第二单元 中国古建筑 2 古建筑中的小兽 课件 2025-2026学年辽海版初中美术八年级上册

屋檐上的守护者 探秘古建筑脊兽的奥秘 趣味导入：展示北京故宫古建筑屋脊图片，提问：这些屋 顶上的小兽有什么作用？它们背后藏着哪些故事？ 核心问题：脊兽的名称、外形、文化意义与实用价值是什 么？ 01 02 单元架构：核心价值与课时规划 核心价值：了解古建筑脊兽的文化内涵，培养审美感知与文化自信 课时规划表 01 核心问题：脊兽是什么？有何特点？ 学习任务：概念解读 + 互动 + 作品探究 02 核心问题：脊兽有哪些类型？如何分类？ 学习任务：核心问题 + 分类详解 + 基础实践 03 核心问题：如何应用脊兽元素进行创作？ 学习任务：应用拓展 + 实践任务 + 技巧补充 任务一：概念解读 —— 认识脊兽 概念定义 脊兽是古建筑屋顶的装饰构件，兼具实用与装饰功能 互动环节 观察铺首上的椒图图片，讨论：椒图的外形像什么？它有什么寓意？ 作品探究 分析琉璃鸱吻（明 · 四川成都出土）的造型特点，思考其固定檐⻆、装饰等级 的作用 铺首 · 椒图 琉璃鸱吻 ( 明 ) 任务一：互动实践 —— 寻找身边的脊兽 小组活动 分享自己⻅过的古建筑脊兽照片或绘画，描述其外形特征 问题引导 这些脊兽与现实中的动物有何异同？它们可能借鉴了哪些动物的形象？ 总结 脊兽是现实动物与神话想象的结合，体现古人的创造力 任务二：核心问题 —— 脊兽的分类与寓意 分类依据 按位置分为正脊兽（如鸱吻）、垂脊兽、戗脊兽、⻆脊走兽 ⻰ 象征皇权，护佑江山 凤 象征祥瑞，天下太平 狮子 百兽之王，消灾驱邪 互动 展示天⻢（清 · 北京故宫博物院藏）图片，讨论天⻢的象征意义 任务二：分类详解 —— 骑凤仙人与走兽队列 走兽序列与象征意义 核心概念 骑凤仙人：领队，象征逢凶化吉，固定瓦件 走兽序列：⻰ → 凤 → 狮子 → 海⻢ → 天⻢ → 押⻥ → 狻猊 → 獬豸 → ⽃⽜ → 行什（仅太和 殿有） 等级体现：数量为奇数，等级越高数量越多，太和殿 11 个为最高等级 实践任务 选择一种脊兽（如⻰、凤、狮子），用简笔画绘制其外形 技巧指导 抓住脊兽的典型特征（如⻰头的⻆、凤的羽毛、狮子的鬃毛） 作品展示 分享自己的绘画作品，描述所绘脊兽的寓意 任务二：基础实践 —— 绘制脊兽形象 任务三：应用拓展 —— 脊兽的现代创意 创意案例：展示学生作品（立体折纸⻰、鼠标垫），分析其如何将脊兽元素与现代 物品结合 讨论：我们身边还有哪些物品可以融入脊兽元素？（如文具、饰品、家居装饰） 灵感启发：脊兽文创产品（如脊兽徽章、香器）的设计思路 饰品 香器 家居 任务三：实践任务 —— 制作创意神兽 任务要求与寓意 任务要求：用立体造型或绘画形式制作一个神兽，添加创意部件（如头饰、翅膀、 尾巴） 寓意赋予：为自己的神兽设计新的寓意（如环保、科技、友谊） 材料建议：陶泥、彩纸、废旧材料等 科技神兽 寓意：科技与传统的融合 友谊神兽 寓意：友谊与和平 环保神兽 寓意：环保与创意 任务三：技巧补充 —— 造型与装饰技巧 造型技巧 运用夸张、拟人手法，突出神兽的特征 装饰技巧 添加云纹、鳞片、火焰等传统纹样，增强文化感 示范 展示学生优秀作品，分析其造型与装饰的亮点 文化升华：脊兽的历史与传承 脊兽形态的历史演变（汉代 - 明清） 历史演变 从汉代鸱尾到明清⻰吻，造型逐渐丰富 传承意义 脊兽是古建筑的 “ 活化石 ” ，承载着古人的智慧与信仰 现代价值 通过文创产品、艺术创作让脊兽文化走进生活 课后拓展：探索与实践 探索任务 参观本地古建筑，记录脊兽的名称与外形 实践任务 设计一款脊兽主题的文创产品（如书签、钥匙 扣） 分享交流 下次课展示自己的探索成果与创意作品 课堂总结：呼应开篇 回顾核心问题 1. 脊兽的名称与外形：现实与神话的结合 2. 文化意义：等级制度、吉祥寓意 3. 实用价值：固定瓦件、防火防灾 呼应开篇：再次展示故宫屋脊图片，让学生分享自己的新认识 致谢⻚ 感谢 感谢同学们的积极参与与创意分享 寄语 希望大家成为传统文化的传承者与创新者 结束 展示学生作品图片，鼓励大家继续探索古建筑之美 $