精品解析：陕西省西安市长安区 2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷

陕西省西安市长安区2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时间100分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共30分） 一、选择题（下列各题均只有一个符合题意的选项，请选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 国家主席习近平在2025年新年贺词中指出，中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。对此下列理解正确的是（ ） ①社会为人的生存发展提供必要条件 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③社会发展由大家共同推动 ④每个人都是社会的一员，决定着社会的发展 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 2. 下图是小青绘制的“我的社会关系网络图”。从中能得出的结论有（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②每个人是社会大网上一个“结点” ③每个人在社会关系中都有固定不变的位置 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 结合人的一生，老师绘制了如下示意图。对该图解读正确的是（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②家庭能提供我们成长的一切条件 ③社会化促进自我发展和胜任社会角色 ④社会化伴随我们一生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融会在事业追求中。”这启示我们中学生（ ） ①树立积极生活态度，主动融入社会生活 ②积极参与志愿服务，努力获得各类荣誉 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 下边漫画告诉我们（ ） ①网络促进了人际交往 ②网络推动传统行业转型升级 ③网络推动了生产方式的深刻变革 ④网络扩大了公民的民主权利 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 6. 某校开展的“汇聚青春力量，传播网络正能量”实践活动极大激发了同学们的参与热情。下列能够入选传播网络正能量的案例有（ ） ①同学A通过“区长邮箱”为创建美丽城市建言献策 ②同学B利用朋友圈向大家发布“垃圾分类”倡议书 ③同学C转发未经核实的社会敏感新闻 ④同学D借助AI完成实践性作业 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 在不同的生活场所我们会看到不同的行为规范。下图依次是乘坐电梯、游泳、就诊和乘坐飞机的要求。这说明（ ） ①有了规则就有了良好的社会秩序 ②社会生活需要规则保障 ③社会生活具有公共性 ④社会生活是禁忌多于自由 A ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 8. 安徽桐城六尺巷因一首“让墙诗”而闻名：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。“让墙”事小意重大，小巷虽窄道理宽。下列对这则材料解读正确的有（ ） ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼能够减少矛盾冲突 ③诚实守信塑造良好邻里关系 ④文明有礼提升人民的安全感 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 9. 一般而言，医生需如实告知患者病情，但在某些治疗领域，却存在着“保密性医疗”，即不告知患者病情，而先告知病人家属。这是为了避免患者对治疗失去信心，进而加快病情的恶化。“保密性医疗”（ ） ①遵循了道德原则，维护了患者利益 ②违背了诚信的要求，应该予以取缔 ③违背了道德规则，但符合行业惯例 ④是身处两难境地时人道主义选择 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 10. “唯宽可以容人，唯厚可以载物”。下列关于宽容的说法，正确的是（ ） ①宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质 ②做到宽容，应事事忍让 ③宽容是有原则的，必须遵循道德和法律的要求 ④面对差异和矛盾，应坚持求同存异、和而不同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言、古诗文都闪烁着智慧的光芒。对下列古诗文所蕴含的道理，理解错误的是（ ） A 本自同根生，相煎何太急——珍惜地缘关系，友善待人 B. 敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要形成互敬互爱的融洽关系 C. 己所不欲，勿施于人——学会换位思考，将心比心，体会他人感受，理解他人的难处 D. 木受绳则直，人学法则慎——没有规矩，不成方圆，要懂规则、守规则，依法办事 12. 下面是宜昌市某校八年级（2）班开展的“预防犯罪”主题教育活动摘要； ☆“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”——主题：有错不改，就可能坠入深渊 ☆“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”——主题：小善可行，小恶不为 ☆“令贵于宝；法爱于人”———主题：尊法学法守法 开展这一活动的目的在于（ ） A. 学会独立慎思，守好道德底线 B. 增强法治意识，提高法治观念 C. 完善法治思维，学会调控情绪 D. 锻炼意志品质，增强抗挫能力 13. 从2025年春季学期起，西安市义务教育学校课间时长由原来的10分钟改为15分钟。一场关于“课间15分钟”的小小改革正在进行。同学们对此议论纷纷： ①同学甲：太好啦，课间变长了，我可以肆无忌惮地玩了 ②同学乙：改得好，我支持，看来规则也不是一成不变 ③同学丙：课间变长了，怎样利用好课间时间，我们可以给学校多提提建议 ④同学丁：随着社会的发展和社会生活的变迁，有些规则的确是需要改进的 以上观点正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 电影《第二十条》的片名取自《中华人民共和国刑法》第二十条：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”电影播出后引发强烈的社会反响。这从法律角度启示我们，要（ ） ①探讨正当防卫的适用场景，厘清法律与道德关系 ②在维护个人权益的同时，兼顾社会的公正与和谐 ③增强法治观念，学法用法，坚决与违法行为作斗争 ④面对不法侵害，敢于并善于依法维护自身正当权益 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 15. 下列情境与诉讼类型对应正确的是（ ） 选项 情境 诉讼类型 A 江某因资金周转困难向伍某借款3万元，借款到期后，江某再三躲避债务，不接伍某电话，伍某遂将江某诉至人民法院 刑事诉讼 B 马某某因收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物制品，被判处有期徒刑十年，并处罚金人民币20000元 民事诉讼 C 某区市场监督管理局开展监督检查时，对某超市违法出售过保质期食品依法作出没收过期食品，予以销毁并罚款5万元的处罚。超市对此处罚和复议结果不满意，提起了诉讼。 行政诉讼 D 戴某在某瓦罐煨汤店购买了食物，后以家人不适应该饮食为由要求店方退换，双方协商无果后戴某将汤甩在地上，在网上发布视频并配发侮辱性文字，还以“人品太差了”回复网友评论。后该店主将戴某诉至人民法院 刑事诉讼 A. A B. B C. C D. D 第二部分（非选择题 共70分） 二、非选择题（本大题共3小题，计70分） 16. “走进博物馆” 谨记总书记“既多读有字之书，也多读无字之书”的教诲，长安区某中学分组开展了“走进社会生活，维护社会秩序”系列探究实践活动，请你参与。 第一组同学前往陕西考古博物馆进行志愿服务活动，请结合所学知识完成以下任务。 【认知困惑】小秦认为：“作为一名中学生，志愿服务活动参不参与没关系”。 （1）请你辨析他的观点。 【见闻分享】同学们分享了本次活动的所见所闻： 人员 见闻 小美（秩序维护组） 人群排队入场时，我提醒大家提前出示预约码，虽然人很多，但是入场挺快速…… 小青（义务讲解组） 参观中有不少游客对着珍贵文物拿闪光灯拍照，经过我的不断提醒，他们改进了自己的行为…… 小丽（卫生清洁组） 有一些游客参观后坐在椅子上休息进食，随之将饮料瓶扔在地上，我上前提醒后，他们带走了自己扔下的垃圾…… （2）假如你是“秩序维护组”的成员，有游客嫌排队太久从护栏翻越入场，你会如何劝说他？ （3）假如你是“义务讲解组”的成员，为了更好地完成此次志愿服务工作，你将做好哪些准备？ （4）假如你是“卫生清洁组”的成员，请设计一条标语提醒游客维护展区清洁。 （5）请从“遵守规则”角度，谈谈游客应怎样展示自身良好修养？ 【总结收获】 志愿服务活动结束后，小青写下了当天的日记： 2025年10月7日 星期二 天气：阴 今天，我们组到博物馆做志愿者，这让我对社会生活有了更深刻的理解，也认识到在日常的学习中，不仅要注重课堂知识的学习，还要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。为此，我要做到： ①_________________________； ②_________________________。 期待下一次的课外活动！ （6）请你帮助小青完善上述日记。 17. “走近长安好人” 同学打算制作“一城好人·厚德长安”榜样推荐墙。以下是他们从“长安宣传”公众号搜集到的资料，请你参与。 （1）同学们利用网络搜集到各种学习资料，互相交流……小秦感慨道：“网络改变世界”。请结合实际，谈谈网络在今天社会生活中的积极作用。 资料一 王聪，王府臻品火锅餐饮有限公司董事长，自品牌创立以来，始终秉持“正心、正念、正行，永怀感恩之心”的服务宗旨，为广大消费者营造一个安全绿色的用餐环境。凭着诚信经营和对餐饮业的执着坚守，五年“0”投诉，扮靓的是“菜品就是人品”“用心做好牛肉”的“金名片”。 （2）王聪身上的品质有哪些？选择任一品质，谈谈其重要性？ 资料二 从修家电到管球场，从帮邻里到带队伍，长安区韦曲街道航拓路社区居民焦华茂用“老经验”破解“新难题”，用“热心肠”温暖“邻里情”。他不是英雄，却用平凡的脚步丈量社区的每一寸土地；他不求回报，却让无数居民记住了那抹温暖的“银发身影”。 （3）请结合学习生活实际，举例说明你将如何向焦华茂学习？ 资料三 面对当下电信网络诈骗案件多发高发态势，为全力守护好人民群众的钱袋子，长安区大兆街道章曲村党支部委员王涛带领宣讲团成员进社区、学校、乡村，开展各类反诈宣讲60余场、受益群众3万余人，用通俗语言为群众筑起“防骗墙”。 （4）学习王涛的志愿精神，校团委号召同学们以“营造清朗空间，争做中国好网民”为主题，结合实际向社区居民发出倡议。 18. “走近邻里风波” 邻里纠纷，家长里短，都是事关和谐社区的大事。法治宣传组同学走进某小区，了解社区治理情况，请你参与。 【事件起因】李大叔旅游归来，发现自己门前空地上种的竹子大片死亡，便无端怀疑是王阿姨故意为之，多次上门理论。双方争吵不断升级，争执中李大叔动手打伤了王阿姨。针对这一事件，小区居民议论开了： 居民甲：被李大叔打了，他可不讲理，你就自认倒霉吧。 居民乙：他敢打你，你就打回去。 居民丙：人身安全被侵犯，应依法要求对方赔偿损失。 （1）你赞同谁的观点，为什么？ 【事件发展】王阿姨报警，在警方介入下，李大叔赔付了医药费，双方暂时达成和解。然而，表面的和解并未真正化解矛盾。此后，两人每次碰面都恶语相向。后王阿姨在空地上的花草也反复遭到人为破坏。王阿姨多次尝试与李大叔和解，未果。最终，她来到社区，恳请调解员帮忙解决这一棘手难题。 （2）王阿姨运用了哪些手段来维护自己的合法权益？ 【事件结果】社区调解员热情接待王阿姨，主动联系社区民警了解出警细节，多次前往实地查看并对双方开展耐心劝解。经过多次调解，双方握手言和，这场邻里纠纷圆满化解。 （3）此次事件的解决过程，对我们构建和谐社区有哪些启示？ 【法治宣讲】了解了“邻里风波”的调解过程，同学们准备在多小区开展法治宣讲活动。 “构建和谐社区”法治宣传方案 一、宣传目的：法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障，帮助居民提升法治素养，更好地参与社会生活。 二、宣传地点：社区服务中心 三、宣传时间：2025年11月 四、宣传形式：①______； 五、宣传提纲：1．宣讲法律依据：《中华人民共和国②______》。 2.如何树立法治观念？ 敬畏和信仰法律； ③__________________； ④__________________。 （4）请你完善以上方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省西安市长安区2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时间100分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共30分） 一、选择题（下列各题均只有一个符合题意的选项，请选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 国家主席习近平在2025年新年贺词中指出，中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。对此下列理解正确的是（ ） ①社会为人的生存发展提供必要条件 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③社会发展由大家共同推动 ④每个人都是社会的一员，决定着社会的发展 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：社会为人的生存发展提供必要条件，这一说法本身正确，但题干强调个人对社会的贡献，而非社会对个人的作用，故①不符合题意； ②：习近平指出“每一份付出都弥足珍贵”，说明社会的发展需要每个人的努力，故②符合题意； ③：“社会发展由大家共同推动”对应“每一个人都是主角”，强调集体的作用，故③符合题意； ④：个人是社会的一员，但“决定”一词夸大了个人的作用，社会发展是多种因素共同作用的结果，故④说法错误； 故本题选D 2. 下图是小青绘制的“我的社会关系网络图”。从中能得出的结论有（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②每个人是社会大网上一个“结点” ③每个人在社会关系中都有固定不变的位置 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的身份的确定。 ①：人的身份是在社会关系中确定的，图中小青的“女儿”“学生”“姐姐”“消费者”等身份均通过与爸爸、老师、弟弟、售货员的社会关系确定，故①符合题意； ②：社会是一张大网，每个人都是网中的一个“结点”，图中小青与多人存在社会联系，是社会大网上的“结点”，故②符合题意； ③：社会关系是动态变化的，人的身份和位置并非固定不变，如小青未来可能新增“员工”等身份，故③说法错误； ④：图中小青在父女关系中是“女儿”、师生关系中是“学生”、姐弟关系中是“姐姐”、服务关系中是“消费者”，体现不同社会关系中具有不同身份，故④符合题意； 故本题选B。 3. 结合人的一生，老师绘制了如下示意图。对该图解读正确的是（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②家庭能提供我们成长的一切条件 ③社会化促进自我发展和胜任社会角色 ④社会化伴随我们一生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 ①：图片显示从婴儿期父母照顾、童年期学习教育、青少年期拓展社交到成年期职场社交，体现人在不同阶段通过社会互动成长，说明人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意； ②：“一切条件”说法绝对，家庭能提供重要成长条件，但成长还需要学校、社会等多方面支持，故②说法错误； ③：社会化过程中，个体通过学习教育、接触多元文化、职场社交等，能促进自我发展，同时胜任子女、学生、职场人等社会角色，故③符合题意； ④：图片涵盖婴儿期到成年期各阶段的社会化内容，表明社会化伴随人的一生，故④符合题意； 故本题选C。 4. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融会在事业追求中。”这启示我们中学生（ ） ①树立积极生活态度，主动融入社会生活 ②积极参与志愿服务，努力获得各类荣誉 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：习近平总书记强调主动融入社会，树立积极态度，与“用脚步丈量祖国大地”等要求一致，故①符合题意； ②：参与志愿服务应以奉献为目的，而非以获得荣誉为目标，故②说法错误； ③：“用脚步丈量祖国大地”直接体现投身社会实践的重要性，故③符合题意； ④：题干未否定理论的重要性，且“实践比理论更重要”的表述片面，故④说法错误； 故本题选C。 5. 下边漫画告诉我们（ ） ①网络促进了人际交往 ②网络推动传统行业转型升级 ③网络推动了生产方式的深刻变革 ④网络扩大了公民的民主权利 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 ①：漫画中未体现网络在人际交往方面的内容（如社交、沟通等），故①不符合题意； ②：漫画中的“互联网”“智慧”“创新”等元素，体现了网络与传统行业结合，推动其转型升级，故②符合题意； ③：“效率提升”表明网络改变了生产流程，推动生产方式的深刻变革，故③符合题意； ④：公民的民主权利由宪法和法律规定，网络只是拓宽民主渠道，并非“扩大权利”，④说法错误； 故本题选D。 6. 某校开展的“汇聚青春力量，传播网络正能量”实践活动极大激发了同学们的参与热情。下列能够入选传播网络正能量的案例有（ ） ①同学A通过“区长邮箱”为创建美丽城市建言献策 ②同学B利用朋友圈向大家发布“垃圾分类”倡议书 ③同学C转发未经核实的社会敏感新闻 ④同学D借助AI完成实践性作业 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：通过正规渠道建言献策，是积极参与社会事务、理性表达的表现，符合传播网络正能量的要求，故①符合题意； ②：在朋友圈宣传垃圾分类倡议书，属于传播文明理念、倡导社会公益的行为，符合网络正能量的内涵，故②符合题意； ③：转发未经核实的敏感新闻可能传播谣言，扰乱网络秩序，违背网络道德，故③不符合题意； ④：借助AI完成作业属于技术工具的应用，但未直接体现“传播网络正能量”的社会影响，与题干要求关联性较弱，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 在不同的生活场所我们会看到不同的行为规范。下图依次是乘坐电梯、游泳、就诊和乘坐飞机的要求。这说明（ ） ①有了规则就有了良好的社会秩序 ②社会生活需要规则保障 ③社会生活具有公共性 ④社会生活是禁忌多于自由 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点、社会规则与社会秩序的相关知识。 ①：“有了规则就有了良好的社会秩序”说法绝对，规则是维护社会秩序的重要保障，但良好秩序还需要人们自觉遵守规则，仅靠规则本身无法直接实现，故①说法错误； ②：不同生活场所的规则，都是为了保障场所正常运行和公共利益，说明社会生活需要规则保障，故②符合题意； ③：这些场所均为公共场所，规则的存在是因为社会生活涉及公共利益和公共秩序，体现了社会生活具有公共性，故③符合题意； ④：规则的本质是保障自由而非限制自由，规则划定自由边界，保障每个人的合法自由，故④说法错误； 故本题选D。 8. 安徽桐城六尺巷因一首“让墙诗”而闻名：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。“让墙”事小意重大，小巷虽窄道理宽。下列对这则材料解读正确的有（ ） ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼能够减少矛盾冲突 ③诚实守信塑造良好邻里关系 ④文明有礼提升人民的安全感 A ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 ①：六尺巷故事中“让他三尺”体现了文明礼让，化解邻里矛盾，促进社会和谐，故①符合题意； ②：通过礼让避免争执，说明文明有礼能减少矛盾冲突，故②符合题意； ③：材料强调礼让，未涉及诚实守信的内容，故③不符合题意； ④：提升“安全感”与材料中强调的和谐、谦让无关，故④不符合题意。 故本题选A。 9. 一般而言，医生需如实告知患者病情，但在某些治疗领域，却存在着“保密性医疗”，即不告知患者病情，而先告知病人家属。这是为了避免患者对治疗失去信心，进而加快病情的恶化。“保密性医疗”（ ） ①遵循了道德原则，维护了患者利益 ②违背了诚信的要求，应该予以取缔 ③违背了道德规则，但符合行业惯例 ④是身处两难境地时的人道主义选择 A ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚信的要求。 ①：保密性医疗虽未直接告知患者，但目的是保护患者心理状态，避免病情恶化，符合“有利”和“不伤害”的道德原则，故①说法正确； ②：该做法虽未完全遵循诚信，但在特殊情况下以患者利益为重，并非必须取缔，故②说法错误； ③：保密性医疗符合医疗伦理中的特殊情况处理规则，而非单纯违背道德规则，故③说法错误； ④：医生在诚实与患者健康的两难中选择保密，体现了人道主义关怀，故④说法正确； 故本题选C。 10. “唯宽可以容人，唯厚可以载物”。下列关于宽容的说法，正确的是（ ） ①宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质 ②做到宽容，应事事忍让 ③宽容是有原则的，必须遵循道德和法律的要求 ④面对差异和矛盾，应坚持求同存异、和而不同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对宽容的理解。 ①：宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质，故①说法正确； ②：宽容并非无原则的“事事忍让”，违背道德或法律的行为不能纵容，故②说法错误； ③：宽容需要遵循道德和法律底线，强调原则性，故③说法正确； ④：面对差异和矛盾，求同存异、和而不同是宽容的体现，故④说法正确； 故本题选C。 11. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言、古诗文都闪烁着智慧的光芒。对下列古诗文所蕴含的道理，理解错误的是（ ） A. 本自同根生，相煎何太急——珍惜地缘关系，友善待人 B. 敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要形成互敬互爱的融洽关系 C. 己所不欲，勿施于人——学会换位思考，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处 D. 木受绳则直，人学法则慎——没有规矩，不成方圆，要懂规则、守规则，依法办事 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类别、社会规则的作用、换位思考的要求。 A. “本自同根生，相煎何太急”出自曹植《七步诗》，原意是强调兄弟血缘亲情，而非“地缘关系”。地缘关系指因地域相近形成的社会关系，与诗句中的“同根生”不符，故A说法错误。 B. “敬人者，人恒敬之”出自《孟子》，强调尊重是相互的，符合人际交往原则，故B说法正确。 C. “己所不欲，勿施于人”体现换位思考的道德要求，符合题意，故C说法正确。 D. “木受绳则直，人学法则慎”强调规则和法律对人的约束作用，符合题意，故D说法正确。 本题为逆向选择题，故本题选A。 12. 下面是宜昌市某校八年级（2）班开展的“预防犯罪”主题教育活动摘要； ☆“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”——主题：有错不改，就可能坠入深渊 ☆“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”——主题：小善可行，小恶不为 ☆“令贵于宝；法爱于人”———主题：尊法学法守法 开展这一活动的目的在于（ ） A. 学会独立慎思，守好道德底线 B. 增强法治意识，提高法治观念 C. 完善法治思维，学会调控情绪 D. 锻炼意志品质，增强抗挫能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪。 B：题文中开展“预防犯罪”主题教育活动的目的在于应增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人，要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然，故B说法正确； ACD：题文未涉及独立慎思、调控情绪、增强抗挫能力，故ACD说法错误； 故本题选B。 13. 从2025年春季学期起，西安市义务教育学校课间时长由原来的10分钟改为15分钟。一场关于“课间15分钟”的小小改革正在进行。同学们对此议论纷纷： ①同学甲：太好啦，课间变长了，我可以肆无忌惮地玩了 ②同学乙：改得好，我支持，看来规则也不是一成不变的 ③同学丙：课间变长了，怎样利用好课间时间，我们可以给学校多提提建议 ④同学丁：随着社会的发展和社会生活的变迁，有些规则的确是需要改进的 以上观点正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规则改进的相关知识。 ①：“肆无忌惮地玩”忽视了遵守规则的必要性，课间活动仍需遵守学校纪律，故①说法错误； ②：规则需要根据实际情况调整，体现规则并非一成不变，故②符合题意； ③：积极参与课间时间利用的建议，体现主动参与规则改进的态度，故③符合题意； ④：直接指出规则需随社会发展而改进，与教材观点一致，故④符合题意。 故本题选D。 14. 电影《第二十条》的片名取自《中华人民共和国刑法》第二十条：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”电影播出后引发强烈的社会反响。这从法律角度启示我们，要（ ） ①探讨正当防卫的适用场景，厘清法律与道德关系 ②在维护个人权益的同时，兼顾社会的公正与和谐 ③增强法治观念，学法用法，坚决与违法行为作斗争 ④面对不法侵害，敢于并善于依法维护自身正当权益 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争的意义和要求、增强法治意识的要求。 ①：探讨正当防卫的适用场景，虽涉及法律知识，但“厘清法律与道德关系”更偏向理论探讨，题干强调法律角度的实践启示，故①不符合题意； ②：正当防卫需在合法范围内行使，既保护个人权益，也避免过度损害社会秩序，体现对公正与和谐的兼顾，故②符合题意； ③：增强法治观念、学法用法是正确行使防卫权的前提，但题干更侧重“如何行动”而非“学习法律”，故③与题意关联性较弱； ④：正当防卫条款明确赋予公民依法制止侵害的权利，启示公民应敢于并善于维权，故④符合题意； 故本题选D。 15. 下列情境与诉讼类型对应正确的是（ ） 选项 情境 诉讼类型 A 江某因资金周转困难向伍某借款3万元，借款到期后，江某再三躲避债务，不接伍某电话，伍某遂将江某诉至人民法院 刑事诉讼 B 马某某因收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物制品，被判处有期徒刑十年，并处罚金人民币20000元 民事诉讼 C 某区市场监督管理局开展监督检查时，对某超市违法出售过保质期食品依法作出没收过期食品，予以销毁并罚款5万元的处罚。超市对此处罚和复议结果不满意，提起了诉讼。 行政诉讼 D 戴某在某瓦罐煨汤店购买了食物，后以家人不适应该饮食为由要求店方退换，双方协商无果后戴某将汤甩在地上，在网上发布视频并配发侮辱性文字，还以“人品太差了”回复网友评论。后该店主将戴某诉至人民法院 刑事诉讼 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诉讼类型的判断。 A：江某与伍某的借款纠纷属于平等民事主体之间的财产争议，应通过民事诉讼解决，而选项A标注为“刑事诉讼”，故A说法错误； B：马某某因犯罪行为被判处刑罚，属于国家公诉机关追究刑事责任的案件，应为刑事诉讼，而选项B标注为“民事诉讼”，故B说法错误； C：超市对行政机关（市场监督管理局）的处罚不服提起诉讼，属于“民告官”的行政诉讼，选项C标注正确，故C符合题意； D：戴某发布侮辱性言论侵犯他人名誉权，属于民事侵权纠纷，应通过民事诉讼解决，而选项D标注“刑事诉讼”，故D说法错误； 故本题选C。 第二部分（非选择题 共70分） 二、非选择题（本大题共3小题，计70分） 16. “走进博物馆” 谨记总书记“既多读有字之书，也多读无字之书”的教诲，长安区某中学分组开展了“走进社会生活，维护社会秩序”系列探究实践活动，请你参与。 第一组同学前往陕西考古博物馆进行志愿服务活动，请结合所学知识完成以下任务。 【认知困惑】小秦认为：“作为一名中学生，志愿服务活动参不参与没关系”。 （1）请你辨析他的观点。 【见闻分享】同学们分享了本次活动的所见所闻： 人员 见闻 小美（秩序维护组） 人群排队入场时，我提醒大家提前出示预约码，虽然人很多，但是入场挺快速…… 小青（义务讲解组） 参观中有不少游客对着珍贵文物拿闪光灯拍照，经过我的不断提醒，他们改进了自己的行为…… 小丽（卫生清洁组） 有一些游客参观后坐在椅子上休息进食，随之将饮料瓶扔在地上，我上前提醒后，他们带走了自己扔下的垃圾…… （2）假如你是“秩序维护组”的成员，有游客嫌排队太久从护栏翻越入场，你会如何劝说他？ （3）假如你是“义务讲解组”的成员，为了更好地完成此次志愿服务工作，你将做好哪些准备？ （4）假如你是“卫生清洁组”的成员，请设计一条标语提醒游客维护展区清洁。 （5）请从“遵守规则”角度，谈谈游客应怎样展示自身良好修养？ 【总结收获】 志愿服务活动结束后，小青写下了当天的日记： 2025年10月7日 星期二 天气：阴 今天，我们组到博物馆做志愿者，这让我对社会生活有了更深刻的理解，也认识到在日常的学习中，不仅要注重课堂知识的学习，还要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。为此，我要做到： ①_________________________； ②_________________________。 期待下一次的课外活动！ （6）请你帮助小青完善上述日记。 【答案】（1）小秦的观点是错误的。①参加社会志愿服务活动是亲社会行为的表现，青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；②参加社会志愿活动、亲社会行为促进个人成长和社会进步；③参加社会志愿活动、亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；④参加社会志愿活动、亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；等。 （2）①翻越护栏扰乱了参观秩序。社会生活需要秩序，社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，我们要维护社会秩序；②翻越护栏是破坏参观规则的行为，我们要严于律己，纠正自己的不良行为；③翻越护栏不利于自身安全，也对他人产生了不良影响等。 （3）①查阅资料，全面深入学习文物知识；②着装得体，佩戴合适讲解设备；③提前演练，进行模拟讲解；④学习常用交际外语等。 （4）忘记历史，意味着挨打；不讲卫生，意味着落后。人文三秦，博古藏今；传承文明，不忘洁净。等。 （5）①遵守规则，需要增强规则意识，对规则心怀敬畏，知方圆、守规矩，提高按规则办事的自觉性；②遵守规则，需要自律与他律，既接受他人的监督、提醒，也要严于律己，通过自省与慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为；③遵守规则，需要坚定地维护规则，要从自身做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行，也要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则；等。 （6）①主动了解社会，关注社会变化发展；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；等。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的重要性和途径；遵守规则的要求；文明有礼的要求；社会秩序的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：作为一名中学生，志愿服务活动参不参与没关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据：参加社会志愿服务活动是亲社会行为的表现；青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为“秩序维护组”的成员， 需要运用维护秩序靠规则的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有游客嫌排队太久从护栏翻越入场→可链接翻越护栏扰乱了参观秩序，破坏参观规则；社会秩序的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查参加志愿者服务工作应做的准备，为开放性试题，符合题意即可。 【小问4详解】 本题考查提醒游客维护展区清洁的标语，为开放性试题，符合题意即可。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为游客， 需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有游客嫌排队太久从护栏翻越入场；不少游客对着珍贵文物拿闪光灯拍照；一些游客参观后坐在椅子上休息进食，随之将饮料瓶扔在地上→可链接遵守规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在日常的学习中，不仅要注重课堂知识的学习，还要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为→可链接养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 17. “走近长安好人” 同学打算制作“一城好人·厚德长安”榜样推荐墙。以下是他们从“长安宣传”公众号搜集到的资料，请你参与。 （1）同学们利用网络搜集到各种学习资料，互相交流……小秦感慨道：“网络改变世界”。请结合实际，谈谈网络在今天社会生活中的积极作用。 资料一 王聪，王府臻品火锅餐饮有限公司董事长，自品牌创立以来，始终秉持“正心、正念、正行，永怀感恩之心”的服务宗旨，为广大消费者营造一个安全绿色的用餐环境。凭着诚信经营和对餐饮业的执着坚守，五年“0”投诉，扮靓的是“菜品就是人品”“用心做好牛肉”的“金名片”。 （2）王聪身上的品质有哪些？选择任一品质，谈谈其重要性？ 资料二 从修家电到管球场，从帮邻里到带队伍，长安区韦曲街道航拓路社区居民焦华茂用“老经验”破解“新难题”，用“热心肠”温暖“邻里情”。他不是英雄，却用平凡的脚步丈量社区的每一寸土地；他不求回报，却让无数居民记住了那抹温暖的“银发身影”。 （3）请结合学习生活实际，举例说明你将如何向焦华茂学习？ 资料三 面对当下电信网络诈骗案件多发高发态势，为全力守护好人民群众的钱袋子，长安区大兆街道章曲村党支部委员王涛带领宣讲团成员进社区、学校、乡村，开展各类反诈宣讲60余场、受益群众3万余人，用通俗语言为群众筑起“防骗墙”。 （4）学习王涛的志愿精神，校团委号召同学们以“营造清朗空间，争做中国好网民”为主题，结合实际向社区居民发出倡议。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式，让生活变得更加丰富、便利和美好； ②网络促进了人际交往，网络打破了时空限制，使人际交往更加方便快捷； ③网络推动了生产方式的深刻变革，提升经济发展水平； ④网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步；等。 （2）A诚信：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值和公民基本道德规范的重要内容； ②诚信是我国民法的一项基本原则； ③人以诚信立身，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台； ④诚信促进社会文明，社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐； ⑤诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰等。 B亲社会：亲社会行为促进个人成长和社会进步；有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得社会和他人的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 C勇担社会责任、服务和奉献社会：能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升；奉献社会还能推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使社会更加和谐美好等。 （3）①友善待人，制止霸凌； ②助人为乐，主动帮助新同学； （4）①学会理性参与网络生活，提升媒介素养； ②学会选择网络信息，学会“信息节食”、避免“信息茧房”； ③自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者； ④恪守道德，遵守法律；或文明互动、理性表达，不造谣、不信谣、不传谣，拒绝网络暴力，做负责任的网络参与者； ⑤传播网络正能量； 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、诚信的重要性、亲社会行为的重要性、服务奉献社会的重要性、友善待人、理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极影响的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：网络在今天社会生活中的积极作用→网络深刻改变着我们的生活方式，让生活变得更加丰富、便利和美好；网络促进了人际交往，网络打破了时空限制，使人际交往更加方便快捷；网络推动了生产方式的深刻变革，提升经济发展水平；网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性、亲社会行为的重要性、服务奉献社会的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：凭着诚信经营和对餐饮业的执着坚守→可链接诚信的重要性的教材知识 关键词②：始终秉持“正心、正念、正行，永怀感恩之心”的服务宗旨→可链接亲社会行为的重要性、服务奉献社会的重要性的教材知识 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：用“热心肠”温暖“邻里情”→友善待人，制止霸凌，助人为乐，主动帮助新同学 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查理性参与网络生活，向社区居民发出倡议,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. “走近邻里风波” 邻里纠纷，家长里短，都是事关和谐社区的大事。法治宣传组同学走进某小区，了解社区治理情况，请你参与。 【事件起因】李大叔旅游归来，发现自己门前空地上种的竹子大片死亡，便无端怀疑是王阿姨故意为之，多次上门理论。双方争吵不断升级，争执中李大叔动手打伤了王阿姨。针对这一事件，小区居民议论开了： 居民甲：被李大叔打了，他可不讲理，你就自认倒霉吧。 居民乙：他敢打你，你就打回去。 居民丙：人身安全被侵犯，应依法要求对方赔偿损失。 （1）你赞同谁的观点，为什么？ 【事件发展】王阿姨报警，在警方介入下，李大叔赔付了医药费，双方暂时达成和解。然而，表面的和解并未真正化解矛盾。此后，两人每次碰面都恶语相向。后王阿姨在空地上的花草也反复遭到人为破坏。王阿姨多次尝试与李大叔和解，未果。最终，她来到社区，恳请调解员帮忙解决这一棘手难题。 （2）王阿姨运用了哪些手段来维护自己的合法权益？ 【事件结果】社区调解员热情接待王阿姨，主动联系社区民警了解出警细节，多次前往实地查看并对双方开展耐心劝解。经过多次调解，双方握手言和，这场邻里纠纷圆满化解。 （3）此次事件的解决过程，对我们构建和谐社区有哪些启示？ 【法治宣讲】了解了“邻里风波”的调解过程，同学们准备在多小区开展法治宣讲活动。 “构建和谐社区”法治宣传方案 一、宣传目的：法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障，帮助居民提升法治素养，更好地参与社会生活。 二、宣传地点：社区服务中心 三、宣传时间：2025年11月 四、宣传形式：①______； 五、宣传提纲：1．宣讲法律依据：《中华人民共和国②______》。 2.如何树立法治观念？ 敬畏和信仰法律； ③__________________； ④__________________。 （4）请你完善以上方案。 【答案】（1）①自觉守法，我们应依法维权，法律禁止做的坚决不做，将不违法作为自己行为的底线；②遇事找法，在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助；③解决问题靠法，在生活中遇到矛盾纠纷或权益受到非法侵害时，我们应学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决；等。 （2）向公安机关举报、报警；向人民调解委员会寻求帮助；等。 （3）①换位思考，宽容待人；②不无端怀疑；③遇事冷静，依法维权；④文明用语，友善相处；⑤自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；等。 （4）①集会演讲、情景剧表演、海报宣传、咨询问答；②民法典；③④积极主动地学习法律；学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力；树立守法光荣、违法可耻的观念；在社会生活中，从细节抓起，从小事做起，从遵守规则做起；自觉践行社会主义核心价值观；自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任；学会依法办事，坚持自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；等等。 【解析】 【分析】考点考查：依法办事的要求；文明有礼；友善待人；民法典的相关知识；树立法治观念的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：被李大叔打了，他可不讲理，你就自认倒霉吧； 观点②：他敢打你，你就打回去； 观点③：人身安全被侵犯，应依法要求对方赔偿损失。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误，持不赞同的态度。 论据：自觉守法，我们应依法维权，法律禁止做的坚决不做，将不违法作为自己行为的底线。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误，持不赞同的态度。 论据：遇事找法，在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 正误判断：观点正确，持赞同的态度。 论据：解决问题靠法，在生活中遇到矛盾纠纷或权益受到非法侵害时，我们应学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 第五步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法办事的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王阿姨多次尝试与李大叔和解→可链接和解的方式； 关键词②：她来到社区，恳请调解员帮忙解决→可链接向人民调解委员会寻求帮助； 关键词③：王阿姨报警→可链接向公安机关举报、报警。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼、友善待人、依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经过多次调解，双方握手言和，这场邻里纠纷圆满化解→可链接换位思考，宽容待人；不无端怀疑；遇事冷静，依法维权；文明用语，友善相处；自觉守法、遇事找法、解决问题靠法等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1： 本问考查“构建和谐社区”法治宣传的形式，为开放性试题，符合题意即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用民法典的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：帮助居民提升法治素养，更好地参与社会生活的法律宣传→可链接民法典。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 本问考查树立法治观念的要求，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $