吉林省长春市九台区第三十一中学2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

九年级历史阶段大练习 一、选择题（本大题共25小题每小题1分，共25分） 1. 世界某一地区的古代文明内容包括“哈拉帕早期文明遗址”“种姓制度”“佛教”，从材料中可以得知该文明是（ ） A. 古代中国文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古埃及文明 2. 下列诞生于两河流域的文明成果是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 种姓制度 D. 《十二铜表法》 3. 古代两河流域化解冲突的主要模式有：司法审判（借助国家力量）、调节仲裁（借助官方或民间威望）、神明裁判（带有神秘色彩）。据此可知，古代两河流域（ ） A. 居民法律意识浓厚 B. 君权神授观念强烈 C. 纠纷解决机制多元 D. 君主专制特征显著 4. 引导雅典青年不断认识自我、承认自己的“无知”，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。体现上述观点的学者是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 5. 马克·布洛赫在其代表作《封建社会》中指出：“（庄园时期）地多人少，经济条件不允许以雇佣劳动力或领主家中豢养的劳力开发极为庞大的领主自领地，所以，对领主而言，与其将所有的地块控制在自己手中，不如永远支配那些自食其力的依附者的劳动和资源就好。”材料说明了 A. 庄园的出现推动了欧洲社会的发展 B. 奴隶制民主政治的繁荣催生了庄园经济 C. 庄园中出现了最早的资本主义萌芽 D. 自给自足的庄园取决于当时的经济条件 6. 某中学九年级1班正在进行以“大学——欧洲中世纪教育最美好花朵”为主题的探究性学习，以下是同学们的发言内容。其中符合史实的是（ ） A. 大学里学术言论完全自由 B. 教皇和国王不支持大学的办学 C. 大学享有免除赋税的特权 D. 大学的专业课程中不包括神学 7. 某历史兴趣小组搜集了以下学习关键词：封君封臣制、庄园法庭、城市自治、大学兴起。据此判断他们探究主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代欧亚文明 D. 封建时代的亚洲 8. 新航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。这反映了新航路开辟的 A. 背景 B. 过程 C. 特点 D. 影响 9. “千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下，或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫”材料体现了资本主义发展的（　　） A. 进步性 B. 正义性 C. 艰巨性 D. 野蛮性 10. “光荣革命确立了国家最高权力归议会所有的原则。”遵循该原则，英国逐渐形成了（ ） A. 元首制 B. 君主立宪制 C. 共和制 D. 联邦制 11. 英、美、法三国在资产阶级革命期间分别颁布了《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》等法律文件。这些法律文件所体现是（ ） A. 民主法治 B. 限制王权 C. 否定封建专制制度 D. 反对殖民统治 12. 近年来，世界近代史研究的一个热门课题是“最早完成工业化建立现代工厂实现社会转型的国家，给我们留下了那些历史经验？”该课题研究的对象是（ ） A. 中国 B. 美国 C. 法国 D. 英国 13. 下列活动与马克思有关的是（ ） A. 领导英国宪章运动 B. 成立巴黎公社 C. 起草《共产党宣言》 D. 创作《国际歌》 14 拉丁美洲独立运动和印度民族大起义共同体现了（ ） A. 黑人奴隶谋求人身解放的进取精神 B. 分裂的国家维护统一的爱国精神 C. 农民阶级推翻封建统治的革命精神 D. 殖民地人民反抗压迫的斗争精神 15. 俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革 A. 是一场自上而下的改革 B. 为资本主义发展提供了条件 C. 保留了大量的封建残余 D. 使俄国走上了对外扩张道路 16. 1862年10月，正当南北战争激烈进行时，一个消息从北方传到南方，随后，成千上万的奴隶逃往北方。“消息”应是 A. “南部同盟”成立 B. 《解放黑人奴隶宣言》发表 C. 《宅地法》颁布 D. 总统林肯遇刺身亡 17. 日本明治政府利用国家的资金，创办了一批官营的“模范工厂”，目的是把私人资本引向发展近代工业的道路。这反映了这场改革措施中的（ ） A. 改革军队 B. 文明开化 C. 殖产兴业 D. 废藩置县 18. 能源短缺已成为人类社会发展面临的重大问题，为此各国政府大力倡导研发新能源。第二次工业革命时期出现的新能源是 A. 煤炭、石油 B. 电能、核能 C. 煤炭、核能 D. 电能、石油 19. 《大国崛起》中说：瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能，出现了新动力······爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力。材料的主旨是（ ） A. 两次工业革命中领先的国家分别是英国和美国 B. 第二次工业革命有科学理论的指导 C. 第一次工业革命中的发明来源于工匠的实践经验 D. 两次工业革命都出现了新的动力机器 20. “在当时的科学界和公众之中都引起了巨大反响，宗教领袖和维多利亚王朝都非常震惊，人类和动物的祖先居然是一样的。”材料评述的是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《共产党宣言》 C. 《物种起源》 D. 《战争与和平》 21. 据统计，第一次世界大战中参战各国的死伤人数超过3000万，直接经济损失达1805亿美元；英国失去了其对外投资的1/4，法国失去了1/3，而德国失去了其全部海外投资。以上材料说明一战（ ） ①是帝国主义瓜分世界的战争 ②促进了殖民地人民的觉醒 ③给人类社会带来了巨大灾难 ④极大地削弱了欧洲的力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. “在第一次帝国主义大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”据此理解该制度指的是（ ） A. 欧洲大陆均势 B. 公平合理秩序 C. 西方先进，东方落后局面 D. “凡尔赛——华盛顿体系” 23. 俄国十月革命胜利后，成立了苏维埃政府。下列不属于苏维埃政府为巩固政权而采取的措施的是（ ） A. 退出第一次世界大战 B. 废除旧的国家机器，创建新的政权机关 C. 颁布新宪法，实行三权分立 D. 没收地主、皇室和教会土地，分给农民耕种 24. 1924年，列宁逝世。家住莫斯科的小姑娘尼娜给在国外的父亲写信告知此事，她在信封寄信人的地址栏上应写的国名是（ ） A. 沙俄 B. 苏维埃社会主义共和国联盟 C. 苏俄 D. 俄罗斯 25. 第一次世界大战后，亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民地、半殖民地国家兴起了反抗西方列强、反封建的民族民主运动。下列历史事件与材料相符的是 ①萨拉热窝事件 ②中国抗美援朝战争 ③埃及华夫脱运动 ④印度非暴力不合作运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共2大题，35分） 26. 资本主义制度的确立和扩展是一个长期的过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的，发生在大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史：以文明演讲为线索》 （1）依据材料一并结合所学知识，写出英国资产阶级在哪年颁布了什么法律文件，实现了“‘权利’的诉求”？写出法国大革命开始的标志性事件。美国的哪部文献被称为“第一个人权宣言”？ 材料二：18世纪的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，使英国成为世界上第一个发展近代经济国家。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （2）依据材料二写出推动英国发展的三点因素。为英国带来“新的生产方式”的历史事件是什么？ 材料三： ① 他兵败的根源在于，自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行为都失去了合法性。被占国的人民先是在他的指引下觉悟到这一点，然后在这位导师的侵略行为背叛了革命原则时转而反抗。 ——《大国崛起》 林肯 美国的权威期刊《大西洋月刊》曾邀请十位著名历史学家，投票选举100位美国历史上最具有影响力的人物。结果，林肯因“拯救了国家，再造了美国”的历史功勋而排名第一。 （3）写出材料三①处历史人物是谁？根据材料三并结合所学对“他”的战争行为进行评价。你如何理解林肯“拯救了国家，再造了美国”？ 材料四：俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次；废除农奴制前的六年零四个月间则发生了474次。这些起义无论在时间长度、激烈程度还是人员和经济的损失方面以及为恢复秩序，军队所必须作的努力方面都在不断地增加。最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。不论是士兵的孱弱和懒散，还是国家全面的经济和科技的落后，都可看出农奴制的弊病。 ——尼古拉·梁赞诺夫斯基《俄罗斯史》 （4）概括材料四中19世纪中期俄国统治者所面临的主要危机。俄国通过哪次改革化解了危机？从俄国近代化的角度，写出其改革的作用。 材料五：在明治改革年代，他们⋯⋯积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育⋯⋯但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。 （5）根据材料五并结合所学知识，写出“推动了日本社会进步”的改革的名称。并写出19世纪俄国改革和日本改革两方面相同点 （6）依据以上材料并结合所学知识，归纳上述国家走上资本主义道路的两种方式 27. 阅读材料，完成下列要求 材料：第一次工业革命与第二次工业革命的科技成就（部分） 时间 事件 1765年 哈格里夫斯发明“珍妮机” 1785年 瓦特改进蒸汽机 19世纪初 现代工厂制度确立 1876年 奥托制造出煤气内燃机 1886年 本茨制造出第一辆内燃机驱动汽车 1903年 莱特兄弟研制飞机试飞成功 （1）阅读以上材料，提取三个历史事件，确定一个观点，并结合材料和所学加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 材料：创新是推动人类进步的重要力量……科技创新既能推动社会发展，也要为人民生活提供帮助，让人们享有更好的生活环境。 （2）结合两次工业革命一项创新成果，说明科技创新在推动人类社会发展的同时，也给人们带来哪些不利影响。 九年级历史阶段大练习 一、选择题（本大题共25小题每小题1分，共25分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】D 二、非选择题（共2大题，35分） 【26题答案】 【答案】（1）1689年；《权利法案》；巴黎人民攻占巴士底狱；《独立宣言》 （2）新的生产方式、海外扩张和殖民贸易、科学意识和市场意识；第一次工业革命 （3）拿破仑；传播了法国大革命“自由、平等”的理念，推动了欧洲封建制度的瓦解，但侵犯了被占领国家的主权，损害了当地人民的利益；维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制，清除了美国资本主义发展的最大障碍。 （4）农奴起义不断，社会矛盾激化，对外战争战败进一步表明农奴制落后，经济和科技落后；俄国1861年改革；推动俄国走上了资本主义道路 （5）明治维新时代相同，都在19世纪60年代；性质相同，都是自上而下的资产阶级性质改革；结果相同，通过改革走上了资本主义道路；都具有局限性，保留封建残余，走上对外扩张道路等 （6）改革、革命、战争 【27题答案】 【答案】（1）示例： 观点：第一次工业革命推动社会进步与发展 论述：哈格里夫斯发明“珍妮机”标志工业革命开始 瓦特改进蒸汽机，是工业革命主要标志，蒸汽机广泛使用提高了生产力使工业革命更快的向纵深发展 19世纪传统手工工场逐渐被大工厂替代现代工厂制度确立，标志着工业革命完成，极大提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”其他观点如第二次工业革命推动社会发展，两次工业革命促进了人类社会进步等 （2）以内燃机驱动的汽车便利了人民的生活，但也带来了环境污染、交通拥堵等问题 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $