精品解析：山东省淄博市临淄区2025-2026学年(五四学制)八年级上学期期中考试道德与法治试卷

山东省淄博市临淄区2025-2026学年(五四学制)八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 近年来，山东多地推进城市更新。济南、青岛等地建设了许多“口袋公园”、社区健身广场和滨海绿道。这些公共空间环境优美、设施齐全，成为居民休闲健身的好去处，也展现了当地的文化特色。这表明（ ） A. 社会生活具有公共性 B 社会发展靠政府推动 C. 公共空间决定幸福度 D. 社会生活离不开文化 2. 小哲在参加志愿者活动时，与同学合作走访社区、倾听老人讲述故事，并共同完成项目报告。在这个过程中，小哲（ ） A. 学习生活技能 B. 学习行为规范 C. 学习扮演社会角色 D. 学习塑造全新身份 3. 赏析下面漫画，下列解析中观点正确的是（ ） ①网络让生活更加丰富便利，帮助我们便捷地解决问题 ②网络打破了人际交往的时空限制，方便人们进行交流 ③网络畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们知情权 ④网络能够不断促进新技术流动，催生新业态、新模式 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 4. 今年汛期，全国多地遭遇强降雨侵袭。小方在网上看到一则有关某地因暴雨导致多人失踪的消息。此时，小方最应该（ ） A. 立即转发所有群聊，提醒大家注意安全 B. 相信消息内容属实，呼吁网友共同关注 C. 认为此事与自己无关，直接忽略此消息 D. 关注官方信息发布，多方验证消息真伪 5. 张桂梅目睹山区女孩因贫失学的情况，立志创办免费女子高中。她历经艰辛筹集资金，最终在各方支持下建成华坪女高，助近数千名女孩圆梦大学。对此，理解不正确的一项是（ ） A. 她对工作环境的认识，是在主动了解社会，关注社会发展变化 B. 她之所以能作出巨大贡献，是因她完全依靠自己克服所有困难 C. 她获得的崇高评价，说明亲社会行为能够获得社会的接纳认可 D. 她创办女校、帮助他人的行为，是符合社会需要的亲社会行为 6. 古语说：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列哪位同学的做法最能体现这一古语的要求（ ） A. 小张把所有课余时间都用于个人复习，努力提高学习成绩 B. 小李主动参与社区志愿服务，热心帮助他人并与他人合作 C. 小王整天上网浏览社会新闻，但对身边实事从不付诸行动 D. 小赵为避免影响学习，从不参与班级组织的任何集体活动 7. 《新时代青少年网络文明公约》对青少年提出，“强国使命心头记，时代新人笃于行……网络安全靠你我，共筑清朗好环境。”从中我们可以感受到，它的制定和推广有利于 ①引导青少年恪守道德规范，养成文明上网习惯 ②激励青少年将个人成长与国家发展联系到一起 ③提升青少年的数字素养，提升其利用网络能力 ④限制青少年在互联网上表达自由，净化网络 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. 繁忙的都市立交桥上，各色车辆在错综复杂的道路上行驶却能做到并行不悖、畅通无阻。这直接体现出（ ） A. 社会秩序是社会生活正常运行的重要保障 B. 社会规则是维系这种井然有序状态的基础 C. 道路畅通完全依赖于每位司机的个人道德 D. 公共交通秩序的维护离不开基础设施建设 9. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列生活场景与其体现的社会秩序对应正确的是（ ） ①人们骑行电动自行车时自觉佩戴安全头盔 ②工人们严格遵循操作规程在流水线上作业 ③公园里，几个合唱团在不同的区域里练习 A. ①公共场所秩序 ②生产秩序 ③交通秩序 B. ①生产秩序 ②交通秩序 ③公共场所秩序 C. ①交通秩序 ②生产秩序 ③公共场所秩序 D. ①交通秩序 ②公共场所秩序 ③生产秩序 10. 2025年上海合作组织峰会的迎宾宴会上，礼兵列队致敬，艺术家们演奏起各国人民耳熟能详的代表乐曲，欢迎各位贵宾。这一场景体现出（ ） A. 文明有礼促进社会和谐安定 B. 文明有礼改善人际交往关系 C. 文明有礼提升个人内在修养 D. 文明有礼展现国家良好形象 11. 某中学食堂的墙壁上明确张贴着“自觉排队，文明就餐”的纪律要求。午餐时，八年级学生小方看到队伍前方有自己的好朋友，便径直走过去想插队。假如你是正在排队的同学中的一员，你会（ ） A. 默许小方插队，并对后面同学投来的不满目光装作没看见 B. 立即大声指责小方：“你怎么能插队呢？太没素质了!” C. 友善地对小方说：“还是按顺序排队吧，很快就能排到。” D. 要求小方的朋友把自己的位置让给小方，到队尾重新排队 12. 党的十八大以来，我国不断加强社会信用体系建设，依法查处科研不端、打击骗保诈捐等行为，建立健全让“守信者一路畅通、失信者寸步难行”的长效机制。国家如此重视诚信建设，是因为（ ） A. 诚信能促进社会文明、国家兴旺 B. 诚信是企业无形资产，决定发展 C. 经济、科研领域诚信问题严重 D. 诚信建设只能靠制度建设来保障 13. 在乡村，错过一班公交车要独自等待很久。当司机金师傅看见一位老奶奶气喘吁吁地追车时，没有按喇叭催促，而是缓缓放慢车速，耐心跟随她的步伐，直到她安全上车。司机的这一暖心举动，主要践行了（ ） ①尊重他人，平等对待 ②遵守规则，严于律己 ③临危不惧，勇敢机智 ④换位思考，体谅他人 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 14. “六一”儿童节时，某校学生计划走进特殊教育学校与听障儿童一起互动。对于如何开展互动，同学开展了如下交流 对于他们的观点，你的看法是（ ） ①过度夸奖未必好，举止得体更重要 ②无须刻意避眼神，自然才显真诚 ③语言鼓励是尊重、友善的最佳表达 ④更应该减少直接交流，保持距离 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 15. 居民周某为个人目的，在一天内先后恶意拨打8次110报警电话，甚至在民警明确告知其行为违法并予以警告后，仍继续拨打，严重扰乱了公安机关的正常工作秩序。最终，周某被公安机关依法予以行政拘留。（ ） ①若听取民警警告就不会违法 ②扰乱公共秩序必受行政处罚 ③违法行为需要承担法律后果 ④必须增强法治观念遵守法律 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 16. 16岁的中学生陈某，从沉迷网游后，他开始小偷小摸，发展为伙同他人持刀抢劫便利店，被人民法院以抢劫罪判处有期徒刑。陈某的经历告诉我们（ ） ①犯罪是具有严重社会危害性的行为 ②应该增强法治意识，自觉遵纪守法 ③未成年人犯罪会加倍受到刑罚处罚 ④不良行为若不纠正可能发展为犯罪 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 17. 初中生小婷的原创绘画作品被某文具品牌未经授权用于产品包装宣传，小婷与家长和该品牌协商未果，决定提起诉讼。对此，同学们发表了不同看法，其中正确的是（ ） ①小婷敢于依法进行维权，这是具有法治意识的表现 ②诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 ③小婷应该容忍这次侵权行为，提起诉讼实在是麻烦 ④小婷可以寻求法律咨询，了解其他非诉讼维权途径 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 18. 中学生小华在放学途中，发现一名可疑男子正在撬击路边电动车的车锁，形迹十分可疑。此时小华最恰当的做法是（ ） A. 立即上前大声喝止，勇敢制止违法行为 B. 记住体貌特征位置，迅速离开拨打报警电话 C. 认此事与己无关，装作未见直接离开 D. 召集周围同学朋友，一起前去围堵对方 19. 在学校“我为城市治理献一策”活动中，小林利用课余时间，走访调研了学校周边“高峰期交通拥堵”问题，详细记录了情况并提出了自己的建议。该建议后被交警部门采纳。小林的经历告诉我们（ ） ①社会为个人提供成长的平台 ②参与实践能帮助我们社会化 ③人的身份在社会关系中确定 ④服务社会能够实现人生价值 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 20. 对下列生活现象进行的微点评，正确的是（ ） ①小亮主动向邻居推广节能小窍门。——关心社会，养成亲社会行为 ②小浩与同学分享课堂笔记，共同进步。——乐于分享、帮助他人 ③小杰在动物园游玩时，劝阻向动物投喂零食的游客。——多管闲事，破坏他人兴致 ④小云未经授权从网上随意下载并使用盗版软件。——合理利用网络资源、节约开支 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 阅读材料，回答问题。 【新规速递】 2025年9月1日，新版《电动自行车安全技术规范》正式实施。此次发布的新标准，强化了非金属材料防火阻燃要求；增加了电动机低速运行转矩等要求；完善了电池组、控制器、限速器的防篡改要求；要求电动自行车具备北斗定位、通信与动态安全监测功能……新标准实施后，将降低火灾事故隐患和危害，减少交通事故风险，有效防范非法改装，提升车辆整体安全性能，更好满足消费者日常使用需求。 【生活观察】 新规实施后，部分居民担心旧标准车辆在过渡期后无法上牌，已在新规正式实施前主动置换符合新规的车型；有工作需求的外卖员选择将旧车换成更符合道路交通安全规定的电动摩托车；也有家长不用再为孩子私自改装的电动车而发生危险而担心。街头巷尾，电动自行车因新规发生的变化，成为一道新的社会风景线。 【集中整治】 据了解，2024年，某市电动自行车引发的道路交通亡人事故占全部亡人事故的52.99%,其中85%以上的死亡原因为颅脑损伤。为此，该市公安局交通管理支队依法在全市范围内集中开展电动车交通安全专项整治，重点查处“电动车违法载人、无证驾驶、不佩戴安全头盔、闯红灯、逆行、不按规定车道行驶、超速”七类重点违法行为。 （1）结合材料，谈一谈新版《电动自行车安全技术规范》及其实施后引发的影响中体现出怎样的规则力量。 （2）从面对新规的实施后到外卖员主动换车，再到交警开展集中整治活动，我们该如何与规则同行? 22. 2025年“两会”期间，对侵害未成年人犯罪“零容忍”、严惩侵害未成年人犯罪、强化未成年人犯罪预防治理……这些与未成年人权益息息相关的热点问题，在最高人民法院和最高人民检察院工作报告均有回应。对此，某校八年级同学展开了研究性学习。 【使用有方】 同学们发现，网络改变了社会生活，这种改变有帮助也有风险。大家截取了小硕同学一家三口的朋友圈： （1）网络带给我们的风险可能在有形和无形之间。面对这些可能，使用网络，小硕一家三口给我们做出了很好的示范。我们应该向他们学习哪些智慧与策略呢? 【明辨有道】 在学习过程中，同学们发现许多时候未成年人会在无意中触犯法律，大家找到了以下案例： 放学后，初中生小杨一时兴起，拿出父亲的无人机，与同学在公园空地上放飞。他熟练地操控无人机升至百米高空，拍摄城市风景，引来同学阵阵喝彩。不料，无人机很快因信号干扰失控，险些撞上附近高楼，最终坠落在人行道上，惊扰了过往行人。 闻讯赶来的公园保安制止了小杨，并通知了民警。民警调查后发现，小杨的父亲作为监护人，不仅未对无人机进行实名登记，也未申请空域飞行审批，更未在现场进行指导。依据《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》,警方依法对小杨的父亲处以行政罚款。 （2）这一案例中，小杨和他父亲行为给了我们怎样的警示? 【善为有术】 在研究性学习结束之际，同学们深刻认识到法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。同学们基于对法律的认识，凝练出三个法治素养的提升方向：不仅要做到预防、学会求助，更要善于斗争。 （3）请你围绕“善于斗争”这个关键词，请谈谈青少年应该学会哪些方法。 23. 学校正在开展“文明班级”评选活动。为了展现班级的最佳风貌，全班同学共同参与《文明班级评选申报书》的编撰工作。 【组建团队，关注文明】 申报工作开展之初，全班分成若干小组，认领编撰任务。在以小组为单位讨论手册框架时，某组员们意见不一，展开了激烈讨论。 小鲁对自己精心准备的方案充满信心。每当有同学提出不同看法时，他总会不自觉地提高音量，语速很快地打断对方。他的发言虽然条理清晰，但频繁的打断和自以为是的语气，让几位组员微微蹙起了眉头。 小源始终安静地聆听着每一位发言者。当听到有共鸣的观点时，她会微笑着向对方轻轻点头示意；当小刚情绪激动时，她投去安抚的目光。轮到她发言时，她语气温和，在对小刚的意见表示肯定的同时，委婉但坚定地提出了自己的质疑。 组长小美看到大家见双方意见僵持，便说道：“大家的想法都很有道理，我们先休息五分钟，都再冷静思考一下，然后投票决定吧。” （1）上述讨论中，哪位同学的做法更符合文明有礼的要求?结合材料理由。 【发现亮点，坚守诚信】 从诚信考场到无人管理的零遗失图书角，“诚信”一直是本班申报文明班级的亮点。但在即将申报的时候，发生了这样一件让大家两难的事情： 在清点班级物品时，大家才发现图书角里不知何时被人悄悄放上了一套崭新的科幻书。书里夹着一封没有署名的短信：“谢谢班级这个温暖的集体，让我从沉默变得开朗。这份礼物，希望能让更多同学感受到科幻的魅力。” 这份突如其来的礼物让大家既惊喜又为难。喜的是同学的深情厚谊，忧的是“文明班级”评分细则中明确规定：“班级物品来源清晰，无不明资产”。如果选择隐瞒了捐赠者匿名的事实，申报“所有图书来源清晰”,便能符合规定；但如果如实申报“有匿名捐赠”,评委很可能因无法核实来源而判定此项不合规，班级很可能因此与荣誉失之交臂。 班会上，大家进行了激烈的讨论。最终，班长的话赢得了大家的认同：“这套书承载的善意与信任，比任何荣誉都珍贵。如果我们用隐瞒真相的方式去换取‘文明’的称号，那这个称号本身就是不文明的。我们选择诚信。” 在最终的申报材料中，大家如实填写了情况，并附上了那封温暖的短信。出乎意料的是，评委组在总结时特别提到了我们班，说道：“我们在一个班级的诚信选择中，看到了比‘文明’形式更珍贵的‘文明’内核。” （2）在处理这件事的过程中，有同学认为：“既然匿名赠书是善意的，班级也是为了保护这份善意和维护集体荣誉，选择‘隐瞒’是情有可原的，算不上不诚信。”请结合材料，谈谈你对这一观点的看法。 【守护班级，约束行为】 在“班级行为规范自查”部分，需要分析一些常见不良行为的危害，同学们学习了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 【法律规定】 未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 ——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （3）请根据材料判断，“吸烟”和“旷课”在法律上属于什么性质的行为?并从个人和集体两个角度，选择其中一种行为，分析其具体危害。 24. 【我在社会中】 小华对自己近一周的生活进行了梳理，他发现自己的身份并不是唯一固定的。 社会生活 身份 研学时，站在古建筑前，他认真聆听。 访客 博物馆里，他为前来参观的游客进行讲解。 ① 在班级趣味运动会里，他负责给其中一个项目计时。 ② （1）请仿照示例，分析小华在不同经历中的不同身份，并分析他的身份之变说明了什么道理。 【融入社会我成长】 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为我们的发展提供了广阔的舞台，也对我们的成长提出了更高要求。你班组织以“走进社会生活维护社会秩序”为主题的探究活动，下面是两位同学的成长日记。 10月12日星期日晴 今天上午，帮王奶奶拎菜上楼，她夸我贴心，我很开心。下午参加了小区垃圾分类志愿活动，还和小伙伴一起整理了乱停放的共享单车，又让我觉得特别充实。原来帮别人、为社区做事，能收获这么多快乐! 10月15日星期三阴 上学时，我看见红灯立刻停下，还提醒身边的同学别着急。课堂上，我按老师要求举手发言，不随意打断别人。放学路过超市，我主动排队付款，没有插队。妈妈说：“人人都要守规则。”我觉得，就得从小事做起! （2）结合材料和所学知识，请你以“在社会中成长”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省淄博市临淄区2025-2026学年(五四学制)八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 近年来，山东多地推进城市更新。济南、青岛等地建设了许多“口袋公园”、社区健身广场和滨海绿道。这些公共空间环境优美、设施齐全，成为居民休闲健身的好去处，也展现了当地的文化特色。这表明（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会发展靠政府推动 C. 公共空间决定幸福度 D. 社会生活离不开文化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：公共空间（如公园、广场）是公共性的直接体现，强调社会生活中存在共享、共用的领域，符合题干核心内容，故A符合题意； B：题干提到政府推进城市更新，但“社会发展靠政府推动”过于绝对，社会发展还需市场、社会力量等多方参与，并非仅依赖政府，故B不符合题意； C：公共空间能提升生活品质，但“决定幸福度”说法绝对化，幸福度受经济、健康等多因素影响，题干未强调其决定性作用，故C不符合题意； D：题干提到公共空间“展现文化特色”，但主要强调公共空间的实用功能（休闲健身），文化是附加属性，并非题干核心表明的内容；“离不开文化”虽有一定道理，但偏离题干重点，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 小哲在参加志愿者活动时，与同学合作走访社区、倾听老人讲述故事，并共同完成项目报告。在这个过程中，小哲（ ） A. 学习生活技能 B. 学习行为规范 C. 学习扮演社会角色 D. 学习塑造全新身份 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查参与社会实践的意义。 A.：题目中未涉及具体生活技能（如家务、劳动等）的学习，主要体现社会参与，故A不符合题意； B：行为规范强调遵守规则或礼仪，题干未直接体现相关内容，故B不符合题意； C：小哲通过志愿者活动参与社区服务，与同学合作完成任务，体现了对社会角色（如志愿者、协作者）的实践与理解，故C符合题意； D：“全新身份”表述不准确，志愿者活动是体验社会角色而非彻底改变身份，故D不符合题意。 故本题选C。 3. 赏析下面漫画，下列解析中观点正确的是（ ） ①网络让生活更加丰富便利，帮助我们便捷地解决问题 ②网络打破了人际交往的时空限制，方便人们进行交流 ③网络畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们知情权 ④网络能够不断促进新技术流动，催生新业态、新模式 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对网络改变世界的认识和理解。 ①③：漫画中“全国消费者协会315小程序”为消费者网购商品提供便捷的信息检索渠道，这体现了网络让生活更加丰富便利，帮助消费者便捷解决购物中的信息查询问题；同时，消费者通过“315小程序”检索商品信息，是网络畅通人们参与社会治理（消费领域治理）渠道的体现，保障了消费者的知情权，故①③说法正确； ②：漫画中未体现人际交往及交流内容，仅涉及消费者利用网络工具查询信息，故②说法不符合题意； ④：漫画未涉及新技术流动或新业态（如电商、直播带货等），故④说法不符合题意； 故本题选C。 4. 今年汛期，全国多地遭遇强降雨侵袭。小方在网上看到一则有关某地因暴雨导致多人失踪的消息。此时，小方最应该（ ） A. 立即转发所有群聊，提醒大家注意安全 B. 相信消息内容属实，呼吁网友共同关注 C. 认为此事与自己无关，直接忽略此消息 D. 关注官方信息发布，多方验证消息真伪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络信息辨别的正确做法。 A：未经核实即转发消息可能传播不实信息，造成社会恐慌，故A说法错误； B：盲目相信消息内容并呼吁关注，可能助长谣言传播，故B说法错误； C：忽略消息缺乏社会责任感，若消息属实可能延误帮助他人的机会，故C说法错误； D：关注官方信息并验证真伪，体现理性判断和负责任的态度，符合正确应对网络信息的原则，故D符合题意； 故本题选D。 5. 张桂梅目睹山区女孩因贫失学情况，立志创办免费女子高中。她历经艰辛筹集资金，最终在各方支持下建成华坪女高，助近数千名女孩圆梦大学。对此，理解不正确的一项是（ ） A. 她对工作环境的认识，是在主动了解社会，关注社会发展变化 B. 她之所以能作出巨大贡献，是因她完全依靠自己克服所有困难 C. 她获得的崇高评价，说明亲社会行为能够获得社会的接纳认可 D. 她创办女校、帮助他人的行为，是符合社会需要的亲社会行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：张桂梅关注山区女孩失学问题，体现了主动了解社会、关注社会发展的行为，故A说法正确； B：题干明确提到她“在各方支持下建成华坪女高”，说明她的成功并非完全依靠自己，故B说法错误； C：张桂梅的行为得到社会高度认可，符合亲社会行为的特点，故C说法正确； D：创办女校帮助他人属于典型的亲社会行为，符合社会需要，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 6. 古语说：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列哪位同学的做法最能体现这一古语的要求（ ） A. 小张把所有课余时间都用于个人复习，努力提高学习成绩 B. 小李主动参与社区志愿服务，热心帮助他人并与他人合作 C. 小王整天上网浏览社会新闻，但对身边实事从不付诸行动 D. 小赵为避免影响学习，从不参与班级组织的任何集体活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的理解。 B：题干古语强调“乐于群体互助，厌恶独处孤立”，要求选择体现团结协作、乐于助人的行为。小李参与志愿服务并帮助他人，符合“相扶相植”的要求，故符合题意； A：小张只关注个人学习，未体现群体互助，故A不符合题意； C：小王仅关注新闻却不行动，缺乏实际互助行为，故C不符合题意； D：小赵拒绝集体活动，违背“喜群恶独”的内涵，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 《新时代青少年网络文明公约》对青少年提出，“强国使命心头记，时代新人笃于行……网络安全靠你我，共筑清朗好环境。”从中我们可以感受到，它的制定和推广有利于 ①引导青少年恪守道德规范，养成文明上网习惯 ②激励青少年将个人成长与国家发展联系到一起 ③提升青少年的数字素养，提升其利用网络能力 ④限制青少年在互联网上的表达自由，净化网络 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：公约强调“文明上网习惯”，直接引导青少年遵守道德规范，故①符合题意； ②：“强国使命心头记”体现个人成长与国家发展的联系，故②符合题意； ③：公约倡导安全、文明用网，有助于提升青少年正确使用网络的素养，提升其利用网络能力，故③符合题意； ④：公约旨在规范行为而非限制自由，表述“限制”不准确，故④说法错误。 故本题选A。 8. 繁忙的都市立交桥上，各色车辆在错综复杂的道路上行驶却能做到并行不悖、畅通无阻。这直接体现出（ ） A. 社会秩序是社会生活正常运行的重要保障 B. 社会规则是维系这种井然有序状态的基础 C. 道路畅通完全依赖于每位司机的个人道德 D. 公共交通秩序的维护离不开基础设施建设 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的作用。 A：题干中车辆在复杂道路上有序行驶，直接体现了社会秩序对社会生活正常运行的保障作用，故A符合题意； B：社会规则是维系秩序的基础，但题干强调的是秩序本身的作用而非规则的基础性，故B不符合题意； C：“完全依赖个人道德”表述绝对化，忽略了交通法规和基础设施的作用，故C说法错误； D：基础设施是维护秩序的物质条件，但题干现象更直接指向秩序保障运行的结果，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列生活场景与其体现的社会秩序对应正确的是（ ） ①人们骑行电动自行车时自觉佩戴安全头盔 ②工人们严格遵循操作规程在流水线上作业 ③公园里，几个合唱团在不同的区域里练习 A. ①公共场所秩序 ②生产秩序 ③交通秩序 B. ①生产秩序 ②交通秩序 ③公共场所秩序 C. ①交通秩序 ②生产秩序 ③公共场所秩序 D. ①交通秩序 ②公共场所秩序 ③生产秩序 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的类型。 ABCD：骑行电动自行车佩戴安全头盔是遵守交通法规的行为，属于维护交通秩序；工人按操作规程作业是保障生产安全和效率的行为，属于生产秩序；公园内不同区域练习是规范公共场所活动的行为，属于公共场所秩序，故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 10. 2025年上海合作组织峰会的迎宾宴会上，礼兵列队致敬，艺术家们演奏起各国人民耳熟能详的代表乐曲，欢迎各位贵宾。这一场景体现出（ ） A. 文明有礼促进社会和谐安定 B. 文明有礼改善人际交往关系 C. 文明有礼提升个人内在修养 D. 文明有礼展现国家良好形象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 A：文明有礼促进社会和谐安定，但题干场景是国家外交场合，未直接体现社会和谐，故A不符合题意； B：文明有礼改善人际交往关系，题干强调国家层面的礼仪，而非个人间关系，故B不符合题意； C：文明有礼提升个人内在修养，题干未涉及个人修养的提升，故C不符合题意； D：文明有礼展现国家良好形象，题干中礼兵致敬、演奏各国乐曲是国家礼仪的体现，直接展示国家形象，故D符合题意。 故本题选D。 11. 某中学食堂的墙壁上明确张贴着“自觉排队，文明就餐”的纪律要求。午餐时，八年级学生小方看到队伍前方有自己的好朋友，便径直走过去想插队。假如你是正在排队的同学中的一员，你会（ ） A. 默许小方插队，并对后面同学投来的不满目光装作没看见 B. 立即大声指责小方：“你怎么能插队呢？太没素质了!” C. 友善地对小方说：“还是按顺序排队吧，很快就能排到。” D. 要求小方的朋友把自己的位置让给小方，到队尾重新排队 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查公共生活规则与友善处理矛盾的能力。 A：默许插队会纵容破坏规则的行为，损害他人利益和公共秩序，故A说法错误； B：大声指责虽指出错误，但方式过激易激化矛盾，不符合文明沟通的要求，故B说法错误； C：友善提醒既维护规则，又以尊重态度引导对方改正，正确处理了问题，故C符合题意； D：让朋友交换位置仍属于变相插队，未真正维护排队公平性，故D说法错误； 故本题选C。 12. 党的十八大以来，我国不断加强社会信用体系建设，依法查处科研不端、打击骗保诈捐等行为，建立健全让“守信者一路畅通、失信者寸步难行”的长效机制。国家如此重视诚信建设，是因为（ ） A. 诚信能促进社会文明、国家兴旺 B. 诚信是企业无形资产，决定发展 C. 经济、科研领域诚信问题严重 D. 诚信建设只能靠制度建设来保障 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信建设的重要性。 A：诚信是社会主义核心价值观的重要内容，能够增强社会互信、降低交易成本，从而促进社会文明进步和国家发展，故A符合题意； B：诚信虽是企业的重要无形资产，但“决定发展”表述过于绝对，企业发展受多种因素影响，故B说法错误； C：题干未直接强调经济、科研领域诚信问题的严重程度，且选项仅描述现象，未体现诚信建设的重要性，故C不符合题意； D：诚信建设需要制度保障，但“只能靠”忽视了道德教育等其他途径的作用，表述片面，故D说法错误。 故本题选A。 13. 在乡村，错过一班公交车要独自等待很久。当司机金师傅看见一位老奶奶气喘吁吁地追车时，没有按喇叭催促，而是缓缓放慢车速，耐心跟随她的步伐，直到她安全上车。司机的这一暖心举动，主要践行了（ ） ①尊重他人，平等对待 ②遵守规则，严于律己 ③临危不惧，勇敢机智 ④换位思考，体谅他人 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求。 ①：司机耐心等待老奶奶上车，体现了对他人需求的尊重和人格上的平等对待，故①符合题意； ②：题干未提及司机遵守具体规则或严格要求自己，主要强调对他人的关怀，故②不符合题意； ③：情境中没有涉及危险或需要机智应对的情况，故③不符合题意； ④：司机换位思考，体谅老奶奶行动不便，主动放慢车速，故④符合题意。 故本题选C。 14. “六一”儿童节时，某校学生计划走进特殊教育学校与听障儿童一起互动。对于如何开展互动，同学开展了如下交流 对于他们的观点，你的看法是（ ） ①过度夸奖未必好，举止得体更重要 ②无须刻意避眼神，自然才显真诚 ③语言鼓励是尊重、友善的最佳表达 ④更应该减少直接交流，保持距离 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、友善待人。 ①：过度夸奖可能显得不真诚，与听障儿童互动时，举止得体（如自然、尊重）比刻意过度夸奖更重要，故①符合题意； ②：刻意回避眼神会显得不自然，自然的眼神交流是真诚的表现，无需刻意躲避，故②符合题意； ③：听障儿童可能存在听力障碍，语言鼓励并非“最佳表达”，尊重与友善可通过肢体语言、耐心等多种方式体现，故③说法错误； ④：减少直接交流、保持距离会显得疏远，不利于建立真诚互动，应主动自然交流，故④说法错误； 故本题选B。 15. 居民周某为个人目的，在一天内先后恶意拨打8次110报警电话，甚至在民警明确告知其行为违法并予以警告后，仍继续拨打，严重扰乱了公安机关的正常工作秩序。最终，周某被公安机关依法予以行政拘留。（ ） ①若听取民警警告就不会违法 ②扰乱公共秩序必受行政处罚 ③违法行为需要承担法律后果 ④必须增强法治观念遵守法律 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律常识及对违法行为的理解。 ①：周某在第一次恶意拨打110时已构成违法，民警警告仅是对其后续行为的提醒，故①说法错误； ②：扰乱公共秩序的行为若情节轻微可能仅受批评教育，并非“必受”行政处罚，故②说法错误； ③：周某被行政拘留说明违法行为需承担法律后果，故③说法正确； ④：周某的行为警示公民需增强法治观念、遵守法律，故④说法正确； 故本题选D。 16. 16岁的中学生陈某，从沉迷网游后，他开始小偷小摸，发展为伙同他人持刀抢劫便利店，被人民法院以抢劫罪判处有期徒刑。陈某的经历告诉我们（ ） ①犯罪是具有严重社会危害性的行为 ②应该增强法治意识，自觉遵纪守法 ③未成年人犯罪会加倍受到刑罚处罚 ④不良行为若不纠正可能发展为犯罪 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对犯罪的含义和基本特征、预防犯罪的要求的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，陈某持刀抢劫被判刑说明其行为具有严重社会危害性，符合犯罪特征；同时，陈某因违法走向犯罪启示我们应该增强法治意识，自觉遵纪守法；另外，陈某从不良行为（小偷小摸）发展为犯罪说明不良行为若不纠正可能发展为犯罪，故①②④说法正确； ③：未成年人犯罪依法应从轻或减轻处罚，而非“加倍处罚”，故③说法错误； 故本题选D。 17. 初中生小婷的原创绘画作品被某文具品牌未经授权用于产品包装宣传，小婷与家长和该品牌协商未果，决定提起诉讼。对此，同学们发表了不同看法，其中正确的是（ ） ①小婷敢于依法进行维权，这是具有法治意识的表现 ②诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 ③小婷应该容忍这次侵权行为，提起诉讼实在是麻烦 ④小婷可以寻求法律咨询，了解其他非诉讼维权途径 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权途径。 ①：小婷通过法律途径维护自身著作权，体现了其具有法治意识，故①符合题意； ②：依据教材知识，诉讼是解决纠纷最正规、最权威的方式，故②符合题意； ③：容忍侵权行为会纵容违法，且法律鼓励依法维权，故③说法错误； ④：非诉讼途径（如调解、仲裁）也是合法维权方式，故④符合题意； 故本题选A。 18. 中学生小华在放学途中，发现一名可疑男子正在撬击路边电动车的车锁，形迹十分可疑。此时小华最恰当的做法是（ ） A. 立即上前大声喝止，勇敢制止违法行为 B 记住体貌特征位置，迅速离开拨打报警电话 C. 认为此事与己无关，装作未见直接离开 D. 召集周围同学朋友，一起前去围堵对方 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人应对违法犯罪行为时的正确处理方法。 A：直接上前制止可能危及自身安全，未成年人应优先保护自己，故A不符合题意； B：记住体貌特征并报警，既能保护自身安全，又能协助警方处理，故B符合题意； C：“与己无关”违背公民社会责任，未履行维护社会秩序的义务，故C错误； D：围堵对方可能激化矛盾，导致危险升级，故D不符合题意。 故本题选B。 19. 在学校“我为城市治理献一策”活动中，小林利用课余时间，走访调研了学校周边“高峰期交通拥堵”的问题，详细记录了情况并提出了自己的建议。该建议后被交警部门采纳。小林的经历告诉我们（ ） ①社会为个人提供成长的平台 ②参与实践能帮助我们社会化 ③人的身份在社会关系中确定 ④服务社会能够实现人生价值 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为、人的成长社会化。 ①：小林通过学校活动参与社会调研，体现了社会为个人提供实践平台，故①符合题意； ②：小林通过走访调研等实践，增强了社会责任感，体现了实践促进社会化，故②符合题意； ③：题干未涉及小林身份因社会关系变化而确定的内容，故③不符合题意； ④：小林的建议被采纳并解决实际问题，说明服务社会能体现个人价值，故④符合题意； 故本题选D。 20. 对下列生活现象进行微点评，正确的是（ ） ①小亮主动向邻居推广节能小窍门。——关心社会，养成亲社会行为 ②小浩与同学分享课堂笔记，共同进步。——乐于分享、帮助他人 ③小杰在动物园游玩时，劝阻向动物投喂零食的游客。——多管闲事，破坏他人兴致 ④小云未经授权从网上随意下载并使用盗版软件。——合理利用网络资源、节约开支 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、坚定维护规则、树立法治观念。 ①：小亮推广节能小窍门属于关心社会，体现亲社会行为，故①说法正确； ②：小浩分享笔记是乐于助人、促进共同进步的表现，故②说法正确； ③：劝阻投喂动物是维护规则和动物权益，并非多管闲事，故③说法错误； ④：使用盗版软件侵犯知识产权，属于违法行为，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 阅读材料，回答问题。 【新规速递】 2025年9月1日，新版《电动自行车安全技术规范》正式实施。此次发布的新标准，强化了非金属材料防火阻燃要求；增加了电动机低速运行转矩等要求；完善了电池组、控制器、限速器的防篡改要求；要求电动自行车具备北斗定位、通信与动态安全监测功能……新标准实施后，将降低火灾事故隐患和危害，减少交通事故风险，有效防范非法改装，提升车辆整体安全性能，更好满足消费者日常使用需求。 【生活观察】 新规实施后，部分居民担心旧标准车辆在过渡期后无法上牌，已在新规正式实施前主动置换符合新规的车型；有工作需求的外卖员选择将旧车换成更符合道路交通安全规定的电动摩托车；也有家长不用再为孩子私自改装的电动车而发生危险而担心。街头巷尾，电动自行车因新规发生的变化，成为一道新的社会风景线。 【集中整治】 据了解，2024年，某市电动自行车引发的道路交通亡人事故占全部亡人事故的52.99%,其中85%以上的死亡原因为颅脑损伤。为此，该市公安局交通管理支队依法在全市范围内集中开展电动车交通安全专项整治，重点查处“电动车违法载人、无证驾驶、不佩戴安全头盔、闯红灯、逆行、不按规定车道行驶、超速”七类重点违法行为。 （1）结合材料，谈一谈新版《电动自行车安全技术规范》及其实施后引发的影响中体现出怎样的规则力量。 （2）从面对新规的实施后到外卖员主动换车，再到交警开展集中整治活动，我们该如何与规则同行? 【答案】（1）①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 ③社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ④社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 （2）①遵守规则，需要增强规则意识。(需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳） ②遵守社会规则需要他律和自律； ③我们要坚定维护规则。（一方面要从自己做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则） ④我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。（积极完善规则） 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的作用、自觉遵守规则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会规则的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新标准实施后，将降低火灾事故隐患和危害，减少交通事故风险，有效防范非法改装，提升车辆整体安全性能，更好满足消费者日常使用需求→围绕社会规则的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从面对新规的实施后到外卖员主动换车，再到交警开展集中整治活动→围绕自觉遵守规则、改进规则、维护规则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 2025年“两会”期间，对侵害未成年人犯罪“零容忍”、严惩侵害未成年人犯罪、强化未成年人犯罪预防治理……这些与未成年人权益息息相关的热点问题，在最高人民法院和最高人民检察院工作报告均有回应。对此，某校八年级同学展开了研究性学习。 【使用有方】 同学们发现，网络改变了社会生活，这种改变有帮助也有风险。大家截取了小硕同学一家三口的朋友圈： （1）网络带给我们的风险可能在有形和无形之间。面对这些可能，使用网络，小硕一家三口给我们做出了很好的示范。我们应该向他们学习哪些智慧与策略呢? 【明辨有道】 在学习过程中，同学们发现许多时候未成年人会在无意中触犯法律，大家找到了以下案例： 放学后，初中生小杨一时兴起，拿出父亲的无人机，与同学在公园空地上放飞。他熟练地操控无人机升至百米高空，拍摄城市风景，引来同学阵阵喝彩。不料，无人机很快因信号干扰失控，险些撞上附近高楼，最终坠落在人行道上，惊扰了过往行人。 闻讯赶来的公园保安制止了小杨，并通知了民警。民警调查后发现，小杨的父亲作为监护人，不仅未对无人机进行实名登记，也未申请空域飞行审批，更未在现场进行指导。依据《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》,警方依法对小杨的父亲处以行政罚款。 （2）这一案例中，小杨和他父亲的行为给了我们怎样的警示? 【善为有术】 在研究性学习结束之际，同学们深刻认识到法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。同学们基于对法律的认识，凝练出三个法治素养的提升方向：不仅要做到预防、学会求助，更要善于斗争。 （3）请你围绕“善于斗争”这个关键词，请谈谈青少年应该学会哪些方法。 【答案】（1）①理性参与网络生活 ②要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 ③要学会信息节食，防止沉迷于网络（学会选择网络信息）； ④要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；自觉遵守道德与法律。 ⑤传递网络正能量；a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策： B.我们要在网上传播正能量；要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。 （2）①要自觉依法规范自己的行为。 ②在社会生活中，我们要分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 ③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会和谐发展。 ④监护人应履行监护职责，加强对未成年人的教育与管理 ⑤任何行为都应在法律框架内进行，违法必究。 （3）善于斗争要讲方法：保持冷静，寻求成人帮助；保留证据，依法维权；学会报警或向有关部门举报；在保障自身安全的前提下，机智应对（要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人和社会的力量，采取机智灵活的方法，同违法犯罪作斗争）；及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；保护好作案现场…… 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、树立法治观念、善于斗争的方法 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：放下手机，时间变很多；核心内容一起把关；警惕网络诈骗→可联系理性参与网络生活的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小杨和父亲私自起飞无人机，受到了相应的处罚→可联系要自觉依法规范自己的行为；要分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；要依法从事民事活动；监护人应履行监护职责，加强对未成年人的教育与管理作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查善于斗争的方法，可依据教材知识作答。 23. 学校正在开展“文明班级”评选活动。为了展现班级的最佳风貌，全班同学共同参与《文明班级评选申报书》的编撰工作。 【组建团队，关注文明】 申报工作开展之初，全班分成若干小组，认领编撰任务。在以小组为单位讨论手册框架时，某组员们意见不一，展开了激烈讨论。 小鲁对自己精心准备的方案充满信心。每当有同学提出不同看法时，他总会不自觉地提高音量，语速很快地打断对方。他的发言虽然条理清晰，但频繁的打断和自以为是的语气，让几位组员微微蹙起了眉头。 小源始终安静地聆听着每一位发言者。当听到有共鸣的观点时，她会微笑着向对方轻轻点头示意；当小刚情绪激动时，她投去安抚的目光。轮到她发言时，她语气温和，在对小刚的意见表示肯定的同时，委婉但坚定地提出了自己的质疑。 组长小美看到大家见双方意见僵持，便说道：“大家的想法都很有道理，我们先休息五分钟，都再冷静思考一下，然后投票决定吧。” （1）上述讨论中，哪位同学的做法更符合文明有礼的要求?结合材料理由。 【发现亮点，坚守诚信】 从诚信考场到无人管理的零遗失图书角，“诚信”一直是本班申报文明班级的亮点。但在即将申报的时候，发生了这样一件让大家两难的事情： 在清点班级物品时，大家才发现图书角里不知何时被人悄悄放上了一套崭新的科幻书。书里夹着一封没有署名的短信：“谢谢班级这个温暖的集体，让我从沉默变得开朗。这份礼物，希望能让更多同学感受到科幻的魅力。” 这份突如其来的礼物让大家既惊喜又为难。喜的是同学的深情厚谊，忧的是“文明班级”评分细则中明确规定：“班级物品来源清晰，无不明资产”。如果选择隐瞒了捐赠者匿名的事实，申报“所有图书来源清晰”,便能符合规定；但如果如实申报“有匿名捐赠”,评委很可能因无法核实来源而判定此项不合规，班级很可能因此与荣誉失之交臂。 班会上，大家进行了激烈的讨论。最终，班长的话赢得了大家的认同：“这套书承载的善意与信任，比任何荣誉都珍贵。如果我们用隐瞒真相的方式去换取‘文明’的称号，那这个称号本身就是不文明的。我们选择诚信。” 在最终的申报材料中，大家如实填写了情况，并附上了那封温暖的短信。出乎意料的是，评委组在总结时特别提到了我们班，说道：“我们在一个班级的诚信选择中，看到了比‘文明’形式更珍贵的‘文明’内核。” （2）在处理这件事的过程中，有同学认为：“既然匿名赠书是善意的，班级也是为了保护这份善意和维护集体荣誉，选择‘隐瞒’是情有可原的，算不上不诚信。”请结合材料，谈谈你对这一观点的看法。 【守护班级，约束行为】 在“班级行为规范自查”部分，需要分析一些常见不良行为的危害，同学们学习了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 【法律规定】 未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 ——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （3）请根据材料判断，“吸烟”和“旷课”在法律上属于什么性质的行为?并从个人和集体两个角度，选择其中一种行为，分析其具体危害。 【答案】（1）小源的行为更符合文明有礼的要求。小鲁的行为不符合文明有礼的要求。 小源做到了言谈文明、举止端庄（态度谦和，用语文明），小鲁骄傲，自大，不倾听别人的意见，态度不谦和，没有做到文明有礼。 （2）我不赞同这一观点。理由如下： ①诚信是做人做事的基本准则，不因动机善意而改变其本质。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是一个人安身立命之本。即便班级出于保护善意和维护集体荣誉的目的，选择隐瞒匿名赠书的事实，本质上仍然是一种欺骗行为，违背了诚信的基本要求。 ②真正的集体荣誉应建立在真实和诚信的基础上。班长指出，“如果我们用隐瞒真相的方式去换取‘文明’的称号，那这个称号本身就是不文明的。”这说明，以不诚信手段获得的荣誉，已经失去了其真正的价值和意义。诚信本身比荣誉的形式更为重要。 ③诚信智慧要求我们权衡利弊，坚守原则。虽然我们应当尊重匿名捐赠者的隐私和善意，但当这与如实申报的规定发生冲突时，我们应遵循伦理原则，在尊重善意的同时，更要恪守诚实守信的根本要求。班级最终选择如实申报，正是对诚信内核的坚守，也因此赢得了评委的特别肯定。 因此，无论出于何种原因，隐瞒事实都是不诚信的表现。 （3）二者属于不良行为。 危害分析 旷课的危害： 从个人角度：损害学业发展，成绩下滑，直接影响个人升学和未来发展；危害身心健康，脱离学校监管，容易接触社会不良人员，增加沾染恶习甚至违法犯罪的风险；阻碍人格养成，易形成自由散漫、缺乏责任感的不良习惯，不利于养成遵守规则的良好品质。 从集体角度： 破坏教学秩序，影响课堂教学，干扰其他同学的学习状态；损害集体荣誉，违反校纪班规，可能导致班级在学校的考评中被扣分，影响整体形象；败坏班级风气，这种行为可能被模仿，削弱集体凝聚力，破坏积极向上的学习氛围。 吸烟的危害 从个人角度： 严重危害健康：直接损害呼吸系统和神经系统，影响大脑功能和身体发育，极易成瘾；耗费钱财养成恶习：需要持续花费金钱购买烟草，容易从吸烟发展到其他更严重的不良行为将吸烟视为“成熟”“酷”的表现，是缺乏辨别力和自我保护能力的表现。 从集体角度： 危害公共健康与环境：制造二手烟，强迫他人被动吸烟，损害同学健康；污染室内外空气；破坏校园秩序与安全：违反校规，在隐蔽处吸烟易引发火灾，带来严重安全隐患；侵蚀集体文明风貌：严重破坏校园文明风气，损害班级和学校的良好形象。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的要求、诚信的要求、不良行为及其危害。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用文明有礼的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安静地聆听、微笑、点头示意、安抚的目光、委婉→可链接文明有礼的做法，小源的行为做到了文明有礼。 关键词②：充满信心、不自觉地提高音量、打断对方→可链接文明有礼的做法，小鲁没有做到文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点： 既然匿名赠书是善意的，班级也是为了保护这份善意和维护集体荣誉，选择‘隐瞒’是情有可原的，算不上不诚信。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：诚信的重要性和诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本题考查不良行为，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查不良行为的危害，可结合教材知识作答。 24. 【我在社会中】 小华对自己近一周的生活进行了梳理，他发现自己的身份并不是唯一固定的。 社会生活 身份 研学时，站在古建筑前，他认真聆听。 访客 博物馆里，他为前来参观的游客进行讲解。 ① 在班级趣味运动会里，他负责给其中一个项目计时。 ② （1）请仿照示例，分析小华在不同经历中的不同身份，并分析他的身份之变说明了什么道理。 【融入社会我成长】 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为我们的发展提供了广阔的舞台，也对我们的成长提出了更高要求。你班组织以“走进社会生活维护社会秩序”为主题的探究活动，下面是两位同学的成长日记。 10月12日星期日晴 今天上午，帮王奶奶拎菜上楼，她夸我贴心，我很开心。下午参加了小区垃圾分类志愿活动，还和小伙伴一起整理了乱停放的共享单车，又让我觉得特别充实。原来帮别人、为社区做事，能收获这么多快乐! 10月15日星期三阴 上学时，我看见红灯立刻停下，还提醒身边的同学别着急。课堂上，我按老师要求举手发言，不随意打断别人。放学路过超市，我主动排队付款，没有插队。妈妈说：“人人都要守规则。”我觉得，就得从小事做起! （2）结合材料和所学知识，请你以“在社会中成长”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）①讲解员（文化传播者）②裁判员 说明的道理：人的身份是在社会关系中确定的。 （2）人的成长是不断社会化的过程。①材料中帮王奶奶拎菜、参与垃圾分类志愿活动，体现了在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，这有助于我们塑造健康人格、获得他人和社会认可。②社会正常运行需要秩序，维护秩序靠规则。红灯停、课堂举手发言、排队付款等行为，是遵守社会规则的表现，规则保障社会秩序的实现，我们要从小事做起，自觉遵守规则。③我们应主动融入社会，在奉献社会中实现人生价值，在遵守规则中促进社会和谐，从而实现自身的健康成长。 【解析】 【分析】考点考查： 个人与社会的关系、在社会中成长。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：博物馆里，他为前来参观的游客进行讲解→可链接讲解员； 关键词②：在班级趣味运动会里，他负责给其中一个项目计时→可链接裁判员； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查他的身份之变说明的道理，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用在社会中成长的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：帮王奶奶拎菜上楼、参加了小区垃圾分类志愿活动，还和小伙伴一起整理了乱停放的共享单车，让我觉得特别充实。原来帮别人、为社区做事，能收获这么多快乐→可链接在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，这有助于我们塑造健康人格、获得他人和社会认可 关键词②：红灯立刻停下，还提醒身边的同学别着急。课堂上，我按老师要求举手发言，不随意打断别人。放学路过超市，我主动排队付款，没有插队→可链接遵守社会规则的表现，规则保障社会秩序的实现，我们要从小事做起，自觉遵守规则。我们应主动融入社会，在奉献社会中实现人生价值，在遵守规则中促进社会和谐，从而实现自身的健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $