花灯照万家（教学设计）-2025-2026学年赣美版美术二年级上册

该小学美术教学设计聚焦传统花灯文化与制作技艺，以中秋节赏花灯习俗为切入点，通过展示鱼灯、麒麟灯等特色花灯及仙居针刺无骨等非遗花灯图片，引导学生感知花灯造型、结构与装饰寓意，构建从文化认知到“扎骨架、糊灯面、绘装饰”制作技能的学习脉络。 本设计亮点在于深度融合文化理解与创意实践，通过介绍国家级非遗花灯传承文化根脉，引导学生利用红包、纸杯等身边材料动手制作，在“扎、糊、绘”中提升艺术表现能力。展示评价环节鼓励造型与材料创意，教学延伸倡导环保与家校分享，既丰富审美感知又激发传承传统手工艺的热情，实用性强且易操作。

《花灯照万家》教案 一、教学目标 认知目标：了解中秋节赏花灯的传统习俗，认识鱼灯、麒麟灯等特色花灯及仙居针刺无骨花灯等国家级非遗花灯，知晓花灯的基本结构与制作材料。 技能目标：掌握花灯 “扎骨架、糊灯面、绘装饰” 的基础制作步骤，能利用身边常见材料动手制作简易花灯。 情感目标：感受传统花灯的艺术魅力，培养对传统文化的热爱，体验手工制作的乐趣与成就感。 二、教学重难点 重点：认识不同类型花灯的特点，掌握简易花灯的制作方法。 难点：巧妙运用身边材料设计花灯，保证花灯结构稳固、造型美观。 三、教学准备 教师准备：花灯相关 PPT（含非遗花灯图片、制作步骤图解）、不同类型花灯实物或模型、常见制作材料示例（竹筷、纸杯、红包等）。 学生准备：竹筷、纸杯、红包、彩纸、剪刀、胶水、画笔等（可自主选择身边易获取材料）。 四、教学过程 （一）情境导入，激发兴趣（5 分钟） 提问引导：“同学们，中秋节除了吃月饼，还有什么有趣的习俗呀？” 引出 “赏花灯” 主题。 展示 PPT 中各类精美花灯图片，包括鱼灯、麒麟灯等，提问：“这些花灯好看吗？它们是什么样子的？你在哪里见过花灯？” 小结：花灯是中秋节的重要象征，承载着美好祝福，今天我们就一起走进花灯的世界，学习制作属于自己的花灯。 （二）探索认知，了解花灯（10 分钟） 1. 认识特色花灯与非遗文化 介绍鱼灯（非物质文化遗产）、广东佛山麒麟灯、浙江仙居针刺无骨花灯、福建泉州刻纸花灯等特色花灯。 讲解小知识：仙居花灯、泉州花灯、佛山灯彩被列入《国家级非物质文化遗产名录》，是我们珍贵的文化财富。 2. 分析花灯的精巧之处 展示清代宫灯图片，引导观察灯身、灯穗、宝盖等结构，以及寿桃、蝙蝠、缠枝莲纹等装饰图案的寓意。 小结：传统花灯不仅造型多样，还融入了精湛工艺和美好寓意，既好看又有内涵。 （三）示范讲解，学习制作（15 分钟） 1. 明确制作步骤 结合 PPT 图解，讲解花灯基础制作四步：扎骨架（用竹筷等搭建稳定框架）、糊灯面（将彩纸、红包等平整粘贴在骨架上）、绘装饰（用画笔添加图案、花纹）、完成（安装提手或灯穗）。 强调安全注意事项：使用剪刀时小心操作，胶水适量涂抹。 2. 展示创意材料 呈现罐子彩灯、红包彩灯、玻璃彩灯等创意作品，启发学生：“我们身边的纸杯、果皮、扭扭棒等都能变成花灯材料，大家可以大胆创新。” （四）动手实践，创作花灯（20 分钟） 学生分组或独立创作，教师巡视指导。 针对学生遇到的骨架不稳固、粘贴不平整等问题及时给予帮助。 鼓励学生发挥想象力，设计独特的花灯造型和装饰图案。 （五）展示评价，分享收获（10 分钟） 组织 “花灯展示会”，邀请学生上台展示自己的作品，说说制作思路和使用的材料。 引导学生互评：“哪盏花灯做的更巧妙？为什么？” 从造型、创意、工艺等方面进行评价。 教师总结点评，肯定学生的创意和动手能力，表扬认真制作的同学，鼓励大家传承传统手工艺。 五、教学延伸 让学生将制作的花灯带回家，和家人一起欣赏，分享制作过程与收获。 鼓励学生课后继续探索，尝试用更多环保材料制作花灯，感受传统文化与环保理念的结合。 学科网（北京）股份有限公司 $