海南省上海师范大学附属琼海中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

上海师范大学附属琼海中学2025-2026学年第一学期期中考试 七年级语文科试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 命题：符晶晶 审题：崔 悦 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（25分） 琼海南海文化底蕴深厚，海洋民俗鲜活灵动、渔家技艺精湛独特、海洋信仰庄重深远，为传承这份文化瑰宝，南海博物馆拟开展 “寻迹南海文化” 系列活动。请你参与并完成相关任务。 【活动一：“踏浪寻古，墨染南海”主题书法展览】 1.南海博物馆拟制作该主题展板，请从以下四幅字画中选取你喜欢的作品。你会选择______(填字母序号），它是________字体。（2分） A B C D 2.请用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将你选中的作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：“话渔事，探南海”主题宣讲】 3.阅读下列语段，按要求完成任务。（9分） 琼海的南海文化，是渔民与海洋千百年共生的结晶。清晨，当第一缕阳光洒向海面，渔民们便驾着渔船起航，船桨划开碧波的声响，与渔家号子交织成独特的 “海洋晨曲”—— 这是海洋民俗中 “出海礼” 的前奏，蕴含着对平安归来的期盼。渔家技艺里，“造船” 尤为讲究，老工匠们不用图纸，仅凭经验便能打造出适航性极强的渔船，真是投机取巧！船身的每一道木纹、每一颗铆钉，都凝结着对海洋的理解；“渔歌” 则是渔民的 “海上日记”，歌词里藏着渔汛规律、潮汐变化，也藏着对家人的思念，“一更出海去，二更渔满舱，三更思故乡，四更盼归航”，简单的曲调里满是生活的温度。​ 海洋信仰更是南海文化的精神内核。渔民敬龙王，是敬畏海洋；________,________；渔民唱渔歌，是记录生活 —— 他们相信，心怀敬畏才能与海洋和（xié）共处；通过供奉 “妈祖”，让渔民们在面对风浪时多了一份勇气与底气。这份文化，不是陈列在博物馆里的展品，而是流淌在渔民血脉中的生活印记。 （1）关于字音（1分） 同学1：在《现代汉语词典》中，“处”读chǔ音时，解释为跟人交往；读chù音时，解释为事物的方面或部分。 （1）我来正音： 加点字“处”的读音是：_________ （2）关于字形（1分） 同学2：“和xié”的“xié”不会写。 （2）我来填字： 和xié( ) （3）关于成语（1分） 同学3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词： A.巧夺天工B.弄虚作假 （4）关于句子（4分） ①同学4：“通过供奉 “妈祖”，让渔民们在面对风浪时多了一份勇气与底气。”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4）我来改句： ①_______________ ②我来接龙：_________ （5） 关于口语交际（2分） 同学5：假如你是一名导游，正在带游客参观南海博物馆，需要向游客介绍 “出海礼” 这一民俗。请你结合文段内容，写一段 50 字左右的介绍语，要求语言亲切、通俗易懂。 （5）我来介绍： ____________________ 【活动三：“逐浪诵海，诗忆南海”古诗文诵读会】 4.在横线上填写古诗文原句。（8分） 伫立南海之滨，看潮起潮落，“___________，洪波涌起”（曹操《观沧海》）的雄浑诗句，恰能描绘南海波澜壮阔的景象；望海天相接，“_____________，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）的开阔意境，又与南海之上帆影翩跹的画面完美契合。​ 清晨的南海晨光熹微，“_______________，_______________”（李白《峨眉山月歌》）中伴江而行的月影，仿佛也映在南海的碧波里，随潮起潮落，传递着跨越山海的牵挂；傍晚的南海静谧祥和，“_______________，_______________”（马致远《天净沙・秋思》）的悠远氛围，与南海落日余晖下的宁静相得益彰。​ 琼海渔民在南海之上不畏风浪，正如《论语》十二章中 “__________________，___________________” 所倡导的“坚守本心、不轻易动摇志向”的信念。这份对初心的执着、对信念的坚守，正是他们世代与海洋相伴、在风浪中前行的精神底色。 【活动四：“潮吟寄思，梦绕南海”读书活动】 5.南海博物馆决定于2025年11月6日上午开展“潮吟寄思，梦绕南海”阅读分享活动，请按要求完成下面任务。（4分） （1）南海博物馆准备邀请椰海中学的王校长参加“潮吟寄思，梦绕南海”阅读分享活动，请你仔细阅读以下邀请函，按要求答题。（2分） 邀请函 尊敬的王校长： 诚邀您于2025年11月6日 上午，参加南海博物馆 “潮吟寄思，梦绕南海” 阅读分享会。活动旨在共探南海文化，请您务必出席。 2025年10月30日 南海博物馆 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分） ②这则邀请函画线句子表达不得体，请写出修改意见。（1分） （2）谈到阅读的话题时，李明苦于没有掌握好的阅读方法，阅读效率较低。为解决他的困惑，请你再向他分享两个好的阅读方法。（2分） 方法一：把握文中关键词句 方法二：________________ 方法三：____________________ 二、阅读鉴赏（45分） （一）阅读古诗，完成6--7题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6.这首诗写的是_________时节，渲染了一种____________的气氛。（2分） 7.若需要给这首诗选配一种传统器乐演奏，你认为哪种最合适？请结合诗歌的情感基调与内容，简要说明理由。（3 分） （二）文言文阅读。阅读下面两篇文言文，完成8--11题。（12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） （选自《论语十二章》） 8.下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A.雪骤（zhòu） B.差（chà）可拟 C.罔（wǎng） D.殆（dài） 9.根据表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 方法 解释 未若柳絮因风起 成语推断法：因时制宜。 （1）______________ 谢太傅寒雪日内集 结合语境法 （2）______________ 学而时习之 查找字典法：①名词，指时间；②副词，指按时；③形容词，指合时宜的。 （3）______________（填序号） 温故而知新 古今对比法：今义为原因。 （4）______________ 10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 11.学无定法，贵在得法。甲、乙两文在学习方法上都带给我们不少启示，如果要从两文中任选一句抄写在书签上作为座右铭，你会选择哪一句？请联系生活实际说明理由。（2分） （三）名著阅读（6分） 12.鲁迅所写的《朝花夕拾》中有很多名篇，为了帮助同学们更好地了解书中的人物及情节，请完成以下人物： 任务一：根据你对《朝花夕拾》的了解，填写下表。（4分） 人物介绍 人物姓名 特征概括 主要事件 我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。 ①____________ ②______________ 遭遇排挤后离职 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③____________ 热心关怀、信守承诺 ④______________ 任务二：请从任务一以外的章节中任选一篇，和同学们分享鲁迅先生的美好回忆。（提示：请结合具体人物、情节及情感等方面）（2分） （四）文学类文本阅读（一）（12分） 阅读下面材料，完成13-16题。 妈妈的额头 蒋 平 ①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧.每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。 ②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲, 以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子，母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。 ③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的烦琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。 ④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。 ⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千:“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。” ⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。 13.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段,请用简洁的语言概括出来。（3分） 母亲用额头为“我”诊断病痛。 （1）__________________________。 母亲揉拍前额缓解劳累。 （2）__________________________。 （3）__________________________。 14.结合语境,解释第②段画线句子中加点词语的意思,并说明其表达作用。（3分） 这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。 15.结合文章内容,依照示例给画线句子做批注。（3分） 句子 批注 她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。 示例:动作描写(或细节描写)。“贴”字用得生动传神,通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。 如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路，就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。 16.你认为文中的妈妈是一个什么样的人?请结合文段分析。（3分） （五）文学类文本阅读（二）（10分） 阅读下面材料，完成17-20题。 普通人 梁晓声 父亲去世已经一个月了，又有电话打来:“梁晓声,我们想请你父亲演个群众角色啊!” “我父亲已经去世了……” “去世了？对不起。”对方的失望大大多于歉意。 我静静地坐着,回想起了父亲当群众演员的许多往事。 父亲在74岁时开始了他的“群众演员生涯”。他演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头 走过去的角色。不同的服装,使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜 小贩…… 不久，便常有人对我说:“哎呀，晓声，你父亲真好，演戏认真极了!”但那也算“演戏” 吗? 有一天夜里，下起了大雨。我被雷声惊醒,恍恍惚惚地,发现父亲披着衣服坐在客厅吸 烟。我不安地问:“爸，你怎么了?为什么不睡?”父亲叹了口气说:“唉,我为导演发愁啊!他就怕这几天下雨……” 我嘟囔着:“你替他操这份心干吗?下雨不下雨的,与你有什么关系?睡吧睡吧!” “有你这么说话的吗?”父亲教训我道,“全厂两千来人，等着这一部电影早拍完，早通 过，才好发工资、发奖金!” 天亮后,雨还是那么大,父亲开始找雨具,说要到拍摄影棚现场去,怕导演决定拍了找不 到自己。我说:“爸，我打个电话问问你们剧组吧?”父亲不语,算是默许了。于是我就到走廊去打电话——其实是为我自己的事打电话。 回到屋里,我对父亲说:“电话打过了，你们剧组今天不拍戏。” 父亲火了,冲我吼道:“你怎么骗我?你明明不是给我们剧组打电话!我听得清清楚楚。 你当我耳聋吗?”他怒气冲冲走出去了。我站在窗口,见父亲在雨中大步疾行,不免羞愧。对 于这样一位太认真的老父亲，我一筹莫展…… 记得有一天晚上,是一个星期六的晚上,我们全家一起包饺子,父亲擀皮儿。忽然父亲 喟叹一声,喃喃地说:“唉,人啊,活着活着,就老了……”我、妻子、母亲，面面相觑。 吃过晚饭，我试探地问:“爸，你今天又不高兴了吗?”父亲说:“高兴啊,有什么不高兴 的?”我说:“那你包饺子的时候说什么老了……”父亲笑了:“昨天,导演指示--给这老爷子一句台词!我那么说你听着可以吗?” 我笑了:“爸,到时候不会让你自己配音,得找个人替你说这句话……” 父亲不高兴地说:“要说都像你这种态度，那电影能拍好吗?老百姓能愿意看吗?一句台 词,光是说说的事吗?脸上的模样要是不对劲儿,不就成了嘴里说阴,脸上作晴了吗?” 如今，父亲的胡子被母亲珍藏在精致玻璃瓶里。每次看到，我就想起他当群众演员时的认真模样 —— 他只是个普通人，却是我心中最不普通的父亲。 （文章部分有修改） 17.文中 “我” 回想起的 “父亲当群众演员的许多往事”，有哪些具体情节？（2分） 18.选文最后一段中“如今，父亲的胡子被母亲珍藏在精致玻璃瓶里”，这句话在文中有什么作用？从内容和结构上分别谈一谈。（3分） 19.文章结尾说 “他只是个普通人，却是我心中最不普通的父亲”，结合父亲当群众演员的经历，谈谈你对 “普通” 与 “不普通” 的理解。（3分） 20.文中的父亲虽然只是一名不值得一提的群众演员，但他仍然认真严格地扮演好自己的角色，作为一名初中生，你又该如何扮演好自己的角色？请联系生活实际简要谈谈你的看法。（2分） 三、写作与表达（50分） 21.下面有两道作文题，请任选一题作文。 题一：刚踏入初中校园时，我们或许都有过这样的瞬间：站在陌生的教学楼前，看着来往的同学有些手足无措；第一次走进新教室，面对陌生的老师和同桌，心里藏着几分紧张；上第一节初中课程，发现知识难度比小学提高，悄悄捏紧了笔；或是在第一次班级活动中，鼓起勇气参与，意外收获了新朋友的笑容……​ 初中新校园里的每一个 “第一次”，都是成长的印记：可能是克服胆怯后的突破，可能是适应变化后的从容，可能是发现新兴趣的惊喜，也可能是懂得合作的温暖。这些关于新校园、新生活的经历与感悟，悄悄拼凑出我们初中成长的第一幅画卷。 请根据以上材料，选择一个角度立意。自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇记叙文。可以叙述经历和故事，还可以用书信、演讲稿、发言词等形式交流更多感悟。 题二：三十年后，当你和你的初中同学在某个地方不期而遇，很多东西发生了变化，也有些东西没有改变…… 三十年后的你们，会发生什么样的故事呢？请展开联想，自拟题目，写一篇作文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②字数不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名请用XX代替；④不得抄袭试卷中得材料及他人作品。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $