期末达标卷（有情境）五年级语文上册（统编版）（1）

期末达标卷（有情境）五年级语文上册（统编版）（1） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、按要求完成练习。（11分） 卷卷在江南水乡研学旅行时，偶然走进了一座古寺，寺内的碑刻上刻着张继的《枫桥夜泊》。这首流传千年的古诗描绘了怎样的画面？蕴含着怎样的情感？让我们一同探寻，完成以下练习。 《枫桥夜bó（    ）》是táng dài（      ）诗人张继途经寒山sì（    ）时所作。前两句“_____________，____________”写景物特征和旅人的感受，以一“______”字统起，意象密集，相互pèi hé（      ），营造出一种yùn wèi（      ）浓郁的qíng jìng（      ）。 1.读拼音，写字词。（5分） 2.把诗句补充完整并填空。（4分） 3.用自己的话把所填诗句描写的画面写具体。（2分） 二、选字组词。（6分） 汉字王国里，许多字长得相似却意义不同，就像一对对“双胞胎”。卷卷要参加汉字王国的闯关游戏，需要准确区分这些形近字、同音字并正确组词，才能顺利通关。快来帮帮他吧！ 奖 桨 ( )状  船( ) ( )励 ( )金 试 势 ( )力  考( ) ( )验  形( ) 竟 竞 毕( ) ( )然 ( )争 ( )技 三、“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”“姿态”的意思与下列哪一项意思相同？（   ）（3分） 在校园的植物角，卷卷发现桂花树的枝干粗壮，样子显得有些笨拙，老师说它“不像梅树那样有姿态”。这里的“姿态”指的是什么？它在不同语境中还有哪些含义？请从下列选项中找出与题干中“姿态”意思相同的一项。 A．蝴蝶在空中翩翩起舞的姿态优美极了。 B．如果双方都能姿态高一点，矛盾就好解决了。 C．面对巨大的挑战，他表现出昂扬的姿态。 D．爸爸每天都以乐观的姿态去上班，好像从不觉得累。 四、下列对《猎人海力布》这个民间故事的缩写，表述不恰当的一项是（   ）（3分） 学校要举办“民间故事分享会”，卷卷想把《猎人海力布》这个精彩的故事分享给同学们，但故事篇幅较长，需要进行缩写。缩写民间故事有哪些技巧？ A．在缩写时，可以将长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把具体的描写改得更简洁。 B．遇到人物的对话时，必须要直接摘录，不要改写，只要注意保持语句的通顺连贯即可。 C．遇到细节描写的时候，要对细节进行概括提炼。例如，海力布具体救小白蛇的过程可概括成“救下白蛇”。 D．缩写完成后，要与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。 五、下列词语搭配有误的是哪一项？（   ）（3分） 卷卷正在整理科学课的笔记，发现很多词语之间需要正确搭配才能准确表达意思。就像不同的零件要精准组合才能让机器运转，词语也需要合适的伙伴。 A．吸收热量    密切的关系 B．预防疾病   美丽的世界 C．凝成水滴    慈爱的泉水 D．开发矿产   温暖的阳光 六、“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”这句话中的“新滋味”是指（   ）（多选）（4分） 卷卷读了《父爱之舟》，被文中深沉的父爱深深打动。文中作者写道“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。” 这份“新滋味”里藏着怎样复杂的情感？请选择正确的答案（多选） A．没有尝过的味道。 B．“我”感受到父亲为供“我”上学而凑钱的艰辛。 C．“我”对父亲的依恋。 D．“我”肩上责任的沉重 七、“默而识之，学而不厌，诲人不倦”的正确译文是（   ）（3分） 学校的国学社团正在开展“经典诵读”活动，卷卷抽到的任务是翻译《论语》中的“默而识之，学而不厌，诲人不倦”。 A．默默地把学过的东西记下来，自己学习不感到满足，教诲别人不感到疲倦。 B．默默地识字，不厌其烦地学习，不知疲倦地教人。 C．默不作声地记录，学习永不满足，教人感到愉快。 D．默默地识字，永不厌烦学习，乐于助人。 八、按要求改写句子。（8分） 卷卷参加了学校的“语言创意工坊”，老师布置了句子改写的任务。无论是合并句子、扩写画面，还是转换句式、缩写句子，都能让语言焕发出不一样的魅力。快来施展句子魔法吧！ 1.秦王不敢进攻我们赵国。 赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词合并句子） 2.先体会例句是如何把一个画面写具体的，再仿照着写一写。 例：一只画眉鸟飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 校园里的木棉花开了。 3.父亲并不退让：“我不明白，难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”（改为转述句） 4.我永远感到读书是我生命中最大的快乐！（缩写句子） 九、口语交际。（5分） 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。请你和卷卷一起拟写四条班级公约。 十、阅读理解。（30分） （一）课内阅读。（15分） 父爱之舟（节选） 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走。父亲便 　 　 着我上学。我背着书包 　 　 在他背上，双手 　 　 起一把结结实实的大黄油布雨伞。他 　 　 紧裤脚，　 　 一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截 　 　 起 　 　 在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以 　 　 腰两三圈。那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 初小毕业时，我考取了峨山高校。要住在峨山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校。替我铺好床，他回家时我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 1.根据课文内容补充正确的动词，体会动作描写的妙处。（4分） 2.在选文的两个自然段中，作者回忆了三个场景 、 、 让我们感受到 。（4分） 3.联系上下文，说一说你对画横线句子中的新滋味是怎么理解的。（3分） 4.在感受了文中表达的浓浓父爱后，相信同学们与自己的父母之间也有很多爱的小故事。请你选取生活中的一个场景，通过细节描写的方法，写出爸爸或妈妈对自己的爱（至少运用2种不同的细节描写），100字左右。（4分） （二）阅读《大熊猫》，完成习题。（15分） 大熊猫 大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：新中国成立前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说习惯了，也就很难纠正了。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。 其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。 后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类的动物。 1.画横线句子主要用的说明方法是（   ）（2分） A．打比方 B．列数字 C．作比较 D．分类别 2.下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．大熊猫祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。 B．大熊猫最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。 C．大熊猫完全不显露食肉的本性，不捕食竹鼠之类的动物。 D．大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”。 3.请你说一说科学家称大熊猫为“猫熊”的理由。（3分） 4.大熊猫食量很大的原因是什么？（4分） 5.句子“大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子。”中“最少”一词能否去掉？为什么？（4分） 十一、书面表达。（25分） 卷卷在这次赤子之心的追寻中，与一段段厚重的历史对话，与一颗颗滚烫的心灵相遇。爱国之情，既在于对过去的铭记，也在于对未来的憧憬。请你发挥想象力，以“二十年后的家乡”为题写一篇记叙文。在你的故事中，可以包含未来家乡的科技发展、环境变化、生活方式等方面的设想。通过你的笔触，展现一个你心目中理想的未来家园，以及你对家乡深沉的爱。 写作要求：1．想象丰富，内容具体、新颖。2．字数500字左右，页面干净工整。 参考答案 一、1.泊   唐代   寺   配合   韵味   情境 2.月落乌啼霜满天   江枫渔火对愁眠      愁 3.示例：月亮已经落下，远处的乌鸦发出声声啼叫，白霜覆盖大地，寒气满天，江边枫树在寒夜里矗立，江上点点渔火发出荧荧光亮，而我只能带着忧愁入眠。 【知识点】看拼音写汉字 【解析】1.本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“唐、配、韵、情、境”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 2.本题考查的是补充诗句。 出自唐代张继的《枫桥夜泊》前两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”其意思是：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，对着江边枫树和渔火，忧愁而眠。 书写时注意“落”“啼”“霜”“满”“枫”“渔”“愁”的正确写法。 前两句的“月落、乌啼、霜、江枫、渔火”都是清冷萧瑟的景象，这些景物共同烘托出诗人的“愁”；而这份漂泊在外的忧愁，又让诗人对着这些景物难以入眠，景与情都围绕“愁”字展开，形成了统一的意境。 故“愁”是前两句的统起字，因为它既串联了所有景物，又点明了核心情感。 3.本题考查的是情景写话。 所填诗句是前两句（“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”），需用自己的话写出具体场景。注意：抓住关键词：月落（月亮下沉）、乌啼（乌鸦叫声）、霜满天（寒霜覆盖）、江枫（江边枫树）、渔火（渔船灯火）、对愁眠（伴着愁绪睡觉）。语言简洁生动，避免直接翻译诗句，而是扩展成连贯的画面。 示例： 月亮渐渐西沉，乌鸦在夜空中啼叫，寒冷的白霜铺满了整个天空；江边的枫树静静伫立，渔船上的灯火点点闪烁，诗人望着这一切，带着深深的愁绪，难以入眠。 二、奖 桨 奖 奖 势 试 试 势 竟 竟 竞 竞 【知识点】选字、选词填空、同音字、形近字 【详解】本题考查选字组词。 奖：奖励；夸奖。 桨：（支，根）划船的用具，多为木制，上半部圆柱形，下半部扁而略宽，可装置在船的两旁。 奖状：为奖励而发给的证书。 船桨：一种划船工具。 奖励：给予荣誉或财物来鼓励。 奖金：用作奖励的钱。 试：按照预定想法非正式地做；试验；尝试。 势：表现出来的情况，样子。①属于自然界的；自然界的现象或形势。②属于动作的；姿态。③属于政治、军事或其他社会活动方面的状况或情势。 势力：政治、经济、军事等方面的力量。 考试：通过书面或口头提问等方式，考查知识或技能。 试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。 形势：（军事上指）地势。事物发展的状况。 竟：终了，完毕。 竞：比赛，互相争胜。 毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。 竟然：意思是表示出乎意料。 竞争：为了自己方面的利益而跟人争胜。 竞技：指体育竞赛。 三、A 【知识点】多义词 【详解】本题考查多义词。 题干里“桂花树不像梅树那样有姿态”，这里的“姿态”指的是事物的外形、样子（外在形态）。 A．姿态：指蝴蝶飞舞时的外形、样子（外在形态）。 B．姿态：指处理矛盾时的态度、气度。 C．姿态：指面对挑战时的精神状态、态度。 D．姿态：指上班时的精神状态、态度。 故选A。 四、B 【知识点】民间故事、习作材料和方法 【详解】本题考查习作材料与方法。 B．缩写时遇到人物对话，并非必须直接摘录，可以根据需要进行改写、概括，只要保留对话的核心意思即可。该选项“必须直接摘录，不要改写”的表述过于绝对，不符合缩写的灵活要求，表述不恰当。 故选B。 五、C 【知识点】词语搭配 【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。 完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。 ABD搭配正确。 C．“慈爱的泉水”改为“清澈的泉水”。 六、BCD 【知识点】分析字词句段的含义或作用 【详解】考查句子的理解。 出自课文《父爱之舟》，结合“父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了”表现对父亲的感激和依恋；“要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱”，表现出“我”感受到父亲为供“我”上学而凑钱的艰辛；“我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸”表现出“我”肩上责任的沉重。这些都是作者人生道路中品尝到的“新滋味”。 七、A 【知识点】翻译句子 【详解】本题考查句子翻译。 B．“识”解为“识字”，“厌”解为“不厌其烦”，关键字义均曲解。 C．“识”误为“记录”，“诲人不倦”译为“感到愉快”，语义完全背离。 D．“识”错解“识字”，“诲人不倦”漏“教诲”核心，语义偏离。 故选A。 八、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。 【知识点】关联词、句子的拆分与合并 【详解】本题考查关联词合并句子。 第一句“秦王不敢进攻我们赵国”讲的是结果，第二句“赵国武有廉颇，文有蔺相如”讲的是原因，两句之间是因果关系。故用表达因果关系的关联词“之所以……是因为……”连接即可。 示例：秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。 2.校园里的木棉花绽放了，火红的花朵挂满枝头，宛如一团团燃烧的火焰，为校园增添了一抹亮丽的色彩。 【知识点】仿写句子、扩写句子 【详解】本题考查仿写句子和扩写句子。 例句中第一句“一只画眉鸟飞来飞去，还唱着歌”表述较为简略、笼统。而修改后的句子“一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”，通过增加画眉因掌声受惊的细节，描绘它后续飞、站、叫等动作与兴奋神态，还评价歌声，让画面鲜活生动。对于“校园里的木棉花开了”，原句只是简单陈述了木棉花开这一事实，要写具体，可以从木棉花的形态、颜色、周围环境、给人的感受等方面进行细化。 示例：校园里的木棉花开了，火红的花朵肆意绽放，像一个个小灯笼挂满枝头，在阳光的照耀下显得格外明艳，为校园添了几分蓬勃生机。 3.父亲并不退让，说他不明白，世界上糟糕的诗够多了。 【知识点】引述句与转述句的互换 【详解】本题考查直述句改为转述句。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称或具体所指的人。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。原句是反问语气，将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“他”，把“难道”去掉，把“还不够多”改为“够多”，去掉“吗”，在句末加上“了”，把问号改为句号。 故改为：父亲并不退让，说他不明白，世界上糟糕的诗够多了。 4.我感到读书是快乐。 【知识点】缩写句子 【详解】本题考查缩写句子。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。原句“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”中，“永远”是状语，“我生命中最大的”是定语，缩写后保留主干“主语+谓语+宾语”结构。即：我感到读书是快乐。 九、①课专心听讲，积极举手发言。 ②同学之间互相帮助，不说脏话，不打架。 ③保持教室整洁，不乱扔垃圾。 ④爱护班级公物，维护集体荣誉。 【知识点】口语交际 【详解】本题考查口语交际。 完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。回答本题，需要理解口语交际的要求：制定四条班级公约。了解在班级应该遵守的规则，再根据自身知识积累作答即可，注意语句通顺。 示例： （1）坚持每天打扫卫生，保持室内整洁； （2）上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假； （3）上课时，遵守课堂规则，认真听讲，不做与本课无关的事情； （4）不在课间、午休后追逐打闹，影响他人。 十、（一）1.背 伏 撑 扎 穿 撩 扎 围 写出父亲的节俭和“我”家的贫穷，体现了浓浓的父爱。 2.父亲背“我”上学 家人为“我”凑学费 父亲送“我”上学 父亲对“我”的爱 3.指的是“我”体会到了父亲的不容易，感受到了父亲对“我”的爱。 4.雨夜，我突然发高烧。爸爸摸黑背起我就往医院跑。路灯下，我趴在他湿透的背上，能清晰听见他越来越重的喘息，喉间发出拉风箱般的嗬嗬声，却一次也没停下脚步。到了急诊室，他把我放在椅子上，转身就去挂号——我这才看见，他后脑勺新冒出的白发，正被头顶惨白的日光灯照得发亮，像落了一层薄薄的霜。 【知识点】记叙文 【导语】这篇节选通过细腻的笔触展现了深沉的父爱。作者运用白描手法，以“背、扎、穿”等精准动词勾勒出父亲雨中送学的画面，棉袍扎腰的细节更显生活质感。第二段通过“粜稻卖猪”的典型事例，将家庭困境与教育投入形成强烈对比，凸显父母的无私奉献。结尾“新滋味”的感悟，实现了从具体场景到人生体悟的升华。全文以朴素语言承载厚重情感，通过场景记忆、动作细节、心理描写等多维度呈现了中国式亲情的内敛与深刻。 【详解】1.本题考查名句默写及描写手法。 书写时注意“撑、撩、围”的正确写法。 结合文章第①段句子“父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈。”中“背、伏、撑、扎、穿、撩、扎、围”可知本句使用了动作描写，生动描绘了父亲雨天送“我”上学的细致准备以及父亲的节俭和“我”家的贫穷，表达了父亲对我深沉的爱。 2.本题考查文章内容理解。 结合文章第①段句子“父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截卷起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈。”结合文章第②段句子“初小毕业时，我考取了峨山高校。要住在峨山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。”结合文章第②段句子“父亲送我到学校。替我铺好床，他回家时我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”可知选文作者回忆了三个场景：父亲雨天背“我”上学、家人凑钱供“我”读书（粜稻卖猪）、父亲送“我”入学。 让我们感受到 深沉的父爱与家庭的付出以及无私的奉献。 3.本题考查句子赏析。 结合文章第②段句子“ 初小毕业时，我考取了峨山高校。要住在峨山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。”结合文章第②段句子“父亲送我到学校。替我铺好床，他回家时我偷偷哭了。”可知结合上文“凑钱心酸”“父亲铺床”“偷偷哭了”等细节，“新滋味”是复杂的情感交织：对家庭牺牲的愧疚、对父爱的感动、对成长压力的直面，使“我”体会到了父亲的不容易，感受到了父亲对“我”的爱。 4.本题考查描写手法。 解答此题需要紧扣亲情主题，第一步引导：动词运用——通过动作传递情感；第二步场景概括——梳理事件与情感关联；第三步关键词理解——结合上下文解读深层含义；第四部生活迁移——用细节描写表达真实体验。 如：夜深了，我还在赶作业。妈妈轻轻推门进来，把一杯热牛奶放在我手边——杯壁不烫不凉，是她先用手心试过的温度。“饿了吧？”她小声说着，从围裙口袋里掏出两块温热的栗子糕，那是我下午随口提过想吃的。她静静坐在床沿，拿起我丢在一旁的校服，低头缝起脱线的扣子。灯下，她睫毛垂落的影子轻轻颤动，像疲倦的蝴蝶。 （二）1.B 2.C 3.因为大熊猫的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。 4.因为大熊猫最爱吃竹子，而竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素。 5.因为“最少”是表示最小的限度的意思。如果去掉，就变成一头成年的大熊猫每昼夜吃的一定是15～20公斤竹子，是原意不符。“最少”体现了说明文语言准确严谨的特点。 【知识点】说明文 【解析】1.本题考查说明方法的辨析。 列数字是从数量上说明事物特征或事理的说明方法。由句中“17种”可知，运用了列数字的说明方法。故选B。 2.本题考查文章的理解。 结合文中“大熊猫的学名其实叫‘猫熊’，意即‘像猫的熊’”“据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。”“大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。”“不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类的动物。”可知，ABD正确，C有误。 3.本题考查文章的理解。 结合文中第②段“是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。”可知答案。 4.本题考查文章的理解。 结合文中第③段中“不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大”可知，大熊猫食量很大的原因是因为大熊猫最爱吃竹子，而竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素。 5.本题考查说明语言的掌握。 “最少要吃15～20公斤竹子”表示15～20公斤竹子是大熊猫最少的食粮，可见大熊猫可能不止吃这么多，说明大熊猫食量很大。如果去掉“最少”，说明大熊猫食粮就是15～20公斤，这就不符合实际情况了。可见，“最少”二字体现了说明文语言的准确性和严密性，不能删去。 十一、例文： 二十年后的家乡 我坐上时光机，眨眼间便穿越到二十年后的家乡。 刚下时光机，清新的空气裹挟着花草香就钻进了鼻腔。抬头看，天空湛蓝如宝石，和记忆里灰蒙蒙的模样截然不同。街道上，无人驾驶汽车有序行驶，没有尾气、没有喧闹，车身还能随心变换图案。道路旁的“能量树”高大挺拔，默默为城市提供能源、净化空气。 走进曾经的老旧小区，如今已变成智能社区。住宅楼外墙能自动调节温度，走进家门，智能冰箱、衣柜、客厅让我惊叹不已，生活变得无比便捷。 产业园区里，科技感十足。机器人精准操作仪器，农产品加工厂运用先进技术，产品远销海外，生产还高度环保。 傍晚，人工湖畔美不胜收。湖水清澈，鱼儿嬉戏。休闲区里，人们借助智能设备享受生活。露天音乐广场上，智能音响奏响悠扬旋律，大家脸上满是幸福。 二十年过去，家乡在科技助力下，环境变美了，生活智能了，产业强大了。人们的脸上洋溢着自信与快乐，在这片充满希望的土地上，尽情享受科技带来的美好生活。我爱我的家乡！ 【知识点】想象作文、命题作文 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本题为命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需要立足“二十年后”这个时间点，对家乡的环境、人们的工作和生活等方 面进行大胆且合理的想象，展现家乡的巨变。 二、立意。 我们可以通过描绘二十年后家乡在环境、科技应用、人们生活等方面的巨大变化，表达对家乡的热爱与赞美之情，同时也体现出对科 技发展改善生活、推动家乡进步的肯定与憧憬。 三、写作思路。 开头：引用诗句，自然地引出对二十年后家乡的描写，引发读者的阅读兴趣。 中间：从不同角度展现家乡巨变，使文章内容丰富、层次清晰。 结尾：总结二十年后家乡的变化，再次表达对家乡的热爱，升华了文章的主题，使文章结构完整，首尾呼应。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $