江苏省苏州高新区第一初级中学2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

九年级语文 (满分：130分 考试时间：150分钟) 命题人：顾晓莉董晓薇 审题人：唐丽红 第一邵分积累·运用(20分) 1.阅读下面的文字，按要求答题。(6分) 读书，能让我们的精神更丰富，视野更开阔。读毛泽东的《沁园春·雪》， 我们仿佛望见了千里冰封、万里雪飘的北国天地壮阔铺展眼前，红妆素裹的山河 如诗如画；读林徽因的《你是人间的四月天》，我们仿佛看到了一树一树的花 pig（▲)婷地盛开着，悠悠地吐着香气；读穆旦的《我看》，诗人对生命与 宇宙的沉思悄然流tǎg(▲)，让我们在感受自然之美的同时，学会以更辽阔 的视角审视世界…阅读，能够带给我们无限的暇想。 不管生活给予我们怎样的人生，我们都应朝着目标，心无旁wù()， kè（▲）守时间，闲看书卷奥秘，漫随书卷人生。 (1)请根据拼音写汉字。(4分) ping(▲)婷 流tng(▲) 心无旁wù（△） kè（▲）守 (2)语段中的两个画线句各有一个错别字，请找出来并改正。(2分) A一改为△ △改为 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家作品。(10分) ① 肯将衰朽惜残年。（▲ 《左迁至蓝关示侄孙湘》) ②怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡《 》) ③但愿人长久， (苏轼《水调歌头》) ④若夫日出而林霏开， 。 (欧阳修《醉翁亭记》) ⑤ 4 ,吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑥杜甫在《月夜忆舍弟》中，不直接抒情，而是以秋夜之景烘托对故乡深切思念， 将主观情感融入客观景物的名句是“ 。为 ⑦梦，常常是古代诗人曲折表达自身情感的载体。李白在《行路难》（其一）中 用“ A ”，表达了他希望得到重用的愿望；温庭 筠在《商山早行》中用“▲ ”抒发了他浓浓的思 乡之情。 3.生活处处皆学问。观察下面这幅漫画，按要求完成任务。(4分) 第1页共8页 你这浆伏怎么 不校路出棉？ 七A (1)用简洁的语言描述画面内容。(2分) (2)你从这幅漫画中获得了怎样的生活启示？请写下来。(2分) 第二部分阅读·理解(50分)， 4.班级准备举行“艾青诗歌朗诵会”，请你完成下面任务。(5分) (1)宣传组拟从下面两图中选择一张，用作“艾青诗歌朗诵会”的屏幕背景图， 请你给出具体建议。(2分) (A)》 (B) (2)配乐组请你参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与 之匹配，并阐述理由。(3分) 【示例】我选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通 过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的 热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 ★备选诗作：《大堰河 我的保姆》《黎明的通知》 背景音乐备选 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤： 第2页共8页 阅读下面古诗文，完成5-9题。(20分) 古人在为亭台楼阁作记，抒发自己的志向与情感，同学准备以《沧浪亭记》 为蓝本拍摄短片，请你参与。 【村料一】 ①予以罪废”，无所归。扁舟吴中，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得 也。 ②一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂 花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其 地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。拗隆胜势，遗意尚存。予而徘徊遂以 钱四万得之构亭北骑号“沧浪”焉。 ③前竹后水，水之阳又竹，无穷极，澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与 风月为相宜。予时榜④小舟，幅巾⑤以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰 哦，野老不至，鱼鸟亦乐。 ④形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱 铢”利害相磨戛，隔此真趣不亦鄙哉！ —[北宋]苏舜钦《沧浪亭记》（节选） 【注】①以罪废：因参与“庆历新政”，37岁的苏舜钦被罢职，闲居吴中（今 苏州)，修建沧浪亭。②并水：沿水而行。③碕：变曲的水岸。④榜：驾船。⑤ 幅巾：古代男子以一幅绢束头发，称为幅巾，这里表示闲散者的装束。⑤踞：蹲 坐。⑦锱(zī)铢：比喻极其微小的数量。⑧磨戛：消磨。 【材料二】 初晴游沧浪亭苏舜钦 夜雨连明春雨生，【A】娇云浓暖弄微晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 夏意苏舜软 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，【B】梦觉流莺时一声。 【材料三】 沧浪静吟（节选) 苏舜钦 二子①逢时犹死饿，三闾”遭逐便沉江。 我今饱食高眠外，唯恨澄醪不满缸。 水调歌头·沧浪亭（节选) 苏舜钦 丈夫志，当景盛，耻疏闲。 壮年何事憔悴，华发改朱颜。 【注】①二子：指伯夷、叔齐，武王灭商后，他们耻食周栗，饿死于首阳山。② 三闾间：指三闾大夫屈原。③澄醪(160)：清醇美酒。 第3页共8页 【前期准备·疏通文意】 5.解释下列划线字、词、句的意思。(8分) 诗句摘录 活动方法 加点字词释义 课内迁移： (1)东顾草树郁然 岸芷汀兰，郁郁青青。(《岳 (1) 阳楼记》) 课内迁移： (2)澄川翠干 子在川上曰：“逝者如斯 (2) 夫。”(《论语》) (3)返思向之汩汩荣 课内迁移： (3) 辱之场 寻向所志(《桃花源记》) (4)杠之南，其地益 成语迁移： (4) 阔 精益求精 (5)东趋数百步，有 弃地。 翻译句子： (5) (6)觞而浩歌，踞而 (6) 仰哦。 6.用“/”为文中画波浪线的断句：限断三处。(3分) 予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕号“沧浪”焉。 【字幕组·选配诗歌】 7.字幕组想从【材料二】两首诗中引用诗句作为短片的旁白，请你选择A、.B 中的，一句，赏析其妙处。(3分) A娇云浓暖弄微晴 B.梦觉流莺时一声 【配音组·虚词诵情】 8.配音组同学想通过虚词读出人物情感，请仿照示例，为其设计朗读脚本。(3 分) 语句 朗读设计及理由 以舒所怀、 示例：“也”读出感叹的语气，以舒缓的语速、低沉的语调来 不可得也。 读，表现被贬后想寻山水排遣内心郁闷而不可得的失落和伤感 之情。 隔此真趣， 不亦鄙哉！ 【编导组·心境之思】 9,编导组摘录【材料三】两首诗词片段，用以进一步了解苏舜钦闲居沧浪亭时 的心境。请你选择其一编入短片，结合【材料，】和你所选诗词的内容，简述理 由。(3分) 第4页共8页 阅读下面两则材料，回答10-12题。（11分) 2023年“搭子社交”词条冲上微博热搜，在青年亚文化领域异军突起，成 为一种新兴的社交方式。DT财经发布的《2023搭子社交小报告》中显示，52.8% 的年轻人有搭子。 【材料一】 乐渊说：“我性格内向，在学校 咩咩在广州读研究生，她想在周 朋友很少。平常吃饭、上课都是我一 末找搭子，一起看电影、自习、 个人。”对于有些社恐的他来说，搭 子给他带来了愉悦的经历。他与别校 citywalk,在网络社交平台上发布了 同学组队成为“吃饭搭子”，从校园 “找搭子”的社交帖，并写清楚要求， 等到有人回应，她会在线上先挨个聊 趣事聊起，慢慢再去了解对方，两人 特别投缘。另外，自从有“跑步搭子” 天，筛选一番。她说，在社交平台上 可找到全国各地的搭子，扩大社交范 的陪伴，大家互相督促，共同完成目 围。但是由于松散的契约关系无法很 标，这过程中还建立了情感寄托。他 好制约，被毁约、放鸽子、钱财纠纷 觉得能够在特定领域找到志同道合的 等情况也会发生，有时甚至遇到一些 人， 这类搭子关系就能由陌生人变成 自己的朋友。 带有不正当目的的人。 【材料二】 ①搭子就是“搭档”，是一种基于个体化的轻社交关系。区别于传统的中国 式人际关系，搭子不用像亲朋好友一样需要刻意地花费时间和精力去维护感情， 双方只需要一同探讨、完成相同的目标或者是谈论相同兴趣和爱好即可。在这样 的关系中，大家依旧可以自由做自己，轻盈无负担。而且，大家也可以根据自己 的需求，随时“搭伙”、随时“散伙”，相互陪伴，又互不打扰。正所谓 ②搭子的确满足了诸多年轻人在人际关系上只需浅层交往、不必交心的需求。 同时，强调“精准陪伴”和“价值共享”的搭子，还能帮助人们更好地发掘和发 展自己的兴趣爱好。在快节奏的现代社会，“搭子”社交让诸多年轻人感到更舒 适。 ③为何“搭子”成为备受当下年轻人认可的一种社交方式？“陪伴需要” 成了许多受访者共同提及的原因。 ④我国自20世纪70年代末实行改革开放以来，社会结构就开始发生改变， 并由此产生了许多现代性问题。其中，在人际关系层面，由于城市化进程的加快 以及人员流动性的提高，越来越多的年轻人离开了自己熟悉的家乡进入陌生的城 市，这导致中国正在逐渐从传统的熟人社会过渡到当代的陌生人社会。 ⑤在此过程中，一方面，在社会结构因素上，传统人际关系的纽带开始发生 断裂，熟人社会中人与人之间紧密的血缘关系与地缘关系被大大弱化，人们交往 联络的对象很难形成稳定长期的社会关系。另一方面，在这种社会背景下，青年 群体的社会心态也随之发生了改变，开始从个体出发，在陌生人社会中试图展开 一种独立自主的社交关系。在这种社会结构与社交心理的转变下，当代青年正在 不断探索、更新着自己的人际关系交往模式。 ⑥当然，在“搭子式”“浅社交”中，更要擦亮双眼，将安全问题放在第 位，仔细甄别“搭子”，谨慎相信“搭子”，防范杜绝“搭子”造成的麻烦和问 第5页共8页 题。 ⑦每一个时代都有自己不同的社交方式，并不存在一个超越于具体时代语境 的、具有普遍意义的完美社交模式，因此在面对搭子关系时，我们不应该轻易否 定，而是要看到社会层面的公共困境与不同个体的多元化选择。 ⑧不过，我们应当充分意识到，人对于归属感的需求始终存在，而“搭子” 提供的支撑是有限的。整个社会过于注重搭子社交而忽视其他形式的人际关系， 可能会削弱社会的韧性和抗风险能力。所以，B【, (节选自《“搭子”更具“性价比”？》山东宣传公众号有删改) 10.小嘉想找“篮球搭子”，每周日15：30一起练习投篮，请你阅读材料，完 成《“搭子社交”妙招卡》，并向小嘉介绍找“篮球搭子”的方法。(6分) “搭子社交”妙招卡 邀约对象搭档 小嘉你好！建议你可以这样来找“篮 邀约途径网络社交平台 球搭子”：3) 邀约流程 最后，希望你能找到篮球好搭子， 一、主动发帖，()▲ 相督促，共同提高1 二、得到回应，甄选搭子。 三、参与社交，精准陪伴， 四、活动结束，2)▲ 11. 阅读【材料二】，根据语境，选择合适的两句分别填入文中A和B处。（填序 号)(2分) ①搭子可以有，亲朋不可冷。交往浅或深，真心赛真金。 ②生人之上，熟人之下。适度相处，轻松交往。 ③搭子常相伴，喜乐共分享。路途风和雨，携手并肩行。 12.结合上述材料，请探究现在的“搭子文化”在交友对象、择友目的、待友态 度等方面都有哪些特点？请写出你的发现。(3分) 阅读下面文章，完成13-16题。（14分) 江上明灯 习毓琪 ①黄河巨波挟泥沙冲过，一旁是淳朴的乡村，一旁是繁华的城市。 ②“爷爷，别人家都在点大灯笼照亮游子归来的路，您怎么只是在拉二胡 呀？” ③“当归即当归，将离即将离，强求不得，强求不得。”爷爷拉奏着《黍离》， 仿佛他就是周朝大夫，途经故都，满心哀怨。“南枝，去把孔明灯拿来。” ④“今天是中秋节，夜色晴好，看来爷爷是要放孔明灯报平安了。”黄纸糊 的灯上，被爷爷用正楷写了“胡马依北风，越鸟巢南枝”。“父亲名北风，我名 南枝，看来爷爷很喜欢这两句出自《行行重行行》的诗。可一个在北，一个在南， 细想又觉得哪里不太对…”南枝稚嫩的心里总爱推测大人的心思。 ⑤“爷爷，我听说城里都是高楼大厦，爸爸妈妈能看见您放的孔明灯吗？” ⑥爷爷摸了摸南枝的头，说：“明明如月，是不会有粲然星辰的，一点缓缓 升起的光，就是爷爷的问候，爸爸妈妈会识得的。”南枝似懂非懂地点了点头， 他望着那缓缓升起的光，如同望到了大河另一边眼中闪烁着光亮的人。 第6页共8页 ⑦倏忽过年了，爸爸妈妈终于在升腾的晨雾与厚实的白雪中回来了。 ⑧雪夜，烛影摇红… ⑨“南枝不想再和爷爷待在这乡下了，外面的世界，一定很大，很美吧？” ⑩“不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，这里的民风最淳朴，这里 的生活最幸福…”北风很享受地斜躺在坑上，很享受地念叨着，似乎这里什么 都是最好的。 ①大雪初停，商星摇曳。两个艰难地骑着自行车的背影后，多了一个小心翼 翼的影子。“知道了去河边的路，有了船，就可以去爸爸妈妈那里了。”沙沙雪 声中，竞荡起了《听松》的旋律…南枝太稚娥了，根本追不上骑自行车的爸爸 妈妈。耳畔乐曲至高潮，南枝也不禁摔倒在雪中，爸爸又把他送回到了那二胡声 常起处。可是南枝依然向往着都市的繁华，想冲破那青砖黛瓦，去看看霓虹高楼。 ②惊蛰，春虫伏蛰。那个万物复苏的夜晚，爷爷又放飞了一盏孔明灯，只是 这次是他托举着南枝来点。爷爷说：“南枝呀，这是你最后一次陪爷爷放孔明灯 了，过一两个月劳动节放假，爸爸妈妈就会接你过去。”南枝幼小的心灵先是一 惊，又是一喜。 ③“爷爷您说的是真的吗？” ④“一旦羽翼成，随风四散飞，将离即将离，当归即当归，强留不得，强留 不得。” ⑤爷爷的声音，安慰中蕴含失落，铿拼中饱含沧桑。南枝心中虽有不舍，虽 有不忍，但更向往城里的生活。 ⑥终于，离开了青砖黛瓦，渡过了汹涌大河，到了霓虹高楼。南枝颤颤巍巍 地放飞了儿童玩具般的孔明灯，可它根本没有飘过高楼，根本没有与星挥同闪。 ⑦端午节那天，流行之乐击断了丝弦之声，南枝在楼顶坐了很久，但还是没 有等到爷爷放的孔明灯。北风多次唤他回房睡觉，南枝喃喃道：“天还没亮，爷 爷可能一会儿就放灯了。”北风哀伤而又一本正经地说：“其实这里根本看不到 爷爷放的孔明灯，你不要等了。”“为什么？你们从来没有看到过吗？没有看到 过用正楷写着‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的孔明灯吗？你们为什么不告诉爷 爷？” ⑧“爷爷也知道这儿看不到。” ⑨“‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的下句是‘浮云蔽白日，游子不顾返’， 爷爷在怪你们，怪你们忘了家乡故土，忘了本，忘了根，你们却不知！” ②四“浮云遮蔽白日，遮蔽孔明灯，但求游子安然，莫要顾及故乡。游子有错， 但这错很难改，尽管游子很想改。爷爷也不愿意我们太担忧，可他又不愿意离开 那片故土。爷爷每一支二胡曲都有哀有乐，万事皆如此，我又岂能让他为难？” @“那我要回去陪他，陪他一起守着故土。”南枝清亮的声音，坚定的语气， 丝毫不容置疑。 @南枝立志要让故土成为父母向往归来之地。 因数十年后，在政府的支持下，故土成了旅游胜地，众游子相约，在中秋之 夜归来。这时，全村老少同聚在黄河边，放飞千盏孔明灯，映着明月，映着黄河， 映着古色古香的村庄与繁荣的城市。 13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文中“那缓缓升起的光”“升腾的晨雾与厚实的白雪”“雪夜，烛影摇红” 等环境描写为小说营造了凄凉的氛围。 第7页共8页 B.“南枝颤颤巍巍地放飞了儿童玩具般的孔明灯，可它根本没有飘过高楼，根 本没有与星辉同闪”侧面衬托了南枝对爷爷的思念。 C.本文第②段与后文南枝对故土的坚守和改变故土的决心相呼应，又与前文南 枝父母离开故土等情节形成鲜明对比。 D.本文语言古朴典雅而饱含深情，作者以旁观者的身份来叙述南枝的成长经历， 使文章娓娓道来，增添了文章的故事性。 14.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分) 不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，这里的民风最淳朴，这里的生 活最幸福… 15.请根据文章内容，按时间线索，梳理故事情节。(4分) 时间 情节 中秋 ① ②▲ 与父母短暂相聚，南枝更加向往城市生活 惊蛰 ③ 端午 ④ 数十年后 故土成为旅游胜地，游子归来，干盏孔明灯被放飞 16。请你从“成长与回归”“故乡与亲情”“乡村发展”主题中任选一个，结合 本文进行探究，说说本文的主题是什么。(4分) 第三部分写作·表达(60分) 17.作文 生活中，我们有时会失去一些东西，但同时在某方面也会有所获得。比如， 失去玩乐的时间，或许收获了学习的快乐；失去师长的支持，或许得到了独立的 锻炼；失去某种习惯的状态，或许换来了别样的体验… 请以“失而有得”为题，写一篇不少于600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。 (2)不得抄袭。 第8页共8页