第八单元 第2节 测量物质的密度-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册（广西专用）

第2节测量物质的密度 要点一常规方法测量固体和液体的密度 m mi-m 要点二缺量筒、砝码测量固体和液体的密度 m m3-m mytm:-m m-m mm,水 要点三实验误差分析 大大准确大<>小小大大质量大 体积大质量小体积大大小小大 实验1测量固体的密度 例1：(1)游码右(2)不规范砝码和被测物体的位置 放反了(3)27(4)B102.7(5)偏小(6)偏 大(7)偏大鹅卵石会吸水，在测量石头和水的总 体积时偏小，导致测得的石头的体积偏小(8)③再 往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号M处52 ④1226的⑤没有（(9)4n不变 ⑤用电子秤测量的体积比用量筒测量的体积更精确 实验2测量液体的密度 例2：(1)水平左(2)71.2(3)低30 (4)1.04×103(5)偏小(6)大盐水不能全部倒入 量简中(7)④加入盐水直至标记处⑤m,- P水 (8)2烧杯中水的深度3 m2-mo。 m-mo h (92平有0 第九单元压强 第1节固体压强 情境串练核心点 (1)4.0×103(2)5×10°(3)小 一阶教材知识过基础 考点1压力 垂直垂直 考点2压强 受力面积压力大小受力面积S帕Pa减小 增大增大减小 考点针对练 1.==改变物体的形状2.ACDEF B 3.192001.3×105增大受力面积 易错易混·概念对比 1.203020 二阶广西考法溯源练 1.(1)⑧(2)②⑤⑦(3)③(4)①④62.C 3.1200小于 4(Ipgabe ab pes(2)n。R。7,(3)R。 n2f。2。(4)44.4倍4p。 6 三阶实验分层培素养 实验探究影响压力作用效果的因素 例：(1)海绵的凹陷程度(2)海绵容易发生形变，实验效果 更明显(3)甲、乙大D(4)乙、丙小(5)= 不合理(6)错误没有控制压力大小相同(7)受力 面积压力(8)压强受力面积(9)=> 小专题培优2固体压强的旋转、切割、叠放模型 1.(1)大于大于(2)不变变大不变变小> (3)> 2.B3.300080004.2:15:3 5.(1)>(2)> 6.(1)1602×1034×103(2)802×103(3)802× 103(4)4×103 7.(1)小于等于(2)小于大于(3)小于1：4 1:8(4)小于大于1：21：4 8.2×10340000.8 9.3×10384【拓展】>< 10.1600111.0.22400 12.(1)0.1282×104640(2)0.2888×104360 (3)640456(4)640360(5)200200(6)先变 大再变小，后不变 13.6:1先增大后减小再不变 14.200400015.0.6×1036 第2节液体压强 一阶教材知识过基础 考点1液体压强 重力相等密度深度大大pgh 考点2连通器 连通相平 考点针对练 1.不变变大2.1.03×102.06×10 3.同一水平面连通器茶壶4.连通器相平 二阶广西考法溯源练 1.压强液体深度2.有乙大 3.1.36×10变大小于 4.B【变式训练】C5.B 6.1500153500【变式训练】pgL1PgL,S 7.30.1【拓展】0.33000400 三阶实验分层培素养 实验探究液体压强与哪些因素有关 明显变化相平两侧液面高度差越大深度深度 相等大大薄 例：(1)有色(2)薄不是(3)没有C(4)U形管两 侧液面的高度差C(5)相等(6)密度(7)大 上窄下宽(8)错误加人浓盐水后液面上升，没有控 制金属盒在液体中的深度相同(9)A(10)=0.8 第3节大气压强流体压强与流速的关系 一阶教材知识过基础 考点1大气压强 重力流动性托里拆利760低降低升高第2节测量物质的密度 要点一 常规方法测量固体和液体的密度(2024.27、2023.26涉及) 实验名称 测量固体的密度 测量液体的密度 实验原理 实验器材 天平量筒、水、待测物体 天平、量筒、烧杯、待测液体 密度大于水的固体：(1)用天平测出固体的质(1)用天平测出烧杯和待测液体的总质量 常规方法测物 量m:(2)向量筒中倒入适量的水，读出量筒中 m;(2)将烧杯中适量的液体倒入量简中， 体密度的步骤 水的体积V:(3)用细线系住固体，使其浸没 读出体积V:(3)用天平测得烧杯和剩余待 在水中，读出此时水和固体的总体积V, 测液体的总质量m2 密度表达式 p= p= 要点二缺量筒、砝码测量固体和液体的密度(2024.27：北部湾2022.26涉及) 一、电子秤法（缺砝码）测量固体的密度（北部湾2022.26涉及） 实验步骤 第一步 第二步 第三步 图示 测量过程 将物体放在电子秤上，测取一个溢水杯装满水，测量此 将物体放入溢水杯中，待物体浸没 及物理量 出物体的质量为m 时水和溢水杯的总质量m, 后，擦干溢水杯外侧，测出总质量m 密度表 P= 达式 二、标记法测量固体的密度(2024.27) 实验步骤 第一步 第二步 第三步 第四步 图示 M 取一个烧杯装入适量将物体放入装水的烧杯中，浸 测量过程 用天平测量物体 测量烧杯和水的总 水，测量此时烧杯和水没后标记液面位置，取出物 及物理量 的质量m 质量m3 的总质量m2 体，加水至标记位置 密度表达式 61 三、标记法（等体积法）测量液体的密度 实验步骤 第一步 第二步 第三步 图示 加人适量水并标记液面将烧杯中的水倒出擦干，加入待测液 取一个烧杯，用天平测量烧 测量过程 位置，测出此时烧杯和水体直至标记处，测出此时烧杯和液体 杯的质量m(或取一个塑 及物理量 的总质量m,(塑料瓶内装的总质量m,(塑料瓶装满待测液体， 料瓶测出质量m) 满水，测出质量m2) 测出质量m3) 密度表达式 要点三 实验误差分析 天平、量 (1)在使用天平时，忘记将游码调零，则测得的质量偏 ,密度偏 筒使用不(2)天平使用时物体和砝码位置放反，若未使用游码，则质量测量值 :若使用了游码， 当引起的 则测得的质量偏 偏差分析 (3)量筒读数时仰视，V测 V物；读数时俯视，V测V物 实验器材 (1)砝码生锈或沾有杂物，使测得的质量偏 ,若体积测量准确，密度偏 引起的误 (2)砝码磨损或缺角，测得的质量偏 ,若体积测量准确，密度偏 差分析 (1)若先测固体体积再测质量，物体上沾有水，导致所测 偏大，密度偏 测量固 (2)若固体体积较大，先测固体质量，再利用溢水杯测量固体体积，由于溢水杯中溢出 体密度 的水不能完全倒入量筒中，导致测得液体的 偏小，密度偏 实验设计 导致的偏 (1)若先测液体体积，再将量筒中的液体倒入烧杯中测量质量，会有少许液体残留在 差分析 测量液量筒壁上，导致所测 偏小，密度偏 体密度(2)若先测液体的质量，再将液体全部倒入量筒中测量体积，会有少许液体残留在烧 杯壁上，导致测得液体的 偏小，密度偏 固体小颗粒（或粉末状）物体：测量物体的体积时，应将量筒中的小颗粒物体充分摇动，尽量压 特殊物体实抹平，如果颗粒间有空隙，会使测得的体积偏 ,密度偏 引起的误 吸水性物体：利用量筒直接测量吸水性物体体积时，由于物体吸水，使得测得的体积偏 差分析 密度偏 ;测量时应先让物体充分吸水（或在物体表面包裹较薄的不溶于水的保鲜膜等）， 再利用排水法测量体积可减小误差 62 实验1测量固体的密度(2025.22、2024.27；北部湾2022.26)(2022版课标要求学生必做实验) ///I广西考法探究/// 例1：小明外出游玩时捡到一块鹅卵石，于是对鹅卵石的密度进行了测量。 B C& 戊 图1 函基础过关 (1)把天平放在水平桌面上，将 拨至标尺左端的零刻度线处，发现如图1甲所示情况，应 向 调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央。 (2)广西考法1器材使用天平平衡后，小明用手拿砝码的做法 (选填“规范”或“不规 范”)，图1乙中还有一处明显的错误是： (3)纠正错误后，正确操作，天平再次平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图1丙所示，所 称量鹅卵石的质量是 go (4)如图1丁，在量简内倒入20mL的水，接着放入鹅卵石，量简内水面如图1戊所示，量简读数 时，视线应在 (选填“A”“B”或“C”)处。鹅卵石的体积是 cm3,鹅卵石的密度是 g/cm。 (5)广西考法误差分析在测量过程中发现鹅卵石上附着少许气泡，则鹅卵石密度的测量值与真 实值相比 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (6)广西考法误差分析在第(3)步骤测量过程中，发现所用的砝码中有一个磨损了，他没有更换， 将导致所测密度 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)。 函素养提升 (7)广西考法！可行性方案评估(2025武威改编)小明在实验评估时，考虑到鹅卵石会吸水，石头体 积变化不计。密度测量结果会 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)，理由是： (8)标记法缺量筒接着实验小组不用量简，只用天平、烧杯、油性笔及足量的水也测出了鹅卵石 的密度，实验操作如下： ①用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是31.8g和空烧杯的质量是90g; ②把鹅卵石轻轻放入烧杯中，往烧杯倒入适量的水，然后放在天平左盘，测得烧 杯、水和鹅卵石的总质量为161.8g,用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置 为M; 图2 ③广西考法|实验过程补充将鹅卵石从水中取出后， 如 图2所示，用天平测出烧杯和水的总质量为142g。此时杯中水的体积为 cm; ④根据所测数据计算出鹅卵石的体积为 cm3,密度为 g/cm; ⑤将鹅卵石取出时，鹅卵石上附着一些水，这对实验测得的鹅卵石的密度 (选填“有”或 “没有”)影响。 63 (9)溢水法一结合电子秤实验小组用电子秤、溢水杯、水也同样测出了鹅卵石的密度，实验操作如 图3所示。 图3 ①用电子秤测出鹅卵石的质量m,如图3甲所示； ②将鹅卵石放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量m,如图3乙所示； ③缓慢取出鹅卵石，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量m2,如图3丙所示： ④鹅卵石的密度P鹅卵石=」 (用物理量符号表示)，实验中取出鹅卵石时会带出一些水， 则鹅卵石密度的测量值将 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)； ⑤在所有操作均正确的情况下，图3的实验操作过程相比于图1中操作过程的优点是： 实验2测量液体的密度[2023.26：北部湾2021.26,2020.25(2)](2022版课标要求学生必做实验) //II广西考法探究I/// 例2：实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量盐水的密度。 ml. 50g20 丙 图4 留基础过关 (1)广西考法|器材使用将天平放在 台面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针 指在分度盘的右侧，如图4甲所示，则应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节使天平 平衡。 (2)如图4乙所示，测得烧杯和盐水的总质量为 (3)广西考法仪器读数向量简中倒入部分盐水，如图4丙所示，读数时视线要与凹液面最 处相平，量简中盐水的体积为 mLo (4)用天平测得烧杯和剩余盐水的总质量为40g,则盐水的密度为 kg/m3。 (5)在上述实验步骤(3)中，将盐水倒入量简时，发现量简的内壁上有大量的气泡，则盐水密度的 测量值与真实值相比 (选填“偏大”“偏小”或“相等”)。 (6)广西考法误差分析若实验小组的某同学先分别测量烧杯、烧杯和盐水总质量，再将全部盐水 倒入量简中，读取量简中盐水的体积，同样测出了盐水的密度，该方案相比上述实验方案测量结 果误差 (选填“大”或“小”)，原因是： 64 函素养提升 (7)等体积法一缺量筒(2025遂宁改编)实验小组只利用天平、两个完全相同的空烧杯和适量的水 也能测量出盐水的密度，步骤如下： ①在两个相同烧杯的同一高度作标记线，如图5所示； ②调节天平平衡，测出一个烧杯的质量mo; ③在一个烧杯中装入适量的水，直至标记线的位置，测出烧杯和水的总质量m1； ④广西考法1实验过程补充在另一个完全相同的烧杯中 测出烧杯和盐水的总质量m2; ⑤则烧杯内盐水的体积V= 盐水的密度p= (两空均用已知量的字 母表示，P水已知) 标记 标记 图5 图6 (8)等质量法一缺量筒实验小组利用天平（已调平、无砝码）、刻度尺、胶头滴管、两个分别装有水 和盐水的相同烧杯等器材也测出了盐水的密度，步骤如下： ①测出烧杯中盐水的深度为九，并将装有盐水和水的烧杯分别放在天平左、右两盘，发现天平右 端下沉，如图6所示； ②广西考法|实验过程补充用胶头滴管从右侧的烧杯中取出适量的水，直至天平平衡，测出 为h2; ③盐水的密度p= 。(用h、h2和pk表示) (9)广西考法1结合杠杆测量密度小明在家里想测量食用油的密度，但没有天平，于是他利用如图7 所示的器材进行实验。 B 食用油 图7 ①将两个相同的小桶分别挂在均匀支架两端的A、B点处，支架在水平位置平衡，已知0是支架 中点，A0=0B; ②先将适量的食用油倒入左边的小桶中：在右边的小桶中慢慢加水，直至支架在水平位置 ③将小桶中的食用油和水分别倒入量简中，测得食用油和水的体积分别为V,、'2; ④食用油密度的表达式p= 。（用V1、V2p水表示) 65