1.5.1 生物与环境-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物精讲精练册（甘肃专用）

第五单元 生物与环境 思维导图 适应、影响 生态 包括 非生物因素：光、温度、水、空气等 生物 环境 影响 因素 生物因素：捕食、竞争、合作等 被取食被捕食 非生物部分：阳光、空气、水等 消费者 组成 被分解 被分解 成分 消费者 生物部分：回 ② 分解者 生产者 ⑨ 生态系统有“地球之肺”之称 分解后的产 被分解 形 0 生态系统有“地球之肾”之称 成 物被吸收 形成 分解者 书写 起，点是④ ，终点是最高级消费者； 森林生态系统 ③ 捕食关系从左向右用“→”连接； 湿地生态系统 营养 彼此 不包含⑤ 和⑥ 海洋生态系统 交错 最大 类型 结构 形成 ② 草原生态系统 生态系统 农田生态系统 淡水生态系统 浪 有 城市生态系统 物质循环：循环往复 定的② 调节能力 基本功能 支 能量流动：⑧向流动、逐级递减 有毒物质积累：营养级别越高，积累量越⑤ 撑 合理利用和保护自然资源 生态安全 维护对策 防治环境污染 保护和修复自然生态系统 点 第五单元 生物与环境 △易错字默写 jing bǔ xiao fèi jiě xún huan lian 刺 食 者 分者 物质 食物 阶深挖教材夯基础 考点1生物与环境的相互作用 ★1.环境对生物的影响重点● 生物的生活离不开一定的环境。环境中影响生物的生活和分布的因素叫作 ,分 为非生物因素和生物因素。 生态因素 举例 光 鼠妇生活在阴暗的地方 ② 不同海拔分布的植物种类有所不同 ① 因素 ③ 沙漠中只有靠近水源的地方出现绿洲 空气 大多数生物都需要氧气维持生命，人时时刻刻都在呼吸 ⑤ 蛇、鼬、鹰等以田鼠为食；异色瓢虫以蚜虫为食 ④ 因素 ⑥ 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水 合作 蚂蚁合作搬运食物：蜜蜂合作筑巢 2.生物对环境的适应和影响 (1)生物能 环境。如生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚：仙人掌的肉质茎、酸枣的 枝条和蒺藜的果实表面都长满了尖刺等。 (2)生物能 环境。如裸地、草地和树林三种不同植被条件下的地块气温和湿度有差异； 蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤，有利于植物的生长。 (3)生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。如胡杨能生长在高度盐渍化的土壤中，又能拔 盐改土。 情境练重难。 【重难点：生物与环境关系的判断】《茶经》（唐·陆羽）中有关于茶的描述：“上者生烂石，中者生 栎壤，下者生黄土。”下列与此描述所蕴含的生物学原理不同的是 ( A.春风又绿江南岸 B.橘生准北则为枳 C.山寺桃花始盛开 D.大树底下好乘凉 108 考点2生态系统和生物圈 1.生态系统的概念：在一定的空间范围内， 相互作用所形成的统一的整体。 ★2.生态系统的组成重点 ② :主要是植物，能通 过光合作用制造有机物 被取食被捕食 ③ :主要是动物，直接 生态① 部分 消费者 或间接地以植物为食 被分解 系统 被分解 消费者 ④ :主要是细菌和真 生产者 t分解后的 被分解 菌，能将有机物分解成无机物 产物被吸收 ⑤ 部分：如阳光、空气、水等 分解者 生产者、消费者和分解者的关系示意图 ★3.生态系统的营养结构一食物链和食物网重点 (1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作 很多条 食物链彼此交错连接，形成 (2)食物链书写要点：①食物链中只包含生产者和消费者，不包括 和 ②每条食物链都是以 为起点，以最高级消费者为终点，箭头由被捕食者指向捕食者。表 示方法：生产者一→初级消费者…一→最高级消费者，如草→免→狐。 十…方法指导++十++ (1)计算食物网中食物链的条数：①找出起，点和终点；②顺着箭头计算从起，点到终点有几条路径，有几 条路径就有几条食物链。 (2)判断食物网中生物之间的关系：箭头从被捕食者指向捕食者，二者之间是 关系：箭头从一个 被捕食者指向多个捕食者，则多个捕食者之间是关系。 4.生态系统的功能—物质循环和能量流动 (1) 是生态系统中能量的来源。 (2)生态系统中的物质和能量是沿着 和 流动的。物质是循环利用的：能量是 流动、逐级 的，生物所在的营养级别越高，得到的能量越 5.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农 田生态系统、城市生态系统等。 (1) 生态系统：动植物种类繁多，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气 等方面起重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。 (2) 生态系统：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。 6.生物圈 (1)概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。 (2)范围：包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。 (3) 是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物 共同的家园。 109 情境练重难 【重难点：生态系统的结构和功能】常见的宠物红耳龟是一种淡水龟，由于宠物弃养、养殖逃逸 等，红耳龟进入自然水域大量捕食青蛙；而青蛙是昆虫的天敌，昆虫啃食水稻会造成粮食减产。 下图表示上述生物构成的食物链中各生物（用甲~丁表示）所含有机物的总量。下列相关叙述 正确的是 A.构成的食物链是水稻→青蛙→昆虫→红耳龟 B.图中甲所代表的生物是青蛙 C.乙获得的能量最终来源于丙 D.图中丙所代表的生物属于消费者 考点3生态安全 1.有毒物质的积累：某些不易被分解的污染物（如DDT)沿 传递并逐渐积累，营养级别越高 的生物体内污染物积累得越 2.人类从生态系统获得的各种客益称为生态系统服务题里，这是人类生存和发展的基础。 3.生态系统的自我调节能力 (1)一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的。这说明，生态系统 具有 能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 +。备考补充+十++十十+ 生物种类越多，生态系统的结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越 (2)生态系统的自我调节能力是 的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统 就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 4.维护生态安全新教材新罐 (1)生态安全：生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境 问题威胁的状态与能力。 (2)维护生态安全的对策：①将生态安全纳入国家安全体系：②颁布生态安全相关法律和行政法 规：③合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源；④防治环境污染：⑤保护和修复自然生态系 统。保护生物圈就是维护生态安全。 (1)山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 (2)实现“双碳”目标的措施： ①减排—减少化石能源的使用、大力发展太阳能等绿色能源、倡导绿色出行等； ②增汇 植树造林、退耕还林、开展海岸带生态保护与修复以及碳捕集、利用与封存等固碳技术。 110 教材实验一遍过 实验探究6非生物因素对某种动物的影响 在花园中的花盆或石块下，常常会看到一些身体略扁、长椭圆 形、灰褐色或黑色的鼠妇在爬行。当搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬 走了。针对这一现象，小明同学捕捉了10只生长状况相近的鼠妇， 统一在黑暗的条件下饲养一段时间后进行了如下探究实验： 【实验步骤】 步骤1：在铁盘内铺一层湿土，以纵轴中线为界，一侧盖上遮光纸板 (阴暗环境)，另一侧盖上透明玻璃板（明亮环境）。 遮光纸板 口一透明玻璃板 saa丁湿2土 步骤2：在铁盘中央区放10只鼠妇，静置2分钟。然后每隔1分钟统 计1次鼠妇的分布情况，统计10次，将实验数据记录在表格中。 统计次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 阴暗（只）》 0 9 3 10 10 9 9 明亮（只） 0 0 0 【实验方案解读】 (1)铁盘一侧盖上遮光纸板，另一侧盖上透明玻璃板，就形成了一组 以 为变量的 实验。其中，盖 的一侧 是对照组，盖 的一侧是实验组。 【科学探究的一般步骤】 (2)该实验探究的问题是 (3)小明针对上述问题作出的假设是 (4)本实验最终证实了小明的假设，支持他假设的依据是 【科学探究的基本原则】 (5)本实验中用10只鼠妇进行实验，而不是1只，目的是 【异常结果分析】 (6)小明发现第4次统计的结果与其他结果差异较大，他应该 A.承认本次探究活动已经失败 B.立即参考其他结果修改实验数据 C.保留数据，并多次重复实验确认结果 【变量更换】 (7)小明想进一步探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，应该对上述 实验装置进行哪些改变？ 补充设问 (1)为控制单一变量，实验中采 取的措施有： (2)若全班分五组进行本实验 时，要计算各组第10次数据的 值，目的是 注意事项 (1)若统计鼠妇数量时，有鼠妇 钻入土壤中，应将其计入阴暗 一侧的鼠妇数量中。 (2)静置2分钟后再统计数据 是为了让鼠妇尽快恢复平静， 适应实验环境。 生命观念 做完实验后，应该怎样处理鼠 妇？ 111 二阶甘肃 考点1生物与环境的相互作用 1.(2024陇南3题)在草原生态系统中，牛和羊 的关系是 ( A.捕食B.竞争C.寄生 D.共生 2.(2025兰州8题)今年中央一号文件指出，实 现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振 兴。农谚“寒露霜降，豌豆麦子在坡上”，说的 是霜降前后是播种冬小麦的季节，下列不属于 影响小麦的非生物因素是 A.温度B.土壤C.豌豆D.水分 3.(2025白银2题)经过三代人的治理，八步沙 林场已经从“沙进人退”到“绿进沙退”，当年 风沙肆虐的荒芜之地，如今草木繁茂，郁郁葱 葱。这说明 A.环境能够影响生物 B.环境能够适应生物 C.生物能够影响环境 D.生物能够适应环境 考点2生态系统和生物圈 4.(2023兰州3题)兰州是唯一一座黄河穿城而 过的省会城市。下列叙述中，可以看作一个生 态系统的是 A.黄河上的百年中山桥 B.母亲河—黄河 C.白塔山上的白塔 D.黄河上成群的赤麻鸭 5.(2025白银3题)下列生态系统中，生物种类 多样性最为丰富的是 A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.城市生态系统 D.沙漠生态系统 6.(2024陇南4题)下列选项中，能正确表示食 物链的是 ( A.阳光→水稻→麻雀鹰 B.水草→鲫鱼→野鸭→细菌 C.青草→蝗虫→青蛙→蛇 D.土壤→青草→绵羊狼 112 真题悉考情 7.(2020天水13题)一个处于稳定状态的生态 系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间 内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间 内，若乙的数量增加，则会引起 对数量 甲乙丙丁 A.甲、乙的数量增加，丙的数量下降 B.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D.甲、丙、丁的数量都增加 考点3生态安全 8.（2021白银2题)某一生态系统存在着“草→ 蝗虫→雀鸟→鹰”这条食物链，如果有毒物质 进入该生态系统，一段时间后体内有毒物质积 累最多的生物是 A.草 B.蝗虫C.雀鸟D.鹰 9.(2025天水6题)人类活动会对生态环境产生 一系列影响，下列做法有利于改善生态环境的 是 () A.推广使用节能灯 B.大量使用化肥 C.经常使用塑料袋 D.丢弃混合垃圾 10.(2024白银12题)习近平总书记在全国生态 环境保护大会上强调：“我国经济社会发展已 进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段” “拓宽绿水青山转化金山银山的路径，为子孙 后代留下山清水秀的生态空间。”请据此分析 回答问题。 (1)“低碳化”主要是指减少二氧化碳排放 量，若不控制二氧化碳排放，会造成的环境问 题是 (2)绿色植物通过 作用吸收二氧化 碳，释放氧气，进一步实现“低碳化”，这一生 理活动发生在叶肉细胞的 中。 (3)工业生产中大量燃烧煤、石油等燃料会产 生废气，随着降雨落下来形成 ；未经 处理的工业污水排放到河流中，会造成的环 境问题是 (4)请写出一条实现“山清水秀”的建议 考点4生态系统的综合考查 11.(2023天水12题)张掖国家湿地公园是荒漠 绿洲类型的湿地公园，其中生活着多种动植 物。如图为湿地公园中一些生物组成的食物 网，请据此分析回答问题。 (1)该食物网由 条食物链组成。 (2)该食物网中的生产者是 D和C的种间关系是 (3)请写出图中最长的一条食物链 (4)湿地生态系统具有 (答出一项即 可)等生态作用。 12.(2025天水13题)某生物学社团的同学们为 了探究生态系统稳定性，开展了如下探究活 动：在三个相同的玻璃瓶中分别装入河水、泥 沙、小鱼、水藻等，密封瓶口，置于不同环境， 具体如下表所示。请据此分析回答问题 编号 瓶中成分 环境条件 A瓶 河水，泥沙，小鱼 光照 B瓶 河水，泥沙，小鱼，水藻 光照 C瓶 河水，泥沙，小鱼，水藻 黑暗 (1)仅从瓶中成分和环境条件分析，这三个生 态瓶可以构成 组对照实验；若将B瓶 和C瓶作为一组对照实验，则实验变量 为 (2)从生态系统的成分角度分析，水藻属于 (3)在三个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是 瓶。 (4)一段时间后，三个生态瓶都不能维持稳 定，说明这个小型生态系统的 能力有一定限度。 考点5非生物因素对某种动物的影响 3.(2022金昌35题)洗洁精是日常生活清洁用 品，可用来清洗餐具、瓜果蔬菜等。小李同学 在思考一个问题：如果冲洗不干净，残留的洗 洁精会影响人体健康吗？于是他进行了洗洁 精是否对金鱼健康有影响的探究实验，并设 计了如下方案。请你分析回答相关问题。 (1)小李同学提出的问题是： (2)小李同学作出的假设是： (3)小李同学设计了如下方案，请你帮他填写 完整： 大小相同的鱼缸 鱼缸A 鱼缸B 水量 毫升 5000毫升 水温 25℃ ℃ 加入的液体 5毫升 5毫升清水 种类、大小、活 动情况相同的 条 3条 金鱼 (4)将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂 相同、等量的食物，观察金鱼的活动状况和进 食情况。 (5)一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的 金鱼活动状况和进食情况都变差了，鱼缸B 中的金鱼正常。因此，可得出结论： (2分)。 113 三阶全国 留基础巩固 1.(2025云南)大多数鱼身体背面颜色较深，腹 面浅淡，影响鱼背腹面颜色不同的生态因素主 要是 ( A.光照B.温度C.水分D.空气 2.(2024乐山)如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色 都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发 现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环 境关系的句子中，与此现象相同的是( A.柳杉吸收有毒气体 B.森林提高空气湿度 C.海豹皮下脂肪很厚 D.蚯蚓活动疏松土壤 3.(2024广东)推进深远海养殖是“打造海上新 广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生 态系统中属于 A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 2025新考法一材多题2025年3月12日的 植树节中，同学们积极参与植树活动，以实际行 动践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念， 保护我们共同的家园。回答第4~7小题： 4.(2025齐齐哈尔)假如你乘坐宇宙飞船从太空 中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、 绿色、白色等编织而成的美丽图案。其中“蓝 色、绿色、白色”分别属于生物圈中的() A.水圈、岩石圈、大气圈 B.大气圈、水圈、岩石圈 C.岩石圈、大气圈、水圈 D.岩石圈、水圈、大气圈 5.(2024广西)下列措施不符合“绿水青山就是 金山银山”理念的是 A.建设湿地公园 B.大力植草种树 C.退耕还林还草 D.大量引入外来物种 6.(2024内蒙古)青头潜鸭是全球仅存1000余 只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。随着 生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多 114 好题强化练 样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头 潜鸭，它们的到来说明该地区 () ①生态环境明显改善 ②自我调节能力减弱 ③能量循环利用加快 ④食物网复杂性提升 A.①②B.②③C.③④ D.①④ 7.(2025达州)生物与环境保持着十分密切的联 系，并形成多种多样的生态系统。下列叙述正 确的是 () A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食 物网循环流动 C.生物圈是地球上最大的生态系统，其自我调 节能力是无限的 D.保护生态系统多样性是保护生物多样性的 措施之一 8.【方案改进】(2025资阳)下表为某同学探究 “温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不 够完善，下列对其修改正确的是 ( 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 纸盒左侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A.左右两侧都应保持在阴暗环境中 B.左右两侧的温度都应保持30℃ C.左右两侧鼠妇的数量可以不同 D.左右两侧的湿度可以不同 9.(2025烟台改编)昆嵛山森林覆盖率高达 82%,野生植物1388种，国家级保护植物18 种，野生动物1257种，国家级保护动物75种， 被誉为“天然生态博物馆”。五一小长假，实 践小组的同学到昆嵛山开展生物多样性调查。 (1)昆嵛山空气湿润、氧气充裕，山上生物种 类繁多，物种多样性实质上是 多 样性。 (2)【结构与功能观】调查过程中，同学们发现 了濒危物种白肩雕（图1），从外形上看，白肩 雕适于飞行的特点有 白肩雕 灰喜鹊 松鼠 螳螂 松毛虫 栎毛虫 赤松 麻栎 图1 图2 技食动物 绿色杭物 图3 (3)同学们绘制了与白肩雕有关的部分生物 的食物网（图2），其中赤松与松鼠的关系是 白肩雕获取能量最多的一条食物 链是 (4)依据森林生态系统的能量金字塔（图3）， 推断生态系统的能量流动特点是 流入生态系统的能量是 能力提升 10.(2025陕西模拟改编)雨水花园能够汇聚并 吸收来自屋顶或地面的雨水，通过植物、沙土 的综合作用达到雨洪控制与雨水利用的目 的。下列说法正确的是 () A.雨水花园选择种植的植物时不用考虑水分 因素 B.植物吸引来的昆虫能促进雨水花园的物质 循环 C.雨水花园与农田生态系统的功能极为相似 D.雨水花园控制雨洪，体现了环境影响生物 11.（2025成都)物质循环是生态系统的重要功 能之一，生态系统中碳循环的途径如图所示。 下列叙述错误的是 () A.①是生产者的光合作用，碳由此途径进入 生物体内 B.②③是生物的呼吸作用，碳可经此途径返 回无机环境 C.④⑤是微生物的分解作用，能补充大气中 的二氧化碳 D.组成生物体的碳，能在生物与无机环境之 间往返循环 化石燃料 ⑤ ① 大气中的 生产者 ② 遗体、 二氧化碳 ③ 消费者 排出物 分解者 12.(2025云南)现代鱼菌菜共生系统采用循环 经济原理，以腐生微生物为枢纽，将水产养殖 与水培技术有机结合。下图为鱼菌菜共生系 统简图，据图回答下列问题。 营养调节器 过滤生化池 养殖区 蓄水池 水培区 (1)新考法原因分析过滤生化池中属于分 解者的是 。 根据植物生长情 况，需使用营养调节器动态调节水中无机盐 的种类和含量，原因是 (2)饵料投放过多，容易导致养殖区中藻类大 量繁殖，水质恶化，这说明该系统的自我调节 能力 (填“较强”或“较弱”)。 (3)新考法分级赋分分别从资源利用和环 境保护的角度分析，鱼菌菜共生系统的优势 是 (各答出 项即可)(2分)。 115二阶甘肃真题悉考情 1.性传播2.C3.D4.C5.A6.D7.D 8.(1)病原体活细胞(2)切断传播途径(3)抗体 不能 9.D10.C11.D12.C 13.(1)酒精对金鱼的呼吸有影响(2)避免偶然性，减小实 验误差(3)促进抑制(4)肝脏损伤、消化系统损伤 等（合理即可） 三阶全国好题强化练 1.A2.A 3.B【解析】母乳含有婴儿所需的蛋白质、脂肪、糖类等营 养成分，A正确。抗原是引发免疫反应的物质（如病原 体)，而母乳中含有的抗体，可直接帮助婴儿抵抗病原体， B错误。通过抗体清除病原体的免疫属于特异性免疫，母 乳中的抗体能帮助婴儿建立特异性免疫防御，C正确。母 乳提供的抗体具有时效性，接种疫苗可刺激婴儿自身产 生持久免疫力，D正确。 4.C5.B6.B7.B 8.(1)狂犬病病毒蛋白质外壳和内部的遗传物质淋巴 细胞(2)抗体大脑皮层能控制脊髓内的低级神经中 枢(3)③ 9.A【解析】感染了幽门螺杆菌的人群能够散播病原体，属 于传染源，A错误。根据调查结果，自带餐具就餐比不自 带餐具就餐幽门螺杆菌感染率低，建议尽量自带餐具就 餐，B正确。因为幽螺杆菌主要是经口腔进人人体，所以 将餐具进行消毒是切断传播途径的措施，C正确。使用公 筷可避免个人使用的餐具接触公共食物，降低幽门螺杆 菌随食物传播的风险，D正确。 10.(1)②(2)选择(3)红细胞(4)传播途径(5)B 特异性 第四单元易错点清零指南 1.×2.×3.×4.V5.×6.×7.×8.× 9.×10.×11.V12.×13.×14.×15.× 16.×17.V18.×19.V20.×21.×22.× 23.×24.×25.×26.×27.V28.×29.× 30.×31.×32.V33.×34.×35.×36.× 大单元情境串练小华的学习生活日常 (1)耳蜗大脑皮层的听觉中枢(2)2馒头(3)氨基 酸吸收体[A]右心房(4)舒张(5)条件肌肉 关节(6)dc向下向内大于(7)肾膀胱(8)f 胰岛素(9)[②]视网膜凹透镜(10)小脑[④]肾小 管重吸收(11)空闲时间坚持运动、周末去爬山、偶尔听 听音乐等（合理即可）(12)毛细血管血小板(13)处 方药不能(14)切断传播途径抗体特异性(15)性 激素（或“雄激索”）(16)神经内分泌 第五单元生物与环境 思维导图 ①生产者②消费者③食物链④生产者⑤分解者 ⑥非生物部分⑦食物网⑧单⑨森林0湿地①生 物圈②自我B多 【易错字默写】激竞捕消费解循环链 一阶探挖教材夯基础 考点1生物与环境的相互作用 1.生态因索①非生物②温度③水④生物⑤捕食 ⑥竞争 2.(1)适应(2)影响 【情境练重难】D 考点2生态系统和生物圈 1.生物环境 2.①生物②生产者③消费者④分解者⑤非生物 3.(1)食物链食物网(2)分解者非生物部分生产者 【方法指导】(2)捕食竞争 4.(1)太阳(2)食物链食物网（与前一空可互换）单 向递减少 5.(1)森林(2)湿地 6.(3)生物圈 【情境练重难】B 考点3生态安全 1.食物链多 3.(1)自我调节 【备考补充】强(2)有一定限度 敖材实验一遍过 实验探究6非生物因素对某种动物的影响 (1)光照对照遮光纸板透明玻璃板(2)光照会影响 鼠妇的分布吗(3)光照会影响鼠妇的分布(4)阴暗一侧 的鼠妇数量明显多于明亮一侧的鼠妇数量(5)避免偶然 性，使实验结果更加准确(6)C(7)透明玻璃板换为遮 光纸板；以铁盘纵轴中线为界，一侧的湿土换为干土 【补充设问】(1)鼠妇的生长状况相近；两侧都铺湿土 (2)平均减小误差，提高实验结果的准确性 【生命观念】把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 二阶甘肃真题悉考情 1.B2.C3.C4.B5.B6.C 7.B【解析】在食物链中，营养级别越低，相对数量越多：营 养级别越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依 次是丙、甲、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是丙一→甲 →乙→丁。在一段时间内，若乙的数量增加，则丁因食物 增加而数量增加，甲因捕食者乙增加而数量减少，丙因捕 食者甲减少而数量增加，故选B。 8.D9.A 10.(1)温室效应增强、全球气候变暖等(2)光合叶绿体 (3)酸雨水生动植物死亡、污染饮用水源等（合理即 可)(4)植树造林、退耕还林还草等（合理即可） 11.(1)4(2)A(或“绿色植物”)捕食和竞争（3)A→ C→D→E→F(4)蓄洪抗旱、净化水质、景观价值、经济 价值、保护生物多样性等（合理即可） 12.(1)2光照(2)生产者(3)B(4)自我调节 13.(1)洗洁精对金鱼健康有影响吗（合理即可）(2)洗洁 精对金鱼健康有（或“没有”）影响（合理即可）》 11