1.4.2 人体的营养-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物精讲精练册（甘肃专用）

第2课时人体的营养 △易错字默写 gai dian zhi fang dan wei sheng sù 白质 wei tuo ye mei yi xian gan 腺 消化 脏 pútao an jI suan zhou bi rong jǔjue 糖 环形 小肠 毛 阶深挖教材夯基础 考点1食物中的营养物质 我们平时吃的食物中含有糖类、脂质、蛋白质、水、无机盐和维生素六类营养物质。糖类、脂质和 蛋白质都是组成细胞的主要有机物。 1.供能物质：糖类、脂质、蛋白质 营养物质 作用 食物来源 重要的能源物质 馒头、米饭、谷类、薯类、蜂蜜等 重要的备用能源物质 肥肉、大豆、花生、油等 (脂质的一种) 建造和修复身体的重要原料，用于人体生长发育以 奶、蛋、鱼、肉等 及受损细胞的修复和更新 2.非供能物质：水、无机盐、维生素 (1)水在人体内含量最多，是细胞的主要成分之一，人体各项生命活动离开水无法进行，能运输营 养物质和废物。 ★ (2)常见无机盐、维生素的缺乏症和食物来源重点 营养物质 缺乏症 食物来源 儿童： 含钙的无机盐 奶类、豆类、虾皮等 中老年人：骨质疏松症 无机盐 含铁的无机盐 缺铁性贫血 肝、豆类、鱼、蛋、瘦肉等 ,儿童的智力和体 含碘的无机盐 海带、紫菜、虾、海盐等 格发育障碍 维生素A 皮肤干燥 、干眼症等 瘦肉、肝、玉米、胡萝卜、牛奶等 维生素B 神经炎、消化不良、食欲不振等 糙米、麦麸、瘦肉等 维生素 维生素C 抵抗力下降等 水果、蔬菜等 维生素D 佝偻病、骨质疏松症等 肝、鸡蛋、牛奶、鱼肝油等 62 (1)植物性食物中不含维生素A,但胡萝卜等食物中的胡萝卜素可以在人体内转化为维生素A,适量吃 这类食物有助于预防夜盲症。 (2)缺钙和缺乏维生素D的症状相同，维生素D能促进人体对钙、磷的吸收，因此青少年在补钙的同时 也应补充维生素D。 (3)膳食纤维被称作人体的“第七类营养素”，主要存在于蔬菜、水果等植物性食物中，能够促进肠胃的 蠕动和排空。多吃富含膳食纤维的食物，有利于降低人体过高的血脂和血糖，从而有利于维护心脑血 管的健康、预防糖尿病、维持正常体重等。 考点2消化和吸收 1.人体的消化系统是由 和 组成的。 ④ ① (牙咀嚼食物，舌搅拌食物) 咽（食物和气体的共同通路） 肝 食管（能蠕动，将食物推入胃中） 化 ② 胃 (蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合 化 胰 ③ (消化和吸收的主要场所) 肠腺 大肠（通过蠕动，将食物残渣推向肛门） 肛门（排出食物残渣） 消化系统的组成示意图 (1)消化道：食物经过消化道的顺序为 (2)消化腺 消化腺 分泌的消化液 流入部位 所含的消化酶 主要作用 初步消化淀粉，使之分解为② 唾液腺 唾液 ① 唾液淀粉酶 胃腺 胃液 胃 胃蛋白酶 初步消化③ 肝 ④ 小肠 不含消化酶 使⑤ 变成微小的颗粒 (最大的消化腺)》 胰 胰液 小肠 含消化糖类、蛋白 消化糖类、脂肪和蛋白质 肠腺 肠液 小肠 质和脂肪的酶 2.消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。 ★ (1)淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程重点 淀粉 唾液淀粉酶 口腔 ① 肠液、胰液② 小肠 蛋白质胃蛋白酶 肠液、胰液③ 胃 中间产物 小肠 脂肪④ 脂肪微粒 肠液、胰液 小肠 小肠 甘油和脂肪酸 63 (2)淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中的消化过程和曲线示意图 100 ② ① 河 50 0 口腔咽和胃小肠大肠 米 食管 消化道各部位 3.吸收：食物成分或其消化后的产物，通过消化道进入血液的过程。 消化道 吸收功能 口腔、食管 基本没有吸收功能 胃 吸收少量的水、无机盐和酒精 小肠 吸收营养物质的主要部位，吸收大量葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素 大肠 吸收少量的水、无机盐和维生素 ★4.小肠适于消化和吸收的特点重点 小肠绒毛 多：含有多种 长：一般长56米。大：内表 薄：小肠绒毛壁和 小肠内表面 消化液，消化 面有许多环形皱襞，皱襞表 毛细血管壁都很薄 液中含有多种 面有许多小肠绒毛，大大增 只由一层上皮细胞 消化酶。 加了表面积。 构成。 皱 适于消化 适于吸收 毛细血管 小肠结构示意图 情境练重难。 【重难点：营养物质的消化和吸收】某人因长期饮食不当、缺少锻炼，确诊为重度脂肪肝。他食用 下列甘肃美食时，消化过程最可能受到影响的是 A.灰豆子 B.水川长面 C.西芹百合 D.酸烂肉 考点3合理营养与食品安全 1.合理营养 (1)合理营养是指全面而平衡的营养。均衡膳食八条准则数材增 油、盐 ①食物多样，合理搭配；②吃动平衡，健康体重；③多吃蔬菜、水果、奶 s奶、豆、坚果 类、全谷、大豆；④适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉：⑤少盐少油，控糖限酒：⑥规 动物性食物 律进餐，足量饮水；⑦会烹会选，会看标签；⑧公筷分餐，杜绝浪费。 一蔬菜、水果 谷类、著类 (2)食谱设计：主食（米饭、馒头、面条等提供糖类）+肉类（瘦肉、牛肉 水 等提供蛋白质、脂肪)+蔬菜、水果（青菜等提供维生素、无机盐）。 中国居民平衡膳食宝塔 2.食品安全：购买预包装食品时，要注意是否有食品生产许可证编号：要保持厨房和炊具干净：水果 和蔬菜要清洗干净再食用：购买肉类时一定要看是否是检疫合格的：尽量不吃隔夜饭菜：不吃有毒 的食品，如发芽的马铃薯、发霉的花生、毒蘑菇等。 64 教材实验一遍过 实验探究4口腔对馒头的消化作用 在探究“馒头在口腔中的变化”时，某生物兴趣小组同学制订 补充设问 的探究方案为：取三支洁净的试管，分别标号①②③，进行如图所示 (1)实验原理：馒头的主要成分 的处理，然后将这三支试管都放入37℃的温水中，5~10分钟后取 是淀粉，其遇碘 ；淀粉 出，各滴加2滴碘液并摇匀。重复多次实验，观察实验现象。 分解后形成 ,其遇碘不 变蓝。 2毫升唾液 毫升清水 2毫升唾液 (2)实验中，将馒头切碎模拟了 等量馒头碎屑 等量馒头碎屑 ⑤等量馒头块 ,充分搅拌模拟了 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 ① ② ③ 【科学探究的基本原则】 (3)将试管放入37℃温水中保 (1)②号试管和①号试管是一组 实验，变量是 温，是为了模拟人体 的 (2)②号试管“？”处应为 温度，保证唾液淀粉酶的活性， (3)三支试管中清水和唾液的量相等、三支试管一起放到37℃温 温度过高或过低都不利于反应。 水中保温相同时间，目的是 (4)进行重复实验，目的是 【科学探究的一般步骤】 (5)要探究牙的咀嚼、舌的搅拌对馒头消化的影响，应选择 号试管和 号试管进行对照。 (6)实验现象及分析：①号试管 因为馒头碎屑中的淀 粉全部被分解：②号试管 因为馒头碎屑中的淀粉没有被 分解；③号试管中馒头块部分变蓝，是因为馒头块内大部分淀粉 被分解。 (7)实验结论：馒头变甜与 的分泌、以及牙的咀嚼和舌的 搅拌都有关系。 【异常结果分析】 (8)若该小组同学未严格按照上述处理方法进行实验，①号试管中 出现蓝色，原因可能是 0 【变量更换】 (9)该生物兴趣小组的同学想进一步探究温度对唾液淀粉酶的影 响，应增加一支标号为④的试管，则该试管中应加入 链接生活 然后置于5℃的水中，5~10分钟后取出，滴加2 通过探究活动，你认为吃饭时应 滴碘液并摇匀。通过与号试管对比，可以得出结论：温度对唾 该 (填“细嚼慢咽” 液淀粉酶有一定影响。 或“狼吞虎咽”)。 65 二阶甘肃真题悉考情 考点1食物中的营养物质 体健康和生长发育。日常生活中应科学安排 1.(2025平凉4题)小兰同学最近刷牙时发现牙 日三餐，图中能代表一日三餐中合理配置比 龈出血，医生建议他多吃下列哪些食物( 例的是 A.牛肉、羊肉 B.牛奶、鸡蛋 脂类 C.菠菜、柑橘 D.馒头、米饭 奶豆类] 奶豆类] 谷类 蔬莱水果 2.(2023金昌11题)为预防骨质疏松，小李同学 鱼肉蛋类 鱼肉蛋类 为奶奶购买了钙片，除此之外还应给奶奶补充 蔬莱水果 谷类 何种维生素 ) 1 B A.维生素A B.维生素B /豆米 脂类 C.维生素C D.维生素D 油脂类 奶豆类 蔬菜水果 鱼肉蛋类 3.(2021天水5题)膳食纤维是人体需要的营养 鱼肉蛋类 蔬莱水果 物质之一，对于维持健康非常重要。下列食物 谷类 谷类 中膳食纤维含量较多的是 ( D 考点4口腔对馒头的消化作用 A.芹菜B.牛肉 C.鱼肉 D.牛奶 4.(2023兰州9题)下列人体所需维生素与缺乏 9.(2023天水16题)小张同学吃大饼时，多咀嚼 症对应关系错误的是 了一会儿，感觉到甜味。为探究其原因，他设 A.缺乏维生素A—夜盲症 计了如下实验： B.缺乏维生素B,—地方性甲状腺肿 ①取新鲜大饼，切成大小相同的A、B、C三小 C.缺乏维生素C—坏血病 块。将A块和B块切碎（模拟牙齿咀嚼）；C 块不作处理。 D.缺乏维生素D—佝偻病 5.(2021兰州7题)下列几组物质中，既是人体 ②取3支洁净的试管，编为①②③号，分别作 的组成物质，又是人体的供能物质的是( 如下处理： A.糖类、脂肪、维生素 大饼 加入 颜色 编号 处理方式 B.蛋白质、脂肪、无机盐 状态 液体 变化 C.糖类、脂肪、蛋白质 ①号 大饼碎 2毫升 D.蛋白质、水、无机盐 试管 屑A 唾液 将3支试管放 考点2消化和吸收 入37℃温水 ②号 大饼碎 2毫升 6.(2024兰州4题)下列器官中，既能消化食物 中，10分钟后 试管 屑B 清水 取出，各滴加2 又能吸收营养的是 ( ③号 大饼块 2毫升 滴碘液 A.口腔 B.小肠 浅蓝色 试管 唾液 C.大肠 D.肛门 7.(2023金昌10题)“羊肉垫卷子”是金昌特色 请据此分析回答问题。 美食，以面香、肉嫩、味美而著称，该美食成分 (1)口腔中的唾液淀粉酶能将大饼中的淀粉分 中能被人体直接吸收的是 解成 所以可感觉到甜味 A.羊肉 B.面卷 (2)①号试管的颜色变化是 ,其原 C.盐 D.植物油 因是 考点3合理营养与食品安全 (3)②号试管的颜色变化是 其原因 8.(2020天水18题)合理均衡的膳食有利于身 是 66 三阶全国好题强化练 函基础巩固 题，下列生活方式合理的是 1.我国政府启动的“酱油补铁工程”是继食盐加 A.不爱吃蔬菜，可以用水果代替 碘后实施的又一项全民营养工程，“补铁”和 B.为快速减重，不吃任何主食和肉类 “加碘”分别可以预防 C.合理搭配三餐营养，每天保持适量运动 A.贫血、地方性甲状腺肿 D.每天服用多种维生素片，来替代运动锻炼 B.夜盲症、神经炎 6.(2024河南)河南省实施中小学食育工程，开 C.坏血病、佝偻病 启了“知”食“慧”吃的健康生活新模式。人体 D.呆小病、干眼症 的部分消化腺及其功能如下表，下列叙述正确 2.(2025苏州)“磁控胶囊内镜”是帮助医生对患 的是 ( 者开展快速、无痛消化道检查的一次性机器 消化腺分泌的消化液 消化液的功能 人。患者只需随水吞下一粒胶囊，医生便能按 在口腔中将淀粉分 需拍摄照片后作出诊断。检查结束后，胶囊会 ① ② 解为麦芽糖 随食物残渣排出体外。胶囊内镜不能检查到 胃腺 ③ ④ 的部位是 ( ⑤ 胰液 可将脂肪分解为⑥ A.①和⑤都能分泌激素 磁控胶囊内镜 B.②和③含有相同的消化酶 A.胃 B.肝 C.小肠 D.大肠 C.④为初步消化蛋白质 2025新考法一材多题合理膳食是一种科学 D.⑥代表的是甘油和氨基酸 的饮食方式，既不会让身体过度摄取营养，也不会 7.【健康意识】(2025张掖模拟)芙蓉卷饼是街头 导致大量缺乏某种营养物质。回答3~6小题： 特色名吃，以鸡蛋、面粉、蔬菜、肉为主要食材 3.【传统文化】(2025云南改编)《黄帝内经》提 制作而成，口感丰富，深受人们喜爱。下列做 出“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为 法不符合食品安全的是 () 充”，可见合理膳食对维持人体正常生理活动 A.吃剩的芙蓉卷饼放入冰箱暂存 有重要意义。下列相关叙述正确的是() B.购买袋装面粉时不看保质期 A.食用牛肉可以有效预防骨质疏松 C.买肉时检查是否有检疫合格标志 B.谷类中的淀粉是建造和修复身体的重要原料 D.盛放食材的器具要充分清洁 C.食用蔬菜、水果可以补充维生素 8.（2024北京昌平区)小明在体检时被告知肥 D.高油食物中的脂肪是主要的能源物质 胖，医生建议通过调整饮食结构控制体重。 4.(2025河北)如图为某器官血管分布示意图， ①②表示血管。进食馒头一段时间后，检测发 现②内的葡萄糖多于①。该器官为 A.口腔 B.食道 C.胃 图1 D.小肠 (1)分析小明日常营养摄入情况，结果如表。 5.(2025苏州)2025年中国学生营养日的活动主 ①糖类中的淀粉在图1中的 (填字母)内 题是“吃动平衡，身心健康”。为践行这一主 初步消化，进入小肠后最终被分解为 67 ②根据数据可知，小明对营养物质中 10.(2025广东模拟)一些药物常用淀粉制成的 的实际摄入量超出了推荐摄入量，使 胶囊包裹起来，既能保护药物，又能减少对胃 能量供给 (填“大于”或“小于”)消 的刺激或损伤。某同学产生疑问：“吞进胃里 耗，因此导致肥胖。 的唾液能否消化胶囊呢？”他用稀盐酸模拟胃 液的酸性环境进行了如下探究，实验步骤 实际摄入量 推荐摄入量 营养物质 如下。 (克/天) (克/天) 步骤1：取同种药物的2粒空胶囊，分别磨成 糖类 390 236~307 粉末，装人A、B两个试管中。 脂肪 95 42~63 步骤2：用凉开水漱口，在口内含一块消毒棉 蛋白质 75 71~95 絮，约1分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将 膳食纤维 10 25~35 棉絮中的唾液挤压到小烧杯内待用。 (2)医生推荐小明按照图2所示的“中国居民 步骤3：A、B试管加入的试剂、处理方法和观 平衡膳食餐盘”调整饮食结构。该餐盘描述了 察现象如下表： 一餐中的食物组成，其中占比较大的为谷薯类 组别 A B 和 类。请你据此在图3中为小明选 1粒空胶囊粉末 1粒空胶囊粉末 择最合理的一餐 加入的 2毫升清水 ① 试剂 2毫升唾液 2毫升唾液 滴加2滴②试剂 牛奶 谷萼类 处理 充分搅拌，37℃，水浴10分钟 图2 方法 观察 ③ 变蓝 现象 请回答： (1)B组“①”处应加入 以 图3 模拟胃液的酸性环境。用于检测胶囊粉末有 (3)除了调整饮食结构，小明还可以 无被消化的②试剂是 水浴温度控 (答出一项即可)，最终达到减重的 制在37℃的目的是 目的 函能力提升 (2)A组的实验现象③为 ,B组观 察到变蓝表明在胃的酸性环境中，胶囊粉末 9.2025新考法跨学科实践(2024山西)生物学 中的淀粉 0 该探究 实践活动课上，小康同学制作了下图所示的小 实验得出的结论是吞进胃里的唾液不能消化 肠壁结构模型，该作品比较形象地模拟了小肠 胶囊。 (3)该同学查阅资料后，分析出现这种实验结 A.长度很长 果的原因是唾液中的 是一种 B.内有多种消化液 蛋白质，在胃中会被消化。 C.内有丰富的毛细血管 (4)请指出该实验设计中的不足之处： D.内有皱襞和小肠绒毛 68类型2 (1)①④⑥②③⑤(2)呼吸=< 针对练习 1.D【解析】C过程进人叶片的是氧气，离开叶片的是二氧 化碳，表示呼吸作用，任何活细胞都在不停地进行C呼吸 作用，A正确。B过程离开叶片的是水蒸气，表示蒸腾作 用，绿色植物能通过B蒸腾作用促进生物圈的水循环，B 正确。A过程进人叶片的是二氧化碳，离开叶片的是氧 气，表示光合作用，植物通过A光合作用不断消耗大气中 的二氧化碳，并释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡，C正 确。合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物 的叶片互不遮挡，有利于农作物充分利用光能，提高A光 合作用效率。白天植物进行光合作用制造有机物，晚上 只进行呼吸作用消耗有机物，因此，应使昼夜产生温差， 减少夜晚有机物的消耗，提高水稻产量，D错误。 2.(1)有机物筛管线粒体(2)蒸腾乙(3)6~18 延长光照时间、增加二氧化碳浓度、降低夜间温度等（合 理即可) 【解析】(2)植物体通过根从土壤中吸收的水，绝大部分通 过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中 去。夜晚没有光，植物不能进行光合作用，但可以进行呼 吸作用。图2中曲线甲表示光合作用，曲线乙表示呼吸 作用，因此，图1中叶片主要进行的生理活动可以用图2 中的乙表示。(3)光合作用制造有机物，呼吸作用分解有 机物，植物积累有机物的量=光合作用制造有机物的量 呼吸作用消耗有机物的量，故只有在光合作用强度大于 呼吸作用时，植物才能积累有机物。图二中cg段表示光 合作用强度大于呼吸作用强度，6时和18时光合作用强 度与呼吸作用强度相同，因此，只有在6~18时大豆植株 才会积累有机物。光合作用时间越长，有机物积累越多， 所以可以适当延长光照时间来增产；二氧化碳是光合作 用的原料，增加二氧化碳浓度也能增强光合作用强度从 而增产：夜间只进行呼吸作用，适当降低夜间温度，可减 弱呼吸作用，减少有机物的消耗，也有利于增产。 3.(1)b(2)[a]蒸腾作用叶绿体(3)大于(4)下 温度降低，植物呼吸作用减弱，释放的二氧化碳减少，大 棚内二氧化碳浓度低于正常情况 第三单元易错点清零指南 1.×2.×3.×4.×5.×6.V7.×8.× 9.×10./11.×12.×13.×14.×15.× 大单元情境串练助力西瓜增产 (1)充足的空气(2)休眠(3)②[⑤]气孔水循环 (4)钾(5)光合(6)二氧化碳是光合作用的原料，增加 二氧化碳浓度可以增强光合作用，提高产量(7)呼吸 (8)乙传粉(9)筛管(10)子房壁 第四单元人体生理与健康 思维导图 ①睾丸②卵巢③葡萄糖④氨基酸⑤小肠⑥肝 ⑦胃⑧小肠⑨气管0支气管①肺2红细胞 B白细胞④右心房⑤左心房⑥右心室⑦左心室 ⑧膀胱9肾小球0肾小管①大脑②2感受器→传入 神经→神经中枢传出神经→效应器3生长激素②四胰 岛素5传染源传播途径⑦易感人群四三 ②9抗体 第1课时人的生殖和发育 【易错字默写】睾卵巢受脐胎盘 一阶深挖教材夯基础 考点1人的生殖 1.①辜丸②精子③雄激素④子宫⑤输卵管⑥卵 巢⑦卵细胞⑧雌激素 2.受精卵胚胎(1)输卵管受精卵受精卵(2)子宫 胎盘(3)阴道 【情境练重难】C 考点2青春期 身高体重二 二阶甘肃真题悉考情 1.B2.B3.D4.D5.A 三阶全国好题强化练 1.D2.A3.D4.B5.A6.D 7.A【解析】正常情况下，受精卵的形成部位是输卵管，子 宫是孕育胚胎的场所，A错误。哺乳动物的胎儿生活在 子宫内，因此，含电解质溶液的生物袋模拟了母羊子宫，B 正确。人造子宫中，氧合器和营养袋为小羊提供氧气和 营养，C正确。胚胎的发育需要适宜的温度，因此在发育 过程中，需要控制适宜的温度，D正确。 8.(1)受精卵体外(2)[③]子宫营养物质胎盘 (3)[①]输卵管 【解析】(3)试管婴儿技术是分别将卵细胞与精子取出后， 置于试管内使其受精形成受精卵，并初步形成早期胚胎， 之后移植到母体子官内发育成胎儿。故试管婴儿技术适 用于图中①输卵管堵塞阻碍受精造成的不孕问题。 第2课时人体的营养 【易错字默写】钙碘脂肪蛋维生素胃唾液酶 胰腺肝葡萄氨基酸皱襞绒咀嚼 一阶深挖教材夯基础 考点1食物中的营养物质 1.糖类脂肪蛋白质 2.(2)佝偻病地方性甲状腺肿夜盲症坏血病 考点2消化和吸收 1.消化道消化腺（与前一空可互换）①口腔②胃 ③小肠④唾液腺(1)口腔→咽→食管→胃→小肠→ 大肠一→肛门(2)①口腔②麦芽糖③蛋白质 ④胆汁⑤脂肪 2.(1)①麦芽糖②葡萄糖③氨基酸④胆汁(2)①淀 粉②蛋白质③脂肪 【情境练重难】D 教材实验一遍过 实验探究4口腔对馒头的消化作用 (1)对照唾液(2)2(3)控制单一变量(4)避免偶然 性，提高实验结果的准确性(5)①③（与前一空可互换） (6)不变蓝变蓝没有(7)唾液(8)保温时间太短 唾液量太少、馒头量过多等（合理即可）(9)等量馒头碎 屑、2毫升唾液① 【补充设问】(1)变蓝麦芽糖(2)牙的咀嚼舌的搅拌 (3)口腔 【链接生活】细嚼慢咽 二阶甘肃真题悉考情 1.C2.D3.A4.B5.C6.B7.C8.D 9.(1)麦芽糖(2)不变蓝唾液淀粉酶将淀粉分解 (3)变蓝淀粉未分解，遇碘变蓝 三阶全国好题强化练 1.A2.B3.C4.D5.C 6.C【解析】①能将淀粉分解为麦芽糖，为唾液；⑤分泌胰 液，为胰腺。①和⑤都是消化腺，能分泌消化液，但不能 分泌激素，A错误。唾液腺分泌的②唾液含有唾液淀粉 酶，能对淀粉进行初步消化：胃腺分泌的③胃液含有胃蛋 白酶，能对蛋白质进行初步消化，B错误，C正确。胰腺能 够分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶， 能消化多种物质，脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁将脂 防颗粒乳化为脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻 底分解为甘油和脂肪酸，D错误。 7.B 8.(1)①A葡萄糖②糖类、脂肪大于(2)蔬菜b (3)进行适量运动 9.D 10.(1)2毫升稀盐酸碘液模拟人体胃内的温度 (2)不变蓝无法被唾液消化(3)唾液淀粉酶 (4)所用空胶囊数量过少，实验结果具有偶然性 【解析】(1)对照实验应遵循单一变量原则，本实验的变 量是稀盐酸，因此B组实验的探究步骤中，“①”处应加 人2毫升稀盐酸。淀粉的特性是遇碘变蓝色，常用碘液 来验证淀粉的存在。因此用于检测胶囊粉末有无被消 化的②试剂是碘液。水浴温度控制在37℃的目的是模 拟人体胃内的温度，以维持酶的活性。(2)A组实验现 象③为不变蓝，原因是空胶囊粉末被唾液淀粉酶分解成 了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。B组观察到变蓝表明在 胃的酸性环境中，胶囊粉末中的淀粉无法被唾液消化。 第3课时人体的呼吸 【易错字默写】鼻咽喉支气管肺壁黏膈肋 胸廓缩 一阶深挖教材夯基础 考点1呼吸系统的组成和功能 1.呼吸道肺（与前一空可互换）①咽②气管③肺 ④温暖，湿润、清洁⑤气体交换 2.鼻→咽一喉→气管→支气管→肺 8 3.一 考点2呼吸过程 1.(1)肺膈(2)①收缩②扩大③舒张④缩小 【情境练重难】C 2.①氧气②二氧化碳③氧气④二氧化碳⑤静脉 ⑥动脉⑦动脉⑧静脉 3.呼吸能量线粒体 二阶甘肃真题悉考情 1.D2.C3.D4.D5.B 三阶全国好题强化练 1.D2.D3.D4.D 5.B【解析】曲线a~b肺容量增大，表示吸气过程，此时胸 廓扩大，A错误。曲线b~c肺容量减小，表示呼气过程， 此时膈肌舒张，B正确。呼吸加深，肺容量增大，b点上 移，C错误。呼吸加快，呼吸频率升高，©点左移，D错误。 6.D 7.C【解析】本实验的变量是通人甲和乙装置的二氧化碳 气体的浓度，所以除变量以外，其他条件都应该相同，两 个锥形瓶内澄清石灰水的量应该保持相等，A错误。在 吸人气体时，关闭阀门a,打开阀门b,乙瓶中的空气被吸 出，气压降低且低于大气压，外界空气通过玻璃管进人乙 瓶：在呼出气体时，关闭阀门b,打开阀门a,呼出的气体通 过玻璃管进人甲瓶，B错误，C正确。人体呼出的气体和 环境中的气体存在的差别是人体呼出的气体中氧气含量 减少，二氧化碳的含量增多，故甲瓶澄清石灰水由于进入 较多的二氧化碳而变浑浊，乙无明显变化，D错误。 8.(1)二氧化碳增大下降(2)毛细血管呼吸 (3)回收呼出的二氧化碳，以增加血液中的二氧化碳浓度 (4)转移注意力、合理宣泄情绪、自我安慰等（合理即可） 9.D【解析】若②是氧，氧由血液扩散到组织细胞，则乙是 组织处的毛细血管，A错误。若①是二氧化碳，二氧化碳 由组织细胞扩散到血液，则乙是组织处的毛细血管，甲是 组织细胞，这是发生在组织细胞与血液之间的气体交换 过程，B错误。若②是二氧化碳，二氧化碳由血液扩散到 肺泡，则乙是肺泡处的毛细血管，甲是肺泡，C错误。若① 是氧，氧由肺泡扩散到血液，则乙是肺泡处的毛细血管， 甲是肺泡，D正确。 10.C【解析】图中a玻璃管模拟的是气管，b模拟支气管， c小气球模拟的是肺，A错误。向上推橡皮膜时，模拟的 是膈肌的舒张状态，这会导致胸腔容积减小，肺内气压 增大，气体从肺部排出，即呼气过程：在这个过程中，由 于气体排出，液面B下降，液面A上升，B错误。向下拉 橡皮膜时，模拟的是膈肌的收缩状态，这会导致胸腔容 积增大，肺内气压减小，外部气体进入肺，导致液面A下 降，液面B上升，C正确，D错误 11.(1)收缩(2)薄氧气含量增多，二氧化碳含量减少 (3)变小(4)湿润 第4课时人体内物质的运输 【易错字默写】浆脏瓣管肺循环型