小专题培优小专2 植物的三大生理作用模型分析-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物精讲精练册（甘肃专用）

能增加排便量。(3)丙组小鼠大肠组织受损的细胞数量 比乙组少，由此推测西梅膳食纤维对大肠组织损伤起到 了一定的缓解作用，降低大肠组织损伤程度。 6.(1)糖类大于(2)胰岛素动力(3)合理膳食，少 吃高脂食物（合理即可）加强体育锻炼（合理即可） 7.(1)注射物随机均分(2)更少更佳银杏叶提取物 能提高脑部微血管平均密度和GAT1蛋白平均相对含量 (3)健康(4)以生理盐水注射物为甲组（对照组），设置 3组不同剂量梯度的银杏叶提取物注射物（乙、丙、丁 组)，进一步探究更佳治疗效果的银杏叶提取物剂量 第2课时植物体内的物质与能量变化 【易错字默写】导筛蒸腾气保卫脉合碳淀 密碳氧平衡 一阶深挖教材夯基础 考点1水的吸收、运输和散失 ①成熟区②根毛③导管④无机盐⑤气孔⑥蒸腾 ⑦水和无机盐⑧下⑨上⑩有机物①上②下 【备考补充】适当浇水 考点2植物的蒸腾作用 1.水蒸气 2.①叶肉②叶脉(1)保护叶绿体(2)保卫细胞 【小实验】叶片 5.降低 【情境练重难】C 考点3植物的光合作用和呼吸作用 1.①二氧化碳②水③有机物④氧气⑤叶绿体 ⑥制造有机物，储存能量⑦增强⑧高⑨越强 0氧①有机物②二氧化碳B线粒体④分解有机 物，释放能量5降低6氧⑦呼吸⑧减弱（抑制） 四有机物 2.①有机物+氧气②二氧化碳+水③有机物 【情境练重难】D 考点4植物在自然界中的作用 1.(1)光合(2)蒸腾(3)碳氧光合 教材实验一遍过 实验探究3与光合作用、呼吸作用有关的探究 1.①光②二氧化碳③酒精④不变蓝⑤变蓝⑥不 变蓝⑦变蓝⑧淀粉⑨光⑩二氧化碳 【实验解读】(1)转运或耗尽叶片中原有的淀粉(2)单一 变量(3)二氧化碳(4)溶解叶片中的叶绿索(5)淀粉 2.氧气 3.能量二氧化碳氧气 二阶甘肃真题悉考情 1.筛管导管2.A3.蒸腾作用4.D5.D6.D7.A 8.B 9.检验光合作用是否有淀粉生成 10.(1)充足的空气(2)①对照②控制单一变量，减小实 验误差③需要(3)2(4)子房 6 11.D 12.(1)氧气光合(2)气孔(3)变蓝光是光合作用 的必要条件 13.(1)叶绿体(2)③(3)呼吸(4)嫁接(5)B 三阶全国好题强化练 1.A 2.D【解析】呼吸作用的原料是有机物和氧气，不能笼统的 用细胞内物质表达，细胞内除有机物外还有其他物质。 线粒体是呼吸作用的主要场所，但不是唯一场所。呼吸 作用是单向的化学反应式，而模型中用双向箭头表示。 综上，共有3处不恰当，故选D。 3.C4.A5.A6.C7.A 8.D【解析】图中设置的A、B广口瓶，A瓶在光下，B瓶遮 光，除了光照不同外，其余条件相同，因此该实验的实验 变量是光的有无，A正确。有光和无光植物都能进行呼 吸作用，则装置A、B中的植物都能进行呼吸作用，B正 确。光是进行光合作用的必要条件，装置B进行了遮光 处理，植物无法获得光能，所以不能进行光合作用，C正 确。该实验中，装置B遮光后植物不能进行光合作用，但 能进行呼吸作用，消耗氧气，导致装置B内氧气含量减 少。如果将燃烧的蜡烛放入装置B中，蜡烛会因缺氧而 熄灭，这只能说明呼吸作用消耗了氧气，而不能直接证明 呼吸作用消耗能量，D错误 9.(1)②①④③(2)消耗或运走叶片原有的淀粉，避免影 响实验(3)d(4)ba(5)光 10.C【解析】光合作用能制造有机物，果实内的有机物来 自叶和果皮的光合作用，A正确。适当提高温度，果实内 呼吸作用增强，淀粉分解成糖类的速度加快，促进果实 的成熟，B正确。氧气浓度增加，会促进呼吸作用，使呼 吸跃变提前，C错误。呼吸跃变的出现是芒果果实成熟 的标志，有些芒果的果皮变成黄色，吸引动物取食而传 播种子，利于适应环境，这是自然选择的结果，D正确。 11.(1)根毛(2)自花传粉(3)胚不完整(4)c减弱 光合作用 【解析】(4)从傍晚无光时到第二天清晨，植物进行呼吸 作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物。c点是 清晨时分，经过一夜的呼吸作用消耗，此时水稻植株体 内有机物含量最少。d段时，温度较高，光照较强，植物 为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，会保护性关闭部分 气孔。气孔是气体进出叶片的窗口，部分气孔关闭，使 叶片吸收的二氧化碳减少，而二氧化碳是光合作用的原 料，所以光合作用强度降低。 小专题培优2植物的三大生 理作用模型分析 重难点剖析 类型1 (1)呼吸作用 线粒体光合作用叶绿体(2)导管 「B]蒸腾作用水循环(3)C碳氧(4)A有机物 类型2 (1)①④⑥②③⑤(2)呼吸=< 针对练习 1.D【解析】C过程进人叶片的是氧气，离开叶片的是二氧 化碳，表示呼吸作用，任何活细胞都在不停地进行C呼吸 作用，A正确。B过程离开叶片的是水蒸气，表示蒸腾作 用，绿色植物能通过B蒸腾作用促进生物圈的水循环，B 正确。A过程进人叶片的是二氧化碳，离开叶片的是氧 气，表示光合作用，植物通过A光合作用不断消耗大气中 的二氧化碳，并释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡，C正 确。合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物 的叶片互不遮挡，有利于农作物充分利用光能，提高A光 合作用效率。白天植物进行光合作用制造有机物，晚上 只进行呼吸作用消耗有机物，因此，应使昼夜产生温差， 减少夜晚有机物的消耗，提高水稻产量，D错误。 2.(1)有机物筛管线粒体(2)蒸腾乙(3)6~18 延长光照时间、增加二氧化碳浓度、降低夜间温度等（合 理即可) 【解析】(2)植物体通过根从土壤中吸收的水，绝大部分通 过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中 去。夜晚没有光，植物不能进行光合作用，但可以进行呼 吸作用。图2中曲线甲表示光合作用，曲线乙表示呼吸 作用，因此，图1中叶片主要进行的生理活动可以用图2 中的乙表示。(3)光合作用制造有机物，呼吸作用分解有 机物，植物积累有机物的量=光合作用制造有机物的量 呼吸作用消耗有机物的量，故只有在光合作用强度大于 呼吸作用时，植物才能积累有机物。图二中cg段表示光 合作用强度大于呼吸作用强度，6时和18时光合作用强 度与呼吸作用强度相同，因此，只有在6~18时大豆植株 才会积累有机物。光合作用时间越长，有机物积累越多， 所以可以适当延长光照时间来增产；二氧化碳是光合作 用的原料，增加二氧化碳浓度也能增强光合作用强度从 而增产：夜间只进行呼吸作用，适当降低夜间温度，可减 弱呼吸作用，减少有机物的消耗，也有利于增产。 3.(1)b(2)[a]蒸腾作用叶绿体(3)大于(4)下 温度降低，植物呼吸作用减弱，释放的二氧化碳减少，大 棚内二氧化碳浓度低于正常情况 第三单元易错点清零指南 1.×2.×3.×4.×5.×6.V7.×8.× 9.×10./11.×12.×13.×14.×15.× 大单元情境串练助力西瓜增产 (1)充足的空气(2)休眠(3)②[⑤]气孔水循环 (4)钾(5)光合(6)二氧化碳是光合作用的原料，增加 二氧化碳浓度可以增强光合作用，提高产量(7)呼吸 (8)乙传粉(9)筛管(10)子房壁 第四单元人体生理与健康 思维导图 ①睾丸②卵巢③葡萄糖④氨基酸⑤小肠⑥肝 ⑦胃⑧小肠⑨气管0支气管①肺2红细胞 B白细胞④右心房⑤左心房⑥右心室⑦左心室 ⑧膀胱9肾小球0肾小管①大脑②2感受器→传入 神经→神经中枢传出神经→效应器3生长激素②四胰 岛素5传染源传播途径⑦易感人群四三 ②9抗体 第1课时人的生殖和发育 【易错字默写】睾卵巢受脐胎盘 一阶深挖教材夯基础 考点1人的生殖 1.①辜丸②精子③雄激素④子宫⑤输卵管⑥卵 巢⑦卵细胞⑧雌激素 2.受精卵胚胎(1)输卵管受精卵受精卵(2)子宫 胎盘(3)阴道 【情境练重难】C 考点2青春期 身高体重二 二阶甘肃真题悉考情 1.B2.B3.D4.D5.A 三阶全国好题强化练 1.D2.A3.D4.B5.A6.D 7.A【解析】正常情况下，受精卵的形成部位是输卵管，子 宫是孕育胚胎的场所，A错误。哺乳动物的胎儿生活在 子宫内，因此，含电解质溶液的生物袋模拟了母羊子宫，B 正确。人造子宫中，氧合器和营养袋为小羊提供氧气和 营养，C正确。胚胎的发育需要适宜的温度，因此在发育 过程中，需要控制适宜的温度，D正确。 8.(1)受精卵体外(2)[③]子宫营养物质胎盘 (3)[①]输卵管 【解析】(3)试管婴儿技术是分别将卵细胞与精子取出后， 置于试管内使其受精形成受精卵，并初步形成早期胚胎， 之后移植到母体子官内发育成胎儿。故试管婴儿技术适 用于图中①输卵管堵塞阻碍受精造成的不孕问题。 第2课时人体的营养 【易错字默写】钙碘脂肪蛋维生素胃唾液酶 胰腺肝葡萄氨基酸皱襞绒咀嚼 一阶深挖教材夯基础 考点1食物中的营养物质 1.糖类脂肪蛋白质 2.(2)佝偻病地方性甲状腺肿夜盲症坏血病 考点2消化和吸收 1.消化道消化腺（与前一空可互换）①口腔②胃 ③小肠④唾液腺(1)口腔→咽→食管→胃→小肠→ 大肠一→肛门(2)①口腔②麦芽糖③蛋白质 ④胆汁⑤脂肪 2.(1)①麦芽糖②葡萄糖③氨基酸④胆汁(2)①淀 粉②蛋白质③脂肪 【情境练重难】D小专题培优2 植物的三大生理作用模型分析 /Iu重难点剖析u/ 类型1叶片模型 如图A、B、C表示辣椒植株三个不同的生理过程。 水蒸气 方法指导：通过进出叶片的物质判断不同生理过程 进入叶片的物质是二氧化碳，离开叶片的物质是氧气，则生理过程为光合 二氧化碳 氧气 C 作用。 A 二氧化碳 进入叶片的物质是氧气，离开叶片的物质是二氧化碳，则生理过程为呼吸 氧气 作用。 离开叶片的物质是水蒸气，则生理过程为蒸腾作用。 模型解读： (1)图中A表示的生理过程为 该生理作用进行的场所主要是细胞中的 图 中C表示的生理过程为 该生理过程进行的场所是细胞中的 (2)辣椒植物的根从土壤中吸收的水分，由 运输到叶片，绝大部分通过图中的「 散失到空气中，提高了大气湿度，促进生物圈的 (3)有经验的农民种田时，会采取间作套种、合理密植等措施，这是为了提高图中生理过程[ ]的 效率，该生理过程对维持生物圈的 平衡起重要作用。 (4)低温储藏辣椒，可减弱图中[ ]生理过程的强度，减少 的消耗，延长保存时间。 类型2光合作用和呼吸作用的曲线及叶肉细胞模型 如图一表示不同光照强度下辣椒叶片吸收或释放二氧化碳的量的变化，图二表示辣椒的叶肉细 胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程。 ↑二氧化碳吸收量 B ①② ⑤l@ 光照强度 叶绿体—线粒体 ⑥1 二氧化碳释放量 图一 图二 模型解读： (1)图二中①~⑥表示二氧化碳或氧气，其中表示氧气的是 ,表示二氧化碳的是 (2)结合图一和图二，完成下列分析表。 图一 状态 图二 A点 只进行 作用 进行③④过程 A~B段 呼吸作用强度>光合作用强度 进行③④⑤⑥过程 B点 呼吸作用强度 光合作用强度 进行⑤⑥过程 B点以后 呼吸作用强度 光合作用强度 进行①②⑤⑥过程 54 1111111811188 针对练习 AAAAEDER111271 1.(2025泸州)“共和国勋章”获得者袁隆平培育 作用散失到大气中。夜晚，图1中叶片 的“杂交水稻”，为我国乃至世界解决饥饿问题 主要进行的生理活动可以用图2中的 作出了巨大贡献。为传承他的科研精神，某科 (填“甲”或“乙”)表示。 研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研 (3)图2中大豆植株积累有机物的时间段是 究。下列说法错误的是 时，有机物积累的越多，产量就会越高。 水蒸气 请提出大豆的增产措施 B (答出一项即可)。 氧气 化碳 3.(2024南充改编)同学们跟随工作人员来到桑 二氧 氧气 园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总 化碳 结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c A.水稻植株的所有活细胞都能进行生理过 表示)，图二是科研人员记录的智能种植大棚 程C 中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析 B.水稻通过生理过程B,参与了生物圈的水 作答： 循环 水蒸气 C.水稻通过生理过程A,有助于维持生物圈的 a 碳氧平衡 水b有机物 二氧化碳了氧气 D.为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并 保持恒温 图 2.(2025广元)广元的优质大豆能制作出享誉川 内外的剑门豆腐。为提出增产措施，某生物兴 化 趣小组探究了大豆植株的生理活动。图1为 浓 D 大豆叶片的部分生理活动示意图（①②③④代 度 0 6 121824时间/时 表物质)，图2表示大豆植株在晴朗的夏季一 图二 昼夜光合作用和呼吸作用强度的变化。请据 (1)在光照、温度等条件都适宜时，向大棚内通 图回答下列问题： 入“气肥”，可以提高图一中过程[ ]的强 ↑强度 度以实现增产。 阳光 ①② (2)桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程 提供，进行b过程的场所 b/ h 是 3 46101416182024时间/时 (3)根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓 图1 图2 度下降的原因是桑树光合作用的强度 (1)图1中①代表二氧化碳，则④代表 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。 ④经叶脉、叶柄和茎中的 运输到组织 (4)新考法原因分析夜晚将大棚的窗户打开 细胞，部分用于呼吸作用。呼吸作用的主要场 后，棚内温度下降，推测此时图二中的E点应 所是 向 (填“上”或“下”)移动，原因是 (2)图1中③代表大豆植株从根部吸收的水和 无机盐，生命活动旺盛时，绝大部分水会通过 55