期末达标卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（1）

期末达标卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（1） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、众众在观后感中简要概述了盘古开天地这个故事，请你阅读并完成练习。（7分） 学校正在举办“神话故事品读会”，众众为了分享《盘古开天地》，特意写了一段观后感概述故事。但他在书写过程中遇到了生字难题，部分字词没写完整，还有几个多音字拿不准读音。请你帮他补全文段，并给加点字选出正确的读音。 天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后，zhēng yǎn（   ）一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲fān shēn（   ）坐了起来，然后拿起斧头向黑暗劈（pī pǐ）去，使天地分开。盘古就像一根柱子，头顶天，脚踏地，撑在天和地之间，直到天地形成，盘古精疲力竭，累（léi lèi）得倒下。盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 1.补全文段，并用“√”选出加点字的正确读音。（4分） 2.“精疲力竭”中“竭”的意思是（   ）。（3分） A．尽，用尽 B．干涸，枯竭 C．没有，消失 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。（7分） 班级开展“汉字读音闯关营”活动，老师准备了一组多音字卡片，要求大家准确读出每个词语中加点字的读音。这些多音字在不同词语里读音差别可大了，一不小心就会出错，快来挑战一下，给加点字选择正确的读音并画“√”。 扎针（zā zhā）    挣扎（zhā zhá）   扎辫子（zā zhā） 纪昌（jì jǐ）    纪律（jì jǐ）    百发（fā fà）百中（zhōng zhòng） 三、“午后一点左右，从远处传来①的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声②。再近些，那声音如同③，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，江面上依旧④。” 下列表示浪潮声音变化的词正确的一项是（   ）（3分） 暑假里，你和家人一起去钱塘江观看大潮，眼前的景象震撼极了！远处的江面渐渐有了动静，接着响声越来越清晰。请你结合当时的所见所闻，从下列选项中选出最贴合潮声变化的词语，完成这段观潮现场播报。 A．①风号浪吼　   ②山崩地裂     ③越来越大　  ④隆隆 B．①隆隆　     ②山崩地裂     ③越来越大   ④风号浪吼 C．①隆隆　     ②越来越大     ③山崩地裂　  ④风号浪吼 D．①风号浪吼　   ②隆隆       ③越来越大　  ④山崩地裂 四、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（   ）（3分） 新学期的课文学习告一段落，老师组织了“课文生字大检测”，重点考查大家对生字读音的掌握情况。下面每组词语都来自课本重点段落，其中只有一组词语的加点字读音全部正确，请你仔细辨析，找出这一组。 A．屹立（yì）      豆荚（jiā）     窗框（kuāng） B．潜入（qiǎn）     倾斜（qīng）     冶炼（zhì） C．溺水（nì）      遭受（zāo）     扎煞（shā） D．官绅（shēn）     诸位（zhù）     骨髓（suǐ） 五、下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（   ）（3分） 学校话剧社正在排练课本剧，演员们需要根据剧情选择恰当的词语表达角色的心情和状态。可是有一句台词里的词语用得不太合适，影响了剧情效果。请你当一回“剧本小顾问”，找出下面句子中加点词语运用不恰当的一项。 A．我们垂头丧气地走回了家。 B．在老麻雀面前，猎狗真是个庞然大物。 C．我怎么能无缘无故地接受你的道歉呢？ D．敌人斩钉截铁地说：“这个秘密一定要保守！” 六、下列词语书写正确的一组是（   ）（3分） 班级举办“汉字书写展示台”活动，要求大家规范书写课文中的重点词语。可是有些同学在书写时出现了错别字，影响了展示效果。请你仔细检查下面各组词语，找出书写全部正确的一组。 A．尤其  不论不类  故名思义 B．况且  得心应手  一显身手 C．自毫 冰天雪地  豪无怨言 D．否责  不动生色  重整旗鼓 七、下列加点字词的意思不正确的一项是（   ）（3分） 古诗是中华传统文化的瑰宝，里面的许多字词有着独特的含义。语文课上，老师带领大家走进“古诗字词破译站”，专门解读古诗中重点字词的意思。请你结合诗句的语境，判断下列加点字词的意思不正确的一项。 A．醉卧沙场君莫笑（莫非） B．死亦为鬼雄（也） C．欲饮琵琶马上催（正要，将要） D．万里长征人未还（归来，返回原来的地方） 八、按要求改写句子。（8分） “句子魔法训练营”开课啦！老师准备了不同类型的句子，要求大家运用学过的知识进行改写，让句子变得更生动、更贴合特定的表达需求。快来施展你的“魔法”，完成下面的句子改写任务吧。 1.蟋蟀的出名，由于它的唱歌。蟋蟀的出名，由于它的住宅。（用恰当的关联词语合成一句话） 2.母火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我就一定请求他饶恕你。”（改为转述句） 3.根据要求，完成下列句子 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） 4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句） 九、诗句连线。（10分） 班级文化角设置了“古诗配对大转盘”，转盘上一半是古诗上句，一半是古诗下句，转动转盘就能进行配对游戏。现在转盘停止后，有些诗句的配对乱了套，请你根据所学知识，将对应的诗句用线连起来。 劝君莫打枝头鸟              夜泊秦淮近酒家 烟笼寒水月笼沙              天光云影共徘徊 箫鼓追随春社近              子在巢中望母归 半亩方塘一鉴开              野渡无人舟自横 春潮带雨晚来急              衣冠简朴古风存 十、阅读理解。（23分） （一）课内阅读。（10分） 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还（驮 驼）着斜阳回去。 双翅一（番翻）， 把斜阳（掉 调）在江上； 头白的芦苇， 也（装 妆）成一瞬的红颜了。 1.用“＼”画去括号中使用不当的字。（4分） 2.熟读诗的第一小节，判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分） （1）归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。( ) （2）“我”能感觉到鸟儿坚持不懈，意志很坚定，只要有一点儿希望它就不会放弃。( ) 3.诗中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分） （二）课外阅读。（13分） 白天鹅红珊瑚 疣（yóu）鼻天鹅是一种典型的候鸟。春天，梅里雪山弯弯曲曲的雪线退到山腰，疣鼻天鹅就从遥远的江南水乡飞到漾濞（bì）湖来，在湖心岛芦苇丛产卵抱窝，繁殖后代。到了秋天，第一场霜雪降临之前，新生代小天鹅翅膀已经长硬，跟随群体飞往温暖的江南水乡越冬。 正是野杜鹃花绽出新叶的时节，上百只疣鼻天鹅一夜之间飞临漾濞湖，宁静的湖面一下子变得喧闹起来，已经有配偶的成鸟双双飞进飞出，忙着修补旧巢，单身雄鸟和待字闺中的雌鸟则忙着谈情说爱，寻找称心如意的伴侣。 我躲在白桦树林里，一日数次用望远镜观察这些疣鼻天鹅。有一只年轻的雌天鹅引起了我的注意。它全身洁白，没有一根杂毛，脖颈细柔，弯曲扭动时，自有一种迷人的风情，两只翅膀耸吊起来时，从翼根到翼尖那道弧线显得特别优美。天鹅属雁形目鸭科天鹅属，世界上共有六种天鹅：大天鹅、小天鹅、疣鼻天鹅、黑颈天鹅、黑天鹅和黑嘴天鹅。疣鼻天鹅与大天鹅、小天鹅等其他种类的天鹅相比，最大的差异就是鼻孔突兀起一块皱褶，约有两三厘米高，通常为黑灰色，就像人身上的疣痣一样。这只雌天鹅的疣鼻色泽鲜红，形似珊瑚，十分醒目，已不仅仅是物种的标志，更是美的装饰。疣鼻天鹅很少鸣叫，因此疣鼻天鹅又有“无声天鹅”和“哑天鹅”的说法。其实，疣鼻天鹅并非哑巴，只是声带不如其他天鹅那么发达而已，大部分疣鼻天鹅叫声嘶哑而低沉，只能发出嘶嘶嘶的声音。但这只雌天鹅的鸣叫声却与众不同，声音清晰圆润，嘶吭嘶吭，特别富有表现力。一点也不夸张地说，这是我所见到的容貌最美丽、姿色最出众、叫声最好听的雌疣鼻天鹅。为了方便观察记录，我根据它疣鼻的形状和颜色，给它起名叫红珊瑚。 1.解释词语。（4分） 称心如意： 与众不同： 2.用“ ”画出文中的拟人句。（2分） 3.疣鼻天鹅与其他种类的天鹅相比，最大的差异是什么？（3分） 4.作者为什么会注意到红珊瑚？（4分） 十一、书面表达。（30分） 生活就像一座充满惊喜的宝库，只要我们睁大眼睛、细心观察，就能发现许多奇妙的“奇迹”：蚂蚁们齐心协力搬家，预示着天气的变化；不起眼的花苞在深夜悄悄绽放，展现生命的美好；原本平静的天空突然狂风大作，上演大自然的力量……回忆你曾经亲眼目睹的一处“奇迹”，把发现的过程、看到的景象详细写下来，题目自拟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.睁眼  翻身  pī  lèi 2.A 【知识点】字音 【详解】（1）本题考查字音的辨析。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“睁”“翻”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 “累”读“léi”时，常形容连续成串的样子，或表示“累赘”；读“lěi”时，意为堆积、积聚，也可表示牵连；读“lèi”时，指疲乏、过劳。 劈去（pī）：表示用斧头砍开。 累（léi）得倒下：表示疲倦过度。 （2）本题考查词语的意思。 “精疲力竭” 的意思是精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。其中 “竭” 的意思是 “尽，用尽”。 故选A。 二、zhā     zhá    zā    jǐ    jì   fā     zhòng 【知识点】多音字 【详解】本题考查字音辨析。 扎：读“zhā”时，①刺。②驻、扎。③钻：扎猛子。读“zā”时，①捆，缠束。②把儿，捆儿。读“zhá”时，勉强支持。 纪：读“jì”时，①纪律；法度。②义同“记”，主要用于“纪念、纪年、纪元、纪传”等，别的地方多用“记”。③古时以十二年为一纪，今指更长的时间。④地质年代分期的第三级，纪以上为代，如中生代分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。读“jǐ”时，作姓。 发：读“fā”时，①发射。②产生、发生。③开始行动、启程。读“fà”时，表示头发。 中：读“zhōng”时，①跟四周上下或两端距离相等。②动作处于持续状态。读“zhòng”时，①正对上、恰好符合。②受到、遭受。 扎针（zhā zhēn）：中医指用针刺人体经穴，以达到医疗的效果。 挣扎（zhēng zhá）：指用力支撑、摆脱困境或束缚的动作。 扎辫子（zā biàn zi）：指用绳子、皮筋等将头发缠绕、捆束成辫子的动作。 纪昌（jǐ chāng）：中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称。 纪律（jì lǜ）：指为维护集体利益、保证工作或活动正常进行而制定的规则、条文，要求成员必须遵守。 百发百中（bǎi fā bǎi zhòng）：形容射箭、射击等动作非常准确，每次发射都能命中目标；也可引申为做事有把握，每次都能成功。 三、C 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查学生对词语和文段的理解。第一个空，传来响声，是远处传来，声音应为“隆隆”；第二个空，浪潮近了些，所以声音变大，应为“越来越大”；第三空，后文说好像大地都被震得颤动起来，所以应为“山崩地裂”；第四个空虽然浪头过去了，但是还是有风浪，所以应为“风号浪吼”。 四、C 【知识点】字音 【详解】此题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音全部正确的是C项。 A项：豆荚jiā——jiá   窗框kuāng——kuàng B项：潜入qiǎn——qián   冶炼zhì——yě D项：诸位zhù——zhū    五、D 【知识点】词语搭配 【详解】 本题考查词语搭配，学生注意平时要多积累。 A项，垂头丧气：因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。符合语境。 B项，庞然大物：形体高大的东西。也用来形容外表强大实际却很脆弱的东西。符合语境。 C项，无缘无故：没有任何原因。符合语境。 D项，斩钉截铁：形容干脆利落，后来一般被用来形容说话或行动坚决果断、直截了当，不拖泥带水。从句子内容可知道，既然是秘密，说的时候应该是小心翼翼的或者悄悄的，因此词语用在这不符合语境，故选D。 六、B 【知识点】书写笔画、字形易错字 【详解】此题考查字形。 A．不论不类——不伦不类  故名思义——顾名思义 C．自毫——自豪  豪无怨言——毫无怨言 D．否责——否则 不动生色——不动声色   七、A 【知识点】字词理解 【详解】本题考查字词解释。 A．“醉卧沙场君莫笑”意思是你不要笑话我醉卧沙场。“莫”解释为“不要”，表示一种劝诫或告诫的语气。 故选A。 八、1.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 【知识点】句子的拆分与合并、关联词 【详解】本题考查合并句子。 原句中“蟋蟀的出名由于它的唱歌”和“蟋蟀的出名由于它的住宅”中“它的唱歌”是蟋蟀出名的一个原因，“它的住宅”是对蟋蟀出名的进一步补充说明，句子之间是递进关系。 用表示递进关系的关联词“不仅……还……”或“不光……还……”合并即可。 句子可以合并为：蟋蟀的出名不仅由于它的唱歌，还由于它的住宅。 2.母火神对普罗米修斯说，只要他向宙斯承认错误，归还火种，她就一定请求宙斯饶恕他。 【知识点】引述句与转述句的互换 【详解】本题考查句式转换。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本句：去掉双引号，把冒号改为为逗号；把引号中的第二人称“你”改为“他（普罗米修斯）”，第一人称“我”改为“她（母火神）”，“他（宙斯）”改为“宙斯”，“你（普罗米修斯）”改为“他”。 故改成转述句后为：母火神对普罗米修斯说，只要他向宙斯承认错误，归还火种，她就一定请求宙斯饶恕他。 3.是谁在夜晚照亮道路？当然是路灯。 【知识点】设问、仿写句子 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，设问句的特点是先提出一个问题，接着再回答问题，即自问自答。例句中“是谁来呼风唤雨呢？”是提出的问题，“当然是人类”是答案。仿写时也要有问有答，即提出问题，回答问题。 示例：是谁担负起祖国的未来？当然是我们年轻人。 4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】本题考查的是句式转换。 反问句改陈述句的核心是去掉反问语气，还原肯定 / 否定含义，保持句意不变，具体步骤： ①去掉反问词（如“怎能、怎么、难道”等）和句末语气词（如“呢、吗”等）。 ②调整否定/肯定语气：反问句中“怎能+肯定”改为“不能+肯定”，“怎能+否定”改为“能+否定”（核心是让语气与原句含义一致）。 ③把句末问号“？” 改为句号“。”。 本题识别反问词和语气词。原句中反问词是“怎能”，句末语气词是“呢”，先全部去掉。调整语气。原句“怎能容它们藏身呢？”是“怎能+肯定（容）”的结构，根据方法，需改为“不能+肯定（容）”，即 “不能容它们藏身”。保留原句前半部分不变，将调整后的后半句衔接，句末改句号。 故改为陈述句为：花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。 九、 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】考查了课文的背诵，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。 劝君莫打枝头鸟——子在巢中望母归：出自唐代白居易的《鸟》，原文：谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。译文：谁说这群小鸟儿的生命微不足道？宇宙万物都有血有肉的皮，是一样的生命，没有孰轻孰重的道理。我劝你们不要打枝头上的鸟儿，幼鸟还在巢中等待母亲的归来，弄不好一石数命啊！ 烟笼寒水月笼沙——夜泊秦淮近酒家：出自唐代诗人杜牧的《泊秦淮》，原文：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。译文：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。 箫鼓追随春社近——衣冠简朴古风存：出自宋·陆游《游山西村》。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。 半亩方塘一鉴开——天光云影共徘徊：出自朱熹的《观书有感》，原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 春潮带雨晚来急——野渡无人舟自横：出自唐朝韦应物的《滁州西涧》，原文：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。译文：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。 十、（一）1.驼 番 调 装 2.× × 3.诗中画线的句子运用了拟人的修辞手法。生动地描绘出芦苇在斜阳下变色的美景，让景色更形象，增添了诗意和情趣，使芦苇有生命力，也表达了诗人对秋晚江上这一独特景色的喜爱和赞美之情。 【知识点】现代诗、写景咏物 【导语】这首诗描绘了秋日晚霞中鸟儿归巢的景象，诗人运用细腻的笔触描述了鸟儿驮着夕阳归来，并把夕阳的余晖洒在江上及芦苇间。通过拟人化的描写，诗意地展现了大自然在夕阳下的和谐美丽，表达了人对自然景观的赞美与珍惜。 1.本题考查的是选字填空。 ①“驮”的意思是用背部承载人或物体，在这里是说归巢的鸟儿虽然疲倦了，但是还背着斜阳回去，形象地写出了鸟儿在斜阳下飞行的画面。而“驼”主要指骆驼这种动物，或者形容背部隆起像驼峰一样，不符合诗句的语境，所以画去“驼”。 ②“翻”有翻动、翻转的意思，“双翅一翻”描绘了鸟儿翅膀翻动的动作，很生动地展现了鸟儿飞翔的姿态。“番”作为动词主要有轮流、更替等意思，与翅膀的动作搭配不恰当，所以画去“番”。 ③“掉”在这里有落下的意思，描绘出鸟儿翅膀翻动，使得斜阳好像被它从背上抖落，掉在江上的情景。“调”主要是调配、调动等意思，不符合诗句要表达的斜阳落下的动态感，所以画去“调”。 ④“妆”有化妆、装饰的意思，“妆成一瞬的红颜”把芦苇拟人化，说芦苇像是化了妆一样，在斜阳的映照下瞬间有了红颜的色彩。“装” 要侧重于装载、假装等意思，用在这里没有“妆”那种描绘出如同化妆后的色彩美感，所以画去“装”。 2.本题考查的是诗内容的理解。 （1）诗中并没有提及鸟儿疲倦是因为太阳耗费了过多体力。从诗歌整体意境来看，只是描绘了在秋晚的江上，归巢的鸟儿虽然倦了，但依然驮着斜阳回去的画面，没有对鸟儿疲倦的原因进行具体说明。所以这种说法是没有依据的。故该说法错误。 （2）诗句“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去”描绘了鸟儿在归巢途中虽然疲惫但仍不放弃的情景。这里的“倦了”与“还驮着斜阳回去”形成了对比，突出了鸟儿的坚持不懈和意志坚定。故该说法正确。 3.本题考查的是修辞手法及其好处。 在诗中，原本芦苇是没有生命的自然事物，但诗人将其赋予了人的行为“妆成”，好像芦苇有意识地把自己打扮成红颜的模样。“头白的芦苇”描绘出芦苇在秋天呈现出的白色状态，而“妆成一瞬的红颜”则通过拟人的手法，生动地表现出在斜阳的映照下，芦苇瞬间被染上红色的美丽景象。这样的描写让静态的芦苇有了动态的美感，使整个画面更加鲜活生动，同时也表达了诗人对秋晚江上这一独特景色的喜爱和赞美之情。 （二）1.形容心满意足，事情的发展完全符合心意。 表示与其他人不一样。 2.宁静的湖面一下子变得喧闹起来，已经有配偶的成鸟双双飞进飞出，忙着修补旧巢，单身雄鸟和待字闺中的雌鸟则忙着谈情说爱，寻找称心如意的伴侣。 3.最大的差异是疣鼻天鹅鼻孔突兀起一块黑灰色皱褶，约有两三厘米高。 4.一是它美丽的外形，二是清晰圆润的叫声。 【知识点】散文 【分析】1.该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。 2.本题主要考查拟人句，拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。宁静的湖面一下子变得喧闹起来，已经有配偶的成鸟双双飞进飞出，忙着修补旧巢，单身雄鸟和待字闺中的雌鸟则忙着谈情说爱，寻找称心如意的伴侣。 3.此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。疣鼻天鹅与大天鹅、小天鹅等其他种类的天鹅相比，最大的差异就是鼻孔突兀起一块皱褶，约有两三厘米高，通常为黑灰色，就像人身上的疣痣一样。从这些语句可以总结出答案。 4.此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。一点也不夸张地说，这是我所见到的容貌最美丽、姿色最出众、叫声最好听的雌疣鼻天鹅。为了方便观察记录，我根据它疣鼻的形状和颜色，给它起名叫红珊瑚。从这些语句可以看出原因。 十一、例文： 昙花一现的奇迹    傍晚，我像往常一样去阳台给花草浇水，目光忽然被角落里那盆昙花吸引。它的叶片油亮，可花苞却紧紧闭合着，像个羞涩的小姑娘。奶奶曾说过，昙花会在夜晚悄悄绽放，那场景可美了，我心里满是期待，便决定今晚守着它，看看这传说中的“奇迹”。     夜色渐浓，周围静悄悄的。大概九点多，我看到昙花的花苞有了动静！它顶端的花瓣开始微微向外舒展，像慢慢打开的折扇。我屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯着。没过多久，更多的花瓣依次展开，一层叠着一层，洁白的花瓣润如玉、白如绢，在月光下泛着柔和的光泽。     接着，昙花的花蕊也露了出来，嫩黄的花蕊在白色花瓣的衬托下，显得格外娇嫩。它完全绽放了，像一位穿着洁白礼服的仙子，在夜色中优雅地伫立着，散发出淡淡的、清幽的香气，弥漫在整个阳台。我凑近闻了闻，那香气不浓烈，却沁人心脾。     然而，这美丽的时刻十分短暂。不过一个多小时，昙花的花瓣就开始慢慢向内卷曲，花蕊也渐渐失去了光泽，仿佛一位仙子完成了表演，缓缓收起了裙摆。最后，它又恢复成了花苞的模样，仿佛刚才那惊艳的绽放只是一场梦。     虽然昙花绽放的时间很短，但那瞬间的美丽深深印在我脑海里。那洁白的花瓣、清幽的香气，还有它在夜色中悄然盛开又缓缓凋零的过程，对我来说，就是一场独一无二的“奇迹”，让我感受到了大自然的神奇与美妙。 【知识点】习作材料和方法 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一篇自命题的观察类习作，要求回忆曾经看到的一处“奇迹”（如蚂蚁搬家、花儿绽放、狂风大作等自然现象或生活中的奇妙场景），将经过写下来。需要仔细观察现象的过程，把“奇迹”的样子、变化等写清楚。 二、立意 通过描写生活中观察到的“奇迹”，表达对大自然的好奇、喜爱与赞美之情，或者体现观察带来的乐趣与收获。 三、写作思路 开头：直接点明观察到的“奇迹”。如“那天下午，天阴沉沉的，我在院子里玩耍时，偶然发现了一个奇妙的景象—— 蚂蚁在搬家，这在我眼中就是一处‘奇迹’”，快速引入主题。 中间：详细描述观察到的“奇迹”，通过语言、动作、心理和神态等描写方式详述其过程。以“蚂蚁搬家”为例，可以先写看到蚂蚁搬家时的整体场景；再聚焦个别蚂蚁，描写它们搬运食物或卵的样子；还可以写自己的猜测与思考，比如猜测蚂蚁搬家是不是和即将下雨有关，以及观察过程中自己的心情，从好奇到惊叹。 结尾：总结这次观察的感受，抒发对自然“奇迹”的赞美与观察的收获。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $