专题10 现代文阅读（期末真题汇编）六年级语文上学期（福建专版）

2025-2026学年六年级上册语文期末备考（福建） 专题10 现代文阅读 核心知识点梳理 1. 文体特征把握 散文：兼具抒情性与感染力，语言优美，情景交融。全册重点篇目有《草原》《丁香结》《花之歌》《夏天里的成长》《盼》《青山不老》。核心特点是“形散神聚”，常通过景物描写寄托情感，如《草原》借草原风光抒发蒙汉深情，《丁香结》由丁香花引发人生思考。 小说：以刻画人物为中心，通过完整情节与环境描写反映社会生活。全册重点篇目包括《桥》《穷人》《在柏林》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》。三要素为人物、情节、环境，如《桥》通过山洪暴发的情节塑造老支书形象，《穷人》以渔家生活环境衬托桑娜夫妇的善良。 说明文：语言准确严谨，旨在传递知识、说明事理。全册重点篇目有《宇宙生命之谜》《只有一个地球》《故宫博物院》。常运用列数字、举例子、作比较等说明方法，如《宇宙生命之谜》通过分析生命存在的条件说明地外生命的可能性，《只有一个地球》用列数字的方式强调地球的渺小。 议论文/诗歌：议论文观点鲜明、论据充分；诗歌语言凝练，富有韵律美。全册重点篇目有《有的人——纪念鲁迅有感》《三黑和土地》《七律·长征》。如《有的人》通过对比表达对鲁迅的赞颂，《七律·长征》以豪迈诗句展现革命乐观主义精神。 2. 阅读核心要素 把握主要内容：概括文章主要内容的方法有“要素归纳法”（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），适用于《开国大典》《狼牙山五壮士》等叙事类文章；“标题扩展法”，如围绕《盼》扩展为“ ‘我’盼穿新雨衣的经历’’；“段意合并法”，适用于《故宫博物院》等非连续性文本，合并不同材料的段意梳理核心信息。 体会思想感情：通过关键语句（抒情句、议论句）、人物描写、环境描写感知情感。如《穷人》中桑娜的心理描写体现善良，《少年闰土》中“我”的感叹流露对自由生活的向往，《有的人》通过对比抒发对鲁迅的崇敬之情。 分析表达方法： 描写方法：包括人物描写（语言、动作、神态、心理、外貌）和环境描写（自然环境、社会环境）。人物描写如《狼牙山五壮士》中班长马宝玉的动作描写，环境描写如《桥》中暴雨山洪的描写推动情节； 修辞手法：排比（《花之歌》“我是亲友之间交往的礼品……”）、比喻（《草原》“羊群像给无边的绿毯绣上了白色的大花”）、拟人（《丁香结》“从墙上窥着行人”）、反复（《开国大典》“只听见……只听见……”）； 说明方法：列数字（《宇宙生命之谜》“40万亿千米”）、举例子（《只有一个地球》列举自然资源）、作比较（《宇宙生命之谜》对比地球与其他行星）； 结构技巧：总分总（《夏天里的成长》）、点面结合（《开国大典》阅兵式描写）、首尾呼应（《灯光》）。 理解关键词句：重点关注含义深刻的句子、过渡句、中心句。如《丁香结》“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”，需结合上下文体会哲理；《只有一个地球》“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”，理解比喻手法的表达效果。 重难点突破 1. 不同文体阅读策略 散文阅读： a.抓“神”：找出中心句或抒情句，把握文章主旨，如《花之歌》围绕花的品质表达积极的人生态度； b.品“形”：分析景物描写的层次与手法，体会语言的优美，如《草原》从天空到地面的写景顺序，《盼》中对雨前、雨中、雨后的细致刻画； c.悟“情”：结合作者经历或写作背景，理解情感寄托，如《青山不老》联系晋西北环境背景体会老人的奉献精神。 小说阅读： a.析人物：通过人物的言行、心理等描写，概括人物形象特点，如《穷人》中桑娜的善良、渔夫的淳朴； b.理情节：梳理开端、发展、高潮、结局，把握情节与人物的关系，如《在柏林》以老妇人的异常行为为线索推动情节； c.赏环境：分析环境描写对烘托人物、推动情节、暗示主题的作用，如《桥》中山洪暴发的环境烘托老支书的沉着无畏。 说明文阅读： a.找说明对象与特征：如《故宫博物院》的说明对象是故宫，特征是规模宏大、布局严谨； b.辨说明方法及作用：列数字使说明更准确，举例子使说明更具体，作比较突出被说明对象的特点； c.品语言准确性：关注“大约” “可能” “至少”等限定词，如《宇宙生命之谜》“至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内”体现语言严谨。 诗歌/议论文阅读： a.诗歌：通过想象画面理解诗意，把握节奏与韵律，体会情感，如《西江月·夜行黄沙道中》想象乡村夏夜的宁静优美； b.议论文：找出中心论点，分析论据类型（事实论据、道理论据），理解论证思路，如《有的人》以对比论证突出观点。 2. 关键句段理解技巧 含义深刻句：联系上下文、结合生活实际、抓住关键词语拆解。如《我的伯父鲁迅先生》“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”，需结合时代背景理解“黑洞洞”指社会黑暗，“碰壁”指遭受迫害。 过渡句：识别“不但……而且……” “然而” “一方面……另一方面……”等标志性词语，明确其承上启下的作用，如《故宫博物院》中连接不同建筑介绍的过渡句。 中心句：多位于段首或段尾，概括段落核心内容，如《夏天里的成长》“夏天是万物迅速生长的季节”统领全文。 3. 信息提取与概括 叙事类文章：提取“谁+做了什么+结果如何”，如《狼牙山五壮士》概括为“五壮士为掩护群众和连队转移，将敌人引上绝路，英勇跳崖”。 说明类文章：提取说明对象、特征、说明方法等关键信息，如《只有一个地球》提取“地球渺小、资源有限、无法移居”等信息。 非连续性文本（如《故宫博物院》）：整合不同材料的信息，梳理逻辑关系，如结合文字介绍与示意图梳理故宫游览路线。 易错点提醒 1. 文体混淆 易错表现：将散文的抒情性误判为小说的情节性，如把《花之歌》当作小说分析人物；将说明文的准确性与议论文的观点性混淆。 规避方法：根据文章核心目的判断文体，抒情写景为主多为散文，刻画人物、讲述故事多为小说，传递知识、说明事理多为说明文，表达观点、论证道理多为议论文。 2. 信息提取不全 易错表现：概括主要内容时遗漏关键情节或要素，如概括《开国大典》只写阅兵式，忽略典礼、群众游行等部分；提取说明文中的特征时不全面。 规避方法：阅读时圈画关键信息（时间、地点、人物、事件、核心特征等），概括后对照原文检查是否有遗漏。 3. 情感体会肤浅 易错表现：仅停留在表面情感，未结合文本细节或背景深入体会，如体会《穷人》的情感只说“桑娜善良”，未结合她的心理活动体会其矛盾与坚定。 规避方法：聚焦人物的细节描写、环境的烘托作用，结合作者生平或写作背景，深入挖掘情感内涵。 4. 表达方法判断错误 易错表现：混淆比喻与拟人、举例子与作比较等手法，如将《丁香结》“星星般的小花缀满枝头”误判为拟人；不明确描写方法与说明方法的适用文体。 规避方法：牢记各类表达方法的定义与标志性特征，结合文体特点判断，如描写方法多用于散文、小说，说明方法多用于说明文。 5. 关键词句理解偏差 易错表现：脱离上下文或时代背景，望文生义，如将《少年闰土》“素不知道”简单理解为“不知道”，未体会“我”的孤陋寡闻与对闰土的羡慕。 规避方法：理解词句时“回归文本”，结合前后语境、段落主旨甚至全文中心，必要时借助相关背景资料。 复习方法技巧 1.分类梳理法：按散文、小说、说明文、诗歌等文体分类，整理每类文体的阅读方法、核心知识点、典型篇目及常考考点，形成知识体系。 2.典型例题分析法：选取全册重点课文的课后习题、单元测试题中的经典阅读题，分析解题思路、答题要点，总结同类题型的答题规律。 3.精读细品法：针对重点篇目（如《草原》《穷人》《只有一个地球》《少年闰土》），再次精读，圈画关键语句，分析表达方法，体会思想感情，强化对文本的理解。 4.限时训练法：选取课外阅读材料，设定时间完成阅读与答题，训练阅读速度与答题效率，培养快速提取信息、精准答题的能力。 5.错题整理法：收集平时练习中的错题，标注错误原因（如文体判断错误、信息提取不全、情感体会肤浅等），针对性强化复习，避免重复犯错。 6.小组讨论法：与同学组成小组，围绕重点篇目或难点问题展开讨论，分享阅读感受与解题思路，互相启发，加深理解。 常考题型 1. 概括主要内容题（分值3-4分） 题型示例：请简要概括《开国大典》的主要内容；概括《宇宙生命之谜》的说明要点。 解题技巧： a.叙事类：采用“要素归纳法”，整合时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，语言简洁明了，避免冗余细节。 b.说明类：找出说明对象，提炼其核心特征，梳理说明的主要角度或层次。 c.散文类：抓住“神”（中心主旨），整合“形”（景物、事件），概括为“文章通过描写……表达了……”的句式。 2. 理解关键词句题（分值3-5分） 题型示例：联系上下文，理解《丁香结》中“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”这句话的含义；说说《只有一个地球》中“地球是人类的母亲，是生命的摇篮”这句话的表达效果。 解题技巧： a.含义理解：先解释词句的字面意思，再结合上下文分析其深层含义（情感、哲理、作用），必要时联系作者背景或生活实际。 b.表达效果：先判断运用的修辞手法（比喻、拟人等）或描写方法，再分析其对突出内容、表达情感、增强语言感染力的作用。 3. 分析人物形象题（分值4-6分） 题型示例：结合《桥》中的具体语句，分析老支书的人物形象；《穷人》中的桑娜具有哪些品质？请结合课文内容说明。 解题技巧： a.定位人物描写语句（语言、动作、神态、心理、外貌）。 b.从描写中提炼人物特点（如沉着、善良、勇敢、无私等）。 c.结合具体语句进行分析，做到“有句有据”，格式为“通过‘……’这句话的……描写，体现了人物……的特点’’。 4. 环境描写作用题（分值3-4分） 题型示例：《穷人》开头的环境描写有什么作用？分析《桥》中山洪暴发的描写对表现主题的作用。 解题技巧： a.概括环境特点（如寒冷、恶劣、宁静、优美）。 b.结合上下文分析作用：烘托人物心情、推动情节发展、交代故事背景、暗示主题、营造氛围。 c.组织语言：“这段环境描写写出了……的特点，烘托了……的氛围/人物……的心情，为……（情节/主题）作铺垫”。 5. 表达方法赏析题（分值4-6分） 题型示例：《花之歌》大量运用排比句式，有什么表达效果？《宇宙生命之谜》运用了哪些说明方法？请举例分析其作用。 解题技巧： a.识别表达方法（修辞手法、说明方法、描写方法等）。 b.结合具体语句举例说明。 c.分析表达效果：修辞手法增强语言感染力、生动形象；说明方法使说明更准确、具体；描写方法突出人物/景物特点。 6. 观点看法题（分值3-5分） 题型示例：读完《青山不老》，你对老人的行为有什么看法？结合生活实际，谈谈你从《有的人》中获得的启示。 解题技巧： a.明确观点：基于文本内容提出自己的看法或启示，观点要积极向上、符合文本主旨。 b.结合文本：引用课文中的相关内容支撑观点。 c.联系实际：结合生活中的具体事例或自身经历，深化观点，使回答更具说服力。 解题通用技巧 1.审题清晰：圈画题干关键词（如“概括” “理解” “分析” “赏析” “联系生活实际”），明确答题要求与范围，避免答非所问。 2.规范表达：使用语文专业术语（如“烘托” “铺垫” “列数字” “拟人”等），避免口语化；答题条理清晰，分点作答（用1. 2. 3. 标注），做到逻辑连贯。 3.结合文本：所有答案都需依托文本内容，引用关键语句或具体情节支撑，不能脱离文本空谈。 4.语言简洁：答题时突出重点，不冗余啰嗦，确保答案准确、简洁、完整。 5.检查核对：答题完成后，对照题干要求检查答案是否全面、表达是否通顺、术语使用是否准确。 1.回归文本：重点回顾全册重点课文（如《草原》《穷人》《只有一个地球》《少年闰土》），重温核心知识点、关键语句及表达方法，巩固对文本的理解。 2.强化题型训练：针对常考题型（概括内容、理解词句、分析人物、赏析表达方法）进行专项训练，熟练掌握解题思路与技巧，提升答题速度与准确率。 3.积累答题模板：牢记各类题型的答题格式与常用表述（如环境描写作用、人物形象分析的表述模板），规范答题语言。 4.调整阅读习惯：阅读时先浏览全文，把握整体内容，再根据题目定位相关段落精读，圈画关键信息，避免盲目阅读。 5.注意答题细节：书写工整、卷面整洁；分点作答时，要点清晰，不遗漏关键信息；语言表达准确、流畅，避免错别字与语病。 6.合理分配时间：考试时根据阅读材料的长度与题型难度，合理分配时间，避免在某一道题上花费过多时间，确保所有题目都能完成。 （24-25六年级上·福建泉州·期末）春节，为愉快、充实的寒假增添了艳丽的色彩。关于“春节申遗”你知道多少呢？下面和小乐一起读文章，同走“春节申遗”之路。 让世界共享这份和美 ①12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 ②春节是中华文化中最重要的传统节日之一。有关春节的传说多种多样，以“年”兽传说最具代表性。一般认为，春节起源于上古时期的祭祀活动；汉武帝改历以后，形成了以二十四节气中的立春为春节的传统。辛亥革命之后，改农历正月初一为春节，之后一直延续。 ③春节从历史深处走来，经由时间积淀形成了丰富的习俗活动——如祭祖、祭灶、扫房、拜年、贴春联、穿新衣、放爆竹、逛庙会等。不同地方、不同民族的年俗多种多样，但都蕴含着注重亲情、祈望国泰民安的美好愿景以及向往和美生活的理想追求。这些代代相传的民俗活动，寄托着中国人民对未来美好生活的殷切期望，承载着中华文化和平、和睦、和谐的理念。中国人既追求人与人之间的团结与和谐，也追求人与自然的和谐。岁月流转，春节习俗也一直处于变化当中，从压岁钱到电子红包，从见面拜年到电话、视频拜年，从逛庙会到在文博场馆过大年……春节习俗跨越时空、绵延赓续、历久弥新，一直保持着旺盛的生命力。 ④春节不仅是中国的，也是世界的。据不完全统计，至少20个国家将春节作为法定节假日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝农历新年，春节民俗活动已走进近200个国家和地区，成为全球性文化盛事。对全球华人而言，春节不仅是一个节日，更是一条文化传承的纽带，一座连接故乡情感的桥梁；对海外民众来说，春节已经成为了解中华文化、促进文明互鉴的重要平台。 ⑤近年来，春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。每逢春节，一些国家政要、国际机构领导人都会发表祝词，庆祝春节的活动也会在全球各地举行，为海外民众沉浸式感受中华文化魅力提供了契机。去年12月，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。这不仅展现了中华文化的传播力和影响力，还体现了联合国倡导的多元、包容文化价值理念，更促进了世界不同文明的交流互鉴。 ⑥随着申遗成功，春节文化进一步走向世界。这一全人类共享的文化遗产所体现的智慧、承载的理念、彰显的价值，必将在全球范围内得到更广泛认可，也必将在文明交流互鉴中传承发展、生生不息。 （选自《人民网》有删改） 1．下列说法正确的是哪一项？（　　） A．春节习俗拥有旺盛的生命力，传统的风俗习惯一成不变地传承着。 B．一般认为，春节的起源与汉武帝将立春定为春节的传统有关。 C．春节是中华文化中最重要的传统节日，有关它的传说多种多样。 D．各民族、地区的年俗活动不同，但都蕴含着美好的愿景和理想追求。 2．下列选项中不能体现“春节不仅是中国的，也是世界的”这一观点的是哪一项？（　　） A．春节时，全球各地举行多样的庆祝活动，中华文化魅力感染着海外民众。 B．至少20个国家将春节作为法定节假日，春节民俗活动已走进200个国家和地区。 C．去年12月，联合国大会通过决议，将春节确定为联合国假日。 D．辛亥革命后，改正月初一为春节，还形成了丰富的习俗活动。 3．本文从哪些方面介绍了“春节”？（　　） ①春节申遗成功的历程    ②春节成为全球文化盛事。 ③关于春节由来的说法    ④春节丰富的民俗活动。 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 4．小乐：读文中画线的句子运用了恰当的说明方法，让人体会深刻。请你具体说说句子所用的说明方法及其效果。 5．小乐：“至少20个国家将春节作为法定节假日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝农历新年”句子中的“至少”删除也不影响句子的表达。你同意他的观点吗？请具体说清理由。 6．看春晚、赏烟花、听戏曲…欢腾的春节里总有许多令人入迷的时刻。你是否也有过这样入迷的经历？请用几句话写写自己春节里某个入迷的情景。 （24-25六年级上·福建泉州·期末）让我们通过阅读去广博见闻。 寒假即将到来，我们该如何规划安排，让自己收获一个充实而美好的假期呢？让我们阅读小乐的学习小组收集的资料，听听小组同学的想法。 材料一 寒假即将到来，小学生在家是什么状态？民评网近期开展了一项《河北省小学生暑期生活调查》，访问了近两千位热心家长。调查发现，有近九成的小学生在晚上9点—11点之间才入睡，虽然91%的小学生睡眠时长在9小时以上，但有57%的小学生未能达到教育部“小学生每天睡眠时间应达到10小时”的要求。在日常的学习和阅读上，河北小学生平均每天所用时长大概为1小时45分钟，此外，据统计，河北小学生整个暑假平均要上39个小时的课外班，加上路程往返时间，平摊到每天后，接近1小时。除了睡觉和学习，孩子们的暑假时间还花在运动锻炼、家务劳动和休闲娱乐上，综合测算，平均时长分别为30分钟、15分钟、3小时30分钟。除去约2小时的吃饭、洗漱时间，还有5个小时为碎片化时间，这5小时内，孩子可能在赖床、磨蹭、发呆…… （《名评网》有删改） 材料二 作为散文家、诗人、教授的朱自清，他的暑假可谓丰富多姿。1940年，担任西南联合大学教授的朱自清多利用暑期时间到成都与家人团聚，因此朱自清曾在成都度过几次暑假。在此期间，与旧友新知聚会便成为了朱自清暑假生活的重要一部分。期间，与他来往最多的，是现代作家、教育家叶圣陶。当然，他的假期不只有好友聚会、游览玩乐这么简单！身为一位“暑假时间管理大师”，他还把握空闲时间阅读和“搞学术”。《现代中国诗选》《文学批评论集》《语言学与世界语》……从与研究领域高度相关的文学和语言学书籍，到跨学科的社会经济学著作，朱自清在进行暑期阅读时均有涉猎，阅读这些中外学术著作可算是朱自清暑期生活的主旋律。 （选自《人文清华讲坛》） 材料三 7．材料二中称朱自清为“暑假时间管理大师”的原因不包括哪一项？（　　） A．他任教期间的暑期常到成都过暑假。 B．阅读和“搞学术”是他假期的“必修课”。 C．阅读学术著作是他暑假生活的主旋律。 D．他的假期不只有好友聚会、游览玩乐。 8．结合材料一，你能给河北省的小学生提哪些建议？（　　） ①增加运动锻炼时间，有利于身体健康。 ②睡眠时间占比较高，可以适当减少。 ③提高效率，更好地利用碎片化时间。 ④多利用假期时间做家务，争做“小主人” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．请阅读材料一，帮助小组同学在数据图中的“____”上填写相关信息并思考有什么发现。 小乐：从数据中我发现_________ 10．你同意“材料三”中花花的观点吗？为什么？（至少写出两点理由） （24-25六年级上·福建三明·期末）阅读文学类文本《椴树花开》，完成下面小题。 椴树花开 尚书华ㅤㅤ①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。那“云朵”形态各异，连绵成片。从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ㅤㅤ②老逄（pánɡ）的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会愉悦地哼唱起歌曲：“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来……”歌声让他排遣孤独寂寞，那些记忆随之一幕幕浮现在眼前—— ㅤㅤ③刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。后来，场长让他接了老护林员的班。场长告诉他，这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。 ㅤㅤ④起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望山峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。可时间一久，枯燥寂寞渐渐袭来，他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位。 ㅤㅤ⑤防火是林业局第一要务，老逄站在瞭望塔上，必须保持高度警惕。他慢慢开始明白，场长让他接任这项工作，是对他怀着多大的信任和期待。 ㅤㅤ⑥就在老逄来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。经过聊天得知，男主人姓佟，从江苏来。 ㅤㅤ⑦老逄问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？” ㅤㅤ⑧老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。” ㅤㅤ⑨“可江苏到这几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？” ㅤㅤ⑩“够得上。不然，我们就不来了。” ㅤㅤ⑪一来二去，彼此的交往越来越深。那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而来。来时给老逄捎些稀罕的土特产；返时老逄送他们些自己采的蘑菇、松子。有了这样的朋友，老逄越发感到自己的工作很有意义。他常常想，老佟每年都能从这里采走几百斤椴树蜜。这些蜜卖掉后，赚的钱可以踏踏实实养家糊口……他突然认识到，他所保护的这片山林，是一个天然的大宝库。 ㅤㅤ⑫椴树是稀有树种，在森林生态中价值独特。可是，随着天然林的不断砍伐减少，椴树少了，老佟夫妇有些年没来了。这让老逄很难过：不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。 ㅤㅤ⑬后来，国家实施天然林保护工程之后，椴树才渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。 ㅤㅤ⑭还是在椴树花开的时节，老佟回来了。看着林海间翻涌着的簇簇浪花，老逄和老佟都激动不已…… ㅤㅤ⑮那年，老逄终于退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，所分管的片区没有发生过一次火灾。他把一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。 （选自《人民日报》2022年4月18日，有删改） 11．下列不是护林员工作岗位要求的是哪一项？（　　） A．责任心强 B．吃苦耐劳 C．身强体壮 D．耐得寂寞 12．老佟夫妇来长白山采集椴树蜜的原因不包括（　　） A．长白山椴树蜜稀少珍贵。 B．长白山椴树蜜营养价值高。 C．长白山椴树蜜价格昂贵。 D．长白山交通便利易于运输。 13．“老逄意识到这项工作的‘不简单’”其“不简单”的主要原因是（　　） A．每天要巡查森林，关注草木生长动态。 B．每天要保持高度警惕防范火灾。 C．每天要记录总结森林当天的发展状况。 D．枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。 14．下列对第②自然段老逄唱歌这场景描写的作用，理解错误的是哪一项？（　　） A．渲染气氛：营造出长白山林海椴树花开的悠远宁静之美。 B．承上启下：为下文写老佟在椴树花开时节来采蜜作铺垫。 C．刻画人物：反映出老逄难以承受护林生活的孤寂，只好唱歌消遣。 D．突出主题：体现人与自然和谐共生，热爱自然，保护生态的情怀。 15．下列对“朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望山峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦”这一句子的表达效果，分析错误的是哪一项？（　　） A．采用了对偶和拟人的句式结构，使得整体表达非常整齐，节奏感强烈。 B．通过旭日、夕阳、草木、山峦等景物描写，营造出了一种宁静、和谐的意境。 C．“迎”和“送”表达出人与旭日、夕阳在亲切交流，突出人与自然的亲近感。 D．“近观”与“远望”通过距离的变换，展现了不同的视觉景观，让读者身临其境。 16．文章开头对椴树花的描写，有何作用？请结合文本内容进行分析。 17．文章为什么以“椴树花开”为题？请结合文本内容，说说你的理解。 18．老逄为什么感到自己的工作很有意义？请结合文本，以老逄的身份（用第一人称）作答。 （24-25六年级上·福建三明·期末）阅读说明类文本，完成下面小题。                                         ① 茫茫太空中，“生活”着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。 ②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。 ③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。我国在1970年发射的第一颗人造卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在空间轨道上运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。 ④另一种是“小毛病”。1966年，苏联向月球发射了一颗人造卫星——“月球10号”。这颗人造卫星环月飞行不到两个月就报废了。因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，这颗人造卫星也就停止了运行。其实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换上新电池，它就不会报废了。 ⑤还有一种是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，致使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋。 ⑥人造卫星或宇宙飞船生了“急性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。谁是最合适的“太空医生”呢？ ⑦1981年，美国“哥伦比亚号”航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。 ⑧为什么人们会看中航天飞机呢？ ⑨这是因为航天飞机可以往返于地球和太空之间，一般可以重复使用100多次，大大降低了空间科学活动的费用。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。 ⑩另外，航天飞机返回之后，一般经过两个星期的检修，就又可以上天，使用十分方便。科学家建议，今后在发射人造卫星或宇宙飞船时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦人造卫星或宇宙飞船在发射后生了“小毛病”或“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。 （选自网络，有删改） 19．给短文拟写一个标题，最恰当的是哪一项？（　　） A．飞船的“疾病” B．航天飞机 C．太空医生 D．抢救太空飞船 20．如果想了解人造卫星和宇宙飞船的“疾病”要重点阅读第几自然段？（   ） A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 21．本文的说明顺序是哪一项？（　　） A．由整体到局部 B．由现象到本质 C．由主要到次要 D．由原因到结果 22．请你根据短文内容，填写下面的表格。 “疾病”类型 病因 结果 不治之症 轨道低 小毛病 急性病 无法完成太空科研任务 23．本文运用了“急性病”“不治之症”“太空医生”等称呼，这样写有什么好处？ （24-25六年级上·福建三明·期末）阅读非连续性文本，完成下面小题。 “和文化”主题宣传活动 材料一：“和”字为形声字，从口，禾声。“和”原作“龢”，表示多人一同吹奏乐器，节奏一致，旋律和谐。《说文解字》对“和”的解释为“相应也”；《广雅》对“和”的解释为“谐也”；《老子》对“和”的解释为“音声相和”。“和”的本义是乐音和谐，后引申为调和、和谐、和睦。 材料二：宣传组的同学撰写了一篇介绍“和文化”的短文： ①CCTV曾举办主题为“汇聚力量，传播文明”的公益广告征集活动。其中一则广告让人倍感亲切——一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道：“和谐中国，雨露滋润，和为贵。”与此同时，屏幕上出现了一个苍劲有力的“和”字。 ②“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期，周太史便有“ ”的观点，认为宇宙万物都是不同成分按一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物的差异性，旨在使万物之间互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。 ③中华民族是名副其实的礼仪之邦，“ ”讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系、良好的公共秩序，从而形成强大的社会凝聚力。 ④“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。“ ”的主张以治理好本国为前提，通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。 24．根据材料一，以下对“和”的本义理解正确的是哪一项？（   ） A．吹奏乐器 B．节奏一致 C．乐音和谐 D．和谐和睦 25．在材料二第②-④自然段的横线上依次填入语句，最恰当的是哪一项？（   ） ①协和万邦②和实生物③礼之用，和为贵 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③① 26．以下生活现象不能体现“和文化”的是哪一项？（  ） A．亲子阅读 B．预防近视 C．拔河比赛 D．志愿服务 27．北京孔庙大成殿有一副对联，赞颂的就是“和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整，最恰当的是哪一项？（   ） 上联：齐家治国 ，信斯言也，布在方策 下联：率性修道致中和， ，譬之宫墙 A．天下平  得其门者 B．平天下  得其门者 C．天下平  各行其道 D．平天下  各行其道 28．如果你是一名志愿者，在你的生活小区中，你会如何宣传“和文化”？（至少写两点） （23-24六年级上·福建三明·期末）阅读非连续性文本，完成练习。 材料一：地震预警系统就是在地震发生时利用电波比地震波传播速度快的原理，在地震造成破坏前，提前几秒到几十秒为用户发出地震预警警报。 材料二：有研究表明，如果能在地震发生前3秒发出预警，伤亡人数可减少14%；提前10秒，将减少39%的伤亡；提前20秒，可减少63%的伤亡。 材料三：据报道，2019年6月17日四川长宁地震发生后，成都高新减灾研究所与应急管理部门联合建设的大陆地震预警网，通过电视、手机、室外广播等渠道，向宜宾、乐山、成都等地提前10秒甚至1分钟发出了预警信号，为群众逃生避险赢得了宝贵时间。 材料四：地震预警系统的研发者就是成都高新减灾研究所的所长——王暾，他被一些网友称为“跑赢了地震波的男人”。原计划当大学教授的王暾，因看到汶川地震的情景，萌发了从美国回国研发预警系统的想法。“哪怕只捉前十几秒钟，也能让人们获得更多的逃生机会，减少人员伤亡。” 2008年6月，王暾在故乡成都组建研发团队，成立成都高新减灾研究所，开始着手研究地震预警技术。2012年，他的研究让汶川电视台开通了国内首个电视预警功能，在地震波到来前，电视会自动跳出预警弹窗并开始倒计时。 到2020年1月，由成都高新减灾研究所研发、拥有完全自主知识产权的地震预警系统首批应用到四座机场。因为对正在起飞和降落的飞机来说，即使是较小的地震，都可能导致飞机冲出跑道或颠覆等重大的事故。机场地震预警体系的建设和应用，将有助于更好保障机场秩序、航空安全、旅客的人身财产安全。 （来源于记者欧楚欣、曹媛媛、刘涛的报道，有删改） 29．如果要了解地震预警系统的原理应该重点读( )，如果要了解地震预警系统的必要性应该重点读( )。 A．材料一         B．材料二        C．材料三         D．材料四 30．下面对于材料三作用的表述正确的一项是（   ） A．为材料二中的数据提供事实依据。 B．以新闻事实来证明地震预警系统的重要性，具有说服力。 C．充分说明了地震预警系统的完善和反应迅速。 D．突出表现了地震预警系统散播信息的渠道之多。 31．下面对材料内容分析不正确的一项是（   ） A．地震预警系统能在地震发生前，提前为用户发出地震预警警报。 B．地震预警系统可以通过电视、手机、室外广播等渠道发出预警信号。 C．材料二用一系列数字具体说明了地震预警系统在减少伤亡方面的作用。 D．材料四列举了自2008年到2020年由王暾带领的研究所取得的重大科技进展和成果，既说明了以王暾为代表的科研人员的努力，又突出了科技对生活的重要性。 32．网友说王暾是“跑赢了地震波的男人”是因为 。 33．结合材料四中王暾的言行及研究成果，说说王暾是个怎样的人。 （23-24六年级上·福建三明·期末）课内阅读。 ①“管贼么？” ②“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” ③我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ④“他不咬人吗？” ⑤“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ⑥我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 34．选文中有不少词语不太常见，请你把它们换成另外几个常见的词语来理解。 便是——( )        如许——( )        先前——( ) 35．根据选文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）像猹的小动物专门吃西瓜。( ) （2）西瓜有这样危险的经历是指獾猪刺猬和猹经常咬瓜。农民细心保护西瓜，才有好收成。( ) 36．闰土讲的这件事很有意思。我要给这一部分起个标题： 。 37．读选文第6自然段，我们能从中体会到“我”对少年闰土的 之情。 （23-24六年级上·福建泉州·期末）阅读《莫让睡眠被偷走》，完成下题。 莫让睡眠被偷走 ①“ ”一觉睡到大天亮的感觉真好。可如今，这却成了很多人的奢望。你也许不知道，睡眠不足严重危害着人类的身体健康。 ②《2018中国睡眠指数》报告显示，在睡眠质量欠佳的人群中，普遍有一定程度的“入睡困难”。约有四分之三的人在晚上11点以后入睡，三分之一的人是在凌晨1点后入睡，晚睡晚起的“猫头鹰型”和晚睡早起的“蜂鸟型”作息占到六成以上，仅有17．5%的人能保持“早睡早起”的习惯。 ③现代人睡眠质量差的原因主要来自工作压力和电子产品两方面。近日，一篇名为《每天2点睡觉，37岁年轻父亲查出胃癌晚期》的文章引起人们关注。主人公刘凌峰是有名的“拼命三郎”，业务多、压力大，几乎每天都是凌晨两点之后才睡觉，最拼的一次是连续工作70个小时没有合过眼。像他这样熬夜晚睡的人在全球范围内都较为普遍。另外，睡眠质量差的人，有许多都是电子产品的重度依赖者。互联网从业者睡眠质量普遍较差；自媒体人和程序员是失眠最严重的人群。网约车司机、快递员和广告人的睡眠质量也普遍较差。同时，有四分之一的人失眠是因为玩手机。 ④睡眠不足会影响容颜。在睡眠不足时，体内会释放出更多的应激激素——皮质醇。过量的皮质醇会分解皮肤中的胶原蛋白，使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。 ⑤睡眠不足还会损害人的注意力。据统计，因疲劳驾驶而造成的交通事故占总数的20%左右，重特大伤亡事故中约40%是疲劳驾驶造成的。有专家称，“睡眠不足，已成为一个世界性的道路安全问题”。 ⑥睡眠“负债累累”就会危害到我们的健康。研究证明，长期失眠将会导致认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病，免疫系统衰退、高血压、心脏病、糖尿病风险增加，甚至提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的风险。 ⑦对青少年来说，睡眠严重不足会造成生长激素分泌减少，影响生长发育，会降低记忆的储存、重组和整合能力，容易造成学习能力降低。 ⑧北京大学第六医院院长陆林强调：“充足的睡眠有助于保护脑神经细胞功能，帮助体力、脑力恢复。”可见睡眠已成为人类健康生活的试金石。提高警惕，莫让你的睡眠被人偷走！ （选自《科学世界》，有删改） 38．长期失眠的后果是什么？（    ） ①认知功能衰退。 ②抑郁、焦虑等心理疾病。 ③免疫系统衰退，高血压、心脏病、糖尿病风险增加。 ④提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的风险。 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 39．本文首段的空白处引用哪一诗句更合适？（    ） A．空山不见人，但闻人语响。 B．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 C．夕阳无限好，只是近黄昏。 D．床前明月光，疑是地上霜。 40．这篇文章的主要观点是什么？（    ） A．睡眠不足会损害人的注意力。 B．现代人睡眠质量差的主要原因。 C．睡眠不足严重危害着人类的身体健康。 D．睡眠不足现在已成为一个世界性的问题。 41．下列说法不正确的是哪一项？ （   ） A．现代人睡眠质量差的原因主要来自工作压力和电子产品。 B．皮质醇过量会分解皮肤中的胶原蛋白，使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。 C．“负债累累”在文中指睡眠严重不足，导致身体其他方面会逐渐显现出各种疾病。 D．睡眠质量欠佳的人中，四分之三的人在晚上11点后入睡，三分之一的人在凌晨1点入睡。 42．第二自然段运用了哪些说明方法，这样写的好处是什么？ （至少写两种） 43．为提高大家睡眠质量，请你为改善睡眠质量写一条宣传标语。 （23-24六年级上·福建莆田·期末）阅读《塑料瓶装水真的“干净”吗？》 塑料瓶装水真的“干净”吗？ ①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，塑料瓶装水给我们的印象是干净方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身洁白”  “从未受到人类污染”。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。 ②英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，装水的塑料瓶生产过程中就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作为催化剂，随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康。威廉·肖迪克对15种热销的瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。出厂3个月后，瓶装水中的锑元素的含量竟然增加了一倍。然而现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期是24个月。 ③英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·里夫斯还表示，瓶装水对环境的污染也不容忽视。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为270吨，这些塑料的原料大多是从石油中提取的，仅在美国，制造这些塑料就要消耗150万桶石油，这些石油可以供10万辆汽车使用一年。86%的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。这些塑料垃圾在燃烧时会产生有毒气体和含有重金属的灰烬。 44．题目中“干净”加引号, 表示（   ） A．直接引用 B．特定称谓 C．突出强调 D．特殊含义 45．本文以问句为题目，好处是（   ） A．标新立异，彰显写作水平 B．总结内容，先自问再自答 C．提出疑问，激发读者阅读兴趣 D．设置悬念，帮助读者思考 46．第②段画“ ”的句子主要运用了 和 的说明方法，作用是 47．第③段中加点词语“大多”能否删去？为什么？ 48．现在同学们饮用塑料瓶装水的现象非常普遍，请你运用本文所学到的知识来劝导大家少饮用瓶装水。（至少提及文本中的两个信息） （23-24六年级上·福建福州·期末）阅读《小英雄雨来 （节选）》， 完成下列各题。 小英雄雨来 （节选） 管 桦 ①雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踏到地雷上。 ②一块没有刨掉的玉秫秸，哗啦哗啦抖动着干叶子。还乡河水打着漩涡，阳光下闪耀着发白的浪花，以及水鸟的叫声，都使鬼子心惊肉跳。 ③雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时都战战兢兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字：“这儿是中国的土地！” ④雨来见很多鬼子兵的腿都打着哆嗦，腮帮子嘴唇乱动。雨来心里说：“他们在嘟哝些什么呢？ 诅咒天皇不该把他们送上中国这块可怕的土地吗？ 还是祈祷天皇保佑他们走出这天罗地网呢？” ⑤如果他们是咒骂天皇，就狠狠地咒骂吧！ 如果是祈祷，就是最后的祈祷吧！他们所抢夺的土地，马上就要变成他们冰冷的坟墓了。因为雨来已经把他们带到了真正的地雷阵。 ⑥现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。A雨来一边走着，一边心里说：“已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走着，一边在心里打主意。 ⑦鬼子队伍背后的河堤上、大路上，漫地里都是地雷。前面的河堤上、大路上，漫地里也是地雷。 ⑧离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。 ⑨雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！” ⑩B雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。 ⑪雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命啊——”就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。 ⑫大连鬓胡子鬼子指挥官瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！” ⑬可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着“咝咝”的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。 ⑭鬼子兵这个的枪碰了那个的脑袋，胳膊肘、肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。 ⑮轰！ 轰！轰！一个个地雷，像连珠炮似的响起来——啊！ 愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空、扔进滚滚的烟尘中。军帽和带着血块的军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上、皮鞋、炸断的步枪，在半空中打着筋斗。 ⑯雨来从老远的地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。 ⑰鬼子和特务，除了炸死的和乱枪打死的，只逃走了三十多人。 49．根据意思从文中找出合适的词语。 （1）形容极端害怕而小心谨慎的样子。( ) （2）形容声响巨大或震动剧烈。( ) 50．判断、正确的打“√”、错误的打“×”。 （1）雨来看见许多鬼子兵的腿都在打哆嗦，腮帮子嘴唇乱动，心里清楚他们是在害怕。( ) （2）“像一团小旋风似的滚进河里去了。”运用了拟人的修辞手法，写出了雨来动作的敏捷。( ) （3）雨来滚进河，不一会儿“就沉进河底去了”，此时的雨来处境十分危险。( ) （4）“啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。”运用拟人的修辞手法，体现每一个中国人对日寇的痛恨。( ) 51．概括说说选文主要讲了一件什么事。（100字以内） 52．选文中划波浪线的是环境描写片段，说说这处描写在文中的作用。 53．选文中画横线两个语句，选择其中一个语句，谈谈体会。 我选择 句，我的体会是： （23-24六年级上·福建龙岩·期末）阅读说明类文章《说鼠》，完成下面各题 说鼠 ①老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。 ②老鼠对人类的危害无处不有。老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。老鼠的食物主要还是以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。 ③对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。如今，老鼠配合跳蚤，使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。 ④人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠的克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。 ⑤说鼠，当然也要说说老鼠的益处。老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地震等。由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做各种实验。对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开发的食物资源。鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。让我们拭目以待。 54．老鼠常常爱啃人们家中的门窗橱柜的原因是哪一项（      ） A．因为人类痛恨老鼠，老鼠在报复人类。 B．因为老鼠的食物主要还是以植物为主。 C．因为“老鼠过街，人人喊打”，他怕上街。 D．因为老鼠门齿终生不断生长，需常常啮物以不断磨短。 55．文章主要介绍了有关老鼠的四个方面的内容，请你概括写下来。 ① ② ③ ④ 56．“据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。”这句话主要运用了什么说明方法？ 有什么好处？ 57．第④自然段中，作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么？ 58．第①自然段中的“大概”一词能否删掉？ 为什么？ 请说明理由。 （23-24六年级上·福建龙岩·期末）阅读下面短文，完成下面各题 ①“儿子，刚才被妈打疼了吧？ ”孩子眼中噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说：“打你是想让你记住。做人就得一五一十，来不得半点儿虚假。”孩子点点头：“妈，我只是想让你高兴。”女人一把搂过儿子说：“儿子，你的成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。” ②过了一会儿，女人才想起，日子一晃已经跌进了腊月，年味也开始在山村弥漫。在男人没回来之前，得把家里拾掇一下，让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒心的年。女人眯着眼想：得买几张年画儿，新添几双筷子，还得再买口炖肉的铁锅，顺便再给儿子买点儿零食…… ③女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子，这就往镇里走。 ④山路有些湿滑，行人很少，冷风一吹，女人觉出一些冷意，顺势将围巾裹得更严实了一点儿。 ⑤快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗：衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱的影子？ 女人心存侥幸，扭头便往回走，循着原路回去兴许能找到。女人再没有了来时的心定气闲，开始有些慌乱，两眼不住地在地面逡巡，幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前。 ⑥男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前，女人一阵心疼，眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢？50元，抵得上男人干小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好，崭新的50元大钞竟然就这么无声无息消失了。女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来，瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。 ⑦就在女人将要绝望时，路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。走近一看，天哪！分明是一张百元大钞。 ⑧女人弯腰捡起钞票，心中不由得暗暗高兴。老天爷，你让我丢了一张五十的，却又来了一张一百的，是对我的补偿吗？可转念一想，自己的50元终究还是丢了，这个丢了100元钱的人岂不是更加着急？女人头脑中不由得想起刚才教儿子的那些话：做人就得一五一十。这样想着，女人静静地立在风中，她坚信，那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的……果然如此，于是物归原主。 ⑨直到天擦黑，女人才拖着疲惫的身子回家。儿子从屋里扑出来，大声说：“妈，你骗我，你又出去揽活儿了吧？ 还说去给我买零食？”女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。这时，只听儿子又说：“钱都没拿，你还说去镇上？”女人一怔，赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上，女人瞬间觉得自己好幸福啊，搂着儿子大笑，眼泪又快流出来了。 ⑩深冬的夜很黑很冷，但此时的女人却没有一丝寒意，反而觉得很温暖。 59．儿子被妈妈打的原因是哪一项（      ） A．调皮 B．偷钱 C．改分数 D．骂妈妈 60．女人“丢钱”的原因是哪一项（      ） A．自己的丈夫没有寄钱回家。 B．自己的儿子偷偷拿走了钱。 C．自己的衣兜漏了一个大窟窿。 D．自己出门时忘了拿钱。 61．第⑥自然段中画“ ”的句子运用的是哪项描写方法（    ） A．心理 B．神态 C．动作 D．外貌 62．第⑦自然段中画“ ”的句子运用的是哪项修辞手法（    ） A．比喻、排比 B．比喻、拟人 C．拟人、排比 D．拟人、夸张 63．最能体现文章中心思想的题目哪一项（      ） A．失而复得 B．做人要一五一十 C．物归原主 D．这一刻，她好幸福 64．为什么深冬的夜很黑很冷，但此时的女人却没有一丝寒意，反而觉得很温暖？ 65．你认为故事中的女人是一个怎样的人？ 从哪里看出来？ 请你结合文本信息加以评价。 （23-24六年级上·福建福州·期末）非连续性文本阅读。 学校正在开展“童心向党”党史学习主题活动，陈悦同学正在学习中国共产党人精神谱系，她选取了三种伟大精神与同学们分享。 ★长征精神 长征中，英勇的红军血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，翻雪山，过草地，行程约二万五千里，纵横十余省，最终取得长征伟大胜利。 伟大的长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神； 就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神； 就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 抗战精神 ★抗日战争，简称抗战。从1931年9月18日九一八事变开始至 1945年结束，经过十四年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民取得了抗战的伟大胜利。 中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ★抗美援朝精神 1950年10月，中国人民志愿军，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零9个月，在1953年7月赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。 英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。 66．关于长征，毛泽东在《七律·长征》一诗中用“ ， ”总体描述了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 67．在抗美援朝这场保家卫国的战争中涌现的英雄人物有 、 等。 68．伟大的英雄铸就伟大的精神，无数的革命先烈对祖国的赤诚之心，让我想起了一句爱国名言： ， 。——曹植 69．本学期我们所学习的课文《狼牙山五壮士》展现的是 精神； 《金色的鱼钩》展现的是 精神。 70．共产党人的伟大精神，永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。在当今社会中，你在什么时候，哪些人身上看到了怎样的精神？ （23-24六年级上·福建福州·期末）阅读非连续性文本，完成下列各题。 材料一： ①蝉，又名知了。它体长约2~5公分，有两对膜翅。A雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ②蝉分布于温带及热带地区，普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。B每次产卵总数大约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险。蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。即便成为幸存者站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五个星期。材料二： 蝉，主疔皆一切风热症。大抵治脏腑经络，当用蝉身； 治皮肤疮疡风热，当用蝉+蜕。 ———《本草纲目》材料三： 《蝉》唐 虞世南 垂矮饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 蝉，栖于高枝，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。它代表品格高洁。 71．说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白。读“材料一”横线A综合运用 、 等说明方法 ，把雄蝉 的特点说明白了；横线B中“ ”这个词语，感受到说明文的用词准确、严谨。 72．读材料二、三，蝉的可贵之处在于 （至少写出两点）： （23-24六年级上·福建福州·期末）文学阅读 背向大地的爱 ①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。天上铅灰的乌云越聚越浓。天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。 ②女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。” ③一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。 在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风！ ④他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。 ⑤不知道过了多少时间，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背。电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆，他就这样单手悬吊着承受父女两人的重量！ ⑥天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。 ⑦父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤。有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？ 因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。” 73．第①自然段中画横线的句子是 描写，这处描写在全文中的作用是 。 74．“父亲搂住女儿”这一动作在文中出现了四次，请你找一找分别是在怎样的情况下发生的，并完成思维导图。 →被吸到高空时→ → 75．第⑤自然段开始出现的“电缆”情节，下列描述不恰当的一项是（　　） A．“电缆”的出现，给当时身处绝境的父女俩一次生命的转机，给了活下去的希望。 B．“电缆”是串联故事前后的重要因素，推动了故事情节的发展。 C．“电缆”让父亲受了伤最终导致重度脑震荡。 D．“电缆”是联结父亲与女儿之间“爱”的依托。 76．第④自然段中画波浪线的句子运用什么修辞手法，请分析这样写的好处。 77．短文以《背向大地的爱》为题，你觉得好吗？请你联系短文内容，写写理由。 （23-24六年级上·福建泉州·期末）阅读《钱学深的倔强》，完成下题。 钱学森的倔强 游本凤 ①1955年，经过中国政府营救，美国政府迫于各方面压力，不得不释放钱学森和一大批滞留的留美学生。1955年10月8日，钱学森一家乘坐“克里夫兰总统号”邮轮回国。由于钱学森是被驱逐出境的，美方还专门派了两位警员一路跟随钱学森，直至船到香港。 ②士不可辱，节不可失。美国政府当年的霸道行为，以及对其的莫名诬陷和人格侮辱，让钱学森耿耿于怀了一辈子。而钱学森回国后，马上受到党中央的重用，成为我国“两弹一星”事业的开创者和奠基人。 ③随着中美关系“破冰”及两国建立外交关系，1979年，在钱学森毕业40周年之际，美国加州理工学院决定授予钱学森“杰出校友奖”，希望他能来美国领奖。钱学森义正词严地说，我是不会来领奖的，因为我是被你们美国人驱逐出境的。1985年，美国里根总统科学顾问基沃斯在华访问时表示，钱学森当年在美国工作了20年，对美国的科学技术进步及军事科学的发展作出了很大贡献。美国政府当时对钱学森的迫害也无道理，因此美方愿意邀请钱学森访美，授予钱学森美国国家科学勋章。而钱学森明确答复：“我没有理由也不会再计划回美国。”“我们中国人有国家和民族的尊严，美方既不能为过去对我的不公正待遇进行表态，那我决不会去美国的。” ④1989年，国际技术与技术交流大会、国际理工所决定将当年度的“小罗克韦尔奖”授予钱学森博士，以表彰他对火箭、导弹事业及系统工程理论作出的重大开拓性贡献。这是当今世界理工界科学家所获得的最高奖项，也是第一位中国人获此奖。对这一含金量很高的奖项，钱学森同样拒绝前往美国领取。他说：“美国人给我什么奖，我并不稀罕。我看重的是第一个中国人获得此奖，要紧的是‘中国人’这三个字。”对于这一奖项，钱学森同样没有兴趣赴美领取。 ⑤直至钱学森2009年以98岁高龄逝世，他再未踏上过美国领土。 （选自《新民晚报》2022年 11月 12日） 78．钱学森是哪一年回到祖国的怀抱？ （   ） A．2009年 B．1985年 C．1955年 D．1989年 79．钱学森再未踏上美国领土的原因是什么？（   ） ①我们中国人有国家和民族的尊严。 ②美国政府当年对钱学森的莫名诬陷和人格侮辱。 ③钱学森对美国政府当年的霸道行为，深恶痛绝。 ④钱学森已经98岁高龄了，没办法去那么远的地方。 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 80．下列选项中对文中画“ ”句子理解错误的是哪一项？（   ） A．钱学森不稀罕美国给的奖项。 B．钱学森是一个淡泊名利的人。 C．钱学森很讨厌获得这个奖项。 D．钱学森看重的是中国人获奖。 81．美国都想要授予钱学森什么奖？ 钱学森什么态度？ 请你完成下面的表格。 82．联系文本说说你对题目中“倔强”是怎样理解？ 83．结合文章谈谈钱学森给你留下了怎样的印象？ （至少答出两点） （23-24六年级上·福建泉州·期末）阅读以下三则材料，完成下题。 材料一世行报告预测：随着快速城市化、人口增长和经济发展，全球垃圾量2030年将达到25．9亿吨，2050年将达到34亿吨。增长最快的地区将是撒哈拉以南非洲和南亚，预计到2050年，这两个地区垃圾产生总量将分别增加2倍和1倍，占世界垃圾总量35%。 材料二垃圾成分复杂，露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并释放出大量污染气体，这些污染气体含有许多致癌、致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。垃圾中的有害物质易经雨水冲入地面水域，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，直接渗透污染地下水，或流入江河湖海污染水源。 84．下列哪一项是材料一和材料二要表达的观点？（    ） ①全球的垃圾量将越来越多。 ②大量的垃圾会污染土地和水源。 ③垃圾释放出的大量污染气体，会致使人类生病。 ④全球人口城市化、人口增长和经济发展越来越快。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 85．根据材料三可以得出什么结论？ 下列说法错误的是哪一项？（   ） A．垃圾焚烧处理的费用逐年增加。 B．垃圾焚烧发电市场规模越来越大。 C．垃圾焚烧发电规模越大，污染越严重。 D．垃圾发电售电的收入大于垃圾焚烧处理的费用。 86．请你联系生活实际，谈谈如何处理我们的生活垃圾？ （至少写出两点） （23-24六年级上·福建莆田·期末）阅读《第一百个客人》 第一百个客人 ①中午客流高峰期过去了，原本拥挤的小吃店里，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来——一位老奶奶和一个小男孩。 ②“牛肉汤饭一碗多少钱？”“五块。”奶奶坐下来，拿出钱包数了数，叫了一碗热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推到孙子面前，小男孩咽了咽口水，望着奶奶说：“奶奶，您真的吃过中饭了吗？”“当然了。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一眨眼的工夫，小男孩就把一碗汤饭吃了个精光。 ③老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您是今天第一百个客人，所以免费。” ④过了一个多月，有一天，小男孩蹲在小吃店对面好像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。原来，小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是中餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。 ⑤心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，想请你来吃碗汤饭，今天我请客。”他像这样打电话给很多人之后，客人开始一个接一个到来。“八十一、八十二、八十三⋯⋯”小男孩数得越来越快了，终于把第九十九个小石子放进了圈圈里。 ⑥那一刻，小男孩急忙拉着奶奶的手进了小吃店。 ⑦“奶奶，这一次我请客。”小男孩有些得意地说。真正成为第一百个客人的奶奶，吃着一碗热气腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了一块萝卜泡菜在口中咀嚼着。 ⑧“也送一碗给那个小男孩吧。”老板娘说。 ⑨“那个小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。 ⑩吃得津津有味的奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？” ⑪小男孩拍拍自己的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……” ⑫一念善心助长一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有爱，社会有情！ 87．小男孩和奶奶第二次走进小吃店，老板请谁免费吃了一碗汤饭？（   ） A．小男孩 B．奶奶和老顾客 C．小男孩和奶奶 D．奶奶 88．对“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！ ”理解正确的一项是（   ） A．小男孩已经学会了不吃东西也会饱。 B．小男孩有了老板和奶奶的关爱，不吃东西也会饱。 C．小男孩尊敬长辈、孝敬长辈并以此感到满足。 D．小男孩忙着学习，肚子不饿。 89．文中“心急如焚的老板打电话给所有的老顾客”，小吃店老板心急如焚的原因是 由此可以看出老板是一个 的人。 90．文章两次写奶奶、小男孩含着泡菜在口中咀嚼，你能联系上下文写一写他们当时的内心的想法么？ 奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼： 小男孩就像之前奶奶一样，含了一块萝卜泡菜在口中咀嚼着： 91．请试着给文章另拟一个题目，并说说这样拟题的理由。 92．文章的结尾处写到“一念善心助长一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有爱，社会有情”，请联系短文或生活实际谈谈你对这句话的理解。 （23-24六年级上·福建厦门·期末）茶与中国人相伴几千年，行走全世界数万里。阅读以下关于“中国茶”的材料，完成下列各题。 中国茶材料一： 中国是茶叶的故乡，是世界各国茶文化的发源地。文字记载表明，我国在三千多年前 已经开始栽培茶树，其种类高达2000多种。商朝以前，茶因珍贵而被当作祭品。商朝以后，茶发展 成为贡品。春秋时期人们用茶树鲜叶做菜。西汉时期茶已成为当时的一种重要商品。进入唐代以后， 饮茶渐成风气，并形成了中国的茶文化。因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用。材料二： ①茶是传承中华文化的重要载体。中国的茶道艺术典雅精致，包括赏茶、赏具、冲泡、 奉茶、闻香、品茗等一整套程序，其中奉茶环节，首敬在座长者，充分体现了中国“尊老敬上”的 传统。谦和礼敬是“中国茶”的文化内核，在社交、婚庆、拜师、祭祀等重要场所，喝茶作为一种 重要礼仪传承至今，影响持久而深远。大家以茶相会，融治情感：合作伙伴以茶敬礼，在谦和中达 成双赢；师徒结对以茶见证，在崇敬中升华情感；婚庆大典以茶祝福，在和睦中见证幸福。 ②茶也影响了各族人民乃至外国的文化及传统。从广东人的早茶到北方人的大碗茶，从日本的抹 茶文化到英国的英式下午茶。千年来，茶文化传播到世界各国，与各地文化相融合，形成了各具特 色、形式丰富的全球茶文化。材料三： 闽南人泡茶大有讲究。在泡茶时，要先将清水烧沸，将茶壶和茶杯烫热。随后，再冲泡茶叶。这时候，水壶和茶壶的距离要比较大，是为“高冲”。茶叶泡好后，主人亲自将茶水从茶查 里倒入茶杯，这时候茶壶和茶杯的距离要比较近，是为“低斟”。当客人不止一个时，主人便会在斟  茶时将几个茶杯相挨，来回斟至七八分，是为“关公巡城”；茶壶里剩下的几滴浓茶，也要分滴各杯。 是为“韩信点兵”。斟茶完毕，主人会等客人先端杯子，然后才自己端杯子，这与酒桌上的“先干为敬”截然相反。材料四： 除传统的饮茶方式外，这个冬天，年 轻人们还从茶中咂摸出了些许新滋味。各大社交平 台上，“围炉煮茶”新风尚着实在寒潮中火了一把。人们用小火炉煮一壶茶，其间烘烤些干果零食，谈 笑间饮下一杯杯热茶。烟火十足的围炉煮茶成为了今冬顶有仪式感的一件事情。 围炉煮茶指南 哪些茶可以煮  红茶√ 绿茶× 黑茶√ 黄茶×  老乌龙茶 √ 老白茶 √ 煮纯茶（1）起炭→（2）注冷水→（3）投茶→（4）煮茶（至水沸）→（5）饮茶-→（6）续水+（7）复煮 烤奶茶（1）起炭→（2）投茶、加糖、烤茶（建议使用红茶）→（3）注入牛奶800ml→（4）煮茶（约5分 钟）→5．饮茶 注意事项：（1）在户外或通风的阳台、院子使用炭炉，避免一氧化碳中毒； （2）煮茶壶不能空烧，喝完后要及时注水或者快要喝完时就注水； （3）使用过之后，用水灭火，以免复燃；注意茶壶的温度，避免炸裂。 （摘自《光明日报》、中国茶友网等，有删改） 93．为了解中国茶的文化内核及影响，应重点阅读哪部分材料？（    ） A．材料一 B．材料二 C．材料三 D．材料四 94．中国茶最早通过陆路传播到了哪里？（    ） A．朝鲜 B．日本 C．欧洲各国 D．中亚、西亚 95．在泡茶喝茶这一套程序中，哪个环节充分体现了中国“尊老敬上”的传统？（    ） A．赏茶 B．赏具 C．奉茶 D．品茗 96．闽南人将“斟茶时将几个茶杯相挨，来回斟至七八分”这个举动称为什么呢？（   ） A．关公巡城 B．韩信点兵 C．高冲低期 D．先干为敬 97．周末，家人们要一起围炉煮茶，你建议他们用什么茶？（    ） A．黄茶、红茶 B．黑茶、黄茶 C．绿茶、红茶 D．老白茶、红茶 98．材料三和材料四这两则材料的表达方式你更喜欢哪一种?为什么?请结合文本说明理由。 99．有同学认为用“围炉煮茶”的方式不能真正体现出中国的茶文化，也有同学认为文化的传承应与时俱进。你支持哪种观点？结合文本或联系生活实际说明理由。 （23-24六年级上·福建泉州·期末）阅读材料完成下题。 材料一： ①牙齿，是口腔健康的第一道屏障，一旦出现了健康危机，就会严重打乱正常的生活。儿童期是保护牙齿的重要时期，从小养成爱护牙齿的习惯，对儿童有着非常重要的意义。 ②根据第四次全国口腔健康流行病学调查结果，我国5岁儿童乳牙龋（qǔ）患率为70.9％，比十年前上升了5.8个百分点；12岁儿童恒牙龋患率为34.5％，比十年前上升了7.8个百分点，儿童患龋情况呈现上升趋势。 ③龋齿也被称为蛀牙或者虫牙，它可不是牙齿里面长了“虫”，而是一种细菌作用为主、受多种内外环境因素影响、发生在牙体硬组织的慢性进行性疾病。细菌的存在和作用是龋齿发生的首要条件。迄今为止，在口腔中发现了超过200种不同的细菌，其中以变形链球菌、乳杆菌、黏性放线菌所占比例较高，被认为是主要致龋菌。一般来说，含糖多的食物致龋力强，糖是细菌致龋的物质基础。 ④乳牙龋坏导致咀嚼功能降低，影响儿童的生长发育。乳牙龋坏就不能给颌面部的骨骼和肌肉功能性的刺激，会影响颌面部的正常发育。前牙的严重龋坏，不能发唇齿音和舌齿音，会影响儿童的发音。乳牙是恒牙发育的“向导”，乳牙过早丧失会影响恒牙的萌出及发育，造成恒牙排列不齐。 材料二： 要想有一副健美的牙齿，除了注意口腔卫生，还必须注意饮食的选择。家长应给婴幼儿时期的孩子多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，有利于促进下颌的发育和牙齿的整齐。常吃蔬菜能使牙齿中的钼元素含量增加，增强牙齿的硬度和坚固度。实验证明，厌食、偏食的幼儿，其骨质密度比吃蔬菜、肉类等食物均衡的幼儿低下。蔬菜中含有90％的水分及一些纤维物质，常吃蔬菜还能防龋齿，咀嚼蔬菜时，蔬菜中的水分能稀释口腔中的糖质，使细菌不易生长；纤维素能对牙齿起清扫和清洁作用。此外，适当吃些较硬的食物有利于牙齿的健美，如玉米、高粱、牛肉，以及一些坚果类，如橡实、瓜子、核桃、榛子等。 100．阅读以上材料，下列说法有误的是哪一项？（    ） A．乳牙龋坏导致咀嚼功能降低，影响儿童的生长发育。 B．龋齿也被称为蛀牙或者虫牙，是因为牙齿里面长了“虫”。 C．口腔中有超过200种不同的细菌，糖是细菌致龋的物质基础。 D．文章画线句子运用了作比较和列数字的说明方法，具体说明儿童患龋情况呈现上升趋势。 101．根据材料二，下列说法不正确的是哪一项？（    ） A．材料二主要是从注意口腔卫生的角度来谈健美牙齿的。 B．牙齿中的钼元素含量增加有利于增强牙齿的硬度和坚固度。 C．蔬菜中含有90％的水分及一些纤维物质，常吃蔬菜还能防龋齿。 D．“适当吃些较硬的食物有利于牙齿的健美”中的“适当”用词严谨，不能去掉。 102．有人认为乳牙龋坏了会换掉，不会影响孩子的生长发育。你同意这种说法吗？请根据以上材料说明理由。 （23-24六年级上·福建厦门·期末）阅读《当樱草花盛开的时候》， 完成下列各题。 当樱草花盛开的时候 毛芦芦 ①星期天，公园的草坪上泊满了游人五彩缤纷的鞋子。我腋下夹着一本《静静的顿河》，跑来跑去，找了好久，才在一棵合欢树下找到一个静静的角落，边享受阳光，边看书。 ②正当肖洛霍夫精彩的文笔开始带我神游俄罗斯那美丽荒凉的冻土地时，在身后的一丛冬青树下，突然传来一个女孩朗读英文的声音：“As soon as winter was over and the primroses began to bloom，the  Miller went  to visit  little Hans。”（冬天一过，当樱草花盛开的时候，磨坊主便去看望小汉斯。） ③那女孩仿佛是自言自语，声音柔曼极了，尤其当她念到“樱草花”一词时，她的语调竞轻轻往 上一扬。我想，她的脸上一定也盛开着樱草花一般的微笑。我好奇地绕过冬青树，想看看她究竟是一个怎样的女孩。 ④结果，我没有失望，因为这个年约十五六岁的女孩，模样跟她的声音一样甜美清秀——一张光洁的青果脸上，大眼睛忽闪忽闪的，见了我，腼腆地一笑，便又垂下头去看她的英文书，乌黑蓬松的马尾辫随之滑下来覆住她那纤巧白皙的脖子。 ⑤这女孩真的很像一朵楚楚动人的樱草花呢！ ⑥我没有说话，转回合欢树下，安静地读起了《静静的顿河》。一个上午，我都在和肖洛霍夫默默 聊天，女孩也都在和她的樱草花悄悄交谈。我和那女孩谁也没有打破我们之间的沉默，但我们之间的空气是那么友好，就仿佛有一只可爱的小蜘蛛不断在为我们牵丝拉线，很快就在思想上为我们织了一张志趣相投的网。 ⑦终于到了该回家吃午饭的时候，我合上《静静的顿河》，站起身，隔着青青的小树篱对读英文书的女孩说：“小妹妹，我要回家了，你呢?” ⑧虽然这是我第一次跟她打招呼，可女孩却像老朋友似的对我一笑说：“我也要回去了。”说着，她很自然地把她的英文书夹在腋下，迈开了步子…… ⑨啊！我惊呆了，因为她的左腿是瘸的！她走起路来，身子飘飘摇摇，宛如一艘遇到狂风暴雨的小舟，在波涛汹涌的江面上颠簸不已。 ⑩看着那么美丽的她走路的样子那么吃力，我站在合欢花树下，心痛得好久移不动双脚。 ⑪她觉察到我的愕然和对她的惋惜了，停下来，转过身，还是像樱草花那么烂漫天真地笑着对我说：“大姐，请别为我难过！我从小就是这样的。其实，习惯了，我这样走路，一点不比你慢啊！” ⑫女孩说完笑着朝我挥挥手，一瘸一拐地走了。她多么像一条被命运的暴风雨打歪了的小舟啊！ 可她这条歪歪斜斜的小舟在波涛汹涌的人海里，却划得那么努力，那么坦然，那么从容。 ⑬望着女孩远去的背影，我含着泪，嘴角却像樱草花一样绽了开来，笑了。从那以后，我心里一直开着一片轻轻暖暖、灿烂无比的樱草花。 （选自《少年文艺》2013年第3期） 103．星期天，“我”在公园跑来跑去是为了干什么？（  ） A．想找到一棵合欢树 B．想找安静的角落看书 C．想找美丽的樱花草 D．想找位志趣相投的人 104．文中“志趣相投的网”指的是什么？（  ） A．我们都喜欢在树下阅读 B．我们都沉浸在各自的书中 C．我们乐于交流阅读心得 D．我们都在读《静静的顿河》 105．文中对女孩“腼腆一笑”的描写出现在以下哪个情节中？（   ） A．女孩念樱花草一词时 B．女孩抬头与我相视时 C．女孩将回家吃午饭时 D．女孩与我挥手告别时 106．关于“我”对女孩的情感变化，描述恰当的是哪一项？（   ） A．喜欢——失望——惊诧——难过 B．好奇——失望——心痛——敬佩 C．喜欢——惊讶——愕然——难过 D．好奇——喜欢——心痛——敬佩 107．文中两次提到“小舟”，在表达上有什么好处？（  ） A．以“小舟”为线索，串起全文故事情节 B．以“小舟”为结尾，与文章开头相呼应 C．用“小舟”来比喻女孩，突出人物品质 D．用“小舟”来比喻女孩，体现命运不公 108．文中的女孩是一个怎样的人？请结合文本内容说明理由。 109．文章最后才点明这个女孩走路一病一拐，这样写有什么好处？ 110．“我站在合欢花树下，心痛得好久移不动双脚。”联系文本内容，以第一人称写一写“我”此时的心理活动。 （23-24六年级上·福建泉州·期末）阅读，蝴蝶的另一个名字，叫作希望。 ①运动会快拉开序幕了，班主任天天举着大喇叭动员我们参加：“男子跳远都报满了，还剩最后一个跳高，哪位同学有兴趣？”她眼里热切的火星子在我们身上跳来跳去，可惜，底下仍是一片沉寂，擦不出半点火花。 ②这时候，高峰居然摇摇晃晃地举起了手！他用蚊子一样细小的声音说：“我……我想报名……”老师显然被震惊了，连忙问：“真的吗？” ③“嗯。”他的头重重地点了两三下。全班都愣住了，谁能想到平日默默无闻的高峰会尝试跳高？ ④运动会如期而至，高峰忽然间出现在视野中，火红的胎记依旧固执地贴在他的脖颈边——猛烈的骄阳照射下，那块胎记像蝴蝶的翅膀熠熠发光，仿佛随时会从皮肤里挣脱出来，迎风起飞。 ⑤下一个就轮到高峰了，我们不约而同地屏息凝神，舍不得眨一下眼，等待着最惊心动魄的一刻。只见高峰像离开弹弓的石头一样突地飞了出去，速度极快，距离栏杆仅剩二三十厘米的时候，他稍稍一停，左腿一抻右腿一迈，在半空完美地画出一道弧线，顺利跨过了栏杆，众人悬在喉咙口的心总算落回了胸腔，同时爆发出一阵热烈的欢呼喝彩声，“哇！高峰真牛！”他似乎是听见了吧，偷偷地朝看台瞟了一眼，又略带羞涩地埋下头。 ⑥先是二十进十，再是十进六，终于来到了最后关头的比拼，栏杆的高度也扶摇直上，升到了一米三。这么高，能行吗？要知道我们也就一米四出头啊，远远地望着栏杆就胆寒，高峰却丝毫不胆怯。他的目光像手电筒投射的光线聚焦在那道栏杆上，瞅准了，就像鹰捕捉野兔一样迅猛地扑过去。随着双腿有力地腾起，一道流畅自如又姿势标准的曲线就在空中闪现了，继而，稳稳当当地落在垫子上，他再一次成功地跨栏！ ⑦“蝴蝶！蝴蝶！”我在心里大声喊。跨栏的一瞬间我看不见高峰，只看见一只鲜活的红蝴蝶振翅一跃，翻过了高高的山岭，那么勇敢，那么执着！ ⑧我们班的首枚金牌光荣地在高峰胸前闪烁着，折射出夺目灿然的光彩。 ⑨这学期的班干部评选中，我们一致推选高峰为体育委员。高峰害羞地捂住脸，从指缝间探出黑扑扑的眼睛，欣喜地望向大家。有着蝴蝶胎记的男孩，义无反顾、自信满满地站到班级队伍最前端，只要是集合的时刻，绝对少不了高峰铿锵有力的一声“全体立正”，稚嫩的童音却努力显出沉稳。 ⑩谁说胎记不美？谁说毛毛虫不会飞？蝴蝶的另一个名字，叫作希望。高峰会带着他那象征希望的蝴蝶胎记，继续飞翔。 （作者：姜怡  选自《意林》少年版2023.24） 111．文章中的“蝴蝶”源自什么地方？（    ） A．有个学生的名字叫“蝴蝶”。 B．高峰的另一个名字叫“蝴蝶”。 C．运动会时飞来了一只蝴蝶。 D．高峰的脖颈处有块火红的蝴蝶胎记。 112．这时候，高峰居然摇摇晃晃地举起了手！他用蚊子一样细小的声音说：“我……我想报名……”下列最能体现高峰此时的心情的词语是哪项？（    ） A．激动自豪 B．惊慌失措 C．无奈惋惜 D．忐忑不安 113．高峰在跳高比赛中，作者写了众人观赛时的表现有什么作用？（    ） ①渲染比赛的紧张气氛。    ②衬托高峰跳高的成绩佳。 ③说明众人对高峰比赛的支持。    ④说明高峰想改变众人对他的看法实现了。 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 114．对文中的“蝴蝶”理解不正确的是哪一项？（    ） A．“蝴蝶”是少年高峰突破自我，走向自信的象征。 B．“蝴蝶”象征着高峰勇敢执着、顽强拼搏的品质。 C．获了奖后，同学们眼中高峰脖子上的蝴蝶胎记变美了。 D．通过“蝴蝶”的事例，鼓励人们充满希望，拥抱梦想。 115．根据文章的写作顺序，把下列小标题补充完整。 ( )——参加比赛——( )——选为体育委员 116．有的同学认为，文章多处写到高峰的“蝴蝶胎记”，是“蝴蝶胎记”使他变得义无反顾、自信满满。你同意这种说法吗？为什么？请根据你对文本的阅读感悟作答。 （23-24六年级上·福建泉州·期末）阅读，于细微处见修养。 ①“做什么事情，都要有为别人着想的习惯。”这是叶圣陶经常对子孙后代说的一句话。 ②孙女叶小沫至今还记得，幼年时，爷爷更喜欢教她的不是读书写文章，而是为人处世的一些习惯和做法。比如递给别人刀子的时候，要把刀柄对着对方，这样对方才好接手；放餐具碗筷时，筷子一定要放在碟子的右面，调羹的把儿要一顺儿向右，为的是让用餐的人拿起来顺手；在公共场所，走路的脚步要轻，关门的动作要轻，放东西的声音也要轻，为的是不影响到其他人。等到叶小沫当了编辑，爷爷又告诉她：写文章要为读者着想，句子要通顺；抄写稿子要为排字工人着想，字要写得工整；写信封的时候，收信人的地址和姓名一定要写清楚，为的是方便邮递员投递；稿子发表了要为作者着想，尽快寄稿费。 ③有个学生陪季羡林到一家邮政营业厅办事，发现季羡林每次开门，总是向外拉，从不向里推，他不解地问：“季老师，向里推门不是更方便更省力吗？您为什么总是要拉呢？”季羡林笑着说：“对于我自己来说，向里推门当然更方便，但如果里面有人正要出来，特别是老人和小孩，推门不是很容易撞到别人吗？而向外面拉门，既避免了撞到从里面出来的人，还为从里面出来的人开了门，这不是一举多得的好事？” ④学者黄金陵曾在书中回忆过一件往事：在一次学术会议期间，他与物理学家徐光宪同住一室。会议闭幕的前一天晚上，徐光宪熬夜写致辞。黄金陵因为太困，就先睡下了。等到半夜醒来，他惊讶地发现桌前没有人影，而洗手间却亮着灯。他走近一看，只见徐光宪坐在洗手间一张小凳子上，将稿纸铺在膝盖上，正借助微弱的灯光俯首疾书。黄金陵不解地问：“徐老师，你怎么在这里写字，赶紧出来。”徐光宪笑了笑，轻声说：“待在这里也很方便的，你继续睡，明天的会要开很久呢。”这时黄金陵才恍然大悟，原来，徐光宪是怕打扰他休息，才特意躲进狭小的洗手间工作的。 ⑤于细微处见修养，品德高尚的人，即使是在日常生活中，也总不忘时时处处为他人着想，考虑怎样予人方便，怎样不给他人添麻烦，天长日久则形成良好的习惯。 （作者：刘学明  选自《思维与智慧》2023.19） 117．文中叶小沫主要回忆爷爷对自己哪些方面的教导？（    ） ①读书写文章。    ②幼年时的为人处世。    ③如何推门。    ④当编辑要为别人着想。 A．①② B．②③ C．②④ D．①②③④ 118．文中第三段中“一举多得”指的是什么？（    ） A．帮别人开门，得到赞扬。 B．避免撞到人，还为别人开了门。 C．门能往外拉，也能向里推。 D．帮别人开门，别人也帮助自己。 119．对“于细微处见修养”的理解，下列说法正确的是哪一项？（    ） ①只有做小事才能体现一个人的修养。 ②修养是从日常点滴小事为他人着想中形成的。 ③在日常细节中时刻为他人着想，可以体现人的修养。 ④修养的形成在于时刻不给他人添麻烦，并持之以恒养成习惯。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 120．文章围绕着主题列举了哪些事例？请加以概括，完成下面的写作大纲。 于细微处见修养 事例一： 事例二： 事例三： 121．文章中的教育家、文学家、科学家们“于细微处见修养”的做法令人肃然起敬。在学习、生活中，你或你身边的人有过这样的做法吗？请举一例简要写下来。 参考答案 1．D 2．D 3．B 4．该句运用了列数字的说明方法。通过列举具体数字（如20个国家、五分之一的人口、近200个国家和地区），能够清晰准确地说明春节在全球范围内的影响力，春节已成为全球性的文化盛世，春节不仅是中国的，也是世界的，更有说服力和可信度。 5．不同意。词语“至少”意思是最少，具有限定的作用，强调了超过20个国家这一数量并未完全统计，删除后变为全球只有20个国家将春节作为法定节假日，无法准确表述国家数量的保守估计，削弱了信息的准确性和表达的严谨性。 6．除夕晚上，一家人围坐在电视机前看春晚。相声节目开场，演员妙语连珠，包袱一个接一个。我笑的前仰后合，眼睛直勾勾地盯着屏幕，生怕错过任何一个笑点，手里的零食早已被我忘在脑后，直到节目结束，我才回过神来，意犹未尽。 导语：这篇文章围绕“春节申遗”展开，讲述了春节作为中华文化重要节日的历史、习俗及其国际影响力。文章详细介绍了春节的起源、传统习俗在不同地区和民族中的多样性，通过具体数据和事件展现了春节在全球范围内的重要地位。如春节申遗成功、联合国将其定为假日等。文章从多个角度阐述春节不仅属于中国，也属于全世界，是东西方文化交流和文明互鉴的重要桥梁。通过这些内容，文章强调了春节的文化价值和全球影响力。 1．本题考查文章内容理解。 A．结合第③自然段的句子“岁月流转，春节习俗也一直处于变化当中，从压岁钱到电子红包，从见面拜年到电话、视频拜年，从逛庙会到在文博场馆过大年……”可知，春节习俗并非一成不变，而是处于变化当中。该选项说法错误。 B．结合第②自然段的句子“一般认为，春节起源于上古时期的祭祀活动；汉武帝改历以后，形成了以二十四节气中的立春为春节的传统。”可知，汉武帝改历后，是形成了以立春为春节的传统，但这不是春节的起源。该选项说法错误。 C．结合②自然段的句子“春节是中华文化中最重要的传统节日之一。有关春节的传说多种多样”可知，春节只是中华文化中最重要的传统节日之一，还有很多的中国传统节日。该选项说法错误。 故选D。 2．本题考查文章内容理解。 通读文章，文章详细介绍了春节的起源、传统习俗在不同地区和民族中的多样性，通过具体数据和事件展现了春节在全球范围内的重要地位。 D．辛亥革命后改正月初一为春节及形成丰富习俗活动，主要是在讲述春节在中国国内的历史演变和习俗情况，侧重于春节在中国的发展，没有体现春节在世界范围内的影响和被世界所接受的内容，不能体现“春节不仅是中国的，也是世界的”这一观点，选项 A、B、C均体现了春节在全球范围内的庆祝、接受和认同。 故选D。 3．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段的句子“12月4日，中国申报的‘春节——中国人庆祝传统新年的社会实践’在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。”可知，该段主要叙述了春节申遗成功这一重要成果。 结合第②自然段的句子“有关春节的传说多种多样，以‘年’兽传说最具代表性。”可知，该段主要介绍了春节的起源传说。 结合第③自然段的句子“春节从历史深处走来，经由时间积淀形成了丰富的习俗活动——如祭祖、祭灶、扫房、拜年、贴春联、穿新衣、放爆竹、逛庙会等。”可知，该段介绍了春节的习俗活动。 结合第④自然段的句子“春节不仅是中国的，也是世界的。据不完全统计，至少20个国家将春节作为法定节假日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝农历新年”可知，该段介绍了春节对世界的影响。 综上所述，本文春节申遗成功的成果、春节的起源传说、春节的习俗活动、春节对世界的影响等方面介绍的。文章没有专门介绍春节申遗成功的历程，只是在第①自然段提及了春节申遗成功这一结果。 故选B。 4．本题考查说明方法及说明语言。 结合第④自然段的句子“据不完全统计，至少20个国家将春节作为法定节假日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝农历新年，春节民俗活动已走进近200个国家和地区，成为全球性文化盛事。”可知，该句运用了列数字的说明方法。“20个”“约五分之一”“近200个”等具体数字，准确直观地说明了春节在世界范围内的广泛影响力，让读者清晰了解到有众多国家将春节作为法定节假日，全球有大量人口以不同形式庆祝春节以及春节民俗活动传播范围之广，增强了文章的说服力和可信度 5．本题考查说明语言。 结合第④自然段的句子“至少20个国家将春节作为法定节假日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝农历新年”可知，有20多个以上的国家将春节作为法定节假日。 不同意小乐的观点。 “至少”一词不能删除，“至少20个国家”表明将春节作为法定节假日的国家数量底线为20个，实际可能更多，若删除“至少”，就变成恰好20个与事实不符。在统计这类数据时，很难做到准确无遗漏，“至少”体现了说明文语言的严谨性和准确性，保证信息准确传达。 6．本题考查情景写话。 题干要求描述春节里令人入迷的时刻，可以从当时的环境、自己的动作神态和内心感受入手，突出沉浸其中的状态。 示例：除夕夜里，一家人围坐在电视机前看春晚。戏曲节目开场那悠扬的唱腔、华丽的服饰、细腻的身段瞬间抓住了我的目光。我身子前倾，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，演员每一个水袖的轻扬、每一个台步的挪动，都像磁石班吸引着我，周围家人的谈笑声、窗外的鞭炮声都渐渐模糊，我完全沉浸在戏曲营造的独特世界里，满眼都是那舞台上的精彩演绎。 7．A 8．C 9．休闲娱乐  1小时45分钟 河北省小学生暑假在运动、家务和学习所用时间较少，休闲娱乐及碎片时间占比较高。 10．不同意。首先，假期时间较长，单纯睡觉、玩耍的生活单一、乏味，虚度光阴。其次，合理安排假期时间，多运动，多阅读，有助于身心健康。再者，可以借着假期走亲访友或者外出旅行，交流感情，开阔视野。 导语：这篇文章通过三个材料分别描述了小学生暑假生活现状、朱自清的暑期生活以及对此的讨论与建议，旨在引导学生合理规划假期时间。材料一以调查数据呈现小学生暑期生活的时间分配，强调体力活动和高效利用时间的重要性。材料二通过朱自清的事例展示了假期可以如何丰富多彩，强调了学习和自我提升。材料三通过对话讨论，引发读者思考假期安排的多样性。 7．本题考查对材料内容的理解。 A．“他任教期间的暑期常到成都过暑假”只是陈述他暑期的去向，不能体现他对时间管理的精妙，不是称他为“暑假时间管理大师”的原因。 故选A。 8．本题考查对材料内容的理解。 ①增加运动锻炼时间，有利于身体健康：从材料一“除了睡觉和学习，孩子们的暑假时间还花在运动锻炼、家务劳动和休闲娱乐上，综合测算，平均时长分别为 30 分钟……”可知，小学生运动锻炼时间较少，所以增加运动锻炼时间有利于身体健康，①正确。 ②睡眠时间占比较高，可以适当减少：材料一提到“有57%的小学生未能达到教育部‘小学生每天睡眠时间应达到 10 小时’的要求”，说明小学生睡眠时间并未超标，不应该减少，②错误。 ③提高效率，更好地利用碎片化时间：根据材料一“还有5个小时为碎片化时间，这5小时内，孩子可能在赖床、磨蹭、发呆……”可知，小学生可以提高效率，更好地利用碎片化时间，③正确。 ④多利用假期时间做家务，争做‘小主人’：由材料一“除了睡觉和学习，孩子们的暑假时间还花在运动锻炼、家务劳动和休闲娱乐上，综合测算，平均时长分别为……15分钟……”可知，小学生做家务的时间较少，所以可以多利用假期时间做家务，争做“小主人”，④正确。 故选C。 9．本题考查提取信息的能力。 第一条横线需要填写河北小学生暑假时间的一个项目，根据材料一的统计，3小时30分钟对应的是“休闲娱乐”时间。 第二条横线是学习和阅读时间，根据材料一小学生平均每天学习和阅读的时间为1小时45分钟，所以该空填“1小时45分钟”。 最后一空要填写让小乐从数据中作出的发现。通过分析数据图表可知，河北小学生在睡眠时长上未达到每天10小时的要求，而且每天有5小时的碎片化时间，说明这些时间可能没有得到充分利用，因此发现可以写“睡眠时长未达标，碎片化时间较多”。 10．本题考查阐述观点。 首先明确花花的观点是假期就应放松休息、尽情睡觉玩耍。 然后结合两则材料，从合理安排假期生活、全面发展等角度思考。可以从时间分配、个人成长等方面找不同意的理由；若同意则从休息的重要性阐述。一般从培养综合能力、合理规划角度，不同意更有内容可写。 示例：不同意。①材料一显示小学生休闲娱乐时间充足，若假期仅睡觉玩耍，会减少阅读、运动、做家务时间，不利于个人全面发展。②从材料二朱自清的假期可知，适当学习、阅读能提升知识储备，为新学期做好准备，只放松玩耍会浪费提升自我的机会。 11．C 12．D 13．D 14．C 15．A 16．运用了比喻的修辞手法，将椴树花比作“云朵”和“浪花”，生动形象地描绘出椴树花的美丽与纯净，激发读者的情感共鸣，表达了作者对椴树花以及这片山林景色的喜爱与赞美之情。也侧面烘托出护林员对山林的精心保护。 17．文章围绕“椴树花”讲述了老逄用一生守护山林，以及他与老佟夫妇之间的故事，“椴树花”是贯穿全文的线索，“椴树花开”寓意在像老逄一样的守林员们的默默守护下，国家天然林保护工程取得丰硕成果，揭示了“人与自然和谐共生”的主旨。 18．我所保护的这片山林，有许多宝贵的自然资源，有上好的椴树蜜、草药、珍奇动物等，我在这里一辈子地守护，虽然工作枯燥寂寞，但很有意义。 导语：《椴树花开》是尚书华创作的一篇短篇小说。文章通过护林员老逄的视角，描绘了长白山的自然美景和护林人的坚守。叙述上，作者通过椴树花的绽放与枯萎象征着自然与人之间的和谐、对生态的保护与珍惜。小说中的老逄和老佟夫妇的关系，不仅体现了人与人之间的互助，也彰显了护林员工作的重要意义与自豪感。作品主题突出，从小人物的坚守中映射出对自然的敬畏与热爱，富有感染力。 11．本题考查文章内容理解。 结合文章第③段“后来，场长让他接了老护林员的班。场长告诉他，这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。”可知，护林员的工作需要责任心强、耐得住寂寞、每天上下班得走二十多公里山路。 故选C。 12．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑧段“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”可知，老佟夫妇来长白山采集椴树蜜是因为长白山的椴树蜜稀少珍贵，营养价值高，值钱。 故选D。 13．本题考查文章内容理解。 结合文章第④段“可时间一久，枯燥寂寞渐渐袭来，他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位。”可知，这段话清晰地说明随着时间推移，工作带来的枯燥寂寞感让他改变了看法，意识到工作并非如一开始感觉的那样轻松有趣。 故选D。 14．本题考查环境描写。 A．“每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海”描绘出长白山林海的景象，结合老逄唱的“椴树花开哟一片片白”，营造出长白山林海椴树花开的悠远宁静之美，该选项正确。 B．老逄唱的“养蜂的哥哥进山来”，为后文写老佟在椴树花时来采蜜作了铺垫，起到了承启下文的作用，该选项正确。 C．文中明确提到“歌声让他排遣孤独寂寞”，但同时也表明他是“愉悦地哼唱起歌曲”，说明他对这片山林有感情，唱歌不只是为了排遣寂寞，还有对山林的热爱等情感，该项理解片面。 D．老逄在瞭望塔上守护山林，唱着与椴树花相关的歌曲，体现了人与自然和谐共生，以及他热爱自然、保护生态的情怀，突出了主题，该选项正确。 故选C。 15．本题考查句子分析。 A．此句中“朝迎旭日”与“晚送夕阳”结构相对，“近观草木青翠”与“远望山峦叠嶂” 结构相对，具有一定的整齐性；但拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，该句并没有运用拟人的修辞手法，该项错误。 B．句子中通过描写旭日、夕阳、草木、山峦等景物，展现了一幅宁静、和谐的画面，营造出相应的意境，该项正确。 C．“迎”和“送”赋予人以和旭日、夕阳交流的动作，生动地突出了人与自然的亲近感，该项正确。 D．“近观”和“远望”明确体现了距离的变换，让读者能够随着视角的变化感受不同的景观，仿佛身临其境，该项正确。 故选A。 16．本题考查句段分析。 结合文章第①段“在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。那“云朵”形态各异，连绵成片。从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。”可知，作者将椴树花比作洁白的“云朵”、绿海中的“浪花”，生动形象地描绘出椴树花盛开时洁白、繁茂的美丽景象，营造出一种悠远、宁静、美好的氛围，为后文强调椴树的重要性以及老逄对椴树减少的焦虑、对天然林保护工程成效的欣慰等内容做了铺垫，突出了保护森林生态的主题。 17．本题考查文章内容理解。 文章围绕“椴树花开”展开。开篇写椴树花开美景，引出护林员老逄。他与采椴树蜜的老佟夫妇结下情谊，椴树因砍伐减少致老友未归，他焦虑。后天然林保护工程让椴树再繁茂，老友重逢。文章借此强调生态保护重要性。 18．本题考查语言表达。 这道题要求以老逄的身份，结合文本内容阐述他觉得工作有意义的原因。破题点在于从文中梳理出与老逄工作价值相关的情节，然后转换视角，以老逄的口吻进行表述。言之有理即可。 示例：我在这瞭望塔上工作，起初觉得新鲜，久了才知其中艰难。但当我认识了老佟夫妇，看到他们千里迢迢来采椴树蜜，靠这踏实养家糊口，我意识到我守护的山林是个大宝库。我的工作能让这片山林的椴树茁壮成长，产出珍贵的椴树蜜，能帮到像老佟这样的人，这让我觉得一切都值了，工作也特别有意义。 19．C 20．C 21．D 22． 陨落 电力用光 停止了运行 燃油箱爆炸 23．运用了打比方的说明方法，将人造卫星和飞船的故障用人们熟悉的病症表达，使说明内容通俗易懂(生动形象)，使文章更有趣味性，更能吸引读者。 导语：这篇文章通过科幻的角度，将太空中的人造卫星和宇宙飞船拟人化，分别描述其所患的“疾病”，如“不治之症”、“小毛病”和“急性病”，并提出航天飞机作为“太空医生”进行救治的可能性。文中通过具体事例，如“阿波罗13号”和“月球10号”，形象地讲述太空科技的挑战及应对方案，利用通俗易懂的拟人化手法和生动的例子，吸引读者的兴趣，增进对航天技术的理解。 19．本题考查拟写标题。 A．短文虽花了部分篇幅介绍人造卫星和宇宙飞船的“疾病”，但重点是引出能治疗这些“疾病”的“太空医生”，也就是航天飞机，所以该选项不能全面概括文章主旨，不太恰当。 B．文章介绍航天飞机是为了说明它作为“太空医生”的作用，单纯以“航天飞机”为题，没有突出其在太空中的重要功能——给卫星和飞船治病，不够准确。 C．文章先是介绍人造卫星和宇宙飞船会得各种“疾病”，然后引出能治疗这些“疾病”的“太空医生”——航天飞机，详细阐述了航天飞机成为“太空医生”的原因，“太空医生”贯穿全文，能很好地概括文章主要内容，该选项恰当。 D．短文不仅提到抢救太空飞船，还涉及人造卫星，且重点在于介绍“太空医生”航天飞机，此选项表述片面，不能作为文章标题。 故选C。 20．本题考查文章内容理解。 文章第①段说明人造卫星和宇宙飞船会染上“疾病”。第③到⑤段运用分类别的说明方法，将卫星的“病”分为“不治之症”、“小毛病”和“急性病”三类。从而说明卫星中“病号”不少，需要“太空医生”抢救治疗。第⑥到⑩段说明航空飞机最适合当“太空医生”的原因。所以要了解人造卫星和宇宙飞船的“疾病”，应该重点阅读第③～⑤自然段，略读其他段落。 故选C。 21．本题考查说明顺序。 文章第③到⑤段说明了人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有哪些。如低轨道人造卫星由于轨道低，所以寿命短，容易出现像醉汉一样摇摇晃晃、姿态失控最终陨落的情况，这是产生“不治之症”的原因；“月球10号”使用化学电池，电力会耗尽，这就导致它环月飞行不到两个月就报废，即“小毛病”产生的原因；“阿波罗13号”飞船起飞后46小时燃油箱爆炸，这是致使飞船无法完成太空科研任务，患上“急性病”的原因。基于这些原因，产生了人造卫星和宇宙飞船出现各种故障的结果。 故选D。 22．本题考查文章内容理解。 结合第③段中“一种是‘不治之症’。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行了几个月，甚至几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落”可知，“不治之症”由于轨道低，所以有些人造卫星寿命短，造成的结果是姿态失控，最终陨落。 由第④段中“另一种是‘小毛病’。”“因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，这颗人造卫星也就停止了运行。其实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘若能派出‘太空医生’给它换上新电池，它就不会报废了”可知，“小毛病”指的是用化学电池的人造卫星，因为电力用光了，所以结果是停止了运行，报废了。 由第⑤段中“还有一种是‘急性病’。1970年，美国发射了‘阿波罗13号’载人飞船，发射后两天，飞船里的氧气罐发生爆炸，致使飞船无法完成太空科研任务。”可知，“疾病”为“急性病”的卫星，因为氧气罐发生爆炸，致使飞船无法完成太空科研任务。 23．本题考查字词分析。 “急性病”“不治之症”“太空医生”这些表述运用了打比方的说明方法。把人造卫星和宇宙飞船出现的故障比作“急性病”“不治之症”，把航天飞机比作“太空医生” 。打比方能使抽象的事物变得具体形象，让读者易于理解，激发读者对太空科学知识的兴趣。 24．C 25．D 26．B 27．B 28．（1）发出倡议：“礼之用，和为贵”。在小区日常生活中，大家要讲究卫生，遵守公德，和睦相处，互相帮助，共同面对困难，一起分享成功的喜悦。 （2）开展活动：积极组织小区居民开展各项文体活动，让大家了解和感受“和文化”的魅力，增进邻里感情。 导语：这篇文章通过多材料、多角度的呈现方式，详细阐述了“和文化”这一主题。材料一从字源学角度解释了“和”字的本义和延伸含义，材料二则从历史、文化和社会交往等方面探讨“和”的价值及应用。整篇文章结构清晰，信息丰富，将复杂的文化概念具象化，便于读者理解。同时，通过运用实际例证和语句填空，可以有效提高读者对“和文化”重要性的认识和对传统文化的认同感。 24．本题考查文章内容理解。 结合材料一“‘和’的本义是乐音和谐，后引申为调和、和谐、和睦。”可知，“和”的本义是乐音和谐。 故选C。 25．本题考查文章内容理解。 ①协和万邦：协调各国关系，使各国和平相处，体现了古代中国处理邦国关系的智慧和追求和平的理念。 ②和实生物：不同事物相互配合、和谐统一才能产生、发展万物，强调了事物的多样性和和谐共处对于创造和发展的重要性。 ③礼之用，和为贵：礼的实际运用中，和谐是最为可贵的，突出了礼在调节人际关系、维护社会秩序方面，以和谐为价值导向的意义。 结合材料二第②段“‘和’体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识”，“和实生物”认为宇宙万物都是不同成分按一定秩序组成的共同体，“和”尊重万物的差异性，旨在使万物之间互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。这一观点契合文中对于古人从宇宙万物层面理解“和”的阐述，强调了万物和谐共生的理念。故选②。 结合材料二第③段“中华民族是名副其实的礼仪之邦”，“礼之用，和为贵”讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系、良好的公共秩序，从而形成强大的社会凝聚力。这表明在人际交往和社会秩序构建方面，“礼”的规范作用与追求“和”的目标相结合，突出了“和”在社会层面的价值。故选③。 结合材料二第④段“‘和’中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神”，“协和万邦”的主张以治理好本国为前提，通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。这体现了“和”在处理邦国关系上的智慧，以及中华民族爱好和平、维护和平的愿望，与文中关于“和”所蕴含民族精神的表述一致。故选①。 故选D。 26．本题考查主旨分析理解。 A．亲子阅读过程中，父母与孩子通过共同阅读增进情感交流，营造和谐亲密的家庭氛围，体现了“和文化”中家庭和睦的理念。 B．预防近视是关于个人视力健康保护的行为，主要涉及的是个人健康方面的措施，与“和文化”所强调的和谐、和睦、和平等理念并无直接关联。 C．拔河比赛是团队活动，需要团队成员之间相互协作、配合默契，体现了团队和谐、团结一心的“和文化”精神。 D．志愿服务中志愿者们互帮互助，为他人和社会奉献爱心，促进社会的和谐发展，体现了人与人之间友善、和谐相处的“和文化”内涵。 故选B。 27．本题考查对联的知识。 根据“率性修道致中和”这一结构，可知上联应是“齐家治国平天下”，“致”和“平”相对应，“中和”和“天下”对应；根据“信斯言也”这一结构，可知下联应是“得其门者”，“也”和“者”相对应。 故选B。 28．本题考查语言表达。 从小区的实际环境和居民的生活特点出发，思考能够吸引居民参与、有效传播“和文化”的具体活动或措施，比如从文化活动、宣传载体、知识普及等方面入手。答案不唯一，言之有理即可。 示例：（1）举办文化活动：组织小区“和文化”主题晚会，通过表演小品、相声等节目，展现邻里和睦、家庭和谐的故事，让居民在欢乐氛围中感受“和文化”。 （2）设置宣传阵地：在小区宣传栏张贴“和文化”相关海报、标语，如“邻里一家亲，和谐共分享”等，还可展示小区内和谐相处的模范家庭事迹，营造浓厚的“和文化”氛围。 29． A B 30．B 31．A 32．王暾研究出来的地震预警系统，能够在地震波到来并造成破坏前预警，为很多人赢得了宝贵的逃生时间。 33．王暾是一个有社会责任感、心怀百姓的人；从他改变当大学教授的计划，毅然回到故乡研究地震预警系统并取得了成功，可知他有丰富的专业知识和伟大的爱国情怀。 导语：这篇文章介绍了地震预警系统的原理、作用及其重要性，突出了其在减少地震伤亡中的关键作用。文章通过对相关研究数据的引用及成功案例的报道，增强了其论证的说服力。此外，材料四详细描述了王暾及其研究团队在地震预警领域的努力和成就，展现了科研人员的奉献精神和科技为生活带来的巨大改变。整体上，文章内容翔实，结构清晰，借助事实和数据形成了较为完整的分析。 29．本题考查对材料内容的理解。 结合材料一“地震预警系统就是在地震发生时利用电波比地震波传播速度快的原理，在地震造成破坏前，提前几秒到几十秒为用户发出地震预警警报”以及地震预警原理示意图可知，如果要了解地震预警系统的原理应该重点读“材料一”，故选A； 结合材料二“有研究表明，如果能在地震发生前3秒发出预警，伤亡人数可减少14%；提前10秒，将减少39%的伤亡；提前20秒，可减少63%的伤亡。”可知，句中通过数据说明了地震预警系统减少伤亡的必要性。因此如果要了解地震预警系统的必要性应该重点读材料二。故选B。 30．本题考查对材料内容的理解。 结合对材料三内容的理解可知，材料三讲述了四川长宁地震发生后，具体的地震事件，通过电视、手机、室外广播等渠道向宜宾、乐山、成都等地提前10秒甚至1分钟发出了预警信号，为群众逃生避险赢得了宝贵时间。说明了地震预警系统在实际应用中的重要性，为其提供了具体现实的支持，使得论述更加可信和有说服力。因此材料三的作用是以新闻事实来证明地震预警系统的重要性，具有说服力。 故选B。 31． 本题考查对材料内容的理解。 A．结合材料一“地震预警系统就是在地震发生时利用电波比地震波传播速度快的原理，在地震造成破坏前，提前几秒到几十秒为用户发出地震预警警报。”可知，地震预警系统是在地震发时进行预警，而不是在地震发生前预警。 故选A。 32．本题考查句子的理解。 通读材料四内容，联系上下文可知，王暾通过研发地震预警系统，实现了在地震波到达前提前发出警报，相当于比地震波“跑得更快”，因此被称为“跑赢了地震波的男人”。 33．本题考查人物形象分析。 结合材料四“原计划当大学教授的王暾，因看到汶川地震的情景，萌发了从美国回国研发预警系统的想法。‘哪怕只捉前十几秒钟，也能让人们获得更多的逃生机会，减少人员伤亡。’”和“王暾在故乡成都组建研发团队，成立成都高新减灾研究所，开始着手研究地震预警技术。2012年，他的研究让汶川电视台开通了国内首个电视预警功能，在地震波到来前，电视会自动跳出预警弹窗并开始倒计时。”可知，王暾因汶川地震而放弃成为大学教授的计划，决定回国研发预警系统，表现了他的责任感和对社会贡献的追求。他在成都组建团队并成功研发出地震预警系统，显示出他的科研能力和坚持不懈的精神。 34． 就是 如此 以前 35． × √ 36．看瓜刺猹 37．羡慕和钦佩 导语：这个片段出自鲁迅先生的《故乡》，通过闰土与“我”之间的对话，展示了农家孩子对农村生活的丰富见闻和经验。对话生动地刻画了闰土的机智和勤劳，他对保护西瓜的方式充满智慧和勇气。通过闰土的讲述，作者不仅展现了乡村生活的朴实与艰辛，还勾勒出一幅生动、富有情趣的乡土画卷。通过“我”的视角，读者能够感受到对未知事物的好奇心和向往之情，同时也体现了城市与乡村儿童成长环境的巨大差异，使得故事充满了生活气息与人情味。 34．本题考查对词语的理解。 换词语即找要理解的词语含义相近又比较常见的词语。 结合第③自然段中“便是现在也没有知道”可知，“便是”在文中指猹就是现在也没人知道 。“便是”的意思：即是、就是。故可以换成：就是； 结合第⑥自然段中“海边有如许五色的贝壳”可知，“如许”在文中说海边有这样的五色的贝壳，“如许”的意思：这么些，故可以换成：如此；这样。 结合第⑥自然段中“我先前单知道他在水果店里出卖罢了”可知，“先前”在文中说明我以前知道猹在水果店里出卖。“先前”的意思：最前处、以前。故可以换成：以前。 35．本题考查内容的理解。 （1）结合第②自然段中“月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了”可知，猹专门吃西瓜，故叙述有误。 （2）结合第②自然段中“要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了”可知，西瓜的危险经历是指獾猪，刺猬，猹经常咬瓜。人们要保护它们。故题干叙述正确。 36．本题考查拟写小标题。 通过读片段可知，这个片段主要讲了人们为了保护西瓜，而用胡叉去刺猹的事，故可以概括为：看瓜刺猹。 37．本题考查情感的赏析。 结合第⑥自然段中“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。”可知，句中的“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事是“我”从来都不知道的。从而表达了“我”对少年闰土的羡慕和敬佩之情。 38．D 39．B 40．C 41．D 42．列数字。具体说了在睡眠质量欠佳的人群中，普遍有一定程度的“入睡困难”。 43．早睡早起，身体棒棒。 导语：《莫让睡眠被偷走》通过引用数据和实例，揭示了现代人睡眠不足的严峻现状及其对身体健康的重大影响。文章从工作压力和电子产品的干扰入手，分析了睡眠质量差的主要原因，并举例展示了熬夜和失眠的严重后果，如皮肤老化、注意力损害和多种健康风险。文章强调充足睡眠对脑功能和健康的重要性，呼吁读者提高对睡眠的重视。这篇文章结构清晰，论证有力，成功引起人们对睡眠问题的关注。 38．本题考查对文段内容的理解。 在第⑥段中的“研究证明，长期失眠将会导致认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病，免疫系统衰退、高血压、心脏病、糖尿病风险增加，甚至提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的风险。”这句话明确列出了长期失眠可能导致的后果，包括认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病，以及免疫系统衰退、高血压、心脏病、糖尿病风险增加，还有提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的风险，因此答案为①②③④。 故选D。 39．本题考查对古诗和课文的理解。 首段描述的是“一觉睡到大天亮”的舒适感觉，以及现代人因睡眠不足而面临的困境。因此，我们需要找到一句能够表达这种宁静、舒适的睡眠状态的诗句。   A．“空山不见人，但闻人语响”这句诗描绘的是山中的幽静，但主要强调的是“不见人”和“人语响”的对比，与睡眠的主题不太贴切。 B．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”则直接描述了春天里沉睡不知天亮的舒适感觉，以及醒来后听到鸟鸣的生动场景，非常符合首段想要表达的情感和氛围。 C．“夕阳无限好，只是近黄昏”这句诗表达的是对美好时光的留恋和对时光流逝的感慨，与睡眠的主题不符。   D．“床前明月光，疑是地上霜”则主要描绘的是夜晚的月光和清冷的环境，虽然与夜晚和睡眠有一定的关联，但并不直接表达睡眠的舒适和宁静。 故选B。 40．本题考查文章观点的提炼。 在文章的第①段就明确提出了：“你也许不知道，睡眠不足严重危害着人类的身体健康。”接下来，文章通过多个方面详细阐述了睡眠不足的危害，包括影响容颜、损害注意力、危害健康、对青少年生长发育的影响等，因此可以确定文章的主要观点是“睡眠不足严重危害着人类的身体健康”。   故选C。 41．本题考查对文段内容的理解。 D．这个说法的不正确之处在于其表述方式。根据文章第二段：“约有四分之三的人在晚上11点以后入睡，三分之一的人是在凌晨1点后入睡。”这里描述的是两个不同时间段入睡的人群比例，而不是指同一批人中的四分之三在晚上11点后入睡，接着这同一批人中的三分之一又在凌晨1点后入睡。这是两个不同的统计数据，分别代表了不同的人群或时间段的入睡习惯，因此不能将它们合并为一句来表述。所以，这个选项的表述方式是不准确的。   故选D。 42．本题考查说明方法。 第②自然段的“约有四分之三的人在晚上11点以后入睡，三分之一的人是在凌晨1点后入睡”，“晚睡晚起的‘猫头鹰型’和晚睡早起的‘蜂鸟型’作息占到六成以上”，“仅有17.5%的人能保持‘早睡早起’的习惯”，这些句子都运用了列硕。这些具体的数字准确、具体地说明了现代人普遍存在的睡眠质量差的问题，增强了文章的说服力。   将睡眠质量欠佳的人群按照作息习惯分为了“晚睡晚起的‘猫头鹰型’”和“晚睡早起的‘蜂鸟型’”两大类，并指出这两类作息方式的人群占比很高，同时与“早睡早起”的人群形成了鲜明对比。这样的分类的说明方法是分类别，使文章内容更加条理清晰，便于读者理解和接受。   这样写的好处是，通过列数字和分类别的说明方法，既准确地反映了现代人睡眠质量差的具体情况和严重程度，又使得文章内容更加具体、清晰、有说服力，增强了读者的阅读体验和认知效果。 43．本题考查开放性作答。 为改善睡眠质量写一条宣传标语，合理通顺即可。 示例：为提高大家睡眠质量，请你为改善睡眠质量写一条宣传标语。 44．C 45．C 46． 列数字 作比较 准确具体地说明了塑料瓶装水的锑元素含量高的特点。 47．不能。“大多”指大部分，大多数。说明这些塑料的原料不是全部都来自石油，去掉后变成了所有，与事实不符。“大多”一词体现了说明文语言的准确性和科学性。 48．示例：同学们，我们经常饮用的瓶装水并不是真的“干净”。科学研究瓶装水的塑料瓶不仅会持续向瓶子中的水溶解可能危害健康的重金属元素锑，而且会对环境造成污染，所以，为了身体健康和环保，请同学们多自带水杯，尽量减少瓶装水的饮用。 导语：《塑料瓶装水真的“干净”吗？》通过科学研究和事实数据揭示了瓶装水潜在的重金属污染问题，以及其对环境的巨大影响。文章从塑料瓶制造过程中引入的锑元素危害，到瓶装水对生态环境的长久破坏，形成了对消费者和环保问题的深层思考。标题的问句形式不仅引起读者兴趣，也引导其关注瓶装水表面“干净”内在隐患，实现了信息传递与阅读思考的有效结合。 44．本题考查引号的作用。 结合全文可知，题目中“干净”并不是字面上的干净，而是指塑料瓶装水给人的印象是干净方便的。这种用法强调了塑料瓶装水在实际使用中的印象与真实情况可能存在差异。所以，题目中的引号表示突出强调。 故选C。‌ 45．本题考查题目的好处。 本文以疑问句作为题目，这种提问方式可以吸引读者的注意力，激发他们的好奇心和阅读兴趣，让读者思考塑料瓶装水是否真的干净，从而引导他们深入阅读文章，寻找答案。 故选C。‌ 46．本题考查说明方法及作用。 阅读第②段画线句子，从“15种”“万亿分之一”“万亿分之一百六十”等词可知，是运用了列数字的说明方法，直观地展示了天然地下水与瓶装水中的锑含量，增强了说明的可信度和说服力； 从“结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十”可知，这是将“天然地下水”与“瓶装水”的锑含量进行对比，是运用了作比较的说明方法，使读者能够清晰地理解瓶装水中锑含量及其可能的健康影响。 47．本题考查对重点词语的赏析。 第③段句子“这些塑料的原料大多是从石油中提取的”，加点词“大多”表示多数或占很大比例。在本句中表示大部分塑料的原料来自石油，但可能存在其他来源。这种表述方式强调了石油是主要原料，但并未排除其他可能性。如果删除，就会让人误解所有塑料原料都来自石油，这与句子所表述的意思不符，所以不能删除，这也体现了说明文语言的准确性和严谨性。‌ 48．本题考查对文本的理解和开放性作答。 作答本题，要结合对文章内容的理解，运用文中提到的锑元素危害健康和环保问题这两点，来劝导同学们少饮用瓶装水。答案不唯一，合理即可。 示例：同学们，塑料瓶装水可能含有重金属元素锑，长期饮用可能危害健康；而且，制造塑料瓶需要消耗大量石油，且瓶子难以降解，对环境污染严重。所以，请同学们以后少饮用瓶装水。 49． 战战兢兢 山崩地裂 50． × × × √ 51．小英雄雨来给敌人带路，机智地将敌人引入地雷阵，随后他装作迈空了脚滚进河里成功脱身，巧妙地帮助抗日军队击溃了敌人的主力。 52．这处环境描写运用比喻和拟人的修辞手法，形象地写出了面对日本侵略者的入侵，中国的每一寸土地仿佛都像雨来那样饱含着愤怒之情，突出了雨来对日寇的仇恨。 53． B 这句话通过动作描写和生动的比喻，展现了雨来的机灵和智慧。雨来假意给敌人带路，实际上是诱骗敌人进入地雷阵，在任务即将完成的关键时刻，他灵活跳水逃生，“像一团小旋风似的滚进河里去了”既写出了他动作的敏捷，又表现出他的聪明机智。 导语：节选部分描绘了小英雄雨来引领日军误入地雷区，展现出他的智慧与勇气。生动的环境描写增强了日军紧张恐惧的氛围，与土地“复仇”的壮丽场面形成鲜明对比。通过拟人等手法，刻画出日军的狼狈和被地雷摧毁的惨状，表现了中国土地的力量与正义。整篇通过紧张的叙述节奏和强烈的对比，反映了抗日战争时期青年勇士的机智与无畏。 49．本题考查词语解释。 结合文章第③段句子“雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时都战战兢兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字：“这儿是中国的土地！””可知，中子害怕显眼的白粉笔字，故“形容极端害怕而小心谨慎的样子”的成语是“战战兢兢”。 文章第⑬段句子“可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。”中的“地雷爆炸”会发出巨大的响声，故“形容声响巨大或震动剧烈”的成语为“山崩地裂”。 50．本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第④段句子“雨来见很多鬼子兵的腿都打着哆嗦，腮帮子嘴唇乱动。雨来心里说：‘他们在嘟哝些什么呢？’”可知雨来猜测鬼子兵可能不是害怕，而是“嘟哝”。 故此本题表述错误。 （2）结合第⑩段句子“像一团小旋风似的滚进河里去了。”中将“雨来”比作“小旋风”可知本句使用了比喻的修辞手法而不是拟人。 故此本题表述错误。 （3）结合文章第⑪段句子“就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。”中“假装”二字可知雨来不是因为危险沉底，而是为了躲避敌人，心里有数。 故此本题表述错误。 （4）结合文章第⑮段句子“啊！ 愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空、扔进滚滚的烟尘中。”中“土地撕碎敌人”可知本句运用拟人手法，将“土地”赋予人性化，表现中国人民对敌人的愤怒和憎恨。 故此本题表述正确。 51．本题考查文章内容理解与概括。 概括故事内容需要交代清楚事情的起因经过结果。 结合文章第①段句子“雨来带着敌人继续往前走。……等着看鬼子怎样踏到地雷上。”可知事情的起因是雨来给敌人带路，机智地将敌人引入地雷阵；结合文章第⑪段句子“雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命啊——”就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。”可知事情的经过是机智地将敌人引入地雷阵，随后他装作迈空了脚滚进河里成功脱身；结合文章第⑰段句子“鬼子和特务，除了炸死的和乱枪打死的，只逃走了三十多人。”可知事情的结果是巧妙地帮助抗日军队击溃了敌人的主力。 由上述分析可知，选文讲述雨来作为小英雄，巧妙地将日本鬼子引入到埋设有地雷的地方。通过自己的机智，雨来假装掉入河中逃跑，使得敌人落入陷阱。最终，民兵们炸毁并打退了敌人，雨来成功地完成了他的任务。 52．本题考查环境描写。 环境描写的作用： ‌烘托气氛‌：环境描写可以营造出特定的氛围，使读者能够身临其境地感受到故事发生的环境和背景。‌ 推动情节发展‌：环境描写有时可以推动故事情节的发展，为后续的情节发展做铺垫。‌ 塑造人物形象‌：通过环境描写，可以揭示人物的内心世界，展现人物的性格特点和情感状态。 揭示主题‌：环境描写可以揭示作品的主题思想，使读者更好地理解作品的深层含义。 结合文章①段句子“广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踏到地雷上。”可知这段环境描写通过对广阔田野、秫秸、河水等景物的描绘，渲染了紧张气氛，暗示着危机四伏。同时也反映了抗战时期人民土地的不屈和敌军的不安，为雨来引领敌人入地雷阵埋下了伏笔，突显了日军在这片土地上的入侵者身份。 53．本题考查句子理解。 体会需结合所选语句，理解人物心理或环境，用简明语言表达所获感受。 如：我选择A句，我的体会是：这一句通过描写雨来的内心活动，展现了他的聪明才智和机智，面对危险，他沉着冷静寻找脱身之策，充分展示了小英雄雨来的勇敢和聪慧。 我选择B句，我的体会是：这个句子生动形象地展示了雨来的聪明机智和灵活迅速。通过“故意”“迈空了脚步”的动作表现出他的故意为之，以此来迷惑敌人。比喻“像一团小旋风”不仅突出雨来的动作敏捷和快速，也暗示了他不怕险境、临危不乱的勇敢精神。这段描写让读者对雨来的勇敢和智慧产生敬佩之情。 54．D 55． 老鼠的动物学分类及数量。 老鼠对人类的危害。 老鼠的天敌。 老鼠的益处。 56．列数字。更准确地说明老鼠每年糟蹋的粮食的数量之大。 57．目的在于说明老鼠危害之大，人们对老鼠的憎恨程度之深。 58．不能。“大概”一词，表示人们心理的一种推测，体现了语言的准确性和严谨性。去掉后，语句意思发生了改变，不符合文意。 分析：这篇说明文围绕老鼠展开，从多个方面详尽地阐述了老鼠的特点及影响。文章首先介绍了老鼠的种类繁多和适应性强，随后详细描述了它对人类生活和健康的各种危害，如对物质的破坏和疾病传播。同时，也指出了老鼠的天敌和人类对其进行控制的手段。最后，作者不忘提及老鼠的一些益处，如其在实验和食物方面的潜力。文章结构清晰，信息丰富，具有较强的科学性和趣味性。 54．本题考查提取关键信息。 根据第②自然段“老鼠对人类的危害无处不有。老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃‘硬骨头’。故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。”可知，老鼠常常爱啃人们家中的门窗橱柜是因为老鼠门齿终生不断生长，需常常啮物以不断磨短。 故选D。 55．本题考查对文章内容的概括。 根据第①自然段可知，这一段介绍了老鼠的动物学分类以及超过人类的庞大数量。 根据第②自然段与第③自然段可知，这两个自然段介绍了老鼠对人类的无处不有的危害。 根据第④自然段可知，这一段介绍了老鼠的三大天敌。 根据第⑤自然段可知，这一段介绍了老鼠的各种益处。 故文章从“老鼠的动物学分类以及庞大的数量”“老鼠对人类的很多危害”“老鼠的三大天敌”“老鼠的各种益处”四个方面对老鼠进行了介绍。 56．本题考查说明方法。 根据第②自然段“据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。”中的“十几公斤”“两个月”可知，这一句话使用了列数字的说明方法，能够更加准确具体地说明老鼠对粮食的破坏巨大。 57．本题考查表达效果。 根据第②自然段“据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说‘老鼠过街，人人喊打’了。”可知，老鼠的粮食的破坏巨大。结合俗语“老鼠过街，人人喊打”的意思为“害人的东西，大家一致痛恨”可知，作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语是为了突出老鼠的危害大并体现人们对老鼠的痛恨与憎恶。 58．本题考查说明语言。 根据第①自然段“老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。”可知，这句话的意思是老鼠可能是人类最熟悉也是最痛恨的动物，其中“大概”表示一种推测，体现了说明文语言的严谨性与准确性。一旦删去“大概”，句意就变成了老鼠是人类最熟悉也是最痛恨的动物，句意由“推测”变成了“陈述”，故不能删去。 59．C 60．C 61．A 62．B 63．B 64．因为失而复得的钱而开心，而且捡钱又归还失主的事情，让她的内心充满了道德上的满足感和成就感，她对于自己拥有正直善良之心的认同而感到幸福。 65．故事中的女人是一位善良、勤劳、一五一十、教子有方。告诉儿子要一五一十，不要弄虚作假，涂改分数，说明她注重教育；拾到钱，并没有因为自己丢钱而据为己有，说明她正直善良，不为意外之财所动。女人的丈夫在建筑工地上辛苦工作，她自己也想着在男人回来前把家里收拾好，为家默默付出，说明了她勤劳。 导语：文章通过讲述一个朴实的农村妇女的故事，传达了真诚待人和遵守道德的重要性。面对闲暇时发现钞票的诱惑，女人选择了诚信，将钱物归原主，这体现了高尚的道德操守和对教育孩子言传身教的责任感。同时，文章描绘了她在生活困苦中对丈夫和儿子的关爱，以及对简单幸福的感悟，塑造了一个勤劳、善良、诚实并具备传统美德的女性形象。文章最后通过反差情景刻画温暖与幸福，揭示了心灵宁静与充实才是真正的幸福来源。 59．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段的句子“女人又说：‘打你是想让你记住。做人就得一五一十，来不得半点儿虚假。’孩子点点头：‘妈，我只是想让你高兴。’女人一把搂过儿子说：‘儿子，你的成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。’”可知，儿子改了自己的考试分数，妈妈才打了他，并告诉儿子做人就得一五一十，来不得半点儿虚假。 故选C。 60．本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段的句子“快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗：衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱的影子？ 女人心存侥幸，扭头便往回走，循着原路回去兴许能找到。”可知，女人的衣兜竟然漏了一个大窟窿，钱从大窟窿漏出去了。 故选C。 61．本题考查人物描写方法。 结合第⑥自然段的句子“怎么能这么不小心呢？50元，抵得上男人干小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好，崭新的50元大钞竟然就这么无声无息消失了。”可知，这句话运用了人物的心理描写。写出了人物对丢失50元钱的懊恼、心疼和无奈。50元钱对于这个家庭来说很有价值，抵得上男人干小半天的活，而且因为平时舍不得给儿子买零食，现在钱丢了更加觉得可惜和沮丧，同时也反映出了这个家庭经济条件比较困难。 故选A。 62．本题考查修辞手法。 结合第⑦自然段的句子“就在女人将要绝望时，路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。”句子运用了比喻和拟人的修辞手法，说“一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上”，运用了拟人的修辞，赋予了人类的动作；“像是一簇燃烧的火苗”，把100元钱比作火苗，体现了100元钱的鲜红醒目，也从侧面反映出女人发现100元钱时候的惊喜。 故选B。 63．本题考查文章的主旨及拟题。 本文讲了女人教儿子做人要一五一十，而自己也真正做到一五一十。自己置办年货的50元钱丢失了，而捡到100元钱的时候仍将钱归还失主，回家后才发现是自己忘拿钱了，此时的女人觉得自己好幸福。文章赞扬了女人善良、诚实、做人一五一十的美好品质。文中“一五一十”这个词贯穿全文，开始女人教育儿子做人要一五一十，而后她捡到100元钱后物归原主也做到做人一五一十。所以，最能体现文章中心思想的题目是：做人要一五一十。 故选B。 64．本题考查文章内容理解。 通读文章，寒冷的夜很黑，很冷，但此时的女人却没有一点寒意，反而觉得温暖的原因是：1、女人在经历了丢钱，捡钱又归还失主的一系列事情后，内心充满了道德上的满足感和成就感。2、回到家后，儿子的关心和失而复得的钞票让女人感到了家庭的温暖和幸福。3、女人的行为不仅体现了她的善良和诚实，也让她对自己有了更高的认同。所以觉得温暖。 65．本题考查人物形象分析。 通读文章，故事中的女人是一个正直、善良、勤劳且注重教育的人。 结合第①自然段，因为孩子篡改成绩，女人教育孩子做人要一五一十，可知她是个诚实、身体力行的人。 结合第②自然段以及第⑥自然段女人的所思所想，可知她是个勤俭持家、善解人意的人。 结合第⑧自然段段，女人捡到百元大钞还在等候失主，可知她是个拾金不昧、善良的人。 66． 红军不怕远征难 万水千山只等闲 67． 黄继光 邱少云 68． 捐躯赴国难 视死忽如归 69． 视死如归、宁死不屈 不怕牺牲、舍己为人 70．示例：当看到有关边防战士的新闻时，我在他们身上看到了这种精神。他们数十年如一日，克服重重困难，驻守在边疆，为保卫祖国奉献自己的青春和力量。 导语：这篇文章简要介绍了中国共产党三个重要的革命精神：长征精神、抗战精神和抗美援朝精神。通过对历史事件的回顾，文章强调了中华民族在艰难困苦的一些重大历史时刻中所展现的坚定信念、不畏艰险、团结一心、勇敢顽强的精神风貌。这种精神不仅仅是历史的回响，更是推动中国发展和复兴的动力，对于激励个人和社会有重要的现实意义。文章旨在教育和启发读者继承和发扬这些精神。 66．本题考查诗句默写。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”出自毛泽东《七律·长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 书写时注意“难”“等”的正确写法。 67．本题考查课外阅读积累。 抗美援朝中牺牲的十几万名烈士当中，有军职干部3名，师职干部10余名，团职干部200多名。烈士当中，有抱炸药冲敌阵与敌同归于尽的杨根思，有挺胸膛堵枪眼视死如归的黄继光，有战友伤、自己上、炸死敌军的一级爆破英雄伍先华，有双腿伤、忍痛爬、捐躯开路的许家朋，有子弹打光拉响手榴弹冲向敌人的孙占元，有卧火海忍剧痛、维护潜伏纪律的邱少云，有抢修桥梁保畅通英勇献身的杨连第，有战终日、歼顽敌、屡建战功的杨春增，有冒严寒跳冰窟救少年的国际主义战士罗盛教在朝鲜牺牲的十几万名烈士，他们来自祖国的四面八方、五湖四海。 家喻户晓的战斗英雄有：邱少云、黄继光、杨根思、罗盛教、毛岸英等。 68．本题考查诗句默写。 “捐躯赴国难，视死忽如归。”出自两汉曹植的《白马篇》， 意思是为国家解危难奋勇献身,把死亡看得像回家一样平常。 书写时注意“躯”“忽”的正确写法。 69．本题考查课文内容的理解。 《狼牙山五壮士》一文中讲述的是抗日战争时期五位壮士为掩护部队转移而勇敢抗敌的故事，表现了视死如归、不屈不挠的抗战精神。 《金色的鱼钩》一文中描绘的是长征路上，红军战士为照顾年幼的孩子们而牺牲自我的感人故事，展现了不怕艰难险阻、为革命理想奉献一切、舍己为人的精神。 70．本题考查开放性作答。 答题时首先要联系共产党人的伟大精神。然后在当今社会中寻找与这种精神相契合的实例。这可以是具体的个人或群体。在回答中，需要描述你所看到的具体情境以及人物所体现的精神特质。 例如：医护人员在抗疫期间的无私奉献体现了“舍生忘死的革命英雄主义精神”；教师在偏远地区坚守岗位表现了“坚定信念和无私奉献的精神”。 71． 打比方 列数字 发声大 大约 72．①吃苦耐劳②能治疗很多疾病③雍容不迫的风度气韵 导语：这篇阅读文章通过多材料的综合运用，提供了关于蝉的多方面信息。材料一以科学的角度详细描绘蝉的生物学特征和生命周期，结合具体数字和描写，展现其繁殖和生存不易，借此说明雄蝉的声响特征。材料二援引中医药用价值，体现蝉在传统文化中的应用意义。材料三通过唐诗，赋予蝉文化象征的隐喻，使其具有高洁品格的意象。整体上，文章融合科学与人文，丰富地呈现蝉的自然生物属性与文化价值，让读者从多个视角领略蝉的独特之处。 71．本题考查了说明方法和说明语言的题解。 结合材料一中第④自然段画线句子“但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫，小型肉食鸟类，齿蜴等”可知，本句运用了举例子的说明方法，说明了蝉成虫有很多天敌的特点。 结合材料一中第①自然段画线句子“雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大”中的“五万次左右”可知，是运用了列数字的说明方法，“像一个蒙着一层鼓膜的大”可知，把“雄蝉的发声器”比作了“大鼓”，运用了打比方的说明方法，突出了蝉的声音很大的特点。 结合材料一中第②自然段画线句子“即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。”中的“大约只有五个星期”可知，这个“大约”表示不确定的约数，体现了说明文语言的严谨。 72．本题考查材料内容的理解。 结合材料一中“即便成为幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活”可知，蝉的生活艰苦，但仍然会在枝头高歌，说明它热爱生活，吃苦耐劳；结合材料二中“蝉，主疗皆一切风热症”可知，蝉是一种可贵的药材，能治疗很多疾病。结合材料三中“并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。它代表着品格高洁。”可知，蝉雍容不迫的风度气韵。 73． 环境 为下边故事的发生做了铺垫 74． 女儿害怕时 看到电缆时 向下坠落时 75．C 76．比喻。生动形象地表达父亲此时身处恶劣的环境。 77．本文以“背向大地的爱”为题很好。短文讲述了在父亲和女儿被卷入龙卷风中后，父亲用自己的生命保护女儿的故事。当父女二人得以借助电缆从龙卷风中脱险时，却陷入另一个危险中，即女儿在怀里睡着，父亲却体力不支。当必须从十米的高空坠向地面时，父亲选择自己背向大地坠落，来保护怀中的女儿。标题“背向大地的爱”一方面概述了文章主要故事情节，即父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势保护了女儿，使女儿安然无恙。另一方面也突出了本文深刻的主题，即父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。 导语：这篇散文通过讲述父亲在龙卷风中拼命保护女儿的故事，展现了父爱的伟大与无私。文章从狂风暴雨的自然环境入手，以细腻的动作描写表现了父亲在危急时刻的果敢与坚定。故事情节紧凑，情感真挚动人，尤其是“背向大地”的视觉形象象征了父亲对女儿深沉的爱与牺牲精神，令人动容。标题《背向大地的爱》恰到好处地概括了文章的中心思想，使得读者印象深刻。 73．本题考查分析句子的含义和作用。 第①段“原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。天上铅灰的乌云越聚越浓。天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。”这里通过对天气的描写可以确定是环境描写。 阴沉的天色、越来越黑的乌云、闪电、雷声等，营造出一种恐怖、压抑的氛围，为后文龙卷风的出现做铺垫。 74．本题考查文章内容概括和理解。 通过短文第②段中“女儿瑟缩着小小的身子：‘爸爸，我怕！’他将女儿紧搂在胸前：‘丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。’”可知，第一次出现是在女儿害怕时发生的； 通过短文第⑤自然段中“电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆，他就这样单手悬吊着承受父女两人的重量！”可知，第三次搂紧女儿是在看到电缆时发生的； 通过短文第⑥自然段中“他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。”可知，第四次搂紧女儿是在向下坠落时发生的。 75．本题考查文章内容概括和理解。 C ．从第⑦段“父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤。”可知，重度脑震荡是由于父亲为保护女儿背朝下摔落导致的，不是电缆直接造成的。 故选C。 76．本题考查分析句子的含义和作用。 通过阅读第④段“他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。把龙卷风的声音比作几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声和无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声，生动地表现出龙卷风声音的巨大和怪异，让读者能够更加直观地感受到龙卷风的可怕。增强感染力：通过比喻，使读者仿佛身临其境，增强了文本的感染力，更能引起读者对父女俩处境的担忧和紧张感。 77．本题考查分析标题的作用。 联系短文以及自身的积累写出自己的题目的看法，如：短文以《背向大地的爱》为题非常好。理由如下： 1．紧扣主题“背向大地” ，短文中父亲在龙卷风中为保护女儿所做出的关键举动。父亲在面临被龙卷风抛向高空的绝境时，为了不让女儿受伤，选择用自己的背朝向大地。这个独特的姿势体现了深沉的父爱，紧扣了文章所表达的爱的主题。 2．富有深意象征父爱：题目中的 “背向大地” 象征着父亲在危险面前毫不犹豫地将女儿护在怀中，以自己的身体为女儿抵挡可能的伤害，深刻地展现了父爱的伟大和无私。 78．C 79．A 80．C 81． 82．“倔强”体现了钱学森为国家做贡献的坚决信念。 83．信念坚定、有着强烈的爱国主义精神。 导语：《钱学森的倔强》通过记叙钱学森拒绝美国各种奖项的经历，展现了他坚定的爱国情怀和不屈的民族尊严。在美国严酷对待后，钱学森心怀祖国，拒绝接受以往不公正对待之国的荣誉，表达了对民族尊严的极高重视。文章通过几件真实事件，反映了钱学森坚定的立场与信念，让人感受到他对国家的忠诚与对个人尊严的坚守。其“倔强”并非固执，而是出于深厚的爱国情感。 78．本题考查对文段的理解。 从第①段的“1955年10月8日，钱学森一家乘坐“克里夫兰总统号”邮轮回国。由于钱学森是被驱逐出境的，美方还专门派了两位警员一路跟随钱学森，直至船到香港。”可知钱学森是1955年回到祖国的怀抱，故选C。 79．本题考查对文段的理解。 从第②段中，我们可以找到两句话作为线索：“士不可辱，节不可失。美国政府当年的霸道行为，以及对其的莫名诬陷和人格侮辱，让钱学森耿耿于怀了一辈子。”这句话直接说明了钱学森对美国政府的霸道行为、诬陷和人格侮辱的深深怨恨，这是他不愿再踏上美国领土的重要原因。   在第③段中钱学森对美国邀请的回应也提供了关键信息：“我们中国人有国家和民族的尊严，美方既不能为过去对我的不公正待遇进行表态，那我决不会去美国的。”这句话再次强调了钱学森对中国国家和民族尊严的重视，以及对美国过去不公正待遇的拒绝接受，进一步证明了他不愿再踏足美国的原因。   ①“我们中国人有国家和民族的尊严”直接对应了钱学森在拒绝美国邀请时的言论。    ②“美国政府当年对钱学森的莫名诬陷和人格侮辱”也直接来自第②段的描述。   ③“钱学森对美国政府当年的霸道行为，深恶痛绝”虽然未直接以该句表述，但可以从他对美国政府的怨恨和对不公正待遇的拒绝中推断出来。    ④“钱学森已经98岁高龄了，没办法去那么远的地方”在文中并未提及，且与文章主旨不符，因为他拒绝美国邀请是出于尊严和过去的不公，而非年龄或身体状况。 答案为①②③，故选A。 80．本题考查对句子的理解。 A．“钱学森不稀罕美国给的奖项。”这个选项与画线句子中的“美国人给我什么奖，我并不稀罕”直接对应，理解正确。   B．“钱学森是一个淡泊名利的人。”这个选项虽然没有在画线句子中直接表述，但从钱学森对奖项的态度可以推断出他并不看重名利，因此这个推断也是合理的，理解正确。 C．“钱学森很讨厌获得这个奖项。”这个选项与画线句子的意思明显不符。画线句子中并没有表达钱学森讨厌这个奖项，而是说他并不稀罕这个由美国颁发的奖项，他更看重的是这个奖项对于中国人的意义。因此，这个选项的理解是错误的。 D．“钱学森看重的是中国人获奖。” 这个选项与画线句子中的“我看重的是第一个中国人获得此奖，要紧的是‘中国人’这三个字”直接对应，理解正确。   故选C。 81．本题考查对文段内容的理解和概括。 从第③段的“1979年，在钱学森毕业40周年之际，美国加州理工学院决定授予钱学森“杰出校友奖”，希望他能来美国领奖。钱学森义正词严地说，我是不会来领奖的，因为我是被你们美国人驱逐出境的。”可知1979年，美国加州理工学院决定授予钱学森“杰出校友奖”，钱学森说：“我是不会来领奖的。” 从第③段的“1985年，美国里根总统科学顾问基沃斯在华访问时表示，钱学森当年在美国工作了20年，对美国的科学技术进步及军事科学的发展作出了很大贡献。美国政府当时对钱学森的迫害也无道理，因此美方愿意邀请钱学森访美，授予钱学森美国国家科学勋章。而钱学森明确答复：‘我没有理由也不会再计划回美国。’‘我们中国人有国家和民族的尊严，美方既不能为过去对我的不公正待遇进行表态，那我决不会去美国的。’”可知1985年，美国里根总统科学顾问基沃斯授予钱学森美国国家科学勋章。 从第④段的“1989年，国际技术与技术交流大会、国际理工所决定将当年度的‘小罗克韦尔奖’授予钱学森博士，以表彰他对火箭、导弹事业及系统工程理论作出的重大开拓性贡献。这是当今世界理工界科学家所获得的最高奖项，也是第一位中国人获此奖。对这一含金量很高的奖项，钱学森同样拒绝前往美国领取。他说：‘美国人给我什么奖，我并不稀罕。我看重的是第一个中国人获得此奖，要紧的是‘中国人’这三个字。’对于这一奖项，钱学森同样没有兴趣赴美领取。”可知1989年，授予钱学森“小罗克韦尔奖”，钱学森没兴趣赴美领取。 82．本题考查对词语和题目的理解。 在《钱学森的倔强》一文中，题目“倔强”一词深刻地揭示了钱学森先生在面对美国政府和外界诱惑时所展现出的坚定立场和不屈精神。首先，从钱学森被美国政府驱逐出境的经历来看，他遭受了不公平的待遇、诬陷和人格侮辱。然而，这些并没有使他屈服或怨恨，反而激发了他强烈的民族自豪感和爱国情感。他回国后，全身心投入到“两弹一星”事业中，成为中国在这一领域的开创者和奠基人，这体现了他面对逆境不屈不挠、勇往直前的倔强精神。其次，当美国加州理工学院和里根总统科学顾问基沃斯多次邀请他访美并授予荣誉时，钱学森都坚决拒绝。他明确表示，自己是因为被美国驱逐出境而不会去领奖，更不会因过去的荣誉或现在的诱惑而背叛自己的国家和民族尊严。这种对国家和民族尊严的坚守，以及在面对外部诱惑时的不动摇，再次展现了他倔强的性格特点。此外，当国际技术与技术交流大会、国际理工所决定将“小罗克韦尔奖”这一世界最高奖项授予他时，他也同样拒绝前往美国领取。他看重的是这一奖项对中国人的意义，而非奖项本身或它所带来的荣誉。这种对国家和民族荣誉的高度重视，以及对个人名利的淡泊态度，也进一步体现了他倔强的精神风貌。综上所述，题目中的“倔强”在本文中可以理解为钱学森在面对不公平待遇、外部诱惑和荣誉时所展现出的坚定立场、不屈精神和民族自豪感。他用自己的行动证明了中国人有国家和民族的尊严，也向世界展示了中国科学家的铮铮铁骨和崇高风范。 83．本题考查人物的形象分析。 结合《钱学森的倔强》一文，钱学森给我留下了多个深刻而鲜明的印象，任选两个写出即可。 坚定的民族气节与不屈的尊严：从第③段中，钱学森在面对美国加州理工学院颁发的“杰出校友奖”时，坚决拒绝前往领奖，并说：“我是不会来领奖的，因为我是被你们美国人驱逐出境的。”这句话彰显了他对民族尊严的坚守和对个人荣誉的淡泊，让我看到了他坚定不移的民族气节。   对国家和民族的深情厚谊：在第③段，当美国提出邀请他访美并授予美国国家科学勋章时，钱学森的回答：“我们中国人有国家和民族的尊严，美方既不能为过去对我的不公正待遇进行表态，那我决不会去美国的。”这表达了他对国家和民族的深厚感情，以及对过去不公正待遇的坚决反抗。   超越个人荣誉的高尚情怀：在第④段中，钱学森拒绝领取“小罗克韦尔奖”时说：“美国人给我什么奖，我并不稀罕。我看重的是第一个中国人获得此奖，要紧的是‘中国人’这三个字。”这句话让我看到了他超越个人荣誉，更看重国家和民族在国际上获得认可的高尚情怀。   一生的倔强与坚持：整篇文章都贯穿着钱学森的倔强与坚持，从他被美国驱逐出境，到回国后成为“两弹一星”的开创者，再到多次拒绝美国的邀请和奖项，他始终坚守自己的原则和信念，直至去世都未再踏上美国领土。这种一生的倔强与坚持，让我深感敬佩。 84．A 85．C 86．①生活垃圾要分类处理。②废旧电池要专门收集处理。③可回收的垃圾可以卖给废品收购站。④厨余垃圾，如蔬菜的根、茎、叶等，投入可降解的垃圾桶内。 导语：这篇文章综合分析了全球垃圾问题及其影响。材料一强调城市化和人口增长导致垃圾量激增，特别在南亚和非洲地区。材料二则指出垃圾对环境的多重污染，包括空气、水源及土壤污染。图表数据显示中国垃圾焚烧发电市场的逐年增长，反映出垃圾处理技术和经济效益的变化。整体来看，文章揭示了垃圾处理的紧迫性，并强调改进污染处理和增加可再生能源利用的必要性。 84．本题考查对材料的理解与概括能力。 ①从材料一“随着快速城市化、人口增长和经济发展，全球垃圾量2030年将达到25．9亿吨，2050年将达到34亿吨。”可知，材料一说明全球的垃圾量将越来越多。 ②从材料二“垃圾中的有害物质易经雨水冲入地面水域，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，直接渗透污染地下水，或流入江河湖海污染水源。”可知，材料二说明强调了大量垃圾对环境的危害，包括污染土地和水源。 ③从材料二“垃圾成分复杂，露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并释放出大量污染气体，这些污染气体含有许多致癌、致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成‘白色污染’。”可知，垃圾释放的污染气体会导致人类生病。 ④材料一虽然提到了城市化、人口增长和经济发展的信息，但主要目的是阐明垃圾量增长的原因，而不是直接表述这些方面发展的快慢。 因此，选项①②③表达材料的观点正确。 故选A。 85．本题考查对材料的理解。 C．从图表中可以看出，从2018至2022年，垃圾焚烧发电规模越来越大。但未涉及与污染程度的直接关系。 故选C。 86．本题为开放试题。 结合自己的生活实际，谈谈自己在生活中如何处理生活垃圾即可，如： ①减少使用一次性产品：一次性产品的使用是导致生活垃圾量增加的主要原因之一。为了减少生活垃圾的产生，我们应该尽量减少使用一次性产品，如塑料袋、塑料餐具、纸巾等。相反，我们可以使用可重复使用的购物袋、餐具和毛巾等替代品。这样不仅可以减少垃圾的产生，还可以节约资源，降低环境污染。 ②分类投放：垃圾分类是处理生活垃圾的第一步，也是最重要的一步。通过将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）等不同类别，我们可以更有效地利用资源，减少污染。例如，可回收物如纸张、塑料、金属和玻璃等可以回收再利用，减少资源浪费；有害垃圾如电池、荧光灯管等需要特殊处理，以防止对环境和人体健康造成危害；湿垃圾可以经过生物处理转化为肥料或生物能源；而干垃圾则可以进行填埋或焚烧处理，但应尽量减少其数量。 87．B 88．C 89． 小吃店老板想帮助小男孩实现他请奶奶吃面的愿望，却不想让他们发现 善良、善解人意、为他人着想 90． 孩子正是长身体的时候，得让他多吃点好的。虽然我自己也很饿，但这碗汤饭是给他准备的，我得省着点吃，不能让孩子看出来我在饿着肚子。看他吃得那么香，我心里就满足了。 奶奶总是把最好的留给我，这次我能用我自己的方式回报她了。虽然我也很饿，但我知道奶奶喜欢看我吃得开心的样子，这样她就会觉得自己的牺牲是值得的。而且，我学会了不吃东西也会饱的道理，因为看到奶奶的笑容，我的心里就已经充满了幸福和满足。 91．祖孙之情，百客之心。新题目不仅描述了故事的主要内容，还隐含了更深层次的思考。它让读者在感受祖孙之间亲情的同时，也思考了社会中的善良和互助精神。这种思考能够激发读者的共鸣和反思，使得文章更具深度和广度。 92．在短文中，可能通过具体的事例展现了一念善心所带来的积极影响。一个小小的善举，可能就像种下一棵幼苗，看似微不足道，但却有着强大的生命力和潜在的价值。当更多的人怀有善心，做出善举时，就如同不断种下幼苗，这些善的力量会逐渐汇聚、生长，最终形成一片茂密的森林，带来巨大的改变。联系生活实际，我们常常能看到许多温暖人心的善举。比如在公交车上为老人让座、为贫困地区的孩子捐赠书籍和衣物、在他人遇到困难时伸出援手等。每一个这样的善念和善行，都可能给他人带来希望和温暖。如果每个人都能保持一颗善良的心，从身边的小事做起，那么整个社会就会充满爱和温情。一个充满爱的社会，人们会更加相互关心、相互帮助，共同营造和谐美好的生活环境。这句话也提醒我们，不要忽视自己内心的善念和每一个小小的善举，因为它们都有可能成为推动社会进步、创造美好生活的强大力量。 导语：文章通过一个充满温情的小故事展示了人间的善意与温暖。故事围绕小男孩与奶奶在小吃店中的两次用餐经历展开。第一次，老板以"第一百个客人"为由，免去了他们的费用，体现出对老人的关爱。第二次，小男孩策划让奶奶成为百位客人以回馈这份善意。小男孩的举动传递出尊敬长辈和分享快乐的主题，老板的善举则强调了支持与助长他人成长的力量。文章结尾用富有哲理的语言升华主题，呼吁读者在爱与善意中构建有情的社会。 87．本题考查文章内容理解。 通过文中第⑤段“心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：‘很忙吗？没什么事，想请你来吃碗汤饭，今天我请客。’”第⑦自然段中“‘奶奶，这一次我请客。’小男孩有些得意地说。真正成为第一百个客人的奶奶，吃着一碗热气腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了一块萝卜泡菜在口中咀嚼着。”可知，小男孩和奶奶第二次走进小吃店，老板请老顾客和奶奶免费吃了一碗汤饭。 故选B。 88．本题考查文章内容理解。 A．没有人可以真的做到不吃东西也会饱，这只是一个比喻或象征性的说法。 B．偏离了原文的意思，原文并没有说小男孩因为有了关爱就不吃东西也能饱，这也是一个字面理解，没有捕捉到原文的深层含义。 C．小男孩为了让奶奶吃上一顿免费的午餐，默默地数着店里的客人，并愿意为此牺牲自己吃午餐的机会，这体现了他对奶奶的尊敬和孝敬，同时他也因此感到满足，仿佛“不吃东西也会饱”。 D．与原文内容无关，原文并未提及小男孩在学习或者肚子不饿。 故选C。 89．本题考查文章内容理解。 通过文中第④自然段中“原来，小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是中餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。”和第③自然段中“老板看到这幅景象，走到两个人面前说：‘老太太，恭喜您，您是今天第一百个客人，所以免费。’”可知，小吃店老板看到了小男孩为了能让奶奶吃上一顿免费的午餐，而默默地数着店里的客人数量，当数到第九十九个时，他期待着下一个客人进来后，就能拉着奶奶进店享受免费午餐。然而，中餐时间都快过去了，客人数量却还没有达到小男孩的预期。老板被小男孩的孝心和坚持所感动，同时也看到了小男孩和奶奶生活的艰辛。他希望能帮助这对祖孙实现他们的愿望，让奶奶能吃上一顿免费的午餐，也让小男孩的孝心得到回报。因此，他心急如焚地打电话给所有的老顾客，希望能吸引更多的客人来店里，以便让小男孩能尽快地数到第一百个客人。 从老板的所作所为可以看出老板是心地善良、乐于助人的人。 90．本题考查文章内容理解。 通过文中的第②自然段中“‘牛肉汤饭一碗多少钱？’‘五块’奶奶坐下来，拿出钱包数了数，叫了一碗热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推到孙子面前，小男孩咽了咽口水，望着奶奶说：‘奶奶，您真的吃过中饭了吗？’‘当然了。’奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。”此时的奶奶，心中充满了对孙子的深深疼爱和无私的付出。当她看到孙子心满意足地吃完一碗热气腾腾的牛肉汤饭时，她的内心充满了欣慰和满足。这块萝卜泡菜，对她来说，不仅仅是一种食物，仿佛在品味着这份难得的亲情和幸福。 所以奶奶想的是：孩子吃得这么香，我哪怕不吃都满足了，况且我还有萝卜泡菜吃呢。 通过文中第⑦自然段中“‘奶奶，这一次我请客。’小男孩有些得意地说。真正成为第一百个客人的奶奶，吃着一碗热气腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了一块萝卜泡菜在口中咀嚼着。”和文中第⑪自然段中“小男孩拍拍自己的小肚子，对奶奶说：‘不用了，我很饱，奶奶您看……’”可知，对于小男孩来说，这块萝卜泡菜同样具有特殊的意义。他通过自己的努力和坚持，终于让奶奶吃上了免费的午餐，实现了自己的心愿。此刻的他，内心充满了成就感和喜悦。他含着泡菜咀嚼，仿佛在回味着整个过程的艰辛和不易，同时也在感受着奶奶吃午餐时的那份满足和幸福。他深知，这块泡菜虽然简单，但却承载着他对奶奶深深的爱和敬意。通过这块泡菜，他仿佛与奶奶之间建立了一种无言的默契和联系，共同分享着这份难得的亲情和温暖。 所以小男孩想的是：我终于有机会请奶奶吃饭了，奶奶吃的那么香，闻一闻香味我就非常满足了。以前奶奶总是让我吃，她却舍不得，现在我也可以孝顺奶奶了。 91．本题考查标题的拟写。 另拟的题目可以是：爱的传递：一碗汤饭的故事。直接点明了文章的核心主题——爱的传递。文章通过讲述小男孩为了让奶奶吃上一顿免费的午餐而默默数客人的故事，展现了祖孙之间的深厚情感以及小吃店老板和顾客们对这份情感的认同和支持，最终形成了爱的传递。新题目准确地捕捉到了这一点，使得读者能够一目了然地了解文章的主旨。 92．本题考查思维拓展。 根据对短文的理解与生活实际，写出对这句话的理解即可，如：在短文中，小吃店老板因为一念善心，决定帮助小男孩和奶奶实现吃免费午餐的愿望。这个小小的善举，不仅让小男孩和奶奶感受到了温暖和关爱，也传递了正能量给周围的人。这就像是在心中种下了一颗善良的种子，这颗种子在得到滋养后会逐渐生根发芽，长成一棵幼苗。而每一份善心，都会助长一棵这样的幼苗。 93．B 94．D 95．C 96．A 97．D 98．示例：我更喜欢材料三的表达方式。材料三主要运用了说明的表达方式，具体准确地介绍了闽南人泡茶的讲究，如“高冲”“低斟”“关公巡城”“韩信点兵”等，使读者对闽南的茶文化有了更清晰的了解。而材料四主要运用了叙述的表达方式，介绍了“围炉煮茶”的新风尚及相关指南，相对来说，说明的成分较少。 99．示例：我支持文化的传承应与时俱进的观点。“围炉煮茶”是一种新兴的饮茶方式，它在传统饮茶方式的基础上，融入了现代元素，如在户外或通风的地方使用炭炉，烘烤干果零食等，使饮茶变得更加有趣和富有仪式感。这种方式能够吸引更多年轻人参与到茶文化中来，有利于茶文化的传承和发展。同时，文化是不断发展变化的，我们应该根据时代的需求和人们的喜好，对传统文化进行创新和发展，使其更好地适应现代社会的生活。 导语：《中国茶》材料通过多角度呈现了茶在中国文化中的重要地位和多样用途。文章从历史溯源、文化内核、地域特色到现代演变细致描绘，展现茶作为文化载体的深远影响。材料强调茶的社会功能，如尊老敬上和社交礼仪，亦反映出茶与时俱进的活力，结合传统与现代，传递出茶文化的历久弥新和全球影响力。 93．本题考查对材料的理解。 根据题干可知，问题涉及中国茶的文化内核及影响，然后仔细阅读材料，并抓住关键语句进行分析。 阅读四则材料，从材料二第①段中“谦和礼敬是‘中国茶’的文化内核”和第②段中“茶也影响了各族人民乃至外国的文化及传统。”可知，材料二详细描述了“中国茶”的文化内核并讨论了茶在中国及世界的文化影响。所以，应重点阅读这部分材料。 故选B。 94．本题考查文化常识。 阅读材料可知，材料中并未直接描述。结合文化常识可知，中国茶的传播历史可以追溯到南北朝时期，当时中国商人通过以茶易物的方式向土耳其输出茶叶。隋唐时期，随着边贸的发展，中国的茶叶以茶马交易的形式，通过丝绸之路经回纥及西域各国向西亚和阿拉伯等国输送。公元7世纪时，中国茶叶经陆路传播到中亚和西亚一带，开始了茶马互市。由此可知，中亚、西亚最早接触到中国茶。 故选D。 95．本题考查提取关键信息。 阅读材料，从材料二语句“其中奉茶环节，首敬在座长者，充分体现了中国‘尊老敬上’的传统”可知，‌“奉茶”这个环节充分体现了中国“尊老敬上”的传统。 故选C。 96．本题考查提取关键信息。 从材料三语句“当客人不止一个时，主人便会在斟茶时将几个茶杯相挨，来回斟至七八分，是为‘关公巡城’”可知，闽南人斟茶时的这个举动称为“关公巡城”。 故选A。 97．本题考查对材料信息的理解。 阅读材料四，从围炉煮茶指南可知，可以煮的茶有：红茶、黑茶、老乌龙茶、老白茶。观察四个选项，A、B两项中黄茶不符合要求，C项中绿茶不符合要求，符合煮茶要求的为“老白茶和红茶”。 故选D。 98．本题考查对材料的理解和开放性作答。 作答本题，要结合对材料内容的理解，选择自己喜欢的表达方式，并阐述理由，言之有理即可。 示例：我更喜欢材料四。材料三详细生动地展示了闽南泡茶的传统习俗，充满地方特色及丰富的文化内涵，适合读者了解更深入的中华传统文化；而材料四则以现代流行的“围炉煮茶”方式，简单直接地呈现了当代年轻人的生活方式，描述现代年轻人如何创新地传承茶文化，显得更贴近生活情景，能够通过参与感使茶文化得以延续和发展。 99．本题考查观点的表述。 作答本题，首先要表述观点（即应固守传统茶文化，还是传承应与时俱进），然后结合材料内容或联系生活实际阐述理由，答案不唯一，合理即可。 示例：我支持文化的传承应与时俱进。传统茶文化固然重要，但其发展不应与现代生活割裂。围炉煮茶结合了传统饮茶习俗和现代生活，如材料四展示的“围炉煮茶”不仅丰富了饮茶方式，也是对茶文化的一种创新和发扬。在现代生活中，这种新的饮茶形式可以吸引更多年轻人加入，进而促进传统与现代文化的融合与传承。 100．B 101．A 102．不同意。乳牙龋坏是会导致咀嚼功能降低，影响儿童的生长发育的。这不仅会影响颌面部的正常发育，还影响儿童的发音，甚至影响恒牙的萌出及发育，可能会造成恒牙排列不齐。注意口腔卫生和饮食的选择，健美牙齿，方能有利于孩子的生长发育。 导语：这篇文章围绕儿童牙齿健康展开，强调儿童期是保护牙齿的重要阶段。材料一描述了儿童龋齿的现状及其对儿童生长发育的影响，指出龋齿与细菌、饮食密切相关。材料二则从饮食角度讨论了如何通过摄入适当的蔬菜和较硬的食物来促进牙齿健康，同时提到钼元素对牙齿硬度和坚固度的作用。整体上，文章结合数据和具体建议，呼吁重视儿童牙齿的保护与健康管理。 100．本题考查对文章内容的理解。 B．结合材料一第③段“龋齿也被称为蛀牙或者虫牙，它可不是牙齿里面长了“虫”，而是一种细菌作用为主、受多种内外环境因素影响、发生在牙体硬组织的慢性进行性疾病。”可知，不是牙齿里面长了 “虫”，而是一种细菌作用为主、受多种内外环境因素影响、发生在牙体硬组织的慢性进行性疾病。 故选B。 101．本题考查对文章内容的理解。 A．材料二主要是从注意饮食的选择角度来谈健美牙齿的，而不是注意口腔卫生的角度。 故选A。 102．本题考查开放性作答。 结合材料内容，写出自己的想法即可。 如：不同意这种说法。理由如下：材料一第④段“乳牙龋坏导致咀嚼功能降低，影响儿童的生长发育。乳牙龋坏就不能给颌面部的骨骼和肌肉功能性的刺激，会影响颌面部的正常发育。前牙的严重龋坏，不能发唇齿音和舌齿音，会影响儿童的发音。乳牙是恒牙发育的‘向导’，乳牙过早丧失会影响恒牙的萌出及发育，造成恒牙排列不齐”可知，乳牙龋坏会对孩子的生长发育产生多方面的不良影响。 103．B 104．B 105．B 106．D 107．C 108．女孩是一个美丽、乐观、坚强的人。她模样甜美清秀，声音柔曼，像樱草花一样楚楚动人；她虽然左腿瘸了，但能坦然面对自己的缺陷，努力生活，还能微笑着安慰别人，不让别人为她难过。 109．这样写使文章情节跌宕起伏，引发读者的好奇心和阅读兴趣；同时更能突出女孩乐观、坚强的品质，给读者留下深刻的印象。 110．示例：我真没想到，这个女孩竟然是瘸腿的！她那么美丽，声音那么好听，读书时那么专注，我以为她是一个非常幸运的女孩。可是，她却承受着这样的痛苦和不便。她走路的样子那么吃力，每一步都好像在忍受着巨大的折磨，我的心好痛啊！她却还能那么坦然、从容地面对这一切，还能微笑着安慰我，她真的太坚强了，我好敬佩她！ 导语：《当樱草花盛开的时候》描绘了一段偶然相遇的静谧美好，通过女孩阅读时甜美的声音和行动的不便，展现了她内心的坚韧与乐观。作者用樱草花象征女孩的纯真笑容，也用小舟隐喻女孩面对命运的从容。文章以温暖的笔触刻画出因志趣相投而产生的心灵共鸣，最终传递出积极向上的人生态度。 103．本题考查对文本的理解。 从第①自然段句子“我腋下夹着一本《静静的顿河》，跑来跑去，找了好久，才在一棵合欢树下找到一个静静的角落，边享受阳光，边看书”可知，“我”在公园跑来跑去是想找一个安静的角落看书。 故选B。 104．本题考查对文本的理解。 结合文章第⑥自然段句子“一个上午，我都在和肖洛霍夫默默聊天，女孩也都在和她的樱草花悄悄交谈”可知，这张“志趣相投的网”是指“我们”都沉浸在各自的书中，享受阅读带来的乐趣。 故选B。 105．本题考查文本内容理解。 阅读文章，从第④自然段句子“见了我，腼腆地一笑，便又垂下头去看她的英文书”可知，女孩是在看到我与“我”相视时腼腆一笑。 故选B。 106．本题考查对文本的理解。 从第③段中“我好奇地绕过冬青树，想看看她究竟是一个怎样的女孩。”可知，在“我”只闻其声不见其人时，“我”对小女孩充满了“好奇”； 从第④段中“结果，我没有失望，因为这个年约十五六岁的女孩，模样跟她的声音一样甜美清秀”和第⑤段中“这女孩真的很像一朵楚楚动人的樱草花呢！”对她的描述可知，见到她后，“我”没有失望，说明“我”应该很“喜欢”她； 从第⑩段中“我站在合欢花树下，心痛得好久移不动双脚”可知，当“我”发现女孩身体有缺陷的时候，很“心痛”； 从第⑬段句子“望着女孩远去的背影，我含着泪，嘴角却像樱草花一样绽了开来，笑了”可知，此时的“我”对她的坚强充满了“敬佩”； 由此可知，我的情感变化是：好奇——喜欢——心痛——敬佩。 故选D。 107．本题考查对文本的理解。 结合第⑨段句子“她走起路来，身子飘飘摇摇，宛如一艘遇到狂风暴雨的小舟，在波涛汹涌的江面上颠簸不已”和第⑫段句子“她多么像一条被命运的暴风雨打歪了的小舟啊！”可知，文中两次提到“小舟”，都是用来比喻瘸腿的女孩，暗示她虽有身体缺陷，却如同小舟迎击风浪，突出她努力、从容面对生活的品质。 故选C。 108．本题考查对人物形象的分析。 从第④段中“因为这个年约十五六岁的女孩，模样跟她的声音一样甜美清秀……乌黑蓬松的马尾辫随之滑下来覆住她那纤巧白皙的脖子”可知，这是长相甜美、声音动听的女孩； 从第⑥自然段句子“一个上午……女孩也都在和她的樱草花悄悄交谈”可知，这是一个喜爱阅读的女孩； 从第⑨段句子“我惊呆了，因为她的左腿是瘸的！”可知，这是一个腿部残疾的女孩； 从第⑪段她安慰“我”的话“大姐，请别为我难过！我从小就是这样的。其实，习惯了，我这样走路，一点不比你慢啊！”可知，这是一个积极乐观、坚强自信、不惧困难的女孩； 综上所述，文中的女孩是一个坚强乐观的人。她自信地面对自己的身体缺陷，态度从容，能够乐观应对生活的困难，并且努力追求自己的兴趣，如阅读英文书籍。 109．本题考查文章的写作手法。 阅读文章可知，本文先通过声情并茂的描述建立对女孩美好的印象成功吸引读者对女孩的关注，最后揭示其身体缺陷，以增强情感冲击力，表达了“我”的心痛和惋惜之情，衬托出女孩豁达乐观、坚强自信的品质，深化了文化主题；同时，这样的安排体现了作者巧妙的构思，更使情节曲折，收到了出人意料、震撼人心的艺术效果。 110．本题考查对文章内容的理解和心理活动的表达。 作答本题，应结合文章内容展开想象，可从“我”看到女孩艰难行走时内心的震撼和心痛感，与女孩美好形象的反差让我对她心生敬佩的角度组织语言，注意要使用第一人称。答案不唯一，合理即可。 示例：多么美好的女孩啊！老天为何对她如此不公？让她小小的身体遭受这么多磨难，她是怎样挺过来的啊？ 111．D 112．D 113．C 114．C 115． 主动报名 勇夺金牌 116．不同意，高峰的自信与“蝴蝶胎记”无关。他的自信主要来自于参加跳高比赛获得金牌为班级争光的经历，来自他在比赛中突破自我，勇敢执着，努力拼搏的精神。 导语：文章通过描绘一个名叫高峰的学生在运动会上的表现，呈现出从默默无闻到勇敢自信的成长历程。文章以高峰脖颈处的“蝴蝶胎记”作为象征，借此传达希望与梦想的主题。高峰的成功不仅来自他个人不懈的努力，也在于打破他人对自己的固有印象。文章用细致的描写和热烈的氛围表现出青少年勇于追求、超越自我的精神，激励读者拥抱变化，不断突破自我。 111．本题考查对文章内容的理解。 D．结合文中第④段“火红的胎记依旧固执地贴在他的脖颈边——猛烈的骄阳照射下，那块胎记像蝴蝶的翅膀熠熠发光”，可知“蝴蝶” 源自高峰脖颈处有块火红的蝴蝶胎记。 故选D。 112．本题考查对文章内容的理解。 D．从第②段“居然摇摇晃晃地举起手”“用蚊子一样细小的声音” 可以看出高峰内心的不安和犹豫，他不确定自己是否能做好，又想尝试，这种矛盾的心理体现出他的忐忑不安。 故选D。 113．本题考查文章内容的理解。 ①结合第⑤段“我们不约而同地屏息凝神，舍不得眨一下眼” 通过刻画观众全神贯注、紧张期待的场景，渲染了比赛的紧张氛围，增强了故事的紧张感和吸引力。 ②结合第⑤段“哇！高峰真牛！”通过观众的反应，从侧面衬托了高峰跳高成绩的优异，突出了其出色的表现。 ③从高峰参赛时大家的惊讶，到他每一次成功跳高后观众的喝彩和鼓励，特别是第⑨段中“我们一致推选高峰为体育委员”的描述，这些都体现了同学们对高峰的全力支持和认可。 ④虽然这一主题在故事中得到了体现，但主要通过高峰的个人转变和成绩来展现，而非直接通过众人观赛时的表现来说明。 可知，①②③这三点在文中通过具体描写得到了充分的体现，强化了故事的感染力和主题的深度。 故选C。 114．本题考查对文章内容的理解。 C．结合文中第⑩段 “谁说胎记不美？谁说毛毛虫不会飞？蝴蝶的另一个名字，叫作希望。高峰会带着他那象征希望的蝴蝶胎记，继续飞翔。” ，可知并不是指同学们眼中高峰脖子上的蝴蝶胎记外在形态变美了，而是说高峰带着胎记取得成功，让大家看到了他的优秀品质，胎记所代表的希望和他的品质让胎记有了不一样的意义，而不是单纯外在看起来美了。 故选C。 115．本题考查拟写标题和短文内容理解。 文中第②段详细描述了运动会报名的场景，班主任动员大家参加跳高项目无人响应时，“高峰居然摇摇晃晃地举起了手” 并表示想报名，这一情节明确展现了高峰报名参赛的过程，所以这部分可以概括为 “报名参赛”。第⑧段提到 “我们班的首枚金牌光荣地在高峰胸前闪烁着”，直接表明高峰在跳高比赛中获得了金牌，这是比赛结果的重要体现，所以这部分可概括为 “获得金牌”。这一系列小标题串联起了高峰从默默无闻到成为班级体育委员的成长历程，展现了勇气、希望与梦想的力量。 116．本题考查开放性作答。 结合文章内容，写出自己的观点，合理即可。 示例：不同意。高峰变得义无反顾、自信满满主要是他自身的努力和在跳高比赛中取得成功带来的。虽然 “蝴蝶胎记” 是他的一个独特标志，但真正让他改变的是他勇敢地报名参加跳高比赛，并且在比赛中不断突破自己，取得好成绩。如文中他在面对逐渐升高的栏杆时毫不胆怯，一次次成功跨越，最终获得金牌。这些经历让他获得了大家的认可和尊重，从而变得自信满满，而不是仅仅因为 “蝴蝶胎记”。“蝴蝶胎记” 更多的是一种象征，象征着他的希望和潜力，是他努力和成功的见证，但不是使他改变的根本原因。 117．C 118．B 119．C 120． 叶圣陶教导孙女做事要有为别人着想的习惯。 季羡林每次开门总是向外拉，从不向里推。 徐光宪怕打扰他人休息，躲进洗手间工作。 121．有，我的老师就是这样的人。中午的时候，同学们都在座位上看书、写作业，教室里静悄悄的，老师进来时，脚步轻轻，放东西的动作轻轻，怕惊扰了同学们。 导语：这篇文章通过具体的生活细节和故事，生动地展现了修养的重要性。“于细微处见修养”，并不是高深的哲理，而是在日常生活中的无数小细节中体现出来。文章引用叶圣陶教导孙女的日常细节、季羡林的开门习惯以及徐光宪在厕所写稿的故事，体现了这些名人对修养的重视。通过这些细微的日常行为，我们能感受到他们时时刻刻为他人着想的高尚品质，从而引发读者对自身行为的反思和学习。 117．本题考查对文段内容的理解。 文中叶小沫主要回忆爷爷对自己的教导来自第②段的内容。 ①文中第②段提到“爷爷更喜欢教她的不是读书写文章”，所以读书写文章并不是叶小沫主要回忆的教导内容，故①错误。   ②第②段“爷爷更喜欢教她的不是读书写文章，而是为人处世的一些习惯和做法”明确指出了叶小沫回忆了爷爷对她幼年时为人处世的教导，故②正确。   ③文中并未直接提到爷爷对叶小沫如何推门的教导，这是季羡林的行为，与叶小沫的回忆无关，故③错误。 ④第②段“等到叶小沫当了编辑，爷爷又告诉她：写文章要为读者着想……稿子发表了要为作者着想，尽快寄稿费。”这部分内容明确描述了爷爷对叶小沫当编辑后如何为别人着想的教导，故④正确。综上，正确答案是：②④。 故选C。 118．本题考查对词语的理解。 文中第③段中“一举多得”这个词语出现在季羡林对学生解释他为什么总是向外拉门而不是向里推门的对话中。季羡林说：“对于我自己来说，向里推门当然更方便，但如果里面有人正要出来，特别是老人和小孩，推门不是很容易撞到别人吗？而向外面拉门，既避免了撞到从里面出来的人，还为从里面出来的人开了门，这不是一举多得的好事？”从这句话中可以看出，“一举多得”指的是通过向外拉门这一行为，既避免了撞到别人，又同时为别人开了门，达到了多个积极的效果。 故选B。 119．本题考查对句子的理解。 ①“只有做小事才能体现一个人的修养。” 这个选项表述过于绝对，修养不仅在小事中体现，也可能在大事或重要事件中展现。文章虽然强调了日常生活中的小事，但并未说只有小事才能体现修养。 ②“修养是从日常点滴小事为他人着想中形成的。” 这个选项与文章的主旨相符。文章通过多个日常生活中的小事例，如叶圣陶教导孙女、季羡林开门、徐光宪在洗手间写稿等，展示了修养是如何在日常点滴小事中逐渐形成的。   ③“在日常细节中时刻为他人着想，可以体现人的修养。”这个选项也正确。文章正是通过描绘人物在日常生活中的细节行为，展现了他们为他人着想的品质，从而体现了修养。   ④“修养的形成在于时刻不给他人添麻烦，并持之以恒养成习惯。” 这个选项同样正确。文章强调了品德高尚的人总是考虑怎样不给他人添麻烦，并天长日久地形成良好的习惯，这正是修养形成的关键。 因此②③④最全面地涵盖了“于细微处见修养”的含义。 故选C。 120．本题考查对文段的理解和概括。 事例一：课文第①段：叶圣陶不仅注重教育子孙读书写文章，更重视培养他们为人处世的良好习惯。他通过教授孙女递刀子、放餐具碗筷、在公共场所的行为规范等小事，以及后来对孙女编辑工作的指导，展现了时刻为别人着想的家风，体现了修养在日常生活中的重要性。可以概括为：叶圣陶教导孙女为人处世。 事例二：课文第②段：季羡林在开门时总是选择向外拉而非向里推，以避免撞到可能从里面出来的人，特别是老人和小孩。这一细微行为体现了他对他人的关怀和尊重，以及在日常生活中为他人着想的修养。可以概括为：季羡林向外拉门避免撞到人。 事例三：课文第③段：在学术会议期间，徐光宪为了不打扰同室的黄金陵休息，特意躲进狭小的洗手间写致辞。这一行为虽然看似微不足道，却深刻反映了徐光宪对他人的体贴和关怀，以及他在任何情况下都不忘为他人着想的修养。可以概括为：徐光宪躲进洗手间写致辞。 121．本题考查开放性作答。 文章通过列举叶圣陶、季羡林、徐光宪等杰出人物在日常生活中的细微行为，展现了他们高尚的品德和修养。这些行为虽然看似微不足道，却深刻体现了他们时时为他人着想的品质，让人肃然起敬。寻找或回忆自己或身边的人是否有过类似的行为。这一步骤需要我们将文章的抽象理念具体化，将其与现实生活相联系。在寻找或回忆的过程中，可能会想起很多温馨的、感人的小事情。但关键是要选择那些真正能够体现“于细微处见修养”的例子。这些例子应该是那些在日常的、平凡的、甚至是容易被忽视的时刻，人们仍然能够保持对他人的关怀和尊重的行为。句子合理通顺即可。 示例：在学习生活中，我曾亲眼目睹过一位老师“于细微处见修养”的做法。那是一次午休时间，大部分学生都离开了教室去休息，教室里只剩下几个学生在安静地自习。这时，一位老师走进教室，准备取一些教具。他注意到靠近门口的座位旁有一张纸巾掉落在地上，便轻轻弯下腰，用指尖将纸巾拾起，并走到教室后面的垃圾桶旁扔掉。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $