期末达标卷（有情境）三年级语文上册（统编版）（2）

期末达标卷（有情境）三年级语文上册（统编版）（2） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、请你读一读，完成练习。（9分） 乐乐在阅读《史记》中蔺相如完璧归赵的故事时，被精彩的情节深深吸引。文中描写秦王对玉璧爱不释手，现在请你和乐乐一起，根据拼音填写生字，走进这段经典历史吧！ 乐乐：秦王眼睛一zhǎ（   ）不zhǎ（   ）地chǒu（   ）着这块玉璧。赵国的大臣蔺相如目dǔ（   ）此景，将玉璧骗了回来，他怒目圆zhēng（   ），怒斥秦王不守承诺。 1.根据拼音，在括号里写字词。（5分） 2.你发现了吗？我们所填的字都与 有关，请你再写出几个这样的字： 、 、 。（4分） 二、读句子，用“√”标出加点字词正确的读音。（6分） 秋天悄悄走进校园，少先队大队部要举办“秋日声音派对”，需要挑选发音标准的小主持人。海报上写着：“是谁用钥匙打开了秋天的大门？是谁吹响小喇叭宣告了缤纷秋天的来临？来吧，让我们一起聆听那蟋蟀的歌吟，感受原野的声韵，还有大雁振翅的乐章。”请你先帮小选手们标出加点字词的正确读音吧！ 是谁用钥匙（yào shi   yuè chí）打开了秋天的大门？是谁吹响小喇叭（lǎ ba   lá ba）宣告了缤（bīn   pīn）纷秋天的来临？来吧，让我们一起聆听那蟋蟀的歌吟（jīn yín），感受原野的声韵（yún   yùn），还有大雁振（chén   zhèn）翅的乐章。 三、下列名人名言中，没有倡导提问的一项是（   ）（3分） 在神奇的求知岛上，有一座“提问之门”，只有选出不倡导提问的名言，大门才会为你敞开。岛上的石碑刻着四句名人名言，它们分别来自孔子、郑燮和巴尔扎克，快来仔细辨析，帮探险小队打开大门吧！ A．敏而好学，不耻下问。             ——孔子 B．读书好问，一问不得，不妨再三问。——郑燮 C．温故而知新，可以为师矣。         ——孔子 D．问号是开辟一切科学的钥匙。      ——巴尔扎克 四、下面词语搭配有误的一项是（   ）（3分） 森林超市要迎接周末的购物高峰，店长啄木鸟正在整理货物清单，却发现有些词语搭配出现了错误，导致货物无法准确分类。请你当一回纠错小助手，找出搭配有误的一项，帮助啄木鸟顺利完成补货吧！ A．香味（诱人）   一（块）石板 B．（集合）队伍    一（只）蚂蚁 C．（宣布）禁令   一（片）草丛 D．（尽头）更足    一（块）奶酪 五、望望在给童话故事写批注时，有一个词语的解释写错了，请你帮他找出来。（   ）（3分） 童话王国里，望望正在给《宝葫芦的秘密》写批注，可小仙子发现其中一个词语的解释写错了，这让童话书里的角色们都很困惑。请你仔细阅读每个选项，找出错误的解释，帮望望修正批注，让童话世界恢复秩序吧！ A．上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。（正冲着脸，迎面） B．可那只不过是幻想罢了。（未来一定会实现的梦想） C．非洗不可。我只好让步。（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益） D．他的字写得很规矩。（合乎标准或常理） 六、根据课文《搭船的鸟》内容选择填空。正确的选项是（   ）（3分） 暑假里，小明跟着爸爸妈妈乘船去乡下外婆家，途中他遇到了课文里描写的搭船的鸟，兴奋地观察起它的外形和动作，还回忆起课文中的内容。请你根据《搭船的鸟》原文，帮小明完成观察记录的填空吧！ （1）多么 啊！它的羽毛是 ，翅膀带有一些 ，比鹦鹉还 。它还有一张 的长嘴。 （2）它一下子 进水里不见了。可是，没一会儿，它 起来了， 的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼 了下去。 A．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、红色；冲、飞、红色、吞 B．漂亮、翠绿的、蓝色、美丽、红色；冲、飞、红色、吞 C．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、粉色；冲、飞、红色、咽 七、下列词语搭配有误的一组是（   ）（3分） 彩虹小镇要举办丰收节，居民们准备用各种词语装饰街道和广场，可在整理装饰清单时，发现有一组词语搭配不合适，会影响整体美观。请你当一回审美顾问，找出搭配有误的一组，让彩虹小镇的装饰更完美吧！ A．明朗的天空       明朗的月色        明朗的态度 B．亮晶晶的水洼     亮晶晶的星星      亮晶晶的眼睛 C．彩色的地毯       彩色的气球        彩色的红旗 D．金黄金黄的叶子   金黄金黄的稻谷    金黄金黄的花朵 八、按要求改写句子。（8分） 魔法文具店里，铅笔先生正在教大家句子变身魔法，只要掌握扩句、仿写、缩句和改反问句的技巧，普通的句子就能拥有神奇的魔力。快来跟着铅笔先生一起练习，解锁句子变身的奥秘吧！ 1.梧桐树掉叶子。（扩句） 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） 那棵茂密的大树像 3.法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） 4.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（改为反问句） 九、口语交际。（6分） 班级里正在举办“夏日探险故事会”，同学们都在分享自己暑假里的新鲜经历，有的去了海边，有的参加了夏令营，还有的学会了新技能。现在轮到你上台分享了，请你说一说自己的暑假生活，把经历的新鲜事详细地告诉大家吧！ 你的暑假生活怎么度过的？经历了哪些新鲜事？把自己的经历写一写。 十、阅读理解。（26分） （一）课内阅读。（13分） 《听听，秋的声音》节选 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。 1.片段主要运用 的修辞手法，把 、 当成 来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。（4分） 2.“道别”的近义词是 。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ 。”（2分） 3.选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“ ”。（3分） 4.仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。（4分） 听听，秋的声音， 。 听听，秋的声音， 。 （二）课外拓展阅读。（13分） 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 1.联系上下文，理解下面两个词语的意思，填空。（4分） （1）“一碧如洗”是形容天空( )。 （2）“清澈见底”是指河水( )。 2.在括号里填上合适的词语。（4分） ( )的笑声    ( )的高粱    ( )的宝物    ( )的秋天 3.文中画“——”的句子运用了 的修辞手法。我也能用这种修辞手法写一写秋天的声音。（5分） 十一、书面表达。（30分） 童话世界多么神奇，我们也来编童话吧。发挥想象，把故事写下来吧。题目自拟。可以在下面的词语中选一个或几个，也可以添加你自己喜欢的词语。 国王、啄木鸟、玫瑰花、黄昏、冬天、星期天、厨房、森林超市、河边 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.眨  眨  瞅  睹  睁 2.眼睛 瞪 盯 眶 【知识点】偏旁部首 【解析】1.本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瞅、睹、睁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2.本题考查汉字的偏旁部首归类及同偏旁汉字的积累。 结合所填的“眨、瞅、睹、睁”这些字可知，都与眼睛（目）有关。类似的字还有：瞧、盯、盼、瞄、瞥。 二、yào shi     lǎ ba    bīn    yín     yùn     zhèn 【知识点】字音、多音字 【详解】本题考查字音的辨析。 匙，读chí时，舀粉末状东西或汤等液体的小勺。读shi时，见“钥匙”。①开锁或上锁的用具。②比喻解决问题的方法、门径。 钥匙（yào shi）：开锁的器具。 喇叭（lǎ ba）：一种管乐器，上细下粗，最下端的口是开放的，声音扩大且悠扬。也指喇叭状的东西。 缤（bīn）：见“缤纷”，繁盛而交杂的样子。 吟（yín）：唱，声调抑扬地念。 韵（yùn）：和谐的声音。 振（zhèn）：摇动，挥动。 三、C 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“敏而好学，不耻下问”出自《论语·公冶长篇》。意思是：聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。 B．“读书好问，一问不得，不妨再三问。”是郑燮说的话。告诉人们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。 C．“温故而知新，可以为师矣。”出自《论语·为政篇》。意思是：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。 D．“问号是开辟一切科学的钥匙。”是巴尔扎克说的话。告诫人们在学习过程中要多思考，多问几个为什么，只有这样才能够在某个领域学有所成，攀上科学地顶峰。 A、B、D都是跟“问”有关的名言。C的意思是强调了复习的重要性，跟“问”无关。 故选C。 四、D 【知识点】词语搭配 【详解】本题考查词语搭配。 A、B、C正确； D．（尽头）更足——（劲头）更足：形容对某事充满干劲与活力。 五、B 【知识点】词语解释 【详解】本题考查词语解释。 B．幻想指的是虚而不实的思想，一般指不能实现的梦想。 故选B。 六、A 【知识点】选字、选词填空 【详解】本题考查选词填空。 《搭船的鸟》一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。 结合课文原文可知答案： （1）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 （2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 故选A。 七、C 【知识点】词语搭配 【详解】本题考查词语搭配。 C．彩色的红旗——彩色的旗子。“红旗”表明了旗子的颜色是红色，不能与“彩色”搭配。 八、1.路边的梧桐树掉巴掌大的叶子。 【知识点】扩写句子 【详解】本题考查的是扩写句子。 扩句方法主要有以下几点：添加修饰语，在主语、谓语、宾语前添加恰当的形容词、副词、定语等。添加补充成分，如补语等进一步说明动作或状态。运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等使句子更生动。 对原句进行分析，可以在主语“梧桐树”的前面加上修饰语，如高大的、粗壮的等；可以在名词“叶子”前面加上修饰语，如：金黄的、枯黄的等。 示例：粗壮的梧桐树掉下一片片枯黄的叶子。 2.一把巨大的太阳伞 【知识点】仿写句子、补充句子 【详解】本题考查仿写和补充句子。 原句“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”中，将落叶比作“小巴掌”，突出了落叶的形状小、颜色金黄的相似点。 仿写时，需要模仿这种结构：先描述事物（那棵茂密的大树），再用“像”连接一个比喻物。 示例：那棵茂密的大树像一把绿色的大伞。 3.法国梧桐树掉下了叶子。 【知识点】缩写句子 【详解】本题考查缩句。 缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句要求：①去掉表示含有“的、地、得”表示修饰性的词语；②去掉数量词；③去掉表示地方的修饰性状语；④保留句子的主语、谓语和宾语；⑤保留“着、了、过”表示时间状态的词语。 观察原句可知“金黄金黄的”是修饰性词语需要去掉；“一片片”属于数量词需去掉。主语：法国梧桐树，谓语：掉下了，宾语：叶子。 缩为：法国梧桐树掉下了叶子。 4.水泥道难道不像铺上了一块彩色的地毯吗？ 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】本题考查的是句式转换。 陈述句变反问句方法如下：肯定句变反问句，句首加“难道”“怎能”等反问词，句末加“吗”“呢”等语气词，句号变问号。否定句变反问句，去掉否定词，句首加反问词，句末加语气词，句号变问号。 本题在句首添加反问词“难道”，增强反问语气；“像”字前面加上“不”；句末添加“吗”；句号改为问号。 故改后的句子可为：难道水泥道不像铺上了一块彩色的地毯吗？ 九、我参加了一个社区组织的志愿者活动，帮助一些需要帮助的人。我们为当地的孤儿院和养老院提供帮助，让他们感受到了社会的温暖和关爱。我也参加了一些环保活动，为保护环境尽自己的一份力量。这些活动让我体会到了帮助他人的快乐，也让我更加成熟和懂得感恩。 【知识点】口语交际 【详解】本题考查语言表达能力。 分析可知，注意要写暑期有意思的事情，比如所参加的活动、去过的风景、学过的本领，具体的如学打篮球、参加夏令营等。要注意表述清晰，时间、地点、人物、事情的经过，注意不要写错别字。 示例：今年暑假，我和家人一起前往海边城市旅游。这是我第一次亲眼看到大海，感觉非常震撼。在大海里游泳、玩沙子、冲浪和帆板运动都让我十分兴奋。我还去了当地的一些旅游景点，了解了当地的历史和文化。这是我人生中一次难忘的体验。 十、（一）1.拟人 大树 黄叶 人 2.告别 大树妈妈，我真舍不得您 3.落叶  蟋蟀  唰唰  嚁嚁 4.秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件 小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌 【知识点】散文 【解析】1.本题考查对修辞手法的赏析。 结合“大树抖抖手臂”“黄叶道别的话音”可知，这个片段把“大树”“黄叶”当作人来写，具有人的行为和动作“抖抖手臂”“道别”，运用了拟人的修辞手法，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。 2.本题考查对词语的理解和想象说话的能力。 “道别”的意思是：离别，分手。其近义词有告别、话别等。 根据词义，结合句子语境“大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”写一写黄叶会对大树说些什么。想象合理即可。如：妈妈，我舍不得您，我会想您的。 3.本题考查信息的筛选能力。 结合选文内容“大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”“蟋蟀振动翅膀，‘嚁嚁’，是和阳台告别的歌韵。”可知，选段是写落叶、蟋蟀发出的声音，分别是“唰唰”“嚁嚁”，把这两词语用横线在文中画出来即可。 4.本题考查仿写句子。 结合选段中的句式“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”的句式来写一写秋天的声音，抓住秋天的事物来写，用上恰当的拟声词，合理即可。 示例：听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，“呼呼”，是和北方道别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。 （二）1.碧蓝得没有杂色 清澈透明，可以看到底 2.哗啦啦 挺拔 沉甸甸 美丽 3.拟人 枫树欢乐地摇摆着枝条，发出来沙啦啦的笑声。 【知识点】散文 【解析】1.本题考查词语解释。 一碧如洗：通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。 清澈见底：湖水或海水很清澈透明，可以看到底。（多用于形容湖水） 2.本题考查词语搭配。 同学们先从文章里找一下相应的词语，找出相应的形容词。 从第③段的“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”可以知道文中形容笑声的词是“哗啦啦”。 从第③段的“挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞”可以知道文中形容高粱的词是“挺拔”。 从第④段的“连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来”可以知道文中形容宝物的词是“沉甸甸”。 从第⑤段的“北大荒的秋天真美呀”可以知道文中形容秋天的词是“美丽”。 3.本题考查修辞手法和仿写句子。 句子“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”运用了拟人的修辞手法，将大豆比作人，发出笑声。 题目要求同学们仿写画线句子，写一写秋天的声音。同学们想一下秋天有哪些声音，这些声音是由什么事物发出的。 示例一：枫树欢乐地摇摆着枝条，发出来沙啦啦的笑声。 示例二：成片的麦田摇动着麦穗，发出了哗啦啦的笑声。 示例三：小溪欢乐地奔跑着，发出了哗啦哗啦的笑声。 十一、例文： 啄木鸟与国王的玫瑰约定   在一个飘雪的冬天星期天，玫瑰王国的国王正对着厨房的空烤盘发愁。往年冬天，厨房的玫瑰点心总能让子民们忘记严寒，可今年玫瑰花全都冻伤了，连花瓣都没剩下一片。    黄昏时分，国王在河边散步，忽然听见“咚咚咚”的声音。走近一看，是只啄木鸟正着急地啄着一棵冻僵的玫瑰树。“你好呀，小啄木鸟，你在做什么？” 国王问道。啄木鸟抬起头，眨着黑亮的眼睛说：“国王陛下，这棵玫瑰树是森林里最后一株能结出‘暖香玫瑰’的植株了，可它快被冻坏了，我在给它捉虫保暖呢。”    国王看着啄木鸟认真的模样，忽然有了主意：“小啄木鸟，如果你能救活这株玫瑰，我就让厨房为你做一辈子的玫瑰点心！”啄木鸟拍着翅膀答应了。它每天天不亮就飞来河边，给玫瑰树捉虫、用翅膀扇走积雪，国王也派来园丁帮忙搭建暖棚。    一个星期后，当第一缕阳光照在河面时，玫瑰树居然开出了一朵金色的玫瑰！国王高兴地把玫瑰带回厨房，御厨们用花瓣做出了玫瑰蛋糕、玫瑰饼干，香气飘满了整个王宫。    啄木鸟站在厨房的窗台上，吃着酥脆的玫瑰饼干，对国王说：“陛下，其实最神奇的不是玫瑰，是大家一起努力的心意呀！”国王笑着点点头，从此，玫瑰王国的冬天再也不缺温暖的香气，而河边的玫瑰树旁，永远有一只啄木鸟在“咚咚”地守护着，那是属于他们的、关于春天的约定。 【知识点】想象作文、童话作文 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求创作一篇童话，体裁为童话，需充满想象，可运用拟人等手法赋予角色人类行为与情感；选材可从“国王、啄木鸟、玫瑰花、黄昏、冬天、星期天、厨房、森林超市、河边”中选一个或多个词语，也可添加喜欢的词语；题目自拟。围绕“善良与帮助”“勇气与成长”等积极主题，通过连贯且有吸引力的情节展开创作。 二、立意。 可聚焦“善良与帮助”“勇气与成长”“自然与奇迹”等主题，通过连贯且有吸引力的情节展开创作，传递积极的价值观（如帮助他人收获幸福、勇敢探索发现美好等）。 三、写作思路。 开头：点明时间、背景，引出核心角色与故事的起因。 中间：围绕角色展开充满想象的情节，描述其经历的事件与解决问题的过程。 结尾：交代故事的结果，总结主题或传递积极的价值观。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $