2.1 32篇知识梳理及核心迁移练 八年级下册 18.小石潭记-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（广西专用）

代历经数代没有一个人进入过城市，家家户户都丰衣足食，没 有地位高低之分，没有贫穷富有之别。世上那些争名夺利、欺 凌伤害、偷盗诉讼、战乱纷扰之事，亲人离别、孤苦远行的痛 苦，祖祖辈辈传了数十代，从来没有听说过。那里的山川风 景、民风民俗，简直就是一个存在于燕赵之间的桃花源。 唉，我长久以来就怀有隐居避世的想法，（常常）感叹这天 地之间设有像桃花源一样的地方，（让我）凭借什么隐匿行踪、 容身托足呢？没想到人世间竟然还有这样的地方。 18.小石潭记 【基础知识过关】（一）1.(1)倒映(2)停留(3)年轻人 2.(1)①向西②在空中③像北斗星那样像蛇那样④像 狗的牙齿那样(2)①靠近②嬉戏，逗乐(3)以…为乐 (4)使…感到凄凉使…感到寒冷 3.(1)①自，由②跟随③跟从，这里指学习④跟，随 ⑤自，由⑥顺从，听从(2)①玉饰②环绕，围绕 (3)①大约②可以③值得 (4)①游动②出游，游览③游玩④交往 4.(1)竹林(2)好像玉饰(3)砍伐(4)格外清凉 (5)翻卷石头(6)水中高地不平的岩石(7)翠绿的藤 蔓(8)蒙盖(9)随风飘拂(10)表示约数(11)好像 依傍(12)阳光穿透(13)静止不动的样子(14)忽然 (15)轻快迅疾的样子（16)凄凉深(17)凄清 (二)1.①介词，把②连词，表修饰，可不译③连词，表原因 因为 2.①连词，表修饰，可不译②连词，表顺承，相当于“就”“才” ③连词，表并列，可不译 3.①动词，当作②动词，变为，成为 (三)1.潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过 来，露出水面。 2.潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 3.阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 4.（溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 5.溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在 哪里。 6.让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深 (四)1.(1)V (2)×【解析】第4段中作者把环境的清幽融入到心神中，情 景交融，表现出凄凉孤寂的心境。“顿感悠闲宁静，直接反映出 他纵情山水的精神追求”理解有误。 2.(1)按照游览的先后顺序来描写。小石潭石奇、水清、鱼活、溪 流曲折、环境清幽，使得作者流连忘返，为此作记。 (2)流露出作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉（或忧伤悲 凉、凄苦孤寂)的心情。作者产生这种心情的原因：一是他被贬 谪而内心落寞，二是小石潭凄清环境的触发。 【对北比训练】(12分)1.（2分)B【解析】A项中“竹”均为“竹 子”。B项中“桥”分别为“架桥/桥梁”。C项中“可”均为“可 以”。D项中“既”均为“已经”。 2.(2分)C【解析】“又北曲行纡馀”为动作方向和延续方式， “睨若无穷”为视觉判断，二者中间应断开。“然”字表示转 折，说明最终到达的地点，其前应断开。据此断句为：又北曲 行纡馀/睨若无穷/然卒入于渴。 3.(4分)(1)(2分)人可以并列坐在那里休息。 (2)(2分)（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时 隐时现。 4.(4分)①甲：清澈幽深，鸣声多变。②乙：潭水清洌，水声悦 耳。（每点2分） 20 【甲参考译文】从袁家渴往西南走不到百步，就发现一个石渠 百姓在石渠上架了桥。渠里泉水幽静地流淌，它流淌时的声 音时大时小。石渠的宽度有时一尺左右，有时二尺左右，长度 约有十来步。它的水流碰到大块的石头，就潜流在石下。越 过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的 苔藓环绕四周。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最 后像瀑布一样地流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百 尺，潭水清澈且较深，有许多白鲦鱼。渠水又往北曲折延伸一 些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入袁家渴。潭的一边 全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭竹，人可 以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，像美丽动听的音乐在 山崖和山谷间回荡，看草木已经静静地不动了，还能听见声音 向远处传播。 19.*核舟记 【基础知识过关】（一）1衡横与“纵”相对 2.(1)靠近(2)竟然 3.(1)①奇妙②零数、余数 (2)①事物的一头或一方。文中指右端②端正，不斜 4.（1)直径(2)无不、全都顺着、就着模拟(3)赠 (4)泛舟，乘船在水上游览(5)长度(6)表示约数(7)慢 慢地起(8)高两腮的胡子，也泛指胡须(9)说话 (10)像(11)举(12)相类似(13)弯曲(14)分明的样 子(15)平(16)清楚明白（17)竞然满 (二)1.他曾经赠给我一只用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼游 赤壁（的情景）。 2.中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。 3.他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 4.是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！ (三)1.作用：说明了雕刻者技艺的高超。 嘻，技亦灵怪矣哉！ 2.这句话运用了列数字的说明方法，说明船体的长度和高度，“舟 首尾长约八分有奇，高可二黍许”写出核舟之小：因未经准确测 量，使用了表示约数的“约”“有奇”“可”“许”，用语准确。 【对比训练】(13分)1.(3分)A.代词，指代人或事物 B.处于C.拿着 2.(2分)B【解析】A项中甲文侧重点不仅介绍结构，也刻画人 物；乙文虽提杜士元个性，但核心仍是对核舟的描写。C项中 甲文主体按船舱，船头、船尾顺序介绍；乙文先总述核舟主题， 再依次描写舟中人物、船头童子、舟师。D项中甲文用数字强 调物件之多，通过数字强调核舟的精致；乙文未用数字突出精 致，而是通过细节描写和侧面烘托，雕刻人物多达七人。 3.（4分)(1)(2分)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下 边的衣褶里。 (2)(2分)即使有人出千金高价，也无法让他动手雕刻。 4.(4分)甲文直抒胸臆(1分)，“技亦灵怪矣哉”直接抒发对雕 刻者技艺的惊叹(1分)。乙文侧面烘托(1分)，“好事者争相 购得”“值白金五十两”等，通过人们的喜爱和价值的高昂，体 现核舟的珍贵，侧面表现其技艺非凡(1分)。 【乙参考译文】乾隆初年，吴郡有一位名叫杜士元的人，被人们 称为“鬼工”。他能将檄榄核或桃核雕刻成舟，雕刻了“东坡游 赤壁”。这是一艘带方篷的快船，船上有两扇窗格，两根桅杆， 船桨、船头船尾的篷盖和船舵、篙杆、风帆、桅杆等部件一应俱 全，且都能活动。舟中坐了三个人，其中一人头戴巾袍，留有 胡须，正是东坡先生，穿着僧衣僧帽、坐着仿佛在对谈的是佛 印和尚，旁边有个手持洞箫、开窗向外跳望的人，则是陪同的 客人。船头上有个童子手拿着扇子正在煮茶，旁边放着一个小18.小石潭记（唐·柳宗元）[北部湾2018] 【作者简介】柳宗元(773一819)，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。著有《柳河东集》。 原文呈现 参考译文 重点注释 从小丘西行百二十步 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听 隔篁竹①，闻水声，如鸣珮环，到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为 ①篁(hung)竹：竹林。 心乐之。伐竹取道，下见小之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看 ②尤：格外。 潭，水尤②清例。全石以为见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块的石头 ③坻(chi):水中高地。 底，近岸，卷石底以出，为为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出 ④嵁(kan):不平的岩石。 坻③，为屿，为嵁④，为岩。青 水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青 ⑤翠蔓：翠绿的藤蔓。 树翠蔓、蒙络摇缀，参差 葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参 披拂。 差不齐，随风飘拂。 【分层精讲】第1段：采用移步换景与定点观察相结合的方法写发现小石潭的经过及小石潭周围的景物。 ①第一层：移步换景，写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，富有画面感和动态感。 ②第二层：定点观察，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。 ⑥可：大约。 潭中鱼可。百许头，貲 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游 ⑦许：表示约数 若空游无所依，日光下澈⑧，动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子 ⑧澈：穿透。 影布石上。伯然”不动，俶映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向 ⑨怡(y)然：静止不动的样子。 尔”远逝，往来翕忽"，似与 远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同 ⑩俶(chù)尔：忽然。 游者相乐。 欢乐。 ①翕()忽：轻快迅疾的样子。 【分层精讲】第2段：描写潭中游鱼。 ①由面到点，先总体写鱼的大致数量和“空游无所依”的状态；然后描写静态的日光、鱼影和动态的鱼的“远 逝”“往来”，动静结合，以鱼的自由自在来比衬人愉悦的心情。②侧面突出水的澄澈透明。 ②斗折蛇行：（溪水）像北斗 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星 潭西南而望，斗折蛇 星那样曲折，像蛇那样蜿 那样曲折，像蛇那样蜿蜓前行，时隐时现。溪岸 行，明灭可见。其岸势犬牙 蜒前行。 的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的 差互B,不可知其源。 B犬牙差(c)互：像狗的牙 源泉在哪里。 齿那样交错不齐」 【分层精讲】第3段：通过溪身和岸势写小石潭的源流。 运用比喻的修辞手法，写出岸身逶迤曲折之状（斗折蛇行），时隐时现之景（明灭可见），溪岸山石嶙峋之势 (犬牙差互)。 坐潭上，四面竹树环合 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着， ④悄(qiǎo)怆：凄凉。 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气 ⑤邃(su):深。 幽邃5。以其境过清6，不可透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可 ⑥清：凄清。 久居，乃记之而去。 以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【分层精讲】第4段：写小石潭四周景色，以环境的“清”衬托内心的凄凉，含蓄写出了作者对小石潭的总体 印象和感受，文章情感由乐转悲 181 续表 同游者：吴武陵，龚古， 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。 ⑦隶而从：跟随着同去。 余弟宗玄。隶而从者，崔氏跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕 ⑧二小生：两个年轻人。 二小生，日恕己，日奉壹。 己，一个叫奉壹 【分层精讲】第5段：追记与作者同游小石潭的人，作为游记的结尾 【思维导图】 顺序 景物 写法 抒情 发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 移步换景 快乐 谭中景物潭水：清激（侧面描写）儿 特写镜头 (游鱼：活泼（动静描写） 小石潭记小潭溪流 溪身：斗折蛇行，明灭可见) 形象比喻 岸势：犬牙差互，不可知其源 潭中气氛 环境：竹树环合，寂寥无人—寂寥凄清 寓情于景 凄凉哀怨 凄苦 (心情：凄神寒骨，悄怆幽邃一 记录同游者 【文章主旨】本文记叙了作者游玩小石潭的全过程，以优美的语言描绘了小石潭及其周围的景色， 含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 【教材知识挖核心】 核心点一情感变化 1.(教材“思考探究”二)本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。 试做具体分析。 心情变化：由游览之初的“乐”到离去之时的“忧”或“悲”。 变化原因：当时柳宗元遭到贬谪内心悲苦，小石潭水声悦耳，游鱼灵动可爱，让作者感到快乐。 但山水之乐十分短暂，小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，又让作者感到忧伤。 核心点二写景特点 2.（教参“问题探究”1)作为一篇游记，本文的写景具有哪些特点？ ①移步换景与定点观察相结合。作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前 逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，犹如跟随导游边移步，边观 景，边听讲解，富有画面感和动态感。到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石 潭及周围景物的特点。 ②抓住特征，细致描绘。写小潭水底石头翻卷过来露出水面的形状，用“为坻，为屿，为堪，为 岩”几个短语细致生动地描绘出来，令读者能够想见其奇特的状况。最精彩的是写潭中游鱼：“佁 然不动，佩尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”水中游鱼或动或静，精灵可爱；同时也通过游鱼写 出了潭水的清澈。 ③情景交融，景中传情。文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈， 写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感。情感的微妙变化，或暂 时的喜，或喜后的忧，都与作者排遣不开的苦闷心情相联系。 182 基础知识过关争 (一)文言实词 (4)游：①皆若空游1无所依 1.古今异义 ②似与游1者相乐 (1)影布石上 ③庄子与惠子游于濠梁之上(《庄子与惠子游 古义： 于濠梁之上》)》 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品 ④又患无预师名人与游(《送东阳马生序》) (2)不可久居 古义： 今义：居住 4.其他重点实词 (3)崔氏二小生 (1)隔篁竹 篁竹： 古义： 今义：戏曲中的一个角色 (2)如鸣珮环 如： 2.词类活用 珮： (1)名词作状语 (3)伐)竹取道 伐： ①从小丘西行百二十步 (4)水尤清冽 尤： ②皆若空游无所依 清冽： ③斗折蛇行 斗： (5)卷石底以出 卷： 蛇： 石： ④其岸势犬牙差互 (6)为坻，为屿，为嵁 坻 (2)形容词作动词 嵁： ①近岸，卷石底以出 (7)青树翠蔓 翠蔓： ②似与游者相乐 (8)蒙】西络摇缀 蒙： (3)形容词的意动用法 (9)参差披拂F) 拂： 心乐之 (10)潭中鱼可百许头 许： (4)形容词的使动用法 (11)皆若空游无所依 若： 凄神寒骨 凄： 依： 寒： (12)日丽光下澈 日： 3.一词多义 澈： (1)从：①从小丘西行百二十步 (13)怡然不动 佁然： ②隶而从者 (14)俶尔远逝 假尔： ③择其善者而从之(《〈论语〉十二章》) (15)往来翕忽 翕忽： (16)悄怆幽邃 悄怆： ④从流飘荡(《与朱元思书》) 邃： ⑤从口入(《桃花源记》) (17)以其境过清 清： ⑥民弗从也(《曹刿论战》) (二)文言虚词 (2)环：①如鸣珮环 1.以：①全石以为底 ②四面竹树环合 ②卷石底以出 (3)可：①潭中鱼可1四百许头 ③以其境过清 ②不可久居 2.而：①潭西南而函望 ③可I爱者甚蕃(《爱莲说》)》 ②乃记之而去 183 ③隶而从者 潭的经过，由小丘西行看见篁竹，听闻水声，寻 3.为：①全石以为底 得小石潭，移动变化中景致不同，极具画面感。 ②为坻，为屿，为嵁，为岩 () (三)句子翻译 (2)第4段描述作者在小石潭停留的感受，突 1.全石以为底，近岸，卷石底以出。[倒装句] 出“清”字，环境之清深入心神，作者顿感悠闲 宁静，直接反映出他纵情山水的精神追求。 () 2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 2.理解简答 (1)核心点：写景特点本文是一篇写景游记，作 者是按照什么顺序来写小石潭的？小石潭中 3.日光下澈，影布石上。 的什么景色令人流连忘返，使得作者为此 作记？ 4.斗折蛇行，明灭可见。（课下注释）[省略句] 5.其岸势犬牙差互，不可知其源。 (2)核心点：情感探究“寂寥无人，凄神寒骨，悄 怆幽邃”流露出作者怎样的心情？并说说作者 产生这种心情的原因。 6.凄神寒骨，悄怆幽邃。（课下注释） (四)核心点专练 1.辨析正误 (1)第1段采用移步换景的写法讲述发现小石 广西考法·课内外对比迁移练 对比迁移点：同作者·游记抒怀 1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是 文言文阅读。(12分) (2分) () 【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上 A.隔篁竹 有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺② 有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) 或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。 B. 民桥其上 逾石而往，有石泓，昌蒲被③之，青藓环周。又折 小桥流水人家(《天净沙·秋思》)》 西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清 C.可列坐而庥焉 深多鲦鱼。又北曲行纤徐④睨若无穷然卒入于 渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥⑤ 不可久居(《小石潭记》) 焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 D.视之既静 （选自柳宗元《石渠记》，有删减) 既克，公问其故(《曹刿论战》)》 【乙】《小石潭记》全文 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的 【注释】①渴：指袁家渴，一条溪水的名字。②咫尺： 朗读停顿，正确的一项是(2分) () 一尺左右，比喻很近的距离。③被：同“披”，覆盖。 A.又北曲/行纡徐睨/若无穷然卒入于渴 ④纡馀：曲折延伸。⑤庥：同“休”，休息。 B.又北曲行纡馀/睨若无穷然/卒入于渴 184 C.又北曲行纡馀/睨若无穷/然卒入于渴 (2)斗折蛇行，明灭可见。（(2分) D.又北曲/行纡馀睨若无穷/然卒人于渴 3.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) 4. 甲、乙两段文字所描写的水各具有什么特点？ (1)可列坐而庥焉。(2分) 请结合内容分别简要概括。（4分) 19.*核舟记（明·魏学淮） 【作者简介】魏学洢（约1596一约1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。 原文呈现 参考译文 重点注释 明有奇巧人日王叔远 明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够①径：直径 能以径①寸之木，为②宫室、在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、盛东西的日常 ②为：做。这里指雕刻。 器皿、人物，以至鸟兽、木石，用具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就 ③罔不：无不、全都。 罔不③因④势象⑤形，各具情 着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各 ④因：顺着、就着。 态。尝贻余核舟一，盖大苏 有各的神情姿态。他曾经赠给我一只用桃核雕成⑤象：模拟。 泛赤壁云。 的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。 ⑥贻(y):赠。 舟首尾长约八分有奇”，高 小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两⑦有奇()：有余，多一点 可二黍许。中轩敞者为舱，箬个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船 儿。奇，零数、余数。 篷⑧覆之。旁开小窗，左右各舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。船舱旁辟有小⑧箬(uò)篷：用箬竹叶 四，共八扇。启窗而观，雕栏相窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗来看，雕刻着 做的船篷。 望焉。闭之，则右刻“山高月小，花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山⑨石青：一种蓝色颜料。 水落石出”，左刻“清风徐来，水高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，⑩糁(sǎ)：用颜料等 波不兴”，石青糁之 水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。 涂上。 船头坐三人，中峨冠心而 ①峨冠：高高的帽子。 多髯”者为东坡，佛印居右， 峨，高。 船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、两腮 鲁直居左。苏、黄共阅一手 2髯(rn):两腮的胡子， 长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁 卷。东坡右手执卷端，左手 也泛指胡须。 直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。 抚鲁直背。鲁直左手执卷 B语：说话。 东坡右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。 末，右手指卷，如有所语。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在 ④比：靠近。 东坡现右足，鲁直现左足，各说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自 ⑤类：像。 微侧，其两膝相比者，各隐略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐薏 ⑥矫：举。 ⑦不属：不相类似。 卷底衣褶中。佛印绝类5弥在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露 ⑧诎(qu):弯曲。 勒，袒胸露乳，矫首昂视，神怀，抬头仰望，神情和苏、黄二人不相类似。他平 ⑩念珠：又叫“佛珠”或 情与苏、黄不属。卧右膝，放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左 “数(shù)珠”，佛教徒 诎右臂支船，而竖其左膝， 膝，左臂挂着念珠挨着左膝—念珠可以清清楚 念佛号或经咒时用以 左臂挂念珠”倚之—珠可楚地数出来。 计数的工具。 历历数也。 0历历：分明的样子。 185