2.2声音的特性作业分层练习2025-2026学年上学期人教版物理八年级上册

2025年秋季学期人教版物理八年级上册作业分层练习 2.2声音的特性 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．（基础必练）说唱乐团的同学们用乐器合奏以抗美援朝战争为背景的歌曲《小河流淌1952》，乐声悠扬和谐。我们能够分辨出这些乐器的声音，是通过声音的（　　） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 2．（基础必练）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在1min内振动21000次，下列说法中正确的是（　　） A．翅的振动频率为21000Hz B．翅振动发出的是次声波 C．翅振动发出的声人耳能听到 D．翅振动发出的声可以在真空中传播 3．（基础必练）物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的音色不同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 4．（能力提升）如图所示，下列操作中不能改变音调的是（　　） A．图甲：用不同的速度将硬卡片划过梳齿 B．图乙：改变按压琴弦的位置 C．图丙：改变橡皮筋的松紧程度 D．图丁：用硬纸板接触齿数和转速相同的齿轮 5．（能力提升）（多选）如图所示，下列有关声音的特性的说法正确的是（   ） A．图甲中，改变吉他弦的松紧程度可以改变声音的音调 B．图乙中，敲击鼓面所用的力不同，发出的声音的响度不同 C．图丙中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 D．图丁中，用相同大小的力敲击盛有不同水量的杯子，发出的声音的音调相同 6．（能力提升）如图所示，8个相同的玻璃瓶装入不同质量的水，无论是用小木棒敲击瓶身还是对着瓶口吹气，瓶子都会发出声音。则下列说法正确的是（    ） A．用木棒从左向右依次敲瓶子时，音调逐渐变高 B．对着瓶口从左向右依次吹气时，音调逐渐变高 C．敲瓶子时，声音的声源是瓶子和瓶中的水 D．敲瓶子的声音与吹瓶子的声音的音色相同 二、填空题 7．（基础必练）频率： 叫频率。频率决定着音调的 ，是描述物体振动 的物理量。频率单位： 简称： 符号： 8．（基础必练）弦乐器的音调高低取决于弦的 、 和 。 9．（基础必练）从波形图区分声音：从波形的疏密程度判断 高低，从波形的高低判断 大小，从波的形状判断 。（选填“音调”、“响度”、“音色”） 10．（基础必练）如图：用一张硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，快拨和慢拨木梳的齿；该实验是探究音调与声源振动 的关系，快划时音调 （高 / 低）。该探究实验中，我们需要聆听的是 （卡片/梳齿）声音的变化。 11．（基础必练）邱老师用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数越 （选填“多”或“少”）的齿轮时，纸片振动得最快，声音听起来越 （选填“尖细”或“低沉”）。 12．（基础必练）如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。吹奏  陶笛发出声音，主要是由陶笛内， 振动产生的。人们依靠声音的 可以辨别出陶笛和其他乐器的声音。 13．（基础必练）男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比，男低音响度 （填“大”或“小”），女高音的音调 （填“高”或“低”）。野生大象群也有自己的“语言”，研究人员录下象群内部交流时发出的声音，发现以两倍速度播放时，人耳能听到比正常播放时更多的声音，正常速度播放时，25分钟振动18000次的声波的频率是 Hz，属于 （选填“超声”或“次声”）波。 14．（基础必练）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲、乙具有相同的 （音调/响度/音色），甲、丙具有相同的 （音调/响度/音色）。 15．（基础必练）中国影片《哪吒之魔童闹海》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶坝等，为影片注入了独特的灵魂。观众可以根据 来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的 。敲鼓时，改变力的大小可以改变发出声音的 （前三空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。 16．（基础必练）如图所示是小敏同学在课外实践活动中用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音。“鸟鸣器”发声是由 振动产生的，拉动棉签可以改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），要使“鸟鸣声”升高，可以 （选填“向上推”或“向下拉”）棉签。根据声源的差异，“鸟鸣器”可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 归为一类。 17．（能力提升）小明制作了一个哨子：在筷子上缠些棉花，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，做成一个活塞，如图甲所示。哨声是由管内的空气振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“1”、“2”、“3”三个音，吹“1”音与 （选填“A”或“B”或“C”）图位置对应。 18．（能力提升）(1)如图，在跨学科实践活动中，小梅用纸盒、吸管、橡皮筋制作了橡皮筋吉他。小华说真正的吉他比它声音更优美，指的是二者声音的 不同。当小梅用不同的力度拨动同一根橡皮筋时，声音的 会发生变化； (2)戴着耳机在嘈杂的环境下听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，但若长此以往会导致听力下降。（以上三空均选填“响度”“音调”或“音色”） 三、实验题 19．（基础必练）小明、小刚用自制的吉他探究音调与琴弦长度、横截面积、材料的关系。他们选用的琴弦长度、横截面积、材料如图所示。 (1)实验时应调节每根琴弦的松紧程度 （选填“相同”或“不相同”）。 (2)若想探究音调的高低与琴弦长度的关系应选择 两根琴弦进行实验。能否选择c和d两根琴弦进行实验？答： ，理由是 。 (3)若他们选择a和b两根琴弦，是为了探究音调高低与琴弦 的关系。 (4)两位同学还可以选择 两根琴弦，探究音调的高低与琴弦 的关系。 20．（拓展练习）如图所示，有7支材料相同、厚度相同的玻璃量筒。其中1、2、3号量筒内径最小，均为；4号量筒内径居中为；5、6、7号量筒内径最大均为。各量筒内都装有水，某同学猜想空气柱发声的音调可能与以下因素有关： ①空气柱的长短； ②空气柱的横截面积； ③水柱的高度。 于是他在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口吹气，并记录声音的频率，数据如下表所示。 量筒代号 1 2 3 4 5 6 7 频率/Hz 400 369 337 305 274 274 274 (1)分析得出：音调最高的是 （选填量筒代号）号量筒，在量筒口吹气主要是 （选填“空气柱”“水柱”或“玻璃”）振动发声； (2)若要探究空气柱发声的音调是否与因素①有关，应选量筒 （选填量筒代号）； (3)若选择3、4、5号量筒，则探究的是空气柱发声的音调是否与因素 （选填“②”或“③”）有关； (4)若选择5、6、7号量筒。该同学用同样大小的力在量筒口吹气，空气柱振动发声的音调 （选填“相同”或“不相同”），从而得出结论：空气柱发声的音调与水柱的高度 （选填“有关”或“无关”）； (5)频率仪表应当靠近 （选填“空气柱”或“水柱”），测试的频率更准确。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2.2声音的特性 参考答案 1．B 2．C 3．A 4．D 5．AB 6．AC 7． 物体每秒振动的次数 高低 快慢 赫兹 赫 Hz 8． 长度 松紧 粗细 9． 音调 响度 音色 10． 频率 高 卡片 11． 多 尖细 12． 空气柱 音色 13． 大 高 12 次声 14． 音调 响度 15． 音色 音调 响度 16． 空气柱 音调 向上推 笛子 17． 音调 B 18．(1) 音色 响度 (2)响度 19．(1)相同 (2) a、d 不能 没有控制琴弦的材料相同 (3)横截面积 (4) a、c 材料 20．(1) 1 空气柱 (2)1、2、3 (3)② (4) 相同 无关 (5)空气柱 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $