1.1.3 生物和细胞 易错点清零指南&大单元情境串练 橘子微探秘-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物精讲精练册（甘肃专用）

【小实验】左右有利不利 二阶甘肃真题悉考情 1.B2.C3.B4.D5.A6.B7.A 三阶全国好题强化练 1.B 2.D【解析】正常细胞发生癌变的实质是细胞遗传物质发 生改变，A错误。癌细胞分裂过程中，细胞核先由一个分 成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核， 最后，细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞，B错误。癌细胞 分裂后，新细胞的染色体数目与原细胞相同，C错误。癌 细胞的分裂速度非常快，并且可以不断地分裂，形成肿 瘤：癌细胞还可以侵人临近的正常组织，并通过血液、淋 巴等进人远处的其他组织和器官，D正确。 3.D4.B5.B6.B 7.A【解析】动物体的结构层次为：细胞组织→器官→系 统→动物体，则图中a是细胞，b是组织，由a到b经过了 细胞的分裂和分化，A正确。猕猴结构和功能的基本单 位是a细胞，B错误。猕猴尾巴属于器官，而b是组织，C 错误。猕猴桃属于植物，植物体没有系统，因此该图不能 表示猕猴桃的结构层次，D错误。 8.A9.C 10.(1)分化(2)分生(3)相同平均 11.(1)①限制眼虫的运动，便于观察②叶绿体(2)①对 照②步骤I中眼虫分布均匀，没有明显的运动趋向(1 分)：步骤Ⅱ中眼虫从B向A运动，且A区域分布较多 (1分) 12.(1)细胞核保护(2)子房胚繁殖后代(3)子 叶合理密植（或“间作套种”）(4)有D、E、F属于 营养器官，为A、B、C提供必需的营养物质 第一单元易错点清零指南 1.×2.×3.×4.V/5.V6.×7.×8.× 9.×10.×11.×12.×13.×14.×15.× 16.×17.× 大单元情境串练橘子微探秘 (1)被子(2)器官(3)分生(4)保护输导(5)液 泡(6)生长、分裂和分化(7)细胞重叠(8)⑤右下 (9)AD(10)缺少细胞壁且多了叶绿体 第二单元多种多样的生物 思维导图 ①种②苔藓③蕨类④裸子⑤被子⑥子叶⑦胚 芽⑧胚乳⑨无脊椎0脊椎①鸟②哺乳B细菌 4病毒 第1课时藻类与植物的类群、动物的类群 【易错字默写】藻苔藓蕨孢裸子叶胚轴节肢 骨骼脊椎栖型囊哺乳 一阶深挖教材夯基础 考点1藻类、苔藓植物和蕨类植物 1.光合根、茎、叶孢子 2.①茎和叶②无③根、茎、叶④有⑤孢子 【情境练重难】D 考点2种子植物 1.①子叶②胚芽③胚乳④种皮⑤胚（与前一空可 互换)⑥2⑦1⑧子叶⑨胚乳 【备考补充】胚乳 2.①没有②有③种子 【情境练重难】D 考点3动物的类群 1.辐射两侧角质层体节外骨骼 【备考补充】外骨骼 2.鰓鳍鰓肺皮肤肺翼气義肺胎生 哺乳 【情境练重难】B 3.鸟哺乳动物（与前一空可互换）》 【归纳思维】(3)流线型鳃鳍流线型翼体重 气義 二阶甘肃真题悉考情 1.A2.B3.子叶4.C5.D6.D7.B8.C9.C10.C 11.(1)流线型(2)羽毛(3)胎生、哺乳(4)白唇鹿 12.(1)外骨骼(2)鳃(3)A、E(4)A、C、D、E 三阶全国好题强化练 1.C2.B3.A4.B5.C6.A7.A 8.D【解析】鱼用鳃呼吸，弓鱼术打开鱼鳃盖，增大了鳃与 空气的接触面积，有利于气体交换，A正确。鱼离开水 后，鳃丝会粘连在一起，减少与空气的接触面积，影响呼 吸，湿润的鱼绳能为鳃丝提供水分，保持鳃丝的湿润和展 开，利于呼吸，B正确。鱼在离水后蹦跳容易造成身体损 伤，弓鱼术固定鱼身，可避免因蹦跳导致的受伤，从而延 长存活时间，C正确。限制鱼的活动是为了减少鱼的能量 消耗，有助于鱼在离水后利用有限的氧气和能量维持生 命活动，延长存活时间，D错误。 9.B【解析】鸟类的身体呈流线型，可减小空气阻力，仿生 飞行器的机体呈流线型设计，有助于减小飞行器飞行时 的空气阻力，符合仿生学原理，A不符合题意。鸟类的骨 骼具有轻、薄且部分中空的结构特点，可有效减轻体重。 若仿生飞行器采用坚硬厚重的材料，则会增加自重，不符 合仿生学原理，B符合题意。鸟类视觉敏锐，仿生飞行器 配备高清摄像头可模拟其视觉感知功能，C不符合题意。 鸟类的翼轻盈且可折叠收拢，仿生飞行器的机翼采用轻 盈可折叠结构，符合飞行器收放需求，D不符合题意。 10.(1)脊柱(2)哺乳(3)气囊肺(4)尾（5)结构 第2课时微生物及生物分类的方法 【易错字默写】菌荚乳酸酵霉噬界纲 一阶深挖教材夯基础 考点1细菌和真菌 1.①DNA②细胞核③单④成形的细胞核⑤分裂 ⑥真核⑦孢子 3第一单元易错点清零指南 请判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“X”并在空白处进行订正。 1.生物都是由细胞构成的，有的是单细胞生物，有的是多细胞生物。 2.陇南市武都区万象洞内的钟乳石能缓慢生长，因此属于生物。 3.换用显微镜高倍物镜后，观察到的细胞数目变多，视野范围变小，视野变亮。 4.使用单目显微镜下降镜筒时，眼睛需要从侧面注视物镜，以免物镜压坏玻片，损坏镜头。( 5.观察临时装片时发现物像位于视野右上方，应向右上方移动装片将物像移至视野中央。 6.用显微镜观察草履虫，发现其顺时针运动，则其实际运动方向为逆时针。 ( 7.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，发现目镜上有污物，应用纱布将其擦拭干净。 ) 8.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需先在载玻片上滴加清水。 ( ) 9.观察发现一份生物样品的细胞中不含叶绿体，则该样品一定取自动物。 10.挤压西瓜瓢可以得到西瓜汁，这些汁液主要来自细胞的细胞质。 ( 11.细胞壁的主要作用是支持、保护并控制物质进出细胞。 12.细胞分裂产生的新细胞中，染色体数目减少一半。 13.经过分化，细胞的形态、结构和功能发生了变化，遗传物质也随之改变。 14.胃壁的内表面有保护作用，属于保护组织。 15.黄花蒿的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→植物体。 16.一个变形虫通过细胞分化形成两个变形虫。 ( 17.草履虫依靠神经系统对外界刺激作出反应。 ( 15 大单元情境串练 橘子微探秘 大情境导入橘子是我们日常食用的一种水果，富含维生素C,风干后的橘子皮就是中药陈皮，具有 健脾、祛痰的功效。小华对橘子充满兴趣，他走进橘园，看到黄澄澄的橘子挂满枝头，密密麻麻的树 叶像一片绿色的海洋。 ① 细胞膜 细胞核 3 4 细胞质 5 x10 16 液泡 叶绿体 线粒体 图1 图2 图3 图4 子情境1探寻橘子是怎样长出来的 (1)[跨第二单元：多种多样的生物]小华查阅资料得知，橘子一般在4~5月份开花、10~12月份果 实开始成熟。他推测橘子树属于 植物。 (2)黄澄澄的橘子、树叶是由多种组织按照一定次序构成的 它们之间分工协作，共同构 成了橘子植株。 (3)小华发现刚结果的橘子很小，能不断地长大是因为其内含有 组织。 子情境2品尝橘子 (4)小华剥开橘子皮时，发现橘子瓣上分布着密密的白丝（如图1）。橘子皮属于 组织，白 丝属于 组织。 (5)小华将橘子瓣放入口中，轻轻一咬，酸酸甜甜的汁水满溢。这些汁水来自细胞结构中的 (6)小华吃完橘肉后吐出一些籽。将橘籽播种下去，经过细胞的 过程，最终长 成橘子树。 子情境3探秘橘子果肉细胞 (7)为了解橘子果肉细胞的结构，小华制作临时装片并用显微镜进行观察。小华用解剖针轻轻挑取 少许橘子果肉，老师提醒他要把橘子果肉均匀涂抹在载玻片上的水滴中，这是为了防止 (8)观察临时装片时，小华看到视野中的细胞模糊，此时需要略微转动图2的[]。将视野调清晰 后，小华观察到视野左上方有一个污点，他需向方移动装片将污点移出视野。 (9)小华在显微镜视野中观察到的橘子果肉细胞很小，他最可能选用图3中的镜头组合是 (填字母)。 (10)观察完橘子果肉细胞后，小华使用超轻黏土等材料制作了一个橘子果肉细胞模型（如图4），请 指出该模型的不足之处： 16