阶段总结3 微专题2 工场手工业时期——发现与扩张的时代(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考历史二轮专题辅导与训练

该高中历史高考复习课件聚焦工场手工业时期至资本主义世界体系形成的核心考点，依据高考评价体系梳理新航路开辟、殖民扩张、资本主义制度确立等高频内容，通过阶段特征分析明确“资本主义发展”“世界市场形成”等考点权重，归纳比较型、原因分析型等常考题型，对接考查要求。 课件亮点在于“考点整合+真题精析+素养落地”，以东西方大航海比较为典型案例，运用史料实证辨析目的与影响差异，通过历史解释揭示深层动因，结合模拟题解析“比较题三步法”（背景定位-要素对比-本质归纳），培养时空观念与唯物史观，助力学生掌握答题逻辑，教师可精准教学提升备考效率。

微专题二　工场手工业时期 ——发现与扩张的时代 阶段总结三　世界史微专题优化整合 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 谢谢观看 板块三　世界文明史 1 近代东西方大航海之异同 项目 西方大航海 东方大航海 不同点 目的 获取经济利益，掠夺财富 政治利益为主，巩固其统治的合法性 规模 官方与民间的相互支持，规模越来越大 官方与民间的对立，初期郑和下西洋规模较大，但整体而言其规模相对较小 不同点 影响 完成了资本的原始积累，促进了资本主义经济的形成与发展 满足统治阶级的需要，没有改变中国封建社会的基本性质 性质 西欧资本原始积累时期殖民扩张和经济掠夺的前奏 是中国专制皇权加强的体现，极大消耗人力、财力 相同点 ①促进了人类对全球的认识，开拓了人类的眼界，促使世界历史真正形成 ②促进了东西方之间政治、经济与思想文化交流，东西方社会在交流中共同进步 1．(2025·湖南衡阳模拟)明朝时期，郑和七下西洋后，宣德八年(1433)逝世于印度古里，至此中国人的身影就从海洋上消失了。54年后，迪亚士率船队从葡萄牙里斯本出发，拉开了新航路开辟的序幕，成为世界近代史的开端。下列关于两国航行的说法正确的是(　　) A．都服务于专制皇权统治 B．都促进了本国经济发展 C．明朝航行最远到达非洲西海岸 D．使葡萄牙始终处于世界最前列 解析　选A。郑和下西洋属于朝贡贸易，主要目的是为了满足统治者对异域珍宝的渴求，同时宣扬国威，是专制皇权在对外交往方面的体现；迪亚士船队的航海行为是在葡萄牙王室支持下进行的，也以服务于皇室需要为基本出发点，故选A项；郑和下西洋为明朝政府带来了巨大的财政负担，排除B项；郑和下西洋最远到达非洲东海岸，排除C项；葡萄牙政府将新航路开辟带来的财富主要用于挥霍，逐步落后于世界发展潮流，排除D项。 2．(2025·广东广州阶段训练)郑和下西洋时，占统治地位的宇宙理论是中国传统的浑天说，浑天说所谓的球形大地，大半个在水中，小半个在水上。大航海时代的西欧航海家则确信地圆说。这使得哥伦布等人的航海(　　) A．经济动因持续且强劲 B．更加具有开创性色彩 C．目标不明又非常危险 D．规模空前和影响深远 解析　选B。据材料可知，地理知识直接影响思维方式和航海目标，郑和船队的航海家们受浑天说宇宙理论影响，考虑不到向西航行可以到达东方，或东行可以西达的问题，也不会对自己提出进行环球航行的问题，因此航线因袭传统，开创性色彩较弱，而大航海时代的西欧航海家的举动则相反，有助于从不同方向开辟出新航路，更加具有开创性，故选B项；新航路开辟时的航海家远洋航行的目的之一是获得黄金等贵金属，但材料不涉及经济动因，排除A项；哥伦布等人的目标很明确，就是到达东方，排除C项；从规模上来讲，哥伦布等人的船队规模要远小于郑和船队，排除D项。 $