精品解析：陕西省渭南市富平县2025-2026学年九年级上学期学情分析化学试卷

富平县2025~2026学年度第一学期九年级学情分析 化学试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分60分；时间60，分钟，学生直接在试题止答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 K-39 Mn-55 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2025年10月31日，“神舟二十一”号载人飞船搭载三名航天员顺利升空，并与中国空间站成功对接。下列过程中一定发生化学变化的是 A. 燃料加注 B. 自动对接 C. 火箭转场 D. 点火发射 2. 从分子、原子角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物质中含有多种分子的是 A. 干冰 B. 空气 C. 冰水 D. 石墨 3. 化学与生产、生活、能源紧密相连。下列说法中正确的是 A. 燃气泄漏应立即打开排气扇换气 B. 室内洒水可防止一氧化碳中毒 C. 煤、石油、天然气均属于可再生能源 D. 稀有气体制成霓虹灯利用了其物理性质 4. 规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 的验满 B. 过滤 C. 检验装置气密性 D. 添加酒精 5. 下列化学式书写正确的是 A. 氢氧化钙：Ca(OH)2 B. 碳酸钠：NaCO3 C. 氯化镁：MgCl D. 汞：HG 6. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用活性炭制作净水器 活性炭有吸附作用 B 用碳素笔书写档案文件 常温下碳单质的化学性质稳定 C 做饭时加入加碘食盐 加碘食盐中的“碘”是指碘原子 D 烧烤时，将大块的木炭砸成小块 增大木炭与空气的接触面积，燃烧更充分 A. A B. B C. C D. D 7. 如下图是探究水的组成实验。下列说法不正确的是 A. 实验1中，点燃氢气前要检验其纯度 B. 实验1中可观察到烧杯内壁有水珠出现 C. 实验2中，a管中的气体能使带火星的木条复燃 D. 两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的 8. 化学学习者常用化学学科观念去认识和理解世界，下列说法正确的是 A. 宏观与微观：在校园里闻到阵阵花香，说明分子在不断运动 B. 模型与推理：阴离子带负电，所以带负电的粒子一定是阴离子 C. 变化与守恒：某物质在中燃烧生成和，可推知该物质中含有、、元素 D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可 9. 某化学兴趣小组利用图1装置(夹持仪器略去)测定空气中氧气含量，烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留40mL水。用激光笔点燃红磷，待红磷熄灭装置冷却至室温后，打开止水夹，观察到量筒内液面不再下降时，调整左右液面相平，发现量筒内减少了70mL的水。下列分析正确的是 A. 整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示 B. 打开止水夹，观察到水倒吸入烧瓶，形成“喷泉”现象 C. 测定空气中氧气含量为14% D. 可用足量铁粉代替红磷测定空气中氧气含量 二、填空及简答题(共6小题；计24分) 10. 科技缔造生活，创新筑梦未来。 （1）“鲲龙”AG600是我国自主研制的大型灭火、水上救援水陆两栖飞机。从空中洒水灭火的主要原理是______。 （2）我国在超深层采气方面已有了新的突破，通过这种钻探技术主要得到的是天然气，天然气的主要成分是______。 （3）碲化镉发电玻璃是一种新型的太阳能电池材料。镉的原子结构示意图如图，则镉原子在化学变化中容易______(填“得到”或“失去”)电子。 （4）火箭发射常用液氢和液氧作推进剂，液氢作燃料的优点是______(写一条)。 11. 我国是世界上池塘养鱼最早的国家。 （1）鱼类生存离不开氧气，因为氧气具有______的化学性质。 （2）烤鱼时利用木炭在空气中燃烧放出热量，使其变熟，写出木炭完全燃烧的文字表达式______。 （3）渔民养鱼时常采用化学增氧方法增加水中的氧气含量。已知过氧化钙、过氧化钠与水反应均生成氧气，小丽分别取10 g的过氧化钙、过氧化钠固体与足量水，生成氧气的质量与时间的关系如图所示，选择过氧化钙作养鱼时的供氧剂更适宜的原因是_______（填字母）。 A. 过氧化钙产生氧气速率快 B. 过氧化钙产生氧气持续时间更长 C. 相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多 12. “为国育才，五育并举”。美育是五育重要组成部分，化学美随处可见。 （1）“结构美”。碳的多种结构美轮美奂，图甲中物质A的名称为___________。 （2）“颜色美”。古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素()。中氢、氧元素的质量比为___________(填最简整数比)。 （3）“变化美”。图乙中观察到湿润紫色石蕊纸花变红，使其变红的物质是___________(填化学式)。 13. 火山灰是细微的火山碎屑物，它质地坚硬、不溶于水，含有硫、钙、硅、氧等元素。请填空。 （1）2个氧原子的化学符号为______。 （2）2Ca2+表示______。 （3）S2-中“2-”的含义是______。 （4）上述四种元素中含有______种金属元素。 14. 我国的目标是争取2030年前达到“碳达峰”，2060年实现“碳中和”。 （1）碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少CO2的排放。单质硼(B)可与物质X反应制取H2，发生反应的化学方程式为：2B+6X2B(OH)3+3H2↑，则X的化学式为______，B(OH)3中B元素的化合价为______。 （2）碳封存：实验基地通过将CO2压入地下实现CO2的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是______。 （3）碳转化：我国科学家利用新型催化剂将CO2转化为液体燃料(CH3OH)，反应的微观示意图如图。 ①该反应中涉及______种氧化物。 ②参加反应的甲和乙的粒子个数比为______。 15. 科学兴趣小组以“探究燃烧的条件”为主题开展探究。实验装置如图所示，其步骤如下： I.挤压滴管，打开弹簧夹1，关闭弹簧夹2，微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧； II.关闭弹簧夹1，打开弹簧夹2，通入二氧化碳，燃烧的磷很快熄灭。 （1）步骤I说明燃烧的条件之一为______。请写出过氧化氢溶液发生反应的化学方程式______。 （2）步骤II说明二氧化碳的化学性质是______。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出标有字母a的仪器名称：______。 （2）实验室制取CO2时，为了随时控制反应的发生或停止，应选用的发生装置为______(填字母)，写出该反应的化学方程式：______。 （3）如用C装置收集CO2，则气体应从______(填“b”或“c”)端通入。 （4）如图D，将一只充满CO2的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是______。 17. 某校化学兴趣小组的同学设计实验验证质量守恒定律。请你参与其中。 【实验装置】 （1）甲、乙、丙小组同学的实验装置如图： 【进行实验】 实验方案 甲组 乙组 丙组 实验操作及现象 加热铜粉后，红色粉末变为黑色，气球______ 将试管中溶液倒入烧杯后，溶液颜色变浅，生成蓝色沉淀 在空气中点燃镁带，发出耀眼的白光，生成白色固体 反应前的总质量 a1 b1 c1 反应后的总质量 a2 b2 c2 【实验分析】 （2）甲组实验中，a1=a2，写出铜粉加热时发生反应的化学方程式______。 （3）乙组实验中，b1______(填“＞”、“＜”或“=”)b2。 （4）丙组实验中c1＜c2，原因是______。 【反思交流】 （5）对比甲实验的装置，同学们对丙实验进行改进后，得出c1=c2。由此得出验证质量守恒定律时，若有气体参加或生成，则反应需在______装置中进行。 【拓展延伸】 （6）小华设计了如图实验来验证质量守恒定律，小刚认为该实验不能用来验证质量守恒定律，原因是______。 四、计算与分析题(5分) 18. 小宇在实验室中取10g混有少量杂质的高锰酸钾固体样品加热制取氧气(杂质不反应，也不发生物理变化)，实验中固体的质量变化如图。 请分析并计算： （1）生成氧气的质量为___________g。 （2）计算该样品中高锰酸钾的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 富平县2025~2026学年度第一学期九年级学情分析 化学试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分60分；时间60，分钟，学生直接在试题止答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 K-39 Mn-55 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2025年10月31日，“神舟二十一”号载人飞船搭载三名航天员顺利升空，并与中国空间站成功对接。下列过程中一定发生化学变化的是 A. 燃料加注 B. 自动对接 C. 火箭转场 D. 点火发射 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃料加注：燃料的填充过程，无新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、自动对接：机械连接过程，无新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、火箭转场：火箭的运输过程，无新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、点火发射：燃料燃烧，生成新物质，属于化学变化，故D正确。 故选D。 2. 从分子、原子角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物质中含有多种分子的是 A. 干冰 B. 空气 C. 冰水 D. 石墨 【答案】B 【解析】 【详解】A、干冰是固态二氧化碳，由二氧化碳分子构成，则干冰中只含有二氧化碳分子，不符合题意； B、空气中含有氮气、氧气等多种物质，氮气由氮分子构成，氧气由氧分子构成，则空气中含有氮分子、氧分子等多种分子，符合题意； C、冰水只由水一种物质组成，水由水分子构成，则冰水中只含有水分子，不符合题意； D、石墨由碳原子构成，不含分子，不符合题意。 故选：B。 3. 化学与生产、生活、能源紧密相连。下列说法中正确的是 A. 燃气泄漏应立即打开排气扇换气 B. 室内洒水可防止一氧化碳中毒 C. 煤、石油、天然气均属于可再生能源 D. 稀有气体制成霓虹灯利用了其物理性质 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃气泄漏立即打开排气扇换气，可能产生电火花引发爆炸，说法错误，不符合题意； B、一氧化碳难溶于水，则室内洒水不能防止一氧化碳中毒，说法错误，不符合题意； C、煤、石油、天然气在短时间内不能从自然界中得到补充，属于不可再生能源，说法错误，不符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，说法正确，符合题意。 故选：D。 4. 规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 的验满 B. 过滤 C. 检验装置气密性 D. 添加酒精 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。若将带火星木条伸入集气瓶内，是检验瓶内是否为氧气，而不是验满，错误； B、图中没有用玻璃棒引流，可能会导致液体洒出，错误； C、检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好。该操作符合检验装置气密性的方法，正确； D、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，否则易引起火灾，应先熄灭酒精灯，再添加酒精，错误。 故选 C 。 5. 下列化学式书写正确的是 A. 氢氧化钙：Ca(OH)2 B. 碳酸钠：NaCO3 C. 氯化镁：MgCl D. 汞：HG 【答案】A 【解析】 【分析】根据化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写。 【详解】A、氢氧化钙中钙元素+2价、氢氧根-1价，化学式为Ca(OH)2，正确； B、碳酸钠中钠元素+1价、碳酸根-2价，应为Na2CO3，不是NaCO3，错误； C、氯化镁中镁元素+2价、氯元素-1价，应为MgCl2，不是MgCl，错误； D、汞的元素符号为Hg，不是HG，错误。 故选A。 6. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用活性炭制作净水器 活性炭有吸附作用 B 用碳素笔书写档案文件 常温下碳单质的化学性质稳定 C 做饭时加入加碘食盐 加碘食盐中的“碘”是指碘原子 D 烧烤时，将大块的木炭砸成小块 增大木炭与空气的接触面积，燃烧更充分 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、用活性炭制作净水器，是利用活性炭的吸附性，能吸附水中的色素及异味，说法正确，不符合题意； B、碳素笔的主要成分是碳单质，常温下碳单质的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，因此，用碳素笔书写的档案文件能够长时间保存而不褪色，说法正确，不符合题意； C、物质由元素组成，则加碘食盐中的“碘”是指碘元素，与具体形态无关，说法错误，符合题意； D、烧烤时，将大块的木炭砸成小块，是为了增大木炭与空气的接触面积，使其燃烧更充分，说法正确，不符合题意。 故选：C。 7. 如下图是探究水的组成实验。下列说法不正确的是 A. 实验1中，点燃氢气前要检验其纯度 B. 实验1中可观察到烧杯内壁有水珠出现 C. 实验2中，a管中的气体能使带火星的木条复燃 D. 两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】C 【解析】 【详解】A、氢气具有可燃性，如果不纯点燃氢气可能发生爆炸，所以点燃前必须检验纯度，说法正确； B、氢气燃烧生成水，冷而干燥的烧杯罩住火焰，内壁有水珠产生，说法正确； C、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，所以 a管气体是氢气，氢气能燃烧，不能使带火星木条复燃，说法不正确； D、水通电分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成的；氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律也可知水是由氢元素和氧元素组成的；两个实验均可证明水的组成，说法正确； 故选C。 8. 化学学习者常用化学学科观念去认识和理解世界，下列说法正确的是 A. 宏观与微观：在校园里闻到阵阵花香，说明分子在不断运动 B. 模型与推理：阴离子带负电，所以带负电的粒子一定是阴离子 C. 变化与守恒：某物质在中燃烧生成和，可推知该物质中含有、、元素 D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可 【答案】A 【解析】 【详解】A、在校园里闻到阵阵花香，是因为花香中的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，说法正确，符合题意； B、阴离子带负电，但带负电的粒子不一定是阴离子，也可以是电子，说法错误，不符合题意； C、某物质在中燃烧生成和，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物和中含有碳元素、氧元素和氢元素，反应物氧气中含有氧元素，由此可推知该物质中含有、元素，可能含有元素，说法错误，不符合题意； D、催化剂能改变化学反应速率，但其质量和化学性质在反应前后不发生改变，则探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂时，不仅要设计实验证明氧化铜能否改变反应速率，还要设计实验证明氧化铜的质量和化学性质在反应前后是否发生改变，说法错误，不符合题意。 故选：A。 9. 某化学兴趣小组利用图1装置(夹持仪器略去)测定空气中氧气含量，烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留40mL水。用激光笔点燃红磷，待红磷熄灭装置冷却至室温后，打开止水夹，观察到量筒内液面不再下降时，调整左右液面相平，发现量筒内减少了70mL的水。下列分析正确的是 A. 整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示 B. 打开止水夹，观察到水倒吸入烧瓶，形成“喷泉”现象 C. 测定空气中氧气含量为14% D. 可用足量铁粉代替红磷测定空气中氧气含量 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验原理为红磷燃烧消耗烧瓶内空气中的氧气，冷却后装置内压强减小，量筒中的水倒吸入烧瓶，进入烧瓶的水的体积等于消耗的氧气体积；烧瓶容积为，预留水，因此烧瓶内空气体积为，量筒内减少的水，即消耗的氧气体积为；红磷燃烧时放热，烧瓶内压强先增大；燃烧结束后冷却，氧气被消耗，压强减小，最终压强应低于初始值（因氧气被消耗）。但图2中压强最终稳定在高于初始的位置，与实际不符，错误。 B、红磷燃烧消耗氧气，烧瓶内压强显著减小，打开止水夹后，外界大气压会将水压入烧瓶，因压强差较大，水会快速倒吸形成“喷泉”现象，正确。 C、空气中氧气含量为 （题目中按烧瓶容积近似计算空气体积），错误。 D、铁粉在空气中不能燃烧（仅能在氧气中燃烧），无法消耗氧气，不能代替红磷，错误。 故选：B。 二、填空及简答题(共6小题；计24分) 10. 科技缔造生活，创新筑梦未来。 （1）“鲲龙”AG600是我国自主研制的大型灭火、水上救援水陆两栖飞机。从空中洒水灭火的主要原理是______。 （2）我国在超深层采气方面已有了新的突破，通过这种钻探技术主要得到的是天然气，天然气的主要成分是______。 （3）碲化镉发电玻璃是一种新型的太阳能电池材料。镉的原子结构示意图如图，则镉原子在化学变化中容易______(填“得到”或“失去”)电子。 （4）火箭发射常用液氢和液氧作推进剂，液氢作燃料的优点是______(写一条)。 【答案】（1）降低温度到着火点以下 （2）甲烷或 （3）失去 （4）产物是水，无污染或原料来源广或热值高 【解析】 【小问1详解】 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触以及温度达到着火点，降低温度破坏了燃烧条件，实现灭火；空中洒水灭火原理：从空中洒水灭火，主要原理是水蒸发时会 吸收大量的热，使燃烧物的温度降低到着火点以下，从而终止燃烧反应； 【小问2详解】 天然气的主要成分是 甲烷（）； 【小问3详解】 观察镉的原子结构示意图，其最外层电子数为 2，少于4个，在化学变化中容易失去电子； 【小问4详解】 液氢作为燃料的优点有：产物是水，无污染或原料来源广或热值高（合理即可） 11. 我国是世界上池塘养鱼最早的国家。 （1）鱼类生存离不开氧气，因为氧气具有______的化学性质。 （2）烤鱼时利用木炭在空气中燃烧放出热量，使其变熟，写出木炭完全燃烧的文字表达式______。 （3）渔民养鱼时常采用化学增氧方法增加水中的氧气含量。已知过氧化钙、过氧化钠与水反应均生成氧气，小丽分别取10 g的过氧化钙、过氧化钠固体与足量水，生成氧气的质量与时间的关系如图所示，选择过氧化钙作养鱼时的供氧剂更适宜的原因是_______（填字母）。 A. 过氧化钙产生氧气速率快 B. 过氧化钙产生氧气持续时间更长 C. 相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多 【答案】（1）能供给呼吸 （2） （3）BC 【解析】 【小问1详解】 鱼类生存离不开氧气，是因为氧气具有能供给呼吸的化学性质； 【小问2详解】 木炭完全燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 A、由图可知，过氧化钠产生氧气的速率更快，不符合题意； B、由图可知，过氧化钙产生氧气持续时间更长，符合题意； C、由图可知，相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多，符合题意。 故选BC。 12. “为国育才，五育并举”。美育是五育重要组成部分，化学美随处可见。 （1）“结构美”。碳的多种结构美轮美奂，图甲中物质A的名称为___________。 （2）“颜色美”。古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素()。中氢、氧元素的质量比为___________(填最简整数比)。 （3）“变化美”。图乙中观察到湿润紫色石蕊纸花变红，使其变红的物质是___________(填化学式)。 【答案】（1）金刚石 （2）1：8 （3） 【解析】 【小问1详解】 A所示为碳的正四面体空间网状结构，对应物质名称是金刚石； 【小问2详解】 中氢、氧元素的质量比为（1×12）：（16×6）=1：8； 【小问3详解】 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊变红色，故图乙中观察到湿润紫色石蕊纸花变红，使其变红的物质是碳酸，化学式为。 13. 火山灰是细微的火山碎屑物，它质地坚硬、不溶于水，含有硫、钙、硅、氧等元素。请填空。 （1）2个氧原子的化学符号为______。 （2）2Ca2+表示______。 （3）S2-中“2-”的含义是______。 （4）上述四种元素中含有______种金属元素。 【答案】（1） 2O （2） 2个钙离子 （3） 一个硫离子带 2 个单位的负电荷 （4） 1 【解析】 【小问1详解】 化学符号用于表示元素，氧元素的符号是O。当表示多个原子时，在元素符号前添加数字表示原子个数。因此，2个氧原子写作2O。 【小问2详解】 化学符号中，Ca是钙的元素符号，表示一个带两个单位正电荷的钙离子。符号前的数字2表示离子的个数，因此整体表示两个钙离子。 【小问3详解】 S是硫的元素符号，S²⁻表示硫离子。右上角的“”表示该离子所带的电荷数及电性：“2”表示电荷数量为两个单位，“-”表示负电荷。因此，“”整体含义是一个硫离子带 2 个单位的负电荷。 【小问4详解】 题目中四种元素为硫（S）、钙（Ca）、硅（Si）、氧（O），只有钙是金属元素，共1种。 14. 我国的目标是争取2030年前达到“碳达峰”，2060年实现“碳中和”。 （1）碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少CO2的排放。单质硼(B)可与物质X反应制取H2，发生反应的化学方程式为：2B+6X2B(OH)3+3H2↑，则X的化学式为______，B(OH)3中B元素的化合价为______。 （2）碳封存：实验基地通过将CO2压入地下实现CO2的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是______。 （3）碳转化：我国科学家利用新型催化剂将CO2转化为液体燃料(CH3OH)，反应的微观示意图如图。 ①该反应中涉及______种氧化物。 ②参加反应的甲和乙的粒子个数比为______。 【答案】（1） ①. ②. +3 （2）二氧化碳分子间有间隔，受压后，二氧化碳分子间的间隔变小 （3） ①. 2 ②. 1:3 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有2个硼原子和6个X分子，反应后有2个硼原子、12个氢原子和6个氧原子，则6个X分子中含有12个氢原子和6个氧原子，则1个X分子中含有2个氢原子和1个氧原子，故X的化学式为； 中氢氧根的化合价为-1价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则中B元素的化合价为+3； 【小问2详解】 实验基地通过将压入地下实现的封存，从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是二氧化碳分子间有间隔，受压后，二氧化碳分子间的间隔变小； 【小问3详解】 ①由微观示意图可知，甲为二氧化碳、乙为氢气、丙为甲醇、丁为水，其中二氧化碳、水均是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，故该反应中涉及2种氧化物； ②由微观示意图可知，甲为二氧化碳、乙为氢气、丙为甲醇、丁为水，该反应为二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，化学方程式为，则参加反应的甲和乙的粒子个数比为1:3。 15. 科学兴趣小组以“探究燃烧的条件”为主题开展探究。实验装置如图所示，其步骤如下： I.挤压滴管，打开弹簧夹1，关闭弹簧夹2，微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧； II.关闭弹簧夹1，打开弹簧夹2，通入二氧化碳，燃烧的磷很快熄灭。 （1）步骤I说明燃烧的条件之一为______。请写出过氧化氢溶液发生反应的化学方程式______。 （2）步骤II说明二氧化碳的化学性质是______。 【答案】（1） ①. 需要温度达到可燃物着火点 ②. （2）既不能燃烧，也不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 步骤I白磷燃烧而红磷不燃烧，说明温度达到了白磷的着火点，但没有达到红磷的着火点，因此燃烧还需要温度达到可燃物着火点； 过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 步骤II中，关闭弹簧夹1，打开弹簧夹2，通入CO2，原本燃烧的磷很快熄灭。这表明二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧，所以能使燃烧的磷熄灭。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出标有字母a的仪器名称：______。 （2）实验室制取CO2时，为了随时控制反应的发生或停止，应选用的发生装置为______(填字母)，写出该反应的化学方程式：______。 （3）如用C装置收集CO2，则气体应从______(填“b”或“c”)端通入。 （4）如图D，将一只充满CO2的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. B ②. （3）b （4）澄清石灰水变浑浊，试管内液面上升 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称为长颈漏斗； 【小问2详解】 装置B带有多孔隔板和活塞开关，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，可以控制反应的发生和停止；实验室制取CO2反应化学方程式为； 【小问3详解】 若用C装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，则气体应从b端通入； 【小问4详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，由于二氧化碳和石灰水反应，所以试管内气压减小，大气压将石灰水压入试管，试管内液面上升。 17. 某校化学兴趣小组的同学设计实验验证质量守恒定律。请你参与其中。 【实验装置】 （1）甲、乙、丙小组同学的实验装置如图： 【进行实验】 实验方案 甲组 乙组 丙组 实验操作及现象 加热铜粉后，红色粉末变为黑色，气球______ 将试管中溶液倒入烧杯后，溶液颜色变浅，生成蓝色沉淀 在空气中点燃镁带，发出耀眼的白光，生成白色固体 反应前的总质量 a1 b1 c1 反应后的总质量 a2 b2 c2 【实验分析】 （2）甲组实验中，a1=a2，写出铜粉加热时发生反应的化学方程式______。 （3）乙组实验中，b1______(填“＞”、“＜”或“=”)b2。 （4）丙组实验中c1＜c2，原因是______。 【反思交流】 （5）对比甲实验的装置，同学们对丙实验进行改进后，得出c1=c2。由此得出验证质量守恒定律时，若有气体参加或生成，则反应需在______装置中进行。 【拓展延伸】 （6）小华设计了如图实验来验证质量守恒定律，小刚认为该实验不能用来验证质量守恒定律，原因是______。 【答案】（1）先鼓起来后变瘪 （2） （3）= （4）c2的质量等于c1的质量与参加反应的氧气质量之和，所以c1＜c2 （5）密闭 （6）质量守恒定律只能解释化学变化，酒精和水不能发生化学变化 【解析】 【小问1详解】 甲组实验加热铜粉后，铜和氧气反应生成氧化铜，所以红色粉末变为黑色，由于刚开始加热，所以气球鼓起来，随着热量散失，气球变瘪，因此气球先鼓起来后变瘪； 【小问2详解】 铜和氧气反应生成氧化铜，发生反应的化学方程式； 【小问3详解】 硫酸铜和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜，溶液颜色变浅，生成蓝色沉淀，乙组实验无气体参加无气体产生，在敞开体系中反应符合质量守恒定律。所以b1=b2。 【小问4详解】 因为有空气中的氧气参加反应，而c1仅为反应前镁条的质量，c2为反应后生成的氧化镁的质量。根据质量守恒定律，c2的质量等于c1的质量与参加反应的氧气质量之和，所以c1＜c2。 【小问5详解】 若有气体参加或生成，反应应在密闭装置中进行，才能验证质量守恒定律。 【小问6详解】 质量守恒定律研究的是化学反应中各物质的质量关系，而酒精和水混合属于物理变化，没有发生化学反应，因此不能用于验证质量守恒定律。 四、计算与分析题(5分) 18. 小宇在实验室中取10g混有少量杂质的高锰酸钾固体样品加热制取氧气(杂质不反应，也不发生物理变化)，实验中固体的质量变化如图。 请分析并计算： （1）生成氧气的质量为___________g。 （2）计算该样品中高锰酸钾的质量分数。 【答案】（1）0.96 （2）解：设该样品中高锰酸钾的质量为。 答：该样品中高锰酸钾的质量分数为94.8%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量=10g－9.04g=0.96g。故填：0.96。 【小问2详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $