第二单元 空气和氧气-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册（甘肃专用）

大单元夏习 第二单元 空气和氧气 1.多角度认识氧气 组成氧气由元素组成，属于单质，其相对分子质量为 结构 氧气由氧分子构成，每个氧分子由个氧原子构成，化学式为，微粒图示可表示为0 物理性质：通常状况下为色、 性质 臭气体，密度比空气略， 溶于水 化学性质：比较活泼，能与许多物质发生氧化反应 用途] 供给呼吸，炼钢、化工生产、气割、气焊和航空航天等 工业制法分离液态空气：利用液氨和液氧的 不同 制法 实验室制法 实验室制取氧气 反应原理 实验装置 实验步骤 ① 发生装置 收集装置 检查 铁架台 分液 试 二漏斗 装试剂→ ② 固定装置 酒 锥 屬集气瓶 形 →制取气 灯 瓶 体→收集 槽 气体→验 固体加热 固液常温 排水法向上排空气法 满 检验： 检验和验满 验满： 2.氧气的制取、性质及转化关系 ③Fe;④Mg;⑤Al:⑥Cu金属单质 KMnO.① ⑦C:⑧S;⑨P:0H2非金属单质 室制 H202 ② ①C0 ②CH4;③C,H,OH有机物 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 0 ① ② B 12 阶 教材知识梳理 知识点①我们周围的空气（省卷5年2考，兰州5年4考） 1.空气的成分及用途（省卷2023.1，兰州5年3考） 主要体积 @科学史话 主要用途 成分分数 法国化学家 用定量 ①低、常温时 常用作保护气； 的方法研究了空气的成分。 氨气 ②医疗上可利用液氮进行冷冻治疗； ③是制造硝酸和氨肥的重要原料 ①可供给呼吸—如医疗急救、潜水等： △易错警示 氧气 ②能支持燃烧一如用于炼钢、化工生产、气割、气焊和航 空气中各成分的含量指的是 空航天等 体积分数，而不是质量分数。 ①在通电时可发出不同颜色的光—一可用作 如 稀有 霓虹灯； 0.94% 气体 ②氦气密度小、性质稳定—常用于填充探空气球 ③液态氦可用于制造低温环境一利用氩氦刀治疗肿瘤 ①植物 的原料之一一可用作气体肥料； ②密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧—一可用于 二氧 0.03% ； 化碳 ③固态二氧化碳（俗称 可用作制冷剂，如人 工增雨 2.空气的污染与防治（省卷2021.1，兰州5年2考） (1)空气污染物：目前计入空气质量评价的主要污染物为 可吸入颗粒物(PMo)、细颗粒物(PM2s)和臭 △易错警示 氧等。 空气质量指数越高，空气质量 (2)防治措施：使用清洁能源、加强空气质量监测、积极植树、种草等。 越差。 知识点②氧气的性质（省卷、兰州均5年3考） 1.氧气的物理性质：在标准状况下，氧气为无色、无臭、 溶于 水的气体，密度比空气 2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有助燃 性，能支持燃烧；具有氧化性，能与许多物质发生化学反应。 物质 现象及化学方程式 空气中：发出红光，无烟、无焰 盈操作要点 木炭 氧气中：剧烈燃烧，发出光 化学方程式： (充分燃烧) 不要触及集气瓶内部。 13 盈操作要点 空气中：产生 火焰，生成有刺激性气味的气体 硫 氧气中：产生明亮的 火焰，生成有刺激性气味的气体 实验前在集气瓶内放适量水 的目的是 化学方程式： 水 空气中：红热，不燃烧 盈操作要点 铁丝 氧气中： 氧气 铁丝 细铁丝下端系一根火柴的目 化学方程式： 水 的： ；铁 丝绕成螺旋状的原因： 现象：发出耀眼的白光，产生大量白烟，放热 镁条 ；水的作用： 化学方程式： 现象：产生大量 ,放出热量 红 红磷 化学方程式： 磷 水 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量 氢气 化学方程式： 【方法导引】描述实验现象时要注意：①烟是固体小颗粒形成的，雾 是液态小水珠形成的；②实验现象是视觉、嗅觉等感受到的，如颜 色、气味、状态等。实验结论是对实验现象综合分析得到的结果（如 生成物的名称)。不能把“结论”当作“现象”。 知识点③制取氧气及催化剂（省卷、兰州均5年5考） △易错警示 1.工业制氧气：根据液态空气中各成分的 不同，氮气首先从 催化剂只能改变化学反应速 液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。该过程发生的是 率，不能改变生成物的质量。 (填“物理”或“化学”)变化。 尚人物成就 2.实验室制氧气（详见P16“重点实验进阶”栏目） 闵恩泽院士研发了多种用于 3.催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的石油化工生产的催化剂，为我 和 在反应前后都没有发生变化的物质。催国炼油催化剂制造技术奠定 化剂在化学反应中所起的作用是催化作用。 了基础。 ②公易错辨析 1.空气中氨气的质量分数约为78%。 2.稀有气体的化学性质不活泼，因此不与任何物质发生反应。 3.工厂加高烟囱有利于防治空气污染。 ( 4.水中生物可以存活下来，说明氧气易溶于水。 5.氧气具有助燃性，可作燃料。 6.硫在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰。 7.没有二氧化锰，过氧化氢不能分解。 14 二阶 重点实验进阶 ⑧实验1空气中氧气含量的探究（兰州5年2考）©AM凤③ 函教材实验梳理 【化学史实】二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用汞能和氧气反应的原理，采用图1装置研究空气的 成分。加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 电 小气球 曲颈甑 热 弹卖 弹簧夹 玻璃钟罩 丝 玻璃管 铜丝 汞槽 00 空气 水 222 水主 图1 图2 图3 图4 仿照拉瓦锡实验的原理，我们利用红磷与氧气的反应探究空气中氧气的含量，实验装置如图2。 1.实验原理：红磷在密闭容器中燃烧只与空气中的 发生反应，使密闭容器中的压强减小，水 被压入容器，进入容器中的水的 约等于消耗氧气的体积。 2.实验试剂及装置 (1)试剂：足量红磷，实验中所用红磷必须足量的原因是 (2)集气瓶内加少量水的作用：一是 ;二是 (3)化学方程式： 、C 3.实验步骤：连接装置，检查装置的气密性→在集气瓶内加入少量的水，并将水面上方空间分为5 等份→用弹簧夹夹紧乳胶管→点燃红磷后立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞→待红磷熄灭并冷 却至室温，打开弹簧夹。 4.实验现象 (1)红磷燃烧， (2)装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升。 函实验改进创新 5.装置改进红磷燃烧后产生的P,0,会污染空气。改进装置如图3所示，其中小气球的作用是 。 该装置的优点是 d 6.试剂的替代(1)红磷替代品应满足的条件： ①物质能够在空气中燃烧。如不能用铁丝代替红磷，原因为 ②物质只能与空气中的氧气反应，不能与空气中的其他气体反应。 ③物质与氧气反应时不生成气体，或生成的气体可以被集气瓶内的液体完全吸收。如不能用木炭 代替红磷，原因为 。若选择硫代替红磷，则需 将集气瓶中的水换为NaOH溶液。 (2)红磷燃烧产物有毒，为了减少环境污染，同学们利用铜和氧气反应的原理改进实验，如图4所 示。实验过程中需反复推拉注射器活塞，目的是 d 召数字化实验拓展—定量分析 7.为更加深刻地了解在实验过程中氧气含量的具体变化，同学们经讨论后，取足量红磷采用图5所 15 示装置进行实验，记录并处理数据分别如图6、图7。 4压强/kPa 4氧气体积分数/% 110B 气体压强 氧气浓度 901 20 传感器 传感器 70 50i 30H 10 10H 5 0 200400600时间/s 0 200400600时间/5 图5 图6 图7 (1)图6中AB段压强增大，原因是 (2)图7中氧气含量下降到8%左右不再变化，说明燃烧红磷不能将氧气完全消耗，请你猜测原因 (3)实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度，不再继续上升，这种现象说明氮气具有 的性质。 阕建构模型 实验探究的一般思路 明确探 设计实 实施 获取 分析 形成 究目的 验方案 实验 证据 推理 结论 ⑧实验2氧气的实验室制取（省卷、兰州均5年5考） 教材实验梳理 1.反应原理 (1)高锰酸钾制取氧气： (填化学方程式，下同)。 (2)过氧化氢制取氧气： 2.发生装置 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢和二氧化锰 选择依据： 固体加热型 固液常温型 发生装置 3.收集装置 收集方法 向上排空气法 排水法 履 装置图 选择依据 氧气的密度比空气略大 氧气不易溶于水，且不与水反应 优点 收集到的氧气较 收集到的氧气较 16 4.制气步骤及注意事项 装置 仪器组装：从下到上，从左到右 a.查：连接仪器，① b.装：向试管中装入试剂； a.查：检查装置的气密性； c.定：根据酒精灯外焰高度，把试管固定在铁架台上； 实验 b.装：先在锥形瓶中装入⑦ d.点：点燃酒精灯，先预热后对固体部位集中加热； 步骤 再向分液漏斗中加入⑧ e.收：等气泡连续、均匀放出时，开始收集气体； c.收：收集气体 f.离：将导管移出水面： g.熄：熄灭酒精灯 仪器拆卸：从右到左，从上到下 试管口要略向下倾斜，目的是② 实验使用分液漏斗而不使用长颈漏斗 导管不能伸入试管太长，便于气体顺利导出： 的原因是⑨ 高锰酸钾制取氧气时试管口要塞一团棉花，原因是 操作 ③ 要点 收集氧气的最佳时机：当导管口有④ 导管一定要伸到接近集气瓶瓶底（目的 时开始收集（目的是⑤ 是0 ); 实验结束时，应先撤离导管，再熄灭酒精灯（日的是⑥ 5.检验与验满 检验 验满 留实验改进创新 6.装置对比改进同学们在使用图1中A装置制取氧气时，发现锥形瓶内反应较剧烈，此时可将长颈 漏斗更换为分液漏斗（如B装置），改进过后B装置的优点是 ,你 还可以选择什么仪器： (任填一种)。 图1 17 留跨学科实践一制作简易制氧装置 7.某化学兴趣小组的同学利用家中常见的饮料瓶、吸管等设计并制作了简易制氧机，如图2所示。 (1)过滤仓中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用是 (填序号)。 ①加快O,的生成 0 ②降低0，的温度 ③可以通过观察气泡冒出的快慢来判断O,生成的速率 (2)为了调控供氧流速，可进行的操作或改进是 过滤仓 反应仓 (3)结合实验室制备氧气的方法，除了考虑到试剂的价格、制氧气反应的难易与 图2 安全性等因素，你认为应考虑的其他因素有 (至少1点)。 三阶甘肃真题精练 命题点1)空气的成分及污染防治（省卷5年 铜丝 2考，兰州5年4考) 红磷 1.（2023省卷1题2分)空气是一种宝贵的自然 水 资源。空气中用于供给呼吸的气体是( A.氮气 B.氦气 A.该实验利用了铜丝的导热性 C.氧气 D.水蒸气 B.红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再 2.(2021省卷1题2分)2021年3月，我省大部 读数 分地区遭受非常严重的沙尘天气。下列不属 C.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上 升到刻度1处 于空气污染物的是 ( D.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上 A.沙尘 B.一氧化碳 升到刻度4处 C.二氧化碳 D.二氧化硫 命题点3氧气的性质（省卷、兰州均5年3考） 3.[2025兰州11(2)题1分]2025年春节是“春 6.(2023金昌17题改编2分)下列有关实验现 节一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入 象的描述，正确的是 () 联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表 A.打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶盖，出现大量的 作名录后的首个春节。回答问题： 白烟 (2)春节期间路旁流光溢彩的霓虹灯利用了稀 B.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成 有气体 的性质。 黑色固体物质 命题点2空气中氧气含量的测定 C.硫黄粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成 无色有刺激性气味的气体 (兰州2023.7C) D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白 4.判断正误：利用下图装置可测定空气中氧气的 色物质 含量（兰州2023.7C)。 7.（人教九上习题改编)下列关于物质燃烧现象 的说法中，正确的是 () A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 水 B.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 5.创新装置(2022金昌20题2分)小亮同学设 C.硫燃烧时生成有刺激性气味的气体 计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。 D.铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色的 下列关于该实验的说法错误的是 ( 四氧化三铁 18 8.(人教九上实验改编)下图是铁丝在氧气中燃10.作图、跨学科实践话动(2025兰州15题节 烧的实验。下列说法不正确的是 选4分)化学实验是化学学习的基础和保证。 回答问题。 铁 丝 密封 用 反应仓 加湿仓 A.火柴的作用是引燃铁丝 B.可以用细沙代替集气瓶底部的水 (1)仪器①的名称 C.若将集气瓶内氧气换为空气，也能看到相同 (2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式 的现象 是 ,若要 用B装置所示收集氧气，请在虚线框内补充 D.做此实验时，无需标注实验图标 画出图中其他部分。 命题点4制取氧气（省卷、兰州均5年5考） (3)图C是某制氧装置的工作示意图，反应 9.（2025省卷15题改编10分)如图是实验室制 仓中生成的氧气通过加湿仓后被人体吸入。 取气体的部分装置图，请按要求回答下列 下列说法正确的是 问题。 A.反应仓中的液体试剂可以是过氧化氢溶液 B.加湿仓利用了氧气能溶于水的物理性质 C.设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保 酸 等因素 11.（2024兰州15题改编7分)请结合下列实验 (1)仪器a的名称是 装置图回答问题。 (2)实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发 生装置是 ,请指出该装置中的一处错 配公而显酊 误 反应的化学方程式为 D F 若使用 (1)仪器①的名称是 C装置收集氧气，说明氧气具有 (2)若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置 的性质，当观察到 做出的改进是 写出该反 时，开始收集气体。 应的化学方程式 (3)实验室使用A装置制取氧气发生反应的 化学方程式为 若 (3)若实验室采用C装置代替B装置制取氧 要制取并收集一瓶干燥的氧气，需要在选用的 气，突出优点是 。用D 发生装置和收集装置之间连接E装置，则气体 装置收集氧气时，验满的操作为 应该从 (填“a”或“b”)导管通入。收 集完成的氧气集气瓶应 (填“正”或 (4)如果用G装置测量生成02的体积，则在 “反”)放在桌面上。 虚线框内还需添加的仪器是 19 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.兴趣小组的同学在老师的带领下组装了微型 组在老师的带领下对微型空气质量“检测站” 空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的 开展了一系列实践活动。 主要污染物。某日相关数据如图。下列说法 【活动一】了解微型空气质量“检测站” 不正确的是 ( (1)为精准、高效地监测空气质量，气体传感器 150 PM .200 139μg/m 应具有灵敏度高、体积小的优，点。气体传感器 100 PM2543μgm 50 300N02 中用到了金属氧化物半导体材料二氧化锡 8ug/m 95 S0, 6ug/m' (SnO2),能对C0、NO,等多种有害气体有较好的 空气良 500 03 136ug/m 检测效果。SnO,中Sn的化合价为 良轻度中度重度严重 【活动二】认识微型空气质量“检测站” A.空气质量指数越大表示空气质量越好 微型空气质量检测系统用于实时、准确检 B.空气中NO2、SO2过多会形成酸雨 测室外空气污染物，由污染物传感器模组、气 C.除已监测到的污染物外，还需监测C0 象参数传感器、“云平台”实时通信模块、供电 D.为改善空气质量，提倡“绿色出行” 模块等组成。 (2)微型空气质量检测系统中污染物传感器模 2.实验小组制作了“微型空气质量检测站”（如 组检测的空气污染物有一氧化碳、二氧化氮、 图)，用于检测空气中水（湿度）、二氧化碳与 可吸入颗粒物、细颗粒物和 可吸入颗粒物(PMo)的浓度。下列说法错误 (填一种即可)。 的是 ( (3)微型空气质量“检测站”利用太阳能板供 干燥剂 CaO与NaOH 抽气 极细滤网CaCl, NaOH混合物 能。工业上利用碳在高温条件下还原二氧化 硅，得到粗硅(S)和一氧化碳，该反应的化学 甲 公 方程式为 将制得 A.三种被检测成分中只有一种属于空气污 的粗硅经一系列处理得到高纯硅，可用于制造 染物 太阳能板。 B.可推测出装置乙中CaCl2能吸收水蒸气，不 【活动三】应用微型空气质量“检测站” 能与C02反应 (4)应用微型空气质量“检测站”测得某小区 C.若将装置乙、丙的位置互换，会影响空气湿 地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度 度的测量 如图。一氧化碳浓度最大的时间段是t1~2, 原因可能是 D.通过测量装置乙、丙、丁的质量变化从而确 定各成分含量 0 50ppm最大临界值 3.空气质量检测一般通过检测空气中主要污染 氧 化 物的含量来评价空气质量。我们可以通过组 早晨中午晚上 浓 装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关 数据，从而了解空气质量状况。某兴趣活动小 0t1t2t3t4时间 20第一部分立足教材过基础 第一单元走进化学世界 大单元复习 新物质新物质化学变化化学变化镊子药匙纸 槽倒放手心放平凹液面的最低处竖直悬空伸 入横放倒持火柴灯帽外焰外焰3 试管底 部↓1 年345自己或他人外焰冷水冷水既不 聚成水滴，也不成股流下试管架 一阶教材知识梳理 知识点1物质的变化和性质 1.没有生成新物质生成新物质新物质 2.不需要发生化学变化化学变化是否需要发生化学 变化 知识点2仪器的识别及基本实验操作 一、试管烧杯锥形瓶集气瓶铁架台酒精灯胶 头滴管量筒漏斗长颈漏斗分液漏斗玻璃棒 水槽 二、1.铺满试管底部指定的容器 2.镊子药匙纸槽横放药匙纸槽试管底部 竖立 3.手心倒放液体凹液面的最低处 【判断正误】×× 三、2.(1)45°1/31/4~1/3(2)防止冷凝水倒流至热 的试管底部，使试管炸裂防止受热不均而使试管破裂 【判断正误】×××× 四、【判断正误】× 五、有气泡冒出 【判断正误】 七、1.加快溶解 2.漏斗内壁漏斗边缘滤纸边缘玻璃棒三层滤纸处 烧杯内壁 3.不断搅拌液滴飞溅出现较多固体坩埚钳 4.浓硫酸水玻璃棒 5.玻璃棒pH试纸标准比色卡 【判断正误】×××××× 【归纳总结】①搅拌，加速溶解②引流③搅拌，防止因 局部温度过高，造成液滴飞溅 八、3.湿抹布碳酸氢钠硼酸用大量水冲洗 【易错辨析】 1.×2.V3.×4.V5.×6.V7.× 二阶甘肃真题精练 1.C2.C3.A4.A 5.(1)V(2)×(3)物理变化 6.A7.D 8.(1)②(2)⑥(3)④(4)⑤ 9.B 10.①锥形瓶②长颈漏斗③酒精灯④试管 11.A12.B13.A14.ABC15.×16.C17.B 第二单元空气和氧气 大单元复习 1.氧32202无无大不易沸点2KMn0, △K,Mn0.+M0,+0,↑2H0,M02H,0+0,↑ 装置气密性将带有火星的木条伸入集气瓶内，若木 2 条复燃，说明为氧气将带有火星的木条放在集气瓶瓶 口，若木条复燃，说明氧气已收集满 2.①2KMn0,△K,Mn0,+Mh0,+0,↑②2H,0, 2H0+0,↑③3Fe+20.点整Fe,0,④2g+0.点燃 2Mg0⑤4A1+30,点燃2A1,0,⑥20u+0,△2Cu0 @C+0,点燃c0,(或2C+0,点燃2C0)⑧5+0，点燃 S0,⑨4P+50,点竺2P,0,@2H+0,点槛2H,0 ①2C0+0,点燃200，CH,+20.点燃c0,+2H,0 0BC,H,0H+30,点燃 2C0,+3H,0 一阶教材知识梳理 知识点1我们周围的空气 1.78%化学性质不活泼21%电光源光合作用灭 火干冰 2.二氧化硫（或S02)一氧化碳（或C0) 二氧化氮（或 NO2) 【科学史话】拉瓦锡 知识点2氧气的性质 1.不易略大 2.白C+0,点燃c0,淡蓝色蓝紫色S+0,点燃s0, 【操作要点】吸收生成的$02，防止污染空气剧烈燃烧， 火星四射，放出大量热，生成黑色固体3F。+20,点燃 FO,【操作要点】引燃铁丝增大铁丝与氧气的接触 面积防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶2Mg+O, 点燃2M0白烟4P+50,点攀2P,0,2H,+0,点燃2H,0 知识点3制取氧气及催化剂 1.沸点物理 3.质量化学性质 【易错辨析】 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.× 二阶重点实验进阶 实验1空气中氧气含量的探究 【化学史实】液面上升 1.氧气体积 2.(1)充分消耗集气瓶中的氧气(2)加速冷却吸收生成 的五氧化二磷，防止污染空气(3)4P+50,点燃2P,0, 4.产生大量白烟，放出热量 5.平衡压强，防止橡胶塞冲出实验误差小，对环境污染小 6.(1)①铁丝在空气中不能燃烧③木炭在空气中燃烧生 成气体，使集气瓶内压强变化不明显，影响测量结果 (2)使铜丝与装置内的氧气充分反应 7.(1)红磷燃烧放热，导致气体膨胀，压强增大(2)红磷燃 烧需要氧气达到一定的浓度（合理即可）(3)不燃烧也 不支持燃烧，难溶于水 实验2氧气的实验室制取 1.(1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ MnO, (2)2H,0,2H,0+0,↑ 2.反应物的状态及反应条件 3.干燥纯净 4.①检查装置气密性②防止冷凝水回流到热的试管底 部，炸裂试管③防止加热时试管内的粉末状物质进入 导管④连续、均匀的气泡冒出⑤排尽装置内的空气， 使收集到的氧气较纯净⑥防止水槽中的水倒吸至热的 试管，使试管炸裂⑦二氧化锰⑧过氧化氢溶液 ⑨过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下反应较为剧烈，分 液漏斗可以控制反应速率，而长颈漏斗不能0排尽集 气瓶内的空气，使收集到的氧气较纯净 5.将带有火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气 体是氧气将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复 燃，证明氧气已收集满 6.可以控制反应速率，得到平稳的氧气流注射器（合理即可） 7.(1)②③(2)在反应仓增加注射器，控制液体的滴加速 率（合理即可）(3)反应物选择含有氧元素的物质（或 考虑实验过程对环境的影响；实验所需仪器的规格、性 能：实验试剂的浓度、用量等) 三阶甘肃真题精练 1.C2.C 3.通电时能发出不同颜色的光 4.×5.D6.C7.C8.C 9.(1)锥形瓶(2)B试管口未放一团棉花2KMn0, △K,Mn0,+Mn0,+0,↑不易溶于水且不与水反应 MnO, 导管口气泡连续、均昀冒出(3)2H,02兰2H,0+02↑ a正 10.(1)试管 (2)2Kln0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ (3)AC I1.(1)酒精灯(2)在试管口塞一团棉花2KMn0,△ K,MnO,+MnO,+O,↑(3)可控制反应速率将带有火 星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则说明氧气已 收集满(4)量筒 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.A2.D 3.(1)+4(2)二氧化硫（或臭氧）(3)2C+si0,高温si+ 2C0↑(4)早上上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致 一氧化碳浓度最大 第三单元物质构成的奥秘 大单元复习 小运动间隔化学变化质子电子数原子核核 电荷数（或质子数）正负质子数（或核电荷数）质子 数中子数 一阶教材知识梳理 知识点1构成物质的微观粒子 2.质量体积 【小实验】(1)不变色变红变红不变色(2)分子 在不断地运动 【备考补充】滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水 3.(2)原子核核外电子最外层电子数(3)电子数原 子核核电荷数（或质子数）②阳阴 【特别提醒】质子数核外电子数 4.(2)正负(4)1个镁离子带2个单位的正电荷2个 镁离子 知识点2元素和元素周期表 1.(1)质子数（或核电荷数）(3)铁元素铁这种物质 铁原子一个铁原子 【备考补充】氧、硅、铝、铁、钙氧钙氮碳 2.(1)门捷列夫(2)①递增递增相同②递增相同 3.①元素②分子③原子 【易错辨析】 1.×2.×3.×4.V5.V 二阶甘肃真题精练 1.(1)原子(2)Na、Cl (3)A 2.B 3.(1)×(2)V(3)V(4)×(5)V 4.12Mg2+ 5.(1)质子数（或核电荷数）(2)MgCl2(3)s 6.C7.B8.A9.D10.D 11.(1)20.18(2)56(3)P205C1(4)Al03 12.(1)汞元素的相对原子质量为200.62(2)Hg2 (3)+1(4)Hgs+0,△g+s0, 跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成 与结构的历程 1.(1)电子(2)原子（或金原子）C(3)BC(4)质子 (5)氖原子可以直接构成氖气：氢原子和氯原子先构成 氯化氢分子，再间接构成氯化氢这种物质：氯原子和钠原 子先变成氯离子和钠离子，再间接构成氯化钠这种物质 2.(1)氢气（或H,)(2)3Fe+4H,0高温Fe,0,+4H, (3)氢元素和氧元素(4)B 第四单元自然界的水 大单元复习 1.溶解性元素种类2H,+0,点燃2H,0淡蓝 2H,0 通电2H,↑+0，↑气泡1：2氧气氢气零 2.①2H,0,M02H,0+0,↑22l+0,点整2H,0(合 理即可) ③2H,0通电2H,↑+0，↑④Ca0+H,0 Ca(OH),5H,0+CO,=H,CO 一阶教材知识梳理 知识点1水资源及其利用 3.(2)吸附性沸点 【知识迁移】杀菌消毒 知识点2化学式与化合价 1.(2)He Fe C02(3)1:8氢元素氧元素2个氢 原子和1个氧原子18 2.(2)(+1)+x+(-2)×3=0+5 【归纳总结】①化合价②粒子个数③1个离子所带电 荷数④1个粒子中所含原子的个数 知识点3物质的分类 1.两种或两种以上一种 2.同种不同种氧 【易错辨析】 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.× 二阶重点实验进阶 实验3水的组成及变化的探究 ①2H,+0,点燃2H,0②淡蓝③2H,0通电2H,↑+0，↑ ④增强导电性⑤1：2⑥氧气⑦氢气⑧氢⑨氧 (1)2:1密度(2)各元素原子个数比(3)点燃石蜡，在 火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，如果烧杯内壁出现水珠， 3