精品解析：安徽省黄山地区2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025—2026学年度第一学期阶段练习 九年级化学 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的作答时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，"答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 可能用到的相对质量：C-12 O-16 Ca-40 一、选择题(本大题包括12小题，每题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意。请在答题卷的相应位置作答) 1. 传统榨油技艺是我省级非物质文化遗产项目，下列有关其生产工艺中涉及化学变化的是 A. 原料碾碎 B. 菜籽蒸煮 C. 机械压榨 D. 装坛沉淀 【答案】B 【解析】 【详解】A、原料碾碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； B、菜籽蒸煮过程中有新物质生成，属于化学变化； C、机械压榨过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； D、装坛沉淀过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 2. 如图是铝原子的结构示意图及在元素周期表中的部分信息，下列判断正确的是 A. 铝原子核内有13个中子 B. 铝原子易失去电子变阳离子 C. 铝元素在化合物中通常显-3价 D. 铝的相对原子质量为26.98g 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为13；相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=27-13=14，故选项说法错误； B、铝原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，故选项说法正确； C、原子的最外层电子数为3，在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为+3价，故选项说法错误； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为26.98，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。 故选：B。 3. 利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A. 太阳能板可以将光能转化为电能 B. 污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D. 利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 【答案】B 【解析】 【详解】A、太阳能板工作时可将光能转化为电能，说法正确； B、污染物传感器主要监测空气污染物，空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，CO2不是空气污染物（虽会导致温室效应，但通常不列入空气质量污染物监测范畴），该传感器不是用于测定CO2含量，说法错误； C、气象参数传感器可测定空气温度、湿度等气象参数，说法正确； D、微型空气质量 “检测站” 可在不同地方布置，实时监测空气质量，说法正确。 故选B。 4. “莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”，其中涉及有关物质的说法正确的是 A. 冰水混合物属于混合物 B. 冰和水的相对分子质量不同 C. 冰中的分子停止运动 D. 雪和水的分子间隔不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰水混合物是水的两种状态，认为水是一种物质属于纯净物，选项错误； B、冰即水，化学式都是H2O，因此相对分子质量相同，选项错误； C、构成物质的微观粒子在不停的做无规则运动，不会停止，选项错误； D、雪和水是水的不同状态，它们的分子之间间隔不同，选项正确； 故选：D。 5. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 过滤 C. 检查气密性 D. 验满O2 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，此选项错误； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，用玻璃棒引流，此选项正确； C、该装置通过长颈漏斗与外界连通，用手紧握试管，产生的气泡会从长颈漏斗中逸出，不能用该方法检查装置的气密性，此选项错误； D、氧气具有助燃性，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口（而不是伸入集气瓶内），若木条复燃，则说明氧气已收集满，此选项错误。 故选：B。 6. 下列化学用语中，关于数字“2”的说法正确的是 ①2H ②2NH3 ③SO2 ④ ⑤Ca2+⑥2OH-⑦H2O A. 只有①⑥表示离子的个数 B. 表示分子个数的是①② C. 表示离子所带电荷数的是⑤⑥ D. 表示分子中原子个数的是③⑦ 【答案】D 【解析】 【详解】A、离子符号前面的数字表示离子的个数，表示离子个数的是⑥，①在元素符号前加数字表示原子的个数，2H表示2个氢原子，故A错误； B、化学式前面的数字表示分子个数，表示分子个数的是②，①中的“2”表示2个氢原子，故B错误； C、离子符号右上角的数字表示每个离子所带的电荷数，表示离子所带电荷数的是⑤，⑥2OH-表示2个氢氧根离子，故C错误； D、化学式中元素符号右下角的数字，表示一个分子中某元素原子的个数，表示分子中原子个数的是③⑦，故D正确。 故选D。 7. 苹果中富含水分、糖类、矿物质、还含有纤维素(C6H10O5)，纤维素能够促进胃酸分泌，帮助消化，下列有关说法中正确的是 A. 纤维素分子由碳、氢、氧三个元素组成 B. 纤维素由21个原子构成 C. 纤维素属于氧化物 D. 纤维素中碳、氧元素的质量比为9：10 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素是宏观概念，不能用于描述分子，错误； B、纤维素是高分子化合物，由大量原子构成，错误； C、氧化物必须由两种元素组成，而纤维素由碳、氢、氧三种元素组成，错误； D、纤维素基本单元中碳、氧元素的质量比为，正确。 故选：D。 8. 下列有关化学反应的现象描述错误的是 A. 硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，而在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色 B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放热 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故A选项正确，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，且放出热量，故B选项不正确，符合题意； C、木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光，且都能放出热量，生成的气体可使澄清的石灰水变浑浊，故C选项正确，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D选项正确，不符合题意。 故选B。 【点睛】本题主要考查白烟与白雾的区别，白烟指的是固体小颗粒，而白雾指的是小液滴。 阅读材料，完成下列小题。 氨分解制氢是制氢的一种技术路线，即通过氨分解催化剂将氨分解为氮气和氢气(其微观示意图如图)，经过氢气提纯后满足相关用能需求。氨是一种高效储氢介质，相对于氢气具有储运容易、储运成本低等优势，且氨分解制氢过程不排放二氧化碳。 9. 下列有关该反应的说法错误的是 A. 反应过程中元素种类不变 B. 催化剂在反应前后的化学性质不变 C. 该反应生成物均属于化合物 D. 该反应属于分解反应 10. 下列有关说法错误的是 A. 氨分解制氢成本低，且不排放二氧化碳 B. 当前，氢气运输能力低、成本高限制的氢能产业发展 C. 氮气占空气体积分数78%，不能与任何物质发生反应 D. 该技术可能使加氢像加油一样快捷、方便 【答案】9. C 10. C 【解析】 【9题详解】 A、根据质量守恒宏观实质：化学反应前后，元素种类和元素质量不变可知，反应过程中元素种类不变，故选项A正确； B、催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变，故选项B正确； C、由题干可知，氨气在催化剂作用下，生成氢气和氮气，氢气（H2）和氮气（N2）都属于纯净物，故选项C错误； D、由题干可知，氨气在催化剂作用下，生成氢气和氮气，氢气（H2）和氮气（N2），符合分解反应“一变多”的特征，该反应属于分解反应，故选项D正确。 故选C。 【10题详解】 A、由题干可知，氨是一种高效储氢介质，相对于氢气具有储运容易、储运成本低等优势，且氨分解制氢过程不排放二氧化碳，故选项A正确； B、当前，氢气运输能力低、成本高限制的氢能产业发展，故选项B正确； C、氮气占空气体积分数78%，常温下化学性质稳定，但高温下容易与一些物质发生反应，故选项C错误； D、氨分解制氢是制氢的一种技术路线，该技术可能使加氢像加油一样快捷、方便，故选项D正确。 故选C。 11. 实验是学习化学知识、培养化学素养的重要途径。下列实验设计不能达到预期目的的是 A. 比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的影响 B. 探究水的组成 C. 探究温度对分子运动速率的影响 D. 净化后能完全除去水中难溶和可溶的杂质 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验A通过控制变量的对比实验可以比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的影响，A不符合题意； B、根据化学反应前后元素的种类不变，电解水可以探究水的组成，B不符合题意； C、实验C通过控制变量的对比实验可以探究温度对分子运动速率的影响，C不符合题意； D、净化后只能除去水中难溶杂质不能除去可溶的杂质，D符合题意。 故选D。 12. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1时白磷已开始燃烧 B. t2时刻压强最大，说明白磷燃烧结束 C. t2到t4压强迅速下降，主要原因是燃烧结束后瓶内温度下降 D. t4之后压强增大，对应的操作是待白磷熄灭并冷却至室温，打开导管处的活塞 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，t1时压强、温度均没有发生变化，说明此时白磷没有燃烧，故A错误； B、由图可知，t3时温度达到最高，说明此时白磷燃烧结束，故B错误； C、t2到t4压强迅速下降，是因为白磷燃烧消耗了氧气，同时燃烧结束后瓶内温度下降，这两个因素共同导致压强迅速下降，故C错误； D、t4之后压强增大，是因为待白磷熄灭并冷却至室温后，打开导管处的活塞，烧杯中的水进入集气瓶，瓶内气体体积减小，压强增大，故D正确。 故选：D。 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13. 阅读材料，回答问题。 材料一：通常情况下，硫单质是黄色晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫及其化合物在生产生活中有广泛用途，燃烧硫磺常用于熏蒸消毒和漂白。 材料二：西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如图所示。青铜雁鱼灯里面是空的，腹部用于贮水。使用时燃烧产生的烟气(含二氧化硫SO2)通过雁脖子进入腹部。 （1）“材料一”中属于硫的物理性质的是___________(写一条)。写出硫在空气中燃烧的文字表达式：___________。 （2）“材料二”中青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是___________。 【答案】（1） ①. 黄色晶体##难溶于水##微溶于乙醇##易溶于二硫化碳 ②. （2）吸收二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 颜色、溶解性等均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故“材料一”中属于硫的物理性质的是：黄色晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳； 硫在空气中燃烧生成二氧化硫。该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 燃烧时产生的烟气中含二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故“材料二”中青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气。 14. 利用下图装置进行气体的制取实验，请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：___________； （2）实验室选用过氧化氢分解制取氧气的发生装置可选B或C，与B相比，C作为发生装置的优点是___________。 （3）写出用高锰酸钾分解制取氧气的文字(或符号)表达式___________。 （4）欲收集比较纯净的氧气，可选择的收集装置是___________，若选择用D装置收集氧气，如何验满___________，选择G装置收集氧气，气体从___________(填字母)端进入。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）可以控制反应速率 （3）高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气## （4） ①. F ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 ③. a 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称：长颈漏斗； 【小问2详解】 与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问3详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问4详解】 氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选F； 若选择用D装置收集氧气，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 选择G装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入。 15. 水是生命之源，某校实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。 【项目一】对比古今净水工艺，请回答问题： （1）上图中“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是________。 （2）高铁酸钠（Na2FeO4）被广泛应用于现代自来水净化，标出高铁酸钠中铁元素的化合价为________。 【项目二】净水器净水 （3）自制简易净水器 实验用品：饮料瓶、活性炭、棉花、纱布、细砂、小石子、烧杯、玻璃导管、铁架台 制作方法：为了净水效果更好，按从下层到上层的放置顺序，依次将②①③④（①活性炭、②棉花、③细砂、④小石子），放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。 交流讨论：通过该净水器获得的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）离子交换法净水过程如图所示。 ①此过程中能将硬水转化为软水的是________（填“阳离子”或“阴离子”）交换树脂。 ②将水样通过如图所示的离子交换柱后，水中阴、阳离子所带电荷总数相等，交换后的水仍然呈电中性。水中阳离子总数________（填“增加”“减少”或“不变”）。 【活动总结】 （5）2024年“世界水日”的中国主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。请写出为保护汴河河水资源，你能做到的一条具体行为：________。 【答案】（1）过滤 （2） （3）混合物 （4） ①. 阳离子 ②. 增加 （5）不乱扔垃圾（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 “漉水囊”可滤出水中浮游生物，实现了固液分离，则操作1的名称是过滤。 【小问2详解】 化合物中元素正负化合价之和为零，高铁酸钠（Na2FeO4）中氧元素显-2价、钠元素显+1价，设铁元素的化合价为x，则，解得x=+6；标记化合价时，需在对应元素正上方标记，正负号在前，数值在后，故填：。 【小问3详解】 该净水器使用的活性炭活可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质，棉花、细砂、小石子起到过滤作用，可以除去水中的不溶性杂质，经过净水器，水中仍含有多种离子、细菌病毒，属于混合物。 【小问4详解】 ①硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，钙离子、镁离子都属于阳离子，由图可知，水通过阳离子交换树脂后，可以除去钙、镁离子，因此能将硬水转化为软水的是阳离子交换树脂。 ②将水样通过如图所示的离子交换柱后，水中阴、阳离子所带电荷总数相等，交换后的水仍然呈电中性，阳离子所带电荷总数不变，但部分阳离子由带2个单位正电荷变为带1个单位正电荷，所以水中阳离子总数增加。 【小问5详解】 为保护汴河河水资源，能做到的一条具体行为有：不乱扔垃圾、尽量不使用一次性用品、积极参与植树造林等。 16. I.O2在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。 （1）从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是______(填序号)。 A. CH4 B. KMnO4 C. NaCl II.利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。某兴趣小组同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示： （2）甲锥形瓶内发生反应的文字或符号表达式______。 （3）由图分析可知：曲线______(填“①”或“②”)表示无二氧化锰条件下发生的反应。 （4）请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是______。 （5）该兴趣小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计。相关数据见表。 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5g a II 20mL 二氧化锰0.5g b 上述实验中的“待测数据”a、b指______；最后，结果表明二氧化锰的催化效果较好，则a______b(填“＜”、“＞”或“=”)。 【拓展与延伸】 （6）取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑(生成黑色氧化铜)后，迅速插入一只装有200mL3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡，且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快，还可能与______有关。请你改进实验方案证明氧化铜可以加快过氧化氢分解______。 【答案】（1）AC （2）过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2 （3）② （4）催化剂的作用是加快化学反应的速率，不能改变生成物的质量，该实验中过氧化氢的体积和质量分数相同，因此产生的氧气质量也相同，则完全反应后两个装置内压强相同 （5） ①. 生成25mL气体需要的时间 ②. ＞ （6） ①. 温度 ②. 将灼烧后的铜丝冷却后再插入过氧化氢溶液中观察现象 【解析】 【小问1详解】 CH4和NaCl中均不含氧元素，不能用来制氧气；KMnO4中含氧元素，可用于制氧气；故选AC； 【小问2详解】 甲锥形瓶内过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，文字或符号表达式为或； 【小问3详解】 由图可知，曲线①反应速率快，曲线②反应速率慢，说明曲线②表示无二氧化锰条件下发生的反应； 【小问4详解】 催化剂的作用是加快化学反应的速率，不能改变生成物的质量，该实验中过氧化氢的体积和质量分数相同，因此产生的氧气质量也相同，即完全反应后两个装置内压强相同； 【小问5详解】 由题可知，该实验检验二氧化锰的催化效果，以生成25mL气体为准，因此待测数据为生成25mL气体需要的时间；结果证明二氧化锰的催化效果好，则加入二氧化锰后反应的速率快，所用的时间短，则则a＞b； 【小问6详解】 光亮的铜丝加热变黑生成氧化铜，迅速插入过氧化氢溶液中产生氧气，其中反应中加入了两个变量，一是氧化铜，二是加热后的温度，因此影响过氧化氢分解速率的还可能是温度； 改进实验方案证明氧化铜可以加快过氧化氢分解，还需要将灼烧后的铜丝冷却后再插入过氧化氢溶液中观察现象。 17. 小明同学从食物中摄入钙元素的量不足，每天需要服用1片某种钙片。该钙片标签的部分内容如图所示（假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素）： （1）碳酸钙的化学式量为________。 （2）小明同学每天从钙片中摄入钙元素的质量是 ________。 （3）若小明改为喝牛奶（每100 mL牛奶中含钙≤0.1g）来补充钙，那么他每天至少需喝________mL牛奶。 【答案】（1）100 （2）0.3g （3）300 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙的化学式量为：； 【小问2详解】 小明同学每天从钙片中摄入钙元素的质量是：； 【小问3详解】 每天需要摄入钙元素的质量为0.3g，则至少需要喝牛奶的体积为：0.3g÷0.1g/100mL=300mL。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期阶段练习 九年级化学 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的作答时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，"答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 可能用到的相对质量：C-12 O-16 Ca-40 一、选择题(本大题包括12小题，每题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意。请在答题卷的相应位置作答) 1. 传统榨油技艺是我省级非物质文化遗产项目，下列有关其生产工艺中涉及化学变化的是 A. 原料碾碎 B. 菜籽蒸煮 C. 机械压榨 D. 装坛沉淀 2. 如图是铝原子的结构示意图及在元素周期表中的部分信息，下列判断正确的是 A. 铝原子核内有13个中子 B. 铝原子易失去电子变阳离子 C. 铝元素在化合物中通常显-3价 D. 铝的相对原子质量为26.98g 3. 利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A. 太阳能板可以将光能转化为电能 B. 污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D. 利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 4. “莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”，其中涉及有关物质的说法正确的是 A. 冰水混合物属于混合物 B. 冰和水的相对分子质量不同 C. 冰中的分子停止运动 D. 雪和水的分子间隔不同 5. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 过滤 C. 检查气密性 D. 验满O2 6. 下列化学用语中，关于数字“2”的说法正确的是 ①2H ②2NH3 ③SO2 ④ ⑤Ca2+⑥2OH-⑦H2O A. 只有①⑥表示离子的个数 B. 表示分子个数的是①② C. 表示离子所带电荷数的是⑤⑥ D. 表示分子中原子个数的是③⑦ 7. 苹果中富含水分、糖类、矿物质、还含有纤维素(C6H10O5)，纤维素能够促进胃酸分泌，帮助消化，下列有关说法中正确的是 A. 纤维素分子由碳、氢、氧三个元素组成 B. 纤维素由21个原子构成 C. 纤维素属于氧化物 D. 纤维素中碳、氧元素的质量比为9：10 8. 下列有关化学反应的现象描述错误的是 A. 硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，而在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色 B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放热 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体 阅读材料，完成下列小题。 氨分解制氢是制氢的一种技术路线，即通过氨分解催化剂将氨分解为氮气和氢气(其微观示意图如图)，经过氢气提纯后满足相关用能需求。氨是一种高效储氢介质，相对于氢气具有储运容易、储运成本低等优势，且氨分解制氢过程不排放二氧化碳。 9. 下列有关该反应的说法错误的是 A. 反应过程中元素种类不变 B. 催化剂在反应前后的化学性质不变 C. 该反应生成物均属于化合物 D. 该反应属于分解反应 10. 下列有关说法错误的是 A. 氨分解制氢成本低，且不排放二氧化碳 B. 当前，氢气运输能力低、成本高限制的氢能产业发展 C. 氮气占空气体积分数78%，不能与任何物质发生反应 D. 该技术可能使加氢像加油一样快捷、方便 11. 实验是学习化学知识、培养化学素养的重要途径。下列实验设计不能达到预期目的的是 A. 比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的影响 B. 探究水的组成 C. 探究温度对分子运动速率的影响 D. 净化后能完全除去水中难溶和可溶的杂质 12. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1时白磷已开始燃烧 B. t2时刻压强最大，说明白磷燃烧结束 C. t2到t4压强迅速下降，主要原因是燃烧结束后瓶内温度下降 D. t4之后压强增大，对应的操作是待白磷熄灭并冷却至室温，打开导管处的活塞 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13. 阅读材料，回答问题。 材料一：通常情况下，硫单质是黄色晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫及其化合物在生产生活中有广泛用途，燃烧硫磺常用于熏蒸消毒和漂白。 材料二：西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如图所示。青铜雁鱼灯里面是空的，腹部用于贮水。使用时燃烧产生的烟气(含二氧化硫SO2)通过雁脖子进入腹部。 （1）“材料一”中属于硫的物理性质的是___________(写一条)。写出硫在空气中燃烧的文字表达式：___________。 （2）“材料二”中青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是___________。 14. 利用下图装置进行气体的制取实验，请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：___________； （2）实验室选用过氧化氢分解制取氧气的发生装置可选B或C，与B相比，C作为发生装置的优点是___________。 （3）写出用高锰酸钾分解制取氧气的文字(或符号)表达式___________。 （4）欲收集比较纯净的氧气，可选择的收集装置是___________，若选择用D装置收集氧气，如何验满___________，选择G装置收集氧气，气体从___________(填字母)端进入。 15. 水是生命之源，某校实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。 【项目一】对比古今净水工艺，请回答问题： （1）上图中“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是________。 （2）高铁酸钠（Na2FeO4）被广泛应用于现代自来水净化，标出高铁酸钠中铁元素的化合价为________。 【项目二】净水器净水 （3）自制简易净水器 实验用品：饮料瓶、活性炭、棉花、纱布、细砂、小石子、烧杯、玻璃导管、铁架台 制作方法：为了净水效果更好，按从下层到上层的放置顺序，依次将②①③④（①活性炭、②棉花、③细砂、④小石子），放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。 交流讨论：通过该净水器获得的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）离子交换法净水过程如图所示。 ①此过程中能将硬水转化为软水的是________（填“阳离子”或“阴离子”）交换树脂。 ②将水样通过如图所示的离子交换柱后，水中阴、阳离子所带电荷总数相等，交换后的水仍然呈电中性。水中阳离子总数________（填“增加”“减少”或“不变”）。 【活动总结】 （5）2024年“世界水日”的中国主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。请写出为保护汴河河水资源，你能做到的一条具体行为：________。 16. I.O2在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。 （1）从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是______(填序号)。 A. CH4 B. KMnO4 C. NaCl II.利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。某兴趣小组同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示： （2）甲锥形瓶内发生反应的文字或符号表达式______。 （3）由图分析可知：曲线______(填“①”或“②”)表示无二氧化锰条件下发生的反应。 （4）请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是______。 （5）该兴趣小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计。相关数据见表。 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5g a II 20mL 二氧化锰0.5g b 上述实验中的“待测数据”a、b指______；最后，结果表明二氧化锰的催化效果较好，则a______b(填“＜”、“＞”或“=”)。 【拓展与延伸】 （6）取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑(生成黑色氧化铜)后，迅速插入一只装有200mL3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡，且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快，还可能与______有关。请你改进实验方案证明氧化铜可以加快过氧化氢分解______。 17. 小明同学从食物中摄入钙元素的量不足，每天需要服用1片某种钙片。该钙片标签的部分内容如图所示（假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素）： （1）碳酸钙的化学式量为________。 （2）小明同学每天从钙片中摄入钙元素的质量是 ________。 （3）若小明改为喝牛奶（每100 mL牛奶中含钙≤0.1g）来补充钙，那么他每天至少需喝________mL牛奶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $