8.3正确对待外来文化 导学案-2025-2026学年高中政治统编版高中政治选择性必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“正确对待外来文化”，涵盖错误观点辨析、正确态度、基本原则及立足国情要求等核心知识点。通过自主预习梳理“守旧主义”“全盘西化论”等概念，结合合作探究的蔡元培教育改革、《中华璧·凯旋尊》等情境案例，搭建从基础认知到实践分析的学习支架，衔接前后知识脉络。 特色在于以议题式探究驱动学习，运用辩证思维辨析文化倾向（科学精神），通过案例分析与拓展短文撰写，引导学生理性吸收外来文化并传播中华文化（公共参与），强化对我国文化政策的认同（政治认同），助力提升学科核心素养与实践能力。

8.3 正确对待外来文化 导学案 （统编版高中政治选择性必修四《哲学与文化》） 一、学习目标 1. 政治认同：认同我国对待外来文化的正确立场和政策，坚定中华文化自信，拥护中国特色社会主义文化发展道路。 2. 科学精神：运用辩证思维辨析对待外来文化的错误观点，理解“面向世界、博采众长”与“立足国情、交流互鉴”的内在逻辑。 3. 公共参与：主动参与中外文化交流实践，学会理性吸收外来有益成果，积极传播中华文化，助力文明互鉴。 二、核心素养聚焦 • 重点：对待外来文化的两种错误观点及危害；“面向世界、博采众长”的具体要求；“立足国情、交流互鉴”的原则与实践路径。 • 难点：理解“以我为主、为我所用”与文化开放的辩证关系，把握在交流互鉴中坚守中华文化立场的核心要义。 三、自主预习·必备知识梳理 （一）面向世界 博采众长 1. 错误观点辨析：近代对待外来文化曾出现两种激进主张——_______固守本民族传统文化、彻底拒斥外来文化，属于“守旧主义”和“封闭主义”；_______全面否定传统文化、盲目照搬西方文化，属于“历史虚无主义”和“民族虚无主义”，二者均会阻碍文化发展。 2. 正确态度：文化发展必须保持_______的心态，面向世界、博采众长，学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的_______、有利于丰富人民文化生活的积极成果、有利于发展文化事业和文化产业的经营管理理念与运行机制。 3. 基本原则：坚持各民族文化_______，尊重差异、理解个性，相互借鉴、求同存异。 （二）立足国情 交流互鉴 1. 必要性：外来文化不能直接解决中国的问题，其有益成果只有与_______相结合，才能发挥积极作用；中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，证明了立足国情的重要性。 2. 核心要求：坚持“_______”方针，做到以我为主、为我所用，坚守_______立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 3. 实践目标：在文化交流中维护国家_______，避免文化同质化，实现不同文明和谐共生。 四、合作探究·关键能力提升 议题一 如何辨析对待外来文化的错误倾向？ 情境：有人认为“传统文化都是精华，必须坚守，外来文化都是糟粕，应坚决抵制”；也有人主张“西方文化比中华文化先进，要全面照搬西方制度和价值观”。 1. 上述两种观点分别属于哪种错误倾向？请结合本框知识分析其不合理性。 2. 从“批判继承”与“开放包容”的角度，说明对待文化应秉持的科学态度。 议题二 如何实现“洋为中用”的文化交流互鉴？ 情境：蔡元培任北大校长时，借鉴美国实用主义教育思想和德国研究型大学模式，提出“思想自由，兼容并包”，既引入西方社会学、自然科学等学科体系，又保留国学研究，用现代方法重构传统文化；《巴黎2024奥运会——中华璧·凯旋尊》融合中国青瓷文化与法国艺术元素，成为中外文化互鉴的典范。 1. 上述案例体现了正确对待外来文化的哪些要求？请结合材料具体分析。 2. 结合案例，谈谈青年学生在中外文化交流中应如何践行“以我为主、为我所用”。 五、当堂检测·基础巩固 选择题（每题只有一项符合题意） 1. 下列属于“全盘西化论”的观点是（ ） A. 坚守中华优秀传统文化，拒绝一切外来文化 B. 西方文化优于东方文化，应全面照搬西方模式 C. 借鉴外来优秀成果，推动传统文化创造性转化 D. 立足中国国情，吸收外来文化中的有益成分 2. 对待外来文化的正确态度是（ ） A. 全面吸收，兼容并包 B. 全盘否定，坚守传统 C. 取其精华，去其糟粕 D. 盲目崇拜，照搬照抄 3. 文化交流互鉴的核心原则是（ ） A. 以我为主、为我所用 B. 外来优先、融合为主 C. 封闭自保、避免冲突 D. 全盘吸收、放弃特色 4. 坚守中华文化立场，意味着在文化交流中要（ ） ①保持民族文化的主体意识和独立性 ②否定外来文化的一切价值 ③推动外来有益文化与中国实际结合 ④拒绝借鉴西方文化的经营理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 非选择题 简述“面向世界、博采众长”与“立足国情、交流互鉴”的内在联系，并说明正确对待外来文化对建设文化强国的意义。 六、拓展延伸 结合近年来中外文化交流的典型案例（如“一带一路”文化交流、国际文博展览等），撰写一篇短文，分析其中体现的外来文化对待原则，字数不少于200字。 答案解析 一、自主预习·必备知识梳理 （一）面向世界 博采众长 1. 文化复古主义；全盘西化论 2. 开放；有益经验 3. 平等 （二）立足国情 交流互鉴 1. 中国具体国情 2. 洋为中用；中华文化 3. 文化安全 二、合作探究·关键能力提升 议题一 1. 第一种观点属于“文化复古主义”（守旧主义、封闭主义），其不合理性在于死守传统教条，拒绝吸收外来优秀文化，会导致文化停滞不前；第二种观点属于“全盘西化论”（历史虚无主义、民族虚无主义），其不合理性在于否定传统文化的精神根基，盲目照搬西方文化，不符合中国国情，会丧失文化民族性。 2. ①对待本民族文化：坚持批判继承，取其精华、去其糟粕，实现创造性转化和创新性发展；②对待外来文化：保持开放包容心态，学习借鉴有益成果，同时明辨是非、抵御不良影响；③坚持“不忘本来、吸收外来、面向未来”的统一，反对任何极端化、片面化的文化倾向。 议题二 1. ①体现“面向世界、博采众长”：蔡元培借鉴西方教育思想和大学模式，《中华璧·凯旋尊》融合法国艺术元素，均吸收了外来文化的积极成果；②体现“立足国情、交流互鉴”：蔡元培保留国学研究、结合中国社会现实推行教育改革，作品融合中国青瓷文化，均坚守了中华文化立场，实现了外来成果与本土实际的结合；③体现“以我为主、为我所用”：无论是教育改革还是艺术创作，都以推动中国文化发展为目标，没有丧失民族文化的主体性。 2. ①增强文化自信，坚定中华文化立场，明确自身文化的独特价值；②主动学习外来优秀文化成果，重点吸收有利于自身成长和文化建设的内容；③立足生活实际，将外来文化中的有益成分转化为自身实践的动力，如用西方先进学习方法提升能力，同时传播中华优秀传统文化；④理性辨别外来文化，自觉抵制不良思潮，维护文化安全。 三、当堂检测·基础巩固 选择题 1. B 解析：A属于文化复古主义，C、D是正确对待外来文化的态度，B符合“全盘西化论”全面照搬西方的特征。 2. C 解析：对待外来文化应坚持辩证取舍，取其精华、去其糟粕，A、B、D均为极端化态度，不符合要求。 3. A 解析：文化交流互鉴的核心原则是以我为主、为我所用，B、C、D均违背正确原则。 4. B 解析：坚守中华文化立场需保持民族文化独立性，推动外来有益文化与中国实际结合，①③正确；②④属于封闭主义，错误。 非选择题 1. 内在联系：二者相互依存、有机统一。“面向世界、博采众长”是文化交流的前提，为文化发展提供外部资源；“立足国情、交流互鉴”是文化发展的关键，确保外来成果能转化为自身发展动力；二者统一于中国特色社会主义文化建设实践，共同实现文化创新与发展。 2. 意义：①有利于吸收外来有益成果，丰富中华文化内涵，增强文化生命力和影响力；②有利于推动文化交流互鉴，提升国家文化软实力，为文化强国建设注入活力；③有利于坚守中华文化立场，增强文化自信，在全球化背景下保持文化独立性；④有利于促进文明和谐共生，为人类文明进步贡献中国智慧，彰显文化强国的责任与担当。 六、拓展延伸（示例） 中外文化交流中的“互鉴之道” 近年来，“紫禁城与凡尔赛宫文物特展”“一带一路”文化交流年等活动，成为中外文明互鉴的生动实践。这些案例始终秉持“面向世界、博采众长”与“立足国情、交流互鉴”的原则，既保持开放包容的心态，又坚守中华文化立场。特展中，中国青瓷与法国雕塑相映成趣，既展现了世界文化的多样性，又通过艺术语言的交融传递共同价值；“一带一路”文化交流中，我国既引入沿线国家的优秀艺术、科技成果，又将中医、书法等传统文化推向世界，实现“各美其美、美美与共”。这种交流不是盲目照搬，而是以我为主、为我所用，既吸收外来有益成分丰富自身，又通过文化输出增强中华文化影响力，为文化强国建设搭建了重要桥梁，也为人类文明和谐共生提供了实践范例。 1 学科网（北京）股份有限公司 $