美好。 （二）1.C 2.A 3.就是不听“我”的话，四处乱跑乱窜 边嘴里吆喝边对着头鹅慢慢地哄赶 4.其他鹅见头鹅上了路，也赶紧从四处跑过来，摇摇摆摆地跟了上去，于是母亲不费吹灰之力就将鹅群赶回了家。 在有疑问的地方作批注 “母亲不费吹灰之力就将鹅群赶回了家”这么神奇？难道母亲有魔法？ 5.我在养蚕的时候知道了蚕在吐丝结茧的时候不能弄断它的丝，因此懂得了要遵循自然规律做事。 【知识点】记叙文 【解析】1.本题考查文章内容的理解。 结合文章第③段“我急着把鹅赶回家，可是不管我怎么吆喝、吓唬，那些鹅就是不听我的话，四处乱跑，我赶了这只顾不了那只”“我只能干着急，束手无策”可知，鹅到处乱跑，不听“我”的话，“我”很着急，这是“我”最着急的时候。 故选C。 2.本题考查找关键信息。 结合第⑤段“母亲笑着说：‘很多动物都有模仿性，你只要让领头的听从你的命令，其余的就会跟着走，鹅、鸭、鸡、羊等都是这样的。你多留心观察，就会发现生活中有许多道理，并不是在书本中可以学到的。’”可知，只要找到领头鹅，其他鹅就会模仿领头鹅，一起回家。所以妈妈赶鹅的要点是找到领头鹅，哄着领头鹅回家，其他的鹅也就跟着领头鹅回家了。 故选A。 3.本题考查找关键信息。 结合第③段“我”赶鹅时，“不管我怎么吆喝、吓唬，那些鹅就是不听我的话，四处乱跑”可知，“我”赶鹅时吆喝、吓唬，赶了这只顾不了那只，结果就是鹅不听“我”的话，四处乱跑乱窜；结合第④段母亲赶鹅时，“边嘴里吆喝边对着头鹅慢慢地哄赶，不管别的鹅怎么捣乱，她只看着那只头鹅”可知，母亲边嘴里吆喝边对着头鹅慢慢地哄赶，结果乖乖顺着指示上了大路，其他鹅也赶紧跟了上去。 4.本题考查理解文章内容。 本题提示要先从文中找到句子，然后可以从有疑问的地方、写得好的地方或受启发的地方等角度赏析句子。首先找出句子，如： 句子：她轻点我的脑袋说：‘你就知道看小人书，也不动动脑筋，真是个书呆子。你只要赶那只头鹅，其他鹅自然就会跟着回家了。不然你越赶它们越慌，越慌跑得越乱，你赶一宿也赶不回去啊。你看我是怎么赶鹅的……” 批注角度：在写得好的地方作批注。 批注：文中对母亲语言、动作的描写，让一个慈爱且循循善诱的母亲形象跃然纸上。 5.本题考查语言表达。 “生活中处处有学问”这句话点明文章主题，总结收获，而文中也是通过赶鹅这件事让“我”明白了只要找准领头鹅，就能将鹅群赶回家的道理。因此，用心感受生活，举例说说生活中的发现即可。例如：在生活中，我知道了太阳从东方升起，在西边落下，因此我们能通过太阳来辨别方向。 十一、例文： 给妈妈的一封信亲爱的妈妈： 您好！在这个宁静的夜晚，我坐在书桌前，心中涌动着千言万语，想要通过这封信，向您倾诉那些平时难以启齿的心里话。时光荏苒，转眼间，我已经从一个蹒跚学步的孩童成长为了一名少年。回望过去的岁月，每一幕都充满了您的关爱与付出，让我心中充满了感激。 妈妈，您总是无微不至地照顾我，从早到晚，从学习到生活，您的身影无处不在。记得那个寒冷的冬日，我发高烧，是您守在我的床边，一夜未眠，用温水擦拭我的额头，喂我吃药，直到我的烧渐渐退去。那一刻，我深深感受到了母爱的伟大与无私。 然而，随着年岁的增长，我也开始有了自己的想法和追求。我发现，有时候，您对我的关爱似乎变成了一种束缚。比如，当我提出想要独自骑自行车上学时，您总是担心路上的安全，坚决反对。我知道，您是出于对我的保护，但我也想告诉您，我已经学会了遵守交通规则，学会了自我保护，更重要的是，我渴望独立，渴望通过自己的努力，去体验成长的乐趣和挑战。 妈妈，我还记得那次学校组织的夏令营活动，当我兴奋地告诉您时，您却面露忧色，担心我在外不适应，担心我生病无人照顾。我理解您的担忧，但我更希望您能相信我，相信我有能力照顾好自己，相信这次经历会让我变得更加坚强和勇敢。最终，我还是参加了那次夏令营，虽然过程中遇到了不少困难，但我克服了它们，收获了友谊，也收获了成长。那一刻，我更加坚信，放手让我飞翔，是对我最大的爱。 妈妈，我知道，无论我走到哪里，您的爱都会如影随形。但我也希望，您能适当地放开手，让我自己去探索这个世界，去尝试，去失败，去成功。因为只有这样，我才能真正地成长为一个有担当、有责任感的男子汉。 最后，我想对您说，妈妈，谢谢您一直以来的陪伴和支持。您的爱是我最坚实的后盾，也是我前进的动力。请相信，我会带着您的爱，勇敢地走好每一步，成为一个让您骄傲的儿子。 祝身体健康，工作顺利，每一天都充满笑容！ 永远爱您的儿子：小明 ××年××月××日 【知识点】日记、周记、写信 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 核心是“以书信格式”向亲人/朋友倾诉“印象最深的一件事”，需明确书信的称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期等完整结构，事件需具备“印象深”的特质，语言需通顺且传递真情实感，字数不少于400字。 二、立意。 通过具体事件的叙述，传递真挚情感——可为向亲人分享成长中的感动与蜕变，向朋友倾诉困境中的温暖与力量，或诉说共同经历的难忘瞬间，核心是让收信人感受到事件背后的情感联结，凸显“真情实感”。 三、写作思路。 开头：以亲切的称呼和问候开启书信，自然引出话题，说明自己因某件印象极深的事心生感触，特意写信分享，让收信人快速进入情境。 中间：详细叙述事件的完整过程——先交代事件发生的时间、地点、背景，再按时间顺序描述关键情节，重点刻画人物的动作、语言、神态及自己的心理变化，通过细节描写让事件更真实可感，凸显“印象深”的原因，融入自身的真切感受。 结尾：总结事件带给自己的感悟或影响，表达对收信人的思念、感谢等情感，用贴切关系的祝颂语收尾，呼应开头的倾诉意图。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $