阶段总结1 微专题4 宋元时期——中华文明的继续与发展(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考历史二轮专题辅导与训练

本高中历史课件聚焦中国古代史高考核心考点，以宋元时期及唐宋变革为重点，整合政治（科举制、官僚政治）、经济（农业革命、商业革命、经济重心南移）、思想文艺科技专题，按时空坐标系统梳理，对接高考评价体系，分析高频考点权重，归纳选择等常考题型，具备考针对性。 课件亮点在于高考模拟题训练（如2025四川绵阳月考、安徽阜阳统测题）与易错点解析（如雇佣关系时间、元朝科举中断等），以时空观念、史料实证素养为指导，通过经济重心南移判断、科举制阶段特征辨析突破考点，助学生掌握答题逻辑，教师可精准把握学情，提升备考效率。

微专题四　宋元时期 ——中华文明的继续与发展 阶段总结一　中国古代史微专题优化整合 板块一　中国古代史 1 板块一　中国古代史 1 板块一　中国古代史 1 板块一　中国古代史 1 板块一　中国古代史 1 板块一　中国古代史 1 板块一　中国古代史 1 板块一　中国古代史 1 谢谢观看 板块一　中国古代史 1 唐宋变革 政治 ①科举制日趋成熟，从贵族社会转向平民社会 ②从士族政治痕迹浓厚逐渐转变为纯粹的官僚政治，中央集权制度不断加强 经济 ①农业革命：国有土地(均田制)、世族地主土地→(庶族)地主土地私有；限制兼并→不抑兼并 ②商业革命：城市革命、货币革命、交通革命 ③经济重心之变：从南北经济发展水平趋于平衡到完全南移 文化 ①思想：回归先秦儒学，重建孔孟之道。理学哲学化、思辨化、世俗化 ②文艺：由贵族文化向庶民文化转变；由高雅文化向市井世俗文化转变 ③科技：成就到达高峰，并向外传播 1．(2025·四川绵阳月考)学者王瑞来在《近世中国：从唐宋变革到宋元变革》中强调时、地、人三要素互动，形成宋元大变革，推动中国社会向近代转型。以下对该观点解读符合史实的是(　　) A．时：宋元时期江南雇佣关系普遍化 B．地：宋元以来江南一直是经济重心 C．人：宋元科举持续兴盛壮大士阶层 D．大变革：宋元时期完成向近代转型 解析　选B。根据题干信息并结合所学知识可知，宋元时期经济重心完成南移，之后南北经济差距总体上不断扩大，故选B项；雇佣关系是新的经营方式的重要标志，一般公认产生于明朝中后期江南部分地区部分行业，排除A项；元朝曾经中断科举考试，“宋元科举持续兴盛”说法错误，排除C项；社会转型是一个复杂而深刻的社会现象，它指的是社会从一种结构或形态向另一种结构或形态的转变。这种转变通常涉及多个方面，包括经济结构、政治制度、文化观念、社会结构等，宋元时期没有完成向近代的转型，排除D项。 2．(2025·安徽阜阳开学统测)唐宋之际，出现婚姻不问阀阅、取士不问家世、家族谱牒寝废、社会风气不同于前代等现象，有学者就此提出“唐宋变革”说。据此理解“唐宋变革”是(　　) A．贵族政治式微，君主独裁逐渐兴起 B．实物经济结束，货币经济开始出现 C．儒佛道融合，理学成为官方哲学 D．门阀社会已变，社会风气趋于世俗 解析　选D。据材料“婚姻不问阀阅、取士不问家世”“社会风气不同于前代”可知，唐宋之际，门阀世族衰落、门第观念淡化，人们的婚姻择偶以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望，这说明门阀社会已变，社会风气趋于世俗，故选D项；材料内容强调的是宋代社会的变化，“贵族政治式微，君主独裁逐渐兴起”是政治上的变化，“实物经济结束，货币经济开始出现”是经济上的变化，“儒佛道融合，理学成为官方哲学”是思想上的变化，这三项均与材料主旨不符，排除A、B、C三项。 $