北京市顺义区仁和中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

仁和中学2025—2026学年度第一学期期中考试 初三年级语文试卷 一、基础·运用（共13分） 为了让更多的青少年了解文学、用文学烛照精神世界，同时也为了给青少年搭建一个参与社会实践活动、提升自我的平台，中国现代文学馆招募小解说员某校初三年级积极响应并组织了招聘模拟考试。请你参与其中，完成下面任务。 [任务一]书写招聘主题 1. 按照招聘要求，在方格内用正楷字书写主题“走进多彩文学，涵养人文情怀”12个字。 [任务二]中国现代文学馆有部分资料需要你帮助完善。 材料一 今年是中华人民共和国成立75周年，为讴歌中国共产党领导中国人民缔造新中国、创造新生活的宏伟历程，回顾在新中国的历史记忆和精神生活中永放光芒的经典作品，2024年10月14日，中国作家协会主办的“红色经典展”在中国现代文学馆正式开展。 《红岩》《红日》《青春之歌》《保卫延安》等八部作品以深刻的思想内涵生动的人物形象和波澜壮阔的社会历史画卷，成为了中国当代文学史上的不朽丰碑。 从上下求索到民心所向，从英雄传奇到战争胜利，八部作品共同讲述了一个中国故事。展览以“信念浓缩成字，时代汇聚成书”为理念，立足叙事性和互动性，希望通过书藉建立起跨越时空的对话。 展览设置了多处多媒体展示区与互动区，通过模型、动画、影片、电子地图等多媒体手段来展现那段红色岁月，利用数字赋能为观众营造沉浸式视听体验。观众在观看影视作品、聆听作品讲解以及收听创作故事的过程中，对文学经典有了更为深入的了解。 2. 为了方便宣传，要求给易读错的字标注读音。下列标注正确的项是（ ） A 不朽（xiǔ） 浓缩（sù） 模型（mú） 沉浸（jìn） B. 不朽（qiǔ） 浓缩（suō） 模型（mú） 沉浸（qīn） C. 不朽（xiǔ） 浓缩（suō） 模型（mó） 沉浸（jìn） D. 不朽（qiǔ） 浓缩（sù） 模型（mó） 沉浸（qīn） 3. 请你确认文段中加横线词语是否有错字。根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“歌颂”的意思，所以“讴歌”中有错字。 B. 因为表达的是“创立、建立”的意思，所以“缔造”中有错字。 C. 因为表达的是“有影响力、具有典型性”的意思，所以“经典”中有错字。 D. 因为表达的是“书的总称”的意思，所以“书藉”中有错字。 材料二 从新民主主义革命到社会主义革命，从改革开放到中国特色社会主义新时代，-代代英雄儿女在中国共产党的领导下前赴后继，涌现了无数可歌可泣的人民英雄，他们感天动地的事迹和高尚的人格成为中国文学礼赞与歌颂的重要对象。文学对英雄的再现与复活，使中国文学具有了美轮美奂的文学英雄谱系。 新文学事业与党的事业息息相关、紧密同步。方面，党的领导有力地推动了新文学的发展，赋予了新文学以革命性、现实性和战斗性，提升了新文学的社会功能和影响力。党所开创的波澜壮阔的伟大事业也为新文学提供了生活土壤和创作源泉，极大地拓展了新文学的表现空间。另一方面， 。二者在互动共生、相互促进中，共同书写了中国光辉灿烂的历史篇章。 4. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的项是（ ） A. 前赴后继 B. 可歌可泣 C. 美轮美奂 D. 波澜壮阔 5. 根据招聘意见，在横线处补写一个句子。下列选项恰当的一项是（ ） A. 广大作家积极投身伟大事业，创作反映时代进程的优秀作品，弘扬中国精神 B. 广大作家积极投身伟大事业，中国精神被弘扬，创作反映时代进程的优秀作品 C. 广大作家弘扬中国精神，创作反映时代进程的优秀作品，积极投身伟大事业 D. 广大作家创作反映时代进程的优秀作品，积极投身伟大事业，中国精神被弘扬 [任务三]下面是一位同学为中国现代文学馆撰写的一段解说词，请你完成以下任务。 尊敬的各位嘉宾，欢迎来到中国现代文学馆！中国现代文学馆是国家级重点文化单位 ① 是中国第一座、也是目前世界最大的文学博物馆。文学馆的主要任务是展示中国现当代文学发展史以及重要作家取得文学成就，以助益于民族文化品位的提升；收集、整理、保管、研究中国现当代作家的著作、评论、文物等文学档案资料，以助益于先进文化的薪传 ② 她是中国现当代文学的资料中心，集文学展览馆、文学图书馆、文学档案馆以及文学理论研究、文学交流功能于一身，是我国现当代文学的宝库。 6. 有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ） A. ①， ②； B. ①， ②。 C. ①、 ②。 D. ①、 ②； 7. 文段中的画线句有一处存在问题，请你修改。 二、古诗文阅读（共18分） （一）默写（共6分） 8. （1）金樽清酒斗十千，______（李白《行路难》） （2）______，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）日星隐曜，______。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）“酒”常出现在文人笔下，请你写出含“酒”字的古诗文（要求：连续的两句，本试卷中出现的诗文除外）______，______ （二） 阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人在上片中用“问”表达对月宫的向往；用“欲”和“_______”，写出自己在“天上”与“人间”之间抉择的矛盾心理；又用“何似”这个反问句，肯定地做出_______的选择。 10. 这首词结尾“但愿人长久，千里共婵娟”与王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感有何异同。 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11. “峰回路转”中的“回”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 迂回曲折 B. 回归故里 C. 一封回信 D. 章回小说 12. 本文多处提到“乐”。下列对“乐”理解不正确的一项是（ ） A. 山水之乐。太守陶醉于琅琊山气象万千山水美景，借酒抒发内心快乐。 B. 宴饮之乐。宴饮就地取材，简朴而别有滋味。太守醉在其中，乐在其中。 C. 游人之乐。滁州人前呼后应，跟随太守欢乐游山，官民和谐，热闹祥和。 D. 太守之乐。太守既为游人的离开而乐，也为酒醒后能以文记乐而自得。 13. 根据《醉翁亭记》及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【材料一】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有。人不得,则非②其上矣。不得而非其上者,非③也；为民上而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下,然而不王者，未之有也。” （取材于《孟子·梁惠王下》） 【材料二】 公④少有大节,于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”其事⑤上遇人,一以自信⑥，不择利害为趋舍。 （取材于欧阳修《文正范公神道碑铭》） 【注】①雪宫：齐宣王的离官。②非：诋毁。③非：错误。④公：这里指范仲淹。⑤事：侍奉。⑥一以自信：完全按照自己的原则。 “以民为本”的思想是中华人文精神的重要组成部分。孟子认为，为王者应该做到“①________”；作为太守，欧阳修做到了②_______；范仲淹把这一思想进一步发展为 “③______”，更具有苦己为人的奉献精神。 三、名著阅读（5分） 14. 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的意象，理解诗歌的深层内涵，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。艾青的诗中也有许多独特的意象，阅读作品《礁石》，请你选择其中一个典型意象，分析诗人借助此意象所传达的情感。（100字左右） 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 四、现代文阅读（共24分） （一） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 花园城市是国际一流的和谐宜居之都建设的内在要求，是全域森林城市、公园城市的赓续发展。建设花园城市，可以为全面推进人与自然和谐共生的现代化提供有力支撑。为推进花园城市建设，北京市先后编制了《北京花园城市专项规划（2023年-2035年）》《关于深化生态文明实践推动首都花园城市建设的指导意见》，并在东城、西城、朝阳、海淀、通州5个区开展了花园城市试点工作。新中国成立之初，北京市园林绿化基础较为薄弱。在党的领导下，政府持续推进首都园林绿化建设。到今天，基本形成了“一屏、三环、五河、九楔”的绿色空间结构。从2019年到2023年，______，这为北京市花园城市建设奠定了基础。 人民城市人民建，人民城市为人民。花园城市建设，必须坚持以人为本、人民至上，北京市将进一步促进绿色生态与生产生活空间的有机融合，提升人民的绿色获得感和幸福感。今年，全市将通过建设东花市街道等20处花园城市示范街区、对300座立交桥进行垂直绿化建设、在工人体育场北路等沿线打造100条美丽的“城市画廊”等行动，提升人民的生活舒适度和便利性。 材料二 花园城市建设要传承文化、彰显特色，例如，西城区围绕区域历史文化，打造京韵化历史街区。西城区立足西城历史，发挥文化优势，强化历史名园的引领功能，打造园林外交名片；净化胡同空间，还原院落韵味，鼓励居民运用老北京乡土植物及传统方式打造“最美院落”；建设花园式历史街区，沿历史街巷打造“一个古树故事、一间胡同书房、一场京剧表演、一处名人故居、一尺街坊花园”模式的文化探访线路，全方位、多角度地展现老城历史、胡同生活。 材料三 微花园是塑造花园城市的最小空间单元，通过植物和艺术的介入，推动环境品质的提升，是老城区绿色微更新的重要内容。绿色微更新通过参与式工作坊的形式，实现共同设计、共同建设、认养维护，使居民实现从使用者到建设者身份的转化，在充分尊重场地现状和文化的基础上，循序渐进实现绿色微更新。位于朝阳区新鲜胡同71号院的微花园示范中心邀请周边社区居民共同参与设计、共同建设完成，后期养护则由社区志愿者担任维护，从而实现微花园的长效可持续运营。由此可见，花园城市建设要坚持全民参与、共建共治。未来，北京市还将广泛开展“花果进庭院”“园艺进社区”“市民花园节”等活动，推广“人人是园丁”参与模式，引导居民参与小区、阳台、屋顶绿化、立体绿化的设计、建设和管理。 15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 建设花园城市，为全面推进人与自然和谐共生的现代化提供有力支撑。 B. 打造“城市画廊”等行动，有利于提升人民的绿色获得感。 C. 朝阳区为全方位展现老城历史，鼓励居民在胡同打造“最美院落”。 D. 微花园的建设有利于老城区循序渐进地实现绿色微更新。 16. 根据材料一文字内容和表1的信息，在横线处补写句子最恰当的一项是（ ） A. 北京市城市绿化覆盖率稳步提升，城市绿化建设成效显著 B. 北京市城市绿化覆盖率飞速提升，城市绿化建设进展缓慢 C. 北京市城市绿化覆盖率缓慢提升，城市绿化建设收效甚微 17. 从上述三则材料可以看出，花园城市建设必须坚持_______、_______、_______的原则。 阅读散文，完成下面小题。 生命里的“中轴线” 王成伟 ①如我这样的过客，不在北京出生、成长，只是频繁地匆匆路过，也会生长出万千心灵的触须，凝聚成独属于自己的那根中轴线，笔直地挺立在生命里，随着年岁渐长愈加醒目…… ②我对北京最初的概念，是20世纪80年代末，小学一年级课本上那篇《我爱北京天安门》。湖北乡下一个偏僻学堂里的孩童，看着新课本里华丽宏伟的城楼，独自凝神幻想了半晌。 ③后来，班里有一位同学成了“希望工程”的受助者。北京一位小学生每隔半年会给他写信，偶尔也会附上一张天安门的照片。这让我充满向往：我什么时候有可能到天安门广场？对山高路远的乡下娃来说，当时连县城都不知道长什么样，连身边的大人们都没去过北京。 ④然而，北京却那般真切地和我牵了一根长长细细的线，若隐若现，有时还闪烁着彩虹的光芒。 ⑤长大了，命运安排我走出山村，进城读书。 ⑥那年暑假，我和同班同学憋着劲想闯世界，脚步生平第一次跨出了省界。两个乡下少年，心中像牵了一条线，坚定地迈向那个魂牵梦绕多年的圣地——北京。 ⑦我们把18岁的初次远行当一份成长的礼物送给自己，以告别过去，成为大人。搭乘上一辆绿皮火车，仿佛骑上了高头骏马。 ⑧抵达北京后，我们第一件事就是沿着中轴线向小学课本上的天安门进发，向故宫靠近。笨拙的我不会骑自行车，便拿着偌大的地图，一边在后座为骑车载我的同学辨别方向，一边欣赏扑面而来的高楼大厦。不记得骑了多久，只知道看不到天安门就不能停止。沿路的绿荫遮挡着烈日，照拂着远方来的乡下少年。 ⑨北京的中轴线，那么绿，那么直！ ⑩激动不已的我们，登上了天安门城楼，俯视广场，心潮无比澎湃。 ⑪17年后，我和这位老同学又在北京相遇了。我们频频举杯，一起为中轴线上那回味悠长的青春干杯！曾经满心想着闯荡世界的热血激情，连同那些友谊，在我们骑行过的中轴线上，在每个人的生命里愈发动人、鲜亮。 ⑫我的父母日渐年迈，外出旅游已经难以脱离子女的陪伴；但我知道，北京对他们而言，和曾经的我们一样——从少年起，一直是个遥远的梦。 ⑬母亲60大寿那年，我决心实现他们的这个愿望。提前半月，我打了电话，和父母提议我们过个不一样的寿辰，不请客，不收礼，不叨扰亲戚，用一趟北京之旅来纪念母亲这个特别的生日。父母欣然赞同。 ⑭那是个九月。北京的街头枝繁叶茂，景色宜人。 ⑮这一次，我专程带父母来到了离中轴线不远的梅兰芳大剧院。母亲痴迷戏剧，在家乡唱了一辈子豫剧，还组建了一个资深票友剧团。但是到以京剧大师梅兰芳命名的国家级剧院欣赏演出还是第一次。那天，正赶上京剧《谢瑶环》首演。我开玩笑说，这是热情的北京专门为母亲祝寿的演出啊。华丽的服饰道具，优美的唱腔身段，专业的伴奏和灯光，让母亲看得如痴如醉，父亲也“乐不思蜀”。演出结束后，演员们出来频频谢幕，他们还久久地看着，舍不得离开。 ⑯中轴线的核心——天安门，是所有到北京的游客必访的地方。那天，我陪着父母一大早赶到天安门广场看了升国旗仪式，登上了城楼，游览了故宫……看着晨晖里双亲欢悦的神色，我倍感幸福。那一天，我们一家人一起到达了共同的梦想之地。 ⑰此后，我还是时常出差，到北京的中轴线上奔波。庚子之年，我策划拍摄了一部纪录片，在大栅栏的一段记忆始终让我难忘。 ⑱这是关于作家梅洁的生平往事。 ⑲梅洁是我湖北十堰的同乡。20世纪60年代，她考入北京农业大学，与同班的一位河北籍同学恋爱。那时，大栅栏小巷里的褡裢火烧便是这对乡下大学生最奢侈的美食。 ⑳梅洁说，大栅栏有家大北照相馆很有名，可惜当年太穷，连毕业时都没钱拍一张纪念照。1970年，梅洁毕业后被分配到河北蔚县，与未婚夫在当地结婚。一直等到一次出差北京的机会，他们才回到大栅栏，在大北照相馆补拍了结婚照，圆了他们的梦。 ㉑30余年后，不满60岁的丈夫在长途列车上突然离世，那是梅洁一生跨不过去的伤痛。日后，她从河北移居北京，即便住处与大栅栏相距并不算远，却再也不敢独自回到那个写满甜蜜往事的大栅栏。 ㉒2020年，还是一个九月，我带着摄制组，扶着膝伤严重的梅洁，再次来到大栅栏，重走她与丈夫半个世纪前走过的大街，在小巷里品尝曾吃过无数次的褡裢火烧，到大北照相馆门前遥望昔年旧影…… ㉓一个75岁的老人，在大栅栏的街巷里，泪流不止，蹒跚慢行。我在摄像机后感慨万千：北京中轴线上大栅栏这块神奇的土地，到底见证了人间多少悲欢离合，迎来送走了多少世事无常？ ㉔也是那次，我才留意到，“大栅栏”按北京口音独特的念法，保留了古音，结合满语“沙剌”，读作“大拾烂儿”。 ㉕世间所有的风景，都不单纯是物理意义上的景色。 ㉖天安门城楼、故宫、大栅栏……中轴线沿线一切的风物遗迹，都静静地挺立在历史和现实里，岿然不动。 ㉗我和父母、同窗、师友沿着中轴线的情缘际遇，让北京中轴线如此诗意地映照着我的少年、青年、中年，还有我尚未到来的暮年；也见证着友情、亲情、乡情，成为我生命的烙印，结实地横亘、闪耀在生命的长河里。 （摘自《光明日报》，2024年9月13日） 18. 文章讲述了作者自年少时起与中轴线的故事，阅读文章，将表格信息填写完整。 时间 事件 情感 20世纪80年代末上小学时 学习《我爱北京天安门》，看寄给同学的天安门的照片 ①_______ ②______ 坐在同学自行车后座上游中轴线 心潮澎湃，激动不已 母亲60大寿 带父母游中轴线 ③_______ 庚子之年 ④_________ 感慨万千，始终难忘 19. 结合上下文，说说文中划线句的表达效果。 20. 结合文章内容，说说你对“世间所有的风景，都不单纯是物理意义上的景色”这句话的理解。 （三） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语广大青年，要听从党和人民的召唤，在各领域各方面勇当排头兵和生力军，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。回顾中华民族五千多年的文明史，“自信自强、刚健有为”深深植根于中国人民精神血脉之中，为中华民族的传承与发展提供了源源不竭的精神力量。今天，在新时代新征程上，我们更应从“自信自强、刚健有为”的中华优秀传统文化中汲取前进的精神力量。 ②作为中华优秀传统文化中最基本、最重要的精神品质，“自信自强、刚健有为”已传承逾千年。历史和现实表明，每当中华民族面临重要的时刻和关键的选择时，中国人民骨子里的“自信自强、刚健有为”就使他们扛起了时代责任。前有仁人志士为民族独立不惧牺牲，今有新时代青年为国家繁荣、人民幸福奋斗拼搏，真正实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。可见，“自信自强、刚健有为”涵养了中国人民的精神世界，在中华民族发展及民族伟大复兴的进程中提供了持久而坚韧的精神力量。 ③那么，我们以什么来培养“自信自强、刚健有为”的精神特质呢？ ④涵养浩然志气是“自信自强、刚健有为”的必然要求。“人贵有志，志不可夺。”只有确立了崇高的理想追求，才能在前行的路上不忘初心。屈原之所以投江不是因为他不懂得明哲保身的处世之道，而是因为他始终坚守着自己的理想与追求。司马迁因而评曰“推此志也，虽与日月争光可也。”只有志向坚定，坚守其道，人生才能刚健有为，民族才能自信自强。 ⑤不断自我砥砺是“自信自强、刚健有为”的必经之路。在中华民族悠长的历史岁月中，砥砺实践造就了许多具有“自信自强、刚健有为”民族精神的英才。孙膑膑脚、《兵法》修列；韩非囚秦，而著《说难》《孤愤》……“苦其心志，劳其筋骨”，才能使人具备坚韧进取、百折不挠的意志品质。“时代楷模”中国铁道科学研究院首席研究员单杏花，二十八年如一日，带领团队艰难探索，潜心研究，终于攻克了铁路12306系统海量访问及交易的难题。因此，想要达到“自信自强、刚健有为”精神境界，需要通过自身不断的砥砺与奋进来实现精神跃升和智慧圆满。 ⑥“自信”何以深厚，“自强”何以不息，“刚健”如何“有为”，归根结底在于日夜之不懈、四季之恒常。不懈不怠的恒久性是“自信自强、刚健有为”的基本保证。航天员邓清明为航天事业，坚持训练，准备了近25年，最终成为执行神舟十五号载人飞行任务的航天员之一，圆满完成了祖国赋予的使命。万事从来贵有恒，久为功者必有成。一个人要想实现高远之志向、砥砺自我之境界，就必须持之以恒，行而不辍。 ⑦中华民族走到今天，“自信自强、刚健有为”已经融入中国人民的骨血，创造出了辉煌的民族历史。“风物长宜放眼量”，这种精神风貌也必将在不断地转化发展中，创造出具有中国特色的人类文明新形态。 （取材于曹彬的文章） 21. 这篇文章的中心论点是_____。 22. 阅读全文，下列说法正确的一项是（ ） A. 第②段列举仁人志士、新时代青年的例子，证明了“‘自信自强、刚健有为’已传承逾千年”的观点。 B. 第④段分析屈原投江的原因并对其高度评价，意在强调坚守志向的可贵，进而论证了本段的观点。 C. 第⑥段用邓清明坚持25年终圆航天梦的例子，论证了“万事从来贵有恒，久为功者必有成”的观点。 23. 简要分析第⑤段行文思路。 五、作文（共40分） 24. 按要求作文 海伦·凯勒遇到莎莉文老师，她走出黑暗获得心中光明；萧红遇到鲁迅，她的文学创作更上一层楼；“我”遇到植树的牧羊人，懂得了人与自然要和谐相处……回首初中三年，我们有很多次的相遇，每一次都会带给你不一样的感受。 以“难忘的相遇”为题，讲述有关“遇见”的故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 仁和中学2025—2026学年度第一学期期中考试 初三年级语文试卷 一、基础·运用（共13分） 【1~7题答案】 【答案】1. 走进多彩文学，涵养人文情怀 2. C 3. D 4. C 5. A 6. B 7. 示例：文学馆的主要任务是展示中国现当代文学发展史以及重要作家取得的文学成就。 二、古诗文阅读（共18分） （一）默写（共6分） 【8题答案】 【答案】 ①. 玉盘珍羞直万钱 ②. 晓镜但愁云鬓改 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 山岳潜形 ⑤. 示例：开轩面场圃 ⑥. 把酒话桑麻 （二） 【9~10题答案】 【答案】9. ①. 恐 ②. 留在人间 10. 同：都表达了思亲之情；异：王维借此两句还表达了对家乡的思念；苏轼借此两句还表达了对天下人的美好祝愿，展现了词人豁达乐观的人生态度。 【11~13题答案】 【答案】11. A 12. D 13. ①. 乐以天下，忧以天下(乐民之乐、忧民之忧) ②. 与民同乐 ③. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 三、名著阅读（5分） 【14题答案】 【答案】诗中的典型意象是“礁石”。“礁石”被海浪反复击打，“脸上和身上像刀砍过的一样”，却“依然站在那里，含着微笑”，象征着坚韧不屈的精神，诗人借此传达出对在磨难中坚守、不屈意志的赞美，展现面对困境时的顽强与乐观姿态。 四、现代文阅读（共24分） （一） 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. A 17. ①. 以人为本、人民至上 ②. 传承文化、彰显特色 ③. 全民参与、共建共治 【18~20题答案】 【答案】18. ①. 幻想，向往； ②. 18岁初次远行； ③. 倍感幸福； ④. 陪同作家梅洁重游大栅栏。 19. 示例：这句话运用比喻的修辞方法，将少年时期的我对北京的向往之情比作一条连接我们的长长细细、闪烁着彩虹光芒的线，表达了少年的我对北京深切的向往之情，这份感情来源于小学的课本，植根于我的心中，延续了整个童年。 20. 示例：这句话表达世间的诸多风景不仅是视觉上看到的，也见证了人们的颇多情感，成为生命的烙印，横亘、闪耀在生命的长河里。正如文中所写，我对北京、对中轴线的向往与热爱，不仅是游览天安门城楼时看到的广场，游览故宫和大栅栏时看到的建筑和风情，更饱含了我与同学、与父母、与师友在这座城市游览、生活的美好回忆。 （三） 【21~23题答案】 【答案】21. 在新时代新征程上，我们应从“自信自强、刚健有为”的中华优秀传统文化中汲取前进的精神力量。 22. B 23. 先提出“不断自我砥砺是‘自信自强、刚健有为’的必经之路”的观点，接着指出砥砺实践造就英才，然后列举孙子、韩非等例子说明砥砺能使人具备意志品质，最后以单杏花为例论证达到该精神境界需不断砥砺奋进。 五、作文（共40分） 【24题答案】 【答案】例文： 难忘的相遇 蝉鸣聒噪的夏日午后，我攥着满是红叉的数学试卷，躲在教学楼后的老槐树下掉眼泪。阳光透过茂密的枝叶，在地上投下斑驳的光影，却照不进我灰暗的心情——连续三次考试失利，让我彻底失去了学好数学的信心。 “同学，你知道这棵槐树有多少年了吗？”一个温和的声音在身后响起。我慌忙抹掉眼泪，回头看见一位头发花白的老教师，手里拿着一本厚厚的笔记本，正微笑地看着我。他的眼睛眯成一条缝，眼角的皱纹里满是暖意，像邻家爷爷一样亲切。 我摇摇头，没敢说话。他在我身边坐下，指着老槐树说：“这棵树可有五十年了，我刚到这所学校教书时，它还只是棵小树苗呢。”他顿了顿，又说：“你看它现在枝繁叶茂的样子，其实前些年遭遇过暴风雨，树枝断了不少，大家都以为它活不成了，可它还是慢慢挺了过来。” 我顺着他的目光看向老槐树，树干上果然有几道深深的疤痕，却依然挺拔粗壮，枝叶舒展，充满生机。老教师仿佛看穿了我的心思，轻声说：“学习就像这棵树生长，哪有一帆风顺的？遇到挫折就像树遇到风雨，重要的是能不能重新站起来。” 他接过我试卷，仔细翻看了一遍，没有批评我，反而耐心地帮我分析错题：“这道几何题是思路错了，你看这里可以添加一条辅助线；这道计算题是粗心，步骤再仔细些就能做对……”他的讲解通俗易懂，原本晦涩的知识点，经他一点拨，我忽然豁然开朗。 临走时，他送给我一张便签，上面写着：“每一次挫折都是成长的契机，只要不放弃，终会遇见更好的自己。”后来我才知道，他是学校退休返聘的数学特级教师，大家都亲切地叫他“李老”。 那之后，我常常在办公室或图书馆遇到李老，他总会主动询问我的学习情况，给我讲解难题，鼓励我不要灰心。在他的帮助下，我慢慢找回了学习数学的信心，成绩也稳步提升。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个夏日午后的相遇。李老的话语像一束光，照亮了我迷茫的前路；他的鼓励像一股暖流，温暖了我整个青春岁月。那次难忘的相遇，不仅让我学会了坚持，更让我懂得了：人生路上，总会遇到形形色色的人，而那些给予我们温暖与力量的相遇，终将成为我们前行路上最珍贵的财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $