2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

导入: 世上有一个人，你对他最熟悉也最陌生； 世上有一个人，他离你最远又离你最近； 世上有一个人，他与你最疏也是最亲； 世上有一个人，你常面对他，但你很少了解他。 你知道他是谁吗？ 猜一猜 谜面是：有一种动物，早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。 在古希腊神话故事里，有一个狮身人面的怪兽，名叫斯芬克斯。它有一个谜语，询问每一个路过的人，如果回答不出，就会被它吃掉。 斯芬克斯之谜 → → KNOW YOURSELF 2.1 《道德与法治》七年级上册 第二课 正确认识自我 1.政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。 2.道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质。 3.法治观念：养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念。 4.健全人格：掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。 5.责任意识：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。 核心素养目标： 教学重点：正确认识自己的途径和方法。 教学难点：正确认识自己的意义。 预 习 CONTENTS 1 为什么要正确认识自己？ 2 怎样正确认识自己（途径）？ 3 他人评价的意义、如何正确对待？ 认真阅读课本P9—11页内容，思考本课基本问题： 活动： 议学活动：填写“特质探索卡”并折成飞机形状。 互动规则： 教师发布飞机起飞号令：所有人闭上眼睛，将自己的飞机朝教室上方抛出去。 教师发布接机命令：所有人睁开眼睛，随机捡起飞机，拆开飞机朗读资料，找到飞机主人。 人的一生中需要做无数次自我介绍，正式的、非正式的，长的、短的。每一次都是一个自我宣言，都是一次新的人生机遇的开始，甚至让自己在未来有了打造新故事的可能。进入一个新环境（新班级/新宿舍/新社团），第一关就是“自我介绍”。 特质探索卡 显性标签 性别、身高、星座、家乡…… 隐藏技能 一个别人不易发现的才能 如：“擅长模仿” 期待解锁 最想培养的一项能力 如：“公开演讲” 自我介绍中的特质探索 议学情境： 议学问题： 你了解自己吗？怎样正确认识自己？ 人的一生中需要做无数次自我介绍，正式的、非正式的，长的、短的。每一次都是一个自我宣言，都是一次新的人生机遇的开始，甚至让自己在未来有了打造新故事的可能。进入一个新环境（新班级/新宿舍/新社团），第一关就是“自我介绍”。 总议题——新时代少年如何正确认识自己 总议题——新时代少年如何正确认识自己 子议题一：探索认知迷宫—为何认识自己 子议题二：搭建认知坐标—如何认识自己 子议题一：探索认知迷宫—为何认识自己 子议题二：搭建认知坐标—如何认识自己 子议题一：探索认知迷宫—为何认识自己 子议题一：探索认知迷宫—为何认识自己 寻找真实的自我 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：青蛙为什么会招来一片嘲讽？ 青蛙的故事 故事感悟： 一、人贵自知 老子说“自知者明”。 古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识你自己”这句箴言镌刻在古希腊德尔菲城阿波罗神庙里唯一的碑铭，这些说明认识自己是多么重要。 一、人贵自知 那么，正确认识自己有什么意义呢？ 爱因斯坦，伟大的物理学家，哲学家，数学家。 在20世纪50年代曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说，我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力。所以，本人不适合如此高官重任。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 正确认识自己，可以促进自我发展。 阅读感悟： 探究与分享： 你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚只看到了自己的优势，没有发现自己的不足。他没有做到正确对待别人的评价。 这样的认识给他带来怎样的影响？ 他的这一认识会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。 1.正确认识自己的意义？ 一个人能否获得成功，关键在于他是不是已经正确地认识了自己，是否找到了自己的价值所在，并且把自己放置在一条适合自己的轨道上面。 大文豪马克·吐温曾经过商，做过打字机生意，办过出版公司，可结果亏了30万美元，欠了一屁股债。他逐渐发现自己没有经商的本事，却有文学的天赋,鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的成就。 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 笔记1： “人贵自知” 释义：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。 课堂笔记—1.为什么要正确认识自己（意义）？P10①② ①.有助于我们增强自信、促进自我发展， ②.促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 子议题二：搭建认知坐标—如何认识自己 子议题二：搭建认知坐标—如何认识自己 寻找真实的自我 那我们如何 正确认识自己呢？ 那我们如何 正确认识自己呢？ 遇见未知的自己 二、多把尺子量自己 情景剧欣赏 第一幕 神秘来信 旁白：有一天，悠悠收到了一封神秘来信，信中让她回答我是谁。 悠悠：我是谁呢？我知道自己叫悠悠，是一名初中学生，非常乐观积极向上，喜欢音乐。但是我还不知道别人眼中的我是什么样呢？会跟我想的一样吗？他们喜欢我吗？ 旁白：这些问题让悠悠特别烦恼，这时候，她的密友出现了。 密友：悠悠，你别烦恼，我先说说在我们眼中你是什么样吧！悠悠是一个对音乐特别感兴趣，聪明、踏实、十分严谨、兢兢业业，虽然成绩中上游，为人低调，但敢于讲真话。 旁白：密友分享完之后，悠悠的爸爸出现了，他分享了一些对悠悠的看法。 爸爸：悠悠这个孩子呀，在家里喜欢看书，还经常帮忙做家务，责任心特别强，而且想想她小时候，扎着麻花辫，特别清秀，街上邻居都可喜欢她了。 悠悠：哦！原来在朋友和家人眼中我是这样的呀，跟我想的一样呢！ 旁白：悠悠很开心，她知道了自己眼中和他人眼中公开的自己。 在第一幕中，悠悠是通过哪些途径了解自己的？ 公开的悠悠 朋友代表 对音乐特别感兴趣； 聪明，踏实，严谨； 成绩中上游，为人低调，敢讲真话 叫悠悠，是女孩，初一学生，非常乐观，积极向上， 喜欢音乐，是班上的文艺委员 自己 不擅长做家务，但对工作特别热情； 小时候扎着麻花辫，一笑俩酒窝； 街坊邻居都喜欢她 家人代表 他人评价 自我的全面分析 第二幕 苏格拉底的追问 旁白：到了第二幕，苏格拉底先生（古希腊哲人）出现了，他不断地在追问悠悠。 苏格拉底：悠悠，这就是真正、全部的你吗？ 悠悠：“我到底是谁呢？”怎样才是全部、真正的我呢？ 旁白：在苏格拉底先生的追问下，悠悠陷入了沉思中。 悠悠：哦！！其实我从小就想成为音乐家，但从未让别人知道，我表哥比我唱的好多了还没当歌手，我怕说出去大家笑话我，说我自不量力，但我确实有默默在为梦想而努力哦！ 旁白：悠悠通过自我反思意识到自己心中对音乐的向往。 　　在第一二幕中，悠悠又是通过哪些方法来进行自我全面分析的？ ①通过自我的全面分析来认识自己。 2.怎样正确认识自己？ 生理状况 身体特征和生理状况，如：自己的身材、相貌、体能、性别等 心理特征 个性心理特征，如：性格、气质等 社会关系 群体中的关系，如：自己在家庭或班级中的角色 第三幕 朋友“大揭秘” 旁白：悠悠很开心，但是正在高兴的时候，一个朋友出现了。她进行了一场“大揭秘”。 　　朋友：悠悠，其实我还知道一些你自己都不知道的事情呢！你信不信？ 　悠悠：（非常惊讶）真的假的？ 　朋友：你神经特别大条，平时书包里乱七八糟不像女生，经常被嘲笑！你跟咱班浩天经常一起写作业一起玩，我高度怀疑你们俩“有情况”！ 　悠悠：啊？这些我怎么不知道呢？你说我邋遢我还勉强可以接受，可我跟浩天就是“纯哥们”，我们可是清白的啊！原来我在你们眼里，竟然不像我想象的那么好。我伤心啊…… 　旁白：朋友的大揭秘让悠悠尴尬、失望又有点不知所措。 悠悠需要朋友这样的揭秘吗？为什么？ 朋友的揭秘都是正确的吗？她应该如何看待朋友的“揭秘”？ 　　需要。我们每个人身上都存在我们自己看不到，但是别人却看得很清楚的地方。2、他人评价的意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 3、我们该怎样对待他人评价呢？ 父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴。走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 3.如何正确对待他人评价？ ①要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不忽视。 ②正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 ①用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ③注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 ④理性应对 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 方法与技能： 如何正确对待他人的评价 ②勇于面对 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 悠悠虽然听到别人给自己的评论有部分不太好，但是有个方面，大家还是很认同的。 悠悠是一个爱看书的学生，回到家的时候还经常帮助家人干活，这方面向他学习。 思考：悠悠这又是通过什么途径认识自己呢？ 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 认真学习的“我” 热衷劳动的“我” 和朋友一起的“我” ③在生活实践中认识自己。P11 5、在生活实践中认识自己的意义：P11 2、正确认识自己的途径 在生活实践中认识自己。 通过他人的评价来认识自己。 通过对自我的全面分析来认识自己。 知识总结 课堂笔记—2.怎样正确认识自己（途径）？P10-11①②③ ①通过对自我的全面分析来认识自己。 具体表现在： 生理状况、心理特征、社会关系来认识自己 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 学习、劳动、人际交往等 想一想：我们能不能轻而易举，一下子就认识自己？ 第四幕 唤醒心中的巨人 旁白：正在悠悠得意洋洋的时候，安东尼·罗宾斯先生（世界潜能大师）出现了。 　　安东尼·罗宾斯：悠悠，是否存在一个你自己不了解、别人也不了解的你呢？ 悠悠：嗯？会存在这样的我？ 　　安东尼·罗宾斯：不信？那我们一起来邀请大家做个游戏吧！请大家在15秒内尽可能多的拍手，但在拍之前要预估自己最多能拍多少下，然后最后看谁拍的又多，猜的又准！悠悠，你预估自己多少下呢？ 　　悠悠：嗯…….大概30下吧！ 　　安东尼·罗宾斯：好的，那我开始计时，大家准备好了吗？开始！ 　　安东尼·罗宾斯：好了，时间到！算一下你们都达到自己预估的次数了吗？悠悠你拍了多少下？ 　　悠悠：我拍了50多下！真是没想到，我双手的速度这么快呢！太惊喜了！ 　　安东尼·罗宾斯：通过这个游戏，我们看到确实存在一个我们自己不知道，别人也不知道的“潜力的我”。 每个人身体中都沉睡着一个潜能的巨人，我们怎么才能把它唤醒呢？ 随着年龄的增长，生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 认识自己是一个过程 自己知道的 自己不知道的 别人不知道的 别人知道的 公开的 悠悠 隐藏的 悠悠 盲点的 悠悠 潜力的 悠悠 每个人都需要成长时间！ 包括评价我们的人 课堂小结 2.1 认识自己 3.他人评价的意义、如何对待？P10-11 2.怎样正确认识自己（途径）？P10-11 1.为什么要正确认识自己（意义）？P10 自我认识 他人评价 教师寄语 人生没有白走的路，每一步都算数；没有趟不过的河，趟过去就是人生的新途；没有翻不过去的山，翻过去就是一马平川；没有跨不过的坎，跨过去就是一帆风顺；没有吃不尽的苦，吃过的苦后，苦尽甘来，相信车到山前必有路，船到桥头自然直，人生路就是莫问前程，只需前行。 结 ren shi zi ji 语 古希腊德尔斐神庙镌刻着"认识你自己"的箴言 老子亦言"知人者智，自知者明" 认识自我是成长的起点 让我们以客观自察为镜 以他人评价为鉴 在知行合一中绘就独一无二的人生画卷 让自我认知成为照亮成长之路的明灯 三个“标签” 认识自我 教练说：身材条件符合跳水运动员选材标准，身体柔韧性好。 她表示：自己是个乐观、活泼开朗的小女孩。是团队里的“开心果”…… 团队说：不断训练，团队合作，多次登上国际赛场。并获得奖牌。如2024年巴黎奥运会，跳水女子单人10米跳台金牌。 思考：根据全红婵的三个标签，谈谈我们从哪些方面认识全红婵？ 以下情景是通过哪些途径和方面认识自己的？ 他人评价+生理方面 自我评价+心理方面 社会实践+社会方面 随堂训练 1. 某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了想法。从下图的对话中，我们可以得出（ ） A.生命是独特的，要关心身边每一个人 B.要加强沟通，以同学们的意见为标尺 C.可通过自我评价和他人评价认识自己 D.情绪会相互感染，要用恰当方式表达 C 与题无关 说法绝对，对待他人评价不盲从 与题无关 随堂训练 2. “你以为的拖延，其实是回避型人格““你以为的社恐，实际是社交焦虑障碍.”.…最近，为网友在线“诊断”人格的短视频十分火爆，不少人看后感叹，“刷了10分钟，确诊一身病”。你认为跟着短视频自我“诊断”靠谱吗?（ ） A.靠谱，可以通过相互比较认识自己 B.靠谱，因为他人的评价更全面客观 C.不靠谱，这不利于塑造完美的自我 D.不靠谱，需要全面客观地认识自我 D 与题无关 仅凭短视频不靠谱 随堂训练 3. 成语是汉语中一种独特的表达方式，言简意赅，内涵丰富。成语“邯郸学步”和“东施效颦”启示我们（ ） A.树立远大志向，成就人生梦想 B.善于学习他人，听从他人评价 C.正确认识自己，不要盲目跟从 D.做出人生规划，紧扣时代脉搏 C 与题无关 与题无关 与题无关 随堂训练 4. “长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台，不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（ ） A.他人的评价都是正确的，要虚心接受 B.多把尺子量自己，活在别人的眼光里 C.正确认识自己，理性面对他人的评价 D.当局者迷，自我评价总是主观片面的 C 说法绝对 对待他人评价，即不盲从也不轻视 说法绝对 随堂训练 5.阅读材料，完成下列要求。 【学会理性思考正确认识自己】 在日常生活中，我们不可避免地会接收到来自他人的各种评价。对于他人的评价，甲、乙两名同学有着各自的看法。 请对两名同学的观点进行评析。 判断：甲同学观点错误，乙同学观点正确。 理由：他人评价是认识自己的重要途径，但我们要理性对待，既不盲从也不轻视，不能全盘接受。要用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 总结：用理性心态对待他人评价，做到有则改之、无则加勉，从而正确认识自己。 $